




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
幼兒手工活動方案REPORTING目錄活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸PART01活動目標(biāo)REPORTING通過手工活動,幼兒可以鍛煉手指的精細(xì)動作能力,如捏、揉、折等。精細(xì)動作操作技能獨(dú)立完成任務(wù)幼兒在手工活動中學(xué)習(xí)使用各種工具和材料,如剪刀、膠水、畫筆等,提高操作技能。鼓勵幼兒獨(dú)立完成手工任務(wù),培養(yǎng)其獨(dú)立完成工作的能力。030201培養(yǎng)幼兒動手能力通過手工制作,幼兒可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力,表達(dá)內(nèi)心的想法和感受。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵幼兒嘗試不同的手工制作方法和材料,激發(fā)其探索和創(chuàng)新精神。探索創(chuàng)新引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己的作品和他人的作品,提高其藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)欣賞培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與想象力
培養(yǎng)幼兒合作與分享意識團(tuán)隊合作在集體手工活動中,幼兒可以學(xué)習(xí)與他人合作,共同完成任務(wù)。分享成果鼓勵幼兒與他人分享自己的作品和成果,培養(yǎng)其分享意識。尊重他人引導(dǎo)幼兒尊重他人的意見和作品,學(xué)會欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。PART02活動內(nèi)容REPORTING利用紙張,通過折疊、剪裁、粘貼等方式,制作出各種紙藝作品,如紙鶴、紙星星、紙花等。紙藝制作結(jié)合節(jié)日或主題,設(shè)計紙藝制作活動,如制作萬圣節(jié)面具、圣誕節(jié)賀卡等。紙藝主題活動提供紙張和顏料,讓幼兒自由發(fā)揮,創(chuàng)作出獨(dú)特的紙藝?yán)L畫作品。紙藝創(chuàng)意繪畫制作紙藝布藝手帕制作提供不同圖案的布料和針線,讓幼兒學(xué)習(xí)縫紉技巧,制作屬于自己的布藝手帕。布藝玩偶制作利用布料和填充物,制作可愛的布藝玩偶,如布娃娃、小熊等。布藝裝飾品利用布料制作各種裝飾品,如掛飾、桌布等,裝飾幼兒園環(huán)境。制作布藝提供陶土和拉坯機(jī),讓幼兒學(xué)習(xí)陶藝?yán)骷记桑谱鞒龈鞣N形狀的陶藝作品。陶藝?yán)魈峁┯粤虾彤嫻P,讓幼兒在陶藝作品上自由發(fā)揮,創(chuàng)作出色彩斑斕的陶藝彩繪作品。陶藝彩繪將多個陶藝作品組合在一起,形成一個大型的陶藝組合作品,提高幼兒的創(chuàng)造力和協(xié)作能力。陶藝組合制作陶藝木雕藝術(shù)提供木塊和雕刻刀,讓幼兒學(xué)習(xí)木雕技巧,創(chuàng)作出獨(dú)特的木雕藝術(shù)作品。木藝拼圖將多個木塊拼在一起,形成一個完整的木藝拼圖作品,提高幼兒的觀察力和空間思維能力。木工制作提供木材和木工工具,讓幼兒學(xué)習(xí)木工制作技巧,制作出各種木藝作品,如木馬勺、木制玩具等。制作木藝PART03活動準(zhǔn)備REPORTING03自然材料樹葉、花朵、石頭等。01紙張彩色卡紙、素描紙、皺紋紙等。02顏料水彩、油畫棒、彩色鉛筆等。手工材料準(zhǔn)備選擇寬敞明亮的室內(nèi)或室外場地。布置桌子和椅子,確保幼兒坐著舒適。準(zhǔn)備足夠的空間供幼兒自由活動。布置主題背景墻或掛飾,增加氛圍。01020304場地布置010204安全措施準(zhǔn)備檢查剪刀、刀具等工具的安全性。確保顏料、膠水等材料放在幼兒無法觸及的地方。預(yù)先清理場地,移除可能導(dǎo)致跌倒或碰傷的障礙物。為教師配備急救包,并預(yù)先進(jìn)行急救培訓(xùn)。03PART04活動過程REPORTING教師需要先進(jìn)行手工制作示范,讓孩子們了解手工制作的基本步驟和技巧。教師示范在示范過程中,教師需要詳細(xì)解釋每一步驟的目的、方法和注意事項(xiàng),確保孩子們理解并掌握。講解要點(diǎn)教師示范與講解為孩子們提供足夠的手工材料,確保每個人都有足夠的素材進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,自由地進(jìn)行手工制作,不限制他們的創(chuàng)作思路。幼兒自由創(chuàng)作自主發(fā)揮提供材料展示平臺為孩子們提供一個展示自己作品的平臺,可以讓他們向同伴展示自己的成果。評價與建議教師需要對每個作品進(jìn)行評價,給出建設(shè)性的反饋和建議,幫助孩子們更好地提升自己的手工技能。作品展示與評價PART05活動延伸REPORTING家庭作業(yè)鼓勵幼兒在家中與父母一起完成手工活動,增強(qiáng)親子互動,提高幼兒的手工技能。家庭手工藝品家長可以引導(dǎo)幼兒利用家中廢棄物品制作手工藝品,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。家庭裝飾鼓勵幼兒利用手工制作的裝飾品來裝飾自己的房間,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。家庭手工活動義賣物品鼓勵幼兒制作手工藝品進(jìn)行義賣,如手工皂、編織品、繪畫等。義賣收益義賣所得收益可以捐給需要幫助的人或用于支持公益事業(yè)。義賣目的通過義賣活動,培養(yǎng)幼兒的公益意識,讓他們了解慈善事業(yè)的意義。手工藝品義賣活動通過展覽活動,提高幼兒的手工技能和創(chuàng)造力,同時為他們提供一個展示自己的平臺。展覽目的展示幼兒
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 冷藏合同范本
- 加工車間轉(zhuǎn)租合同范本
- 不見面簽訂租賃合同范本
- 2025年合肥貨運(yùn)車從業(yè)考試題
- 個人施工承攬合同范本
- app開發(fā)合同范本模板
- 加工訂單合同范本模板
- 農(nóng)村供熱服務(wù)合同范本
- 個人股權(quán)質(zhì)押合同范本
- 光租船合同范本
- 個人合伙開店合同范本
- 2025年中國國投高新產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2024-2025學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級下冊(2024)嶺南版(2024)教學(xué)設(shè)計合集
- 年產(chǎn)10噸功能益生菌凍干粉的工廠設(shè)計改
- 醫(yī)師聘用證明.doc
- 核物理實(shí)驗(yàn)方法全冊配套最完整精品課件
- 理論力學(xué)課件00796
- 學(xué)習(xí)疊層母排必須知道的電力知識
- 微波與天線矩形波導(dǎo)
- 19+張愛玲經(jīng)典《金鎖記》英文版
- 電梯維修作業(yè)指導(dǎo)書
評論
0/150
提交評論