教科版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)教案

第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂

單元簡(jiǎn)介：

本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理

安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。

人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和開展的根底，是每一個(gè)人通向成功的必由之路。

幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際生活中，中年級(jí)

的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重栗性的認(rèn)識(shí)還不到位，不深刻，自控能力比擬弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)主題一時(shí)光老人對(duì)我說

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；

2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

〔一分鐘能做什么〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫觀看動(dòng)畫片。

片《獅子王》一分鐘。

動(dòng)畫2讓學(xué)生在焦急的心情下等待等待。

導(dǎo)入一■分鐘。說出自己的感受。

3交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫片的時(shí)間

長(zhǎng)，還是等待的時(shí)間長(zhǎng)。

1鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方

展示自己的一分鐘。面。

匯報(bào)：我一■分鐘能〔〕

2交流課前調(diào)查情況。交流自己的收獲。

媽媽的職業(yè)〔〕一分鐘能〔〕

體驗(yàn)

爸爸的職業(yè)〔〕一分鐘能〔〕

一分

〔〕一分鐘能〔〕談活動(dòng)的體會(huì)

鐘

老師展示自己查找的資料：

會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝

鉛筆

飛機(jī)一分鐘能飛1800米。

1舉例說明“時(shí)間就是生命”的說說自己還能從哪里感受到時(shí)

感受

道理。如珍珠港事件。間就是生命。

一分

2讓學(xué)生算一算，自己一天要浪學(xué)生算一算，一月？一年？一

鐘

費(fèi)多少時(shí)間。生？

3用系紅領(lǐng)巾來讓學(xué)生感受“時(shí)說說哪一組支得了勝利，他們?yōu)?/p>

間就是勝利”什么會(huì)取得勝利。

七用交流自己每天各項(xiàng)生活所用的相互比擬，說說誰用得合理。

一分時(shí)間。你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？

鐘

第二課時(shí)

〔誰而時(shí)間偷走了〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

有的人，懂得和時(shí)間交朋友，與教師互動(dòng)。

利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情

地玩耍，充分地休息，有的人卻恰

引入恰相反?？磮D，答復(fù)老師的問題?！仓?/p>

請(qǐng)大家看P4圖，是哪些人在浪看事情的結(jié)果，使每個(gè)孩子都知道，

費(fèi)時(shí)間？有什么樣的結(jié)果“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”

的道理。

1看P5圖文，了解魯迅先生對(duì)讀資料，

自己成就的評(píng)價(jià)。從魯迅先生的事例中，了解時(shí)間

名人

對(duì)人取得成就的作用。

用時(shí)

2引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)先生說說說自己對(duì)先生說的話的理解。

間

的話的理解。并說說對(duì)自己有什么并說說對(duì)自己有什么幫助。

幫助。

1活動(dòng)：算算自己每天吃飯、睡參加教師組織的活動(dòng)，認(rèn)真算算

覺、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們自己每天的時(shí)間是怎么花掉的。

比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

2說說自己的時(shí)間是被誰偷走都是自己浪費(fèi)的。

的？

我這

小結(jié)：實(shí)際上，每個(gè)人的時(shí)間

樣用

都是一樣多的，但為什么有的人會(huì)

時(shí)間

不夠用呢？那一定是他自己不會(huì)花學(xué)生參與討論，充分發(fā)表自己的

時(shí)間。意見。

3討論：怎樣才能不浪費(fèi)時(shí)間？

〔鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P6,說說自己的主

意。

要做時(shí)間的主人，就得制定自根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)

己的時(shí)間表?！仓v方法〕習(xí)時(shí)間表。

1想想自己每天必須做什么

我的

事？

時(shí)間

2哪些事先做，哪些事后做？把

表

它們排列起來。

3要注意給自己留休息的時(shí)間，

不然就白做方案了。

活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙

教學(xué)目標(biāo)：

1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；

2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；

3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處

注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

〔贏囊妙并〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把與老師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。

神奇的金鑰匙，能迅速翻開知識(shí)寶

庫的大門。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙

引入

嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有

了它，我們就能有效地獲取珍貴的

知識(shí)。

1看P7圖，他們遇到了什么樣1理解圖意。

的困難？

我的2請(qǐng)你給他們出出主意。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書上的小朋

主意3在學(xué)習(xí)過程中，你遇到的困難友出主意。

是什么？你是怎樣解決的？與同學(xué)一起交流自己解決困難

的方法。

1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心

我的

愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？得，看看能不能獲得好的幫助。

學(xué)習(xí)

2你認(rèn)為哪種方法適合你？只學(xué)生說出對(duì)自己有效的方法。加

感受

有適合自己的方法才是好的方法。以總結(jié)。

好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿制作錦囊。

我的堂的金鑰匙。適合自己的方法才是

錦囊最好的，把最適合自己的方法收入

你的錦囊吧！

第二課時(shí)

（記憶快車〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

從一年級(jí)開始，你對(duì)對(duì)老師講與老師互動(dòng)。

引入的所有的知識(shí)，是不是都還記得

呢？不記得的去了哪兒呢？

1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你說說自己是怎么記住知識(shí)的。與

是如何對(duì)付它的呢？同學(xué)交流自己的方法。

2看P9圖中小朋友有哪些好的說說自己讀書的所得。

交流方法值得你學(xué)習(xí)。

3小結(jié)：一般來說，在學(xué)習(xí)知識(shí)

時(shí)，看、聽、做配合起來，效果就

會(huì)更好。

看看誰能先記住這一組數(shù)字：試一試

9128734655比比誰的方法好。

實(shí)踐

詞語“馬小河奔跑

麻雀房子樹打火機(jī)”

第三課時(shí)

〔身邊的學(xué)問〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問與學(xué)會(huì)與教師互動(dòng)。

記憶的意義同樣重要。它是豐富我

引入

們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效

率的又一把不可缺少的金鑰匙。

1小女孩為什么要向那個(gè)男孩交流一下自己從身邊的同學(xué)身

子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗那蚣几?。上學(xué)到的東西。

學(xué)習(xí)擦玻璃的例子也是一樣的，那么你

別人向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)過什么嗎？

的長(zhǎng)2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛?/p>

處這話告訴我們：周圍的人都有可能

成為我們的老師，要虛心向他們學(xué)

習(xí)。

其實(shí)，知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)看書，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方

中發(fā)現(xiàn)和積累的。法。

積累

你看，書中的小朋友在自己的

生活

生活中積累了什么樣的知識(shí)，這些

的經(jīng)

知識(shí)你能解答嗎？

驗(yàn)

你在生活中遇到過哪些有趣的交流自己的發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)象呢？

活動(dòng)主題三今天我進(jìn)步了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；

2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有方案地學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

〔今天又有新發(fā)現(xiàn)〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

看P13連環(huán)畫。知道故事的內(nèi)容

一個(gè)小小的雞蛋，都有我們不

處處明白的地方，可見生活中，一定還

可學(xué)藏著許多我們不知道的秘密。

習(xí)你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎？與同學(xué)交流自己在生活中積累

的知識(shí)。

把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來。記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1借鑒書P14中伙伴的對(duì)話，看自由讀書。

交流看他們有些什么樣的快樂。

2說說自己的學(xué)習(xí)感受。交流自己的感受。

我們有不少的同學(xué)有一些不好

的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改變的。

活動(dòng)

下面讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)〔見課本〕做實(shí)驗(yàn)，說說自己的感受。

第二課時(shí)

〔每夭進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)〕

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

路，是一步步走出來的，只要我們有了與老師互動(dòng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到學(xué)習(xí)的快樂，每天

引入

進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累知識(shí)，就能取得進(jìn)步。

引導(dǎo)學(xué)生看書P15圖文，感受一感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)

我們

下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。步。

有信

你有什么話要送給這位取得進(jìn)步交流一下自己讀書的感受。

心

的同學(xué)嗎？

學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他的事交流一下自己的感受。

呢？

交流

說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓

自己取得進(jìn)步。自己取得進(jìn)步。

1讀P18主題文。2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。

制作學(xué)習(xí)檔案

第二單元

單元簡(jiǎn)介：

本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)平安的常識(shí),

有初步的平安意識(shí)和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量

少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。知道在家庭中要講道

德，家庭成員中要相互溝通、平等對(duì)待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。

活動(dòng)主題一媽媽，您放心吧

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)平安常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的平安意識(shí)和自護(hù)處救的能力；

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的平安意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

【瞧，我能行〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1講動(dòng)物反哺的故事。學(xué)生談感受。

2”連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的

父母，我們了解過爸爸媽媽的工作，

故事懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么學(xué)生自由說方法。

導(dǎo)入來愛和幫助爸爸媽媽呢？

3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自

己的生活，就是對(duì)父母師大的撫慰

和幫助了。

1師:讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽1我碰到難題了，爸爸就在我身

媽：你放心，我能行！邊。

2看P18圖，討論：我該怎么2媽媽看著我整理自己的房間。

生活做？3明天春游的午餐怎么辦？

導(dǎo)行3匯報(bào)

1用故事的方式說說爸爸媽媽說說爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣

的一天。的希望？

我們應(yīng)該怎么做？

明明白白父母心1寫出父母對(duì)自己的幫助；

活動(dòng)2如果我能行，會(huì)怎樣？

3媽媽對(duì)自己有什么希望？

第二課時(shí)平安每一天

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1播放“11?3”火災(zāi)實(shí)況片段觀看錄像。

錄像2導(dǎo)語：同學(xué)們，水火無情，如果與教師對(duì)話。

導(dǎo)入我們不注意用電、用火平安，會(huì)給自

己、他人帶來多大痛苦！

1出示危險(xiǎn)警示牌。認(rèn)識(shí)平安標(biāo)志。

2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU(xiǎn)？認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)：...

趕跑3智斗陌生人。

危險(xiǎn)有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么

辦？全班同學(xué)為斗陌生人想方法。

1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢模仿書上的情節(jié)，做表演。

生活

2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危

自救

險(xiǎn)？交流一下自己的生活經(jīng)歷。

比一比：誰的自救能力強(qiáng)學(xué)生分組參加比賽。

活動(dòng)

開展自救比賽。

活動(dòng)主題二我愛我的家人

教學(xué)目標(biāo)：

1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛；

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

〔我的愛是什么〕

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

生活中的每一天，我們感受著鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)愛的理解。

家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸

引入

的目光、可口的晚餐...愛，不只

是一個(gè)字。

1你會(huì)說課本中的這些貼心話說一說，懂得與家人說話的語

嗎？氣。

2你還會(huì)說哪些讓家人快樂的交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

貼心話。

的話3第三幅圖中的孩子為什么不討論，充分感受家人的愛。

語快樂？

奶奶為什么會(huì)嘮叼？

聽了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想？

交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你說說自己是怎么做的？

關(guān)心過他們的心情嗎？你會(huì)把自己

的心事告訴家人嗎？

有的事看起來很簡(jiǎn)單，只是舉

我的手之勞，我們用心去做好它，就能

愛心給家人帶來快樂和溫暖。

日記像課本中的這些事，你做過說說自己對(duì)家人的愛，相互贊賞

嗎？和鼓勵(lì)。

理解有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受

的微些不愉快的事，你是怎樣處理這些多。

笑事的呢？

活動(dòng)把你對(duì)家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

愛就是相互理解，相互關(guān)心，

總結(jié)一起分享……家人愛我，我也愛家

人。

第二課時(shí)

快樂的全家總發(fā)動(dòng)

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

有的時(shí)候，一家人在一起度過回憶和家人共處的歡樂時(shí)光，說

的時(shí)光是非?？鞓返?，一家人的故說有趣的家庭故事。

導(dǎo)入

事也是非常有趣的，你的家有過這

樣的歡樂嗎？

1看P26圖文，得到啟示?？碢26圖文，受到啟示。

金點(diǎn)

2設(shè)計(jì)“快樂的家庭總發(fā)動(dòng)”金根據(jù)自己家庭的情況，與家人一

子

點(diǎn)子起設(shè)計(jì)，多聽聽長(zhǎng)輩的意見。

活動(dòng)主題三我們共同面對(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭方案；

3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

也讓我來分點(diǎn)憂

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1播放動(dòng)畫片《花木蘭參軍》觀看影片。

故事

2問：你們知道花木蘭為什么栗說說自己的想法。

導(dǎo)入

參軍嗎？

1出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演以小品的形式表演各自的處理

場(chǎng)景一：家里來了客人，爸爸方法。

從身媽媽忙不過來，我該怎么辦？

邊做父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？

起2看P29連環(huán)畫，說說小女孩的處理方法。

3在商店，你想買一個(gè)東西，媽說說自己的方法，分組進(jìn)行表演

媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？

1如果爸爸媽媽遇到不開心的說說自己的方法。

我是

事，你想什么方法幫助他們？

爸媽

2為了使我們的家庭生活更加在小組內(nèi)交流自己的想法。

的開

美好，我們還可以做什么

心果

3整理“智囊袋”整理“智囊袋”

第二課時(shí)

美好家庭方案我的溫暖心情

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭

引入方案，每一個(gè)家庭成員都來為它努

力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。

1看對(duì)話?？磳?duì)話。

2問：孩子為什么要把自己的錢家庭方案，每個(gè)人都有責(zé)任。

情境

拿出來？

對(duì)話

3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出說說自己的能力〔為下一步打根

什么奉獻(xiàn)？底?！?/p>

1你們家目前有什么樣的方自由交流。

案？

我的

你打算做出什么樣的努力或奉

家庭

獻(xiàn)？

方案

2討論：有人說，家里干什么，說出自己的理由。

那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？

1讀P28劉伯承的故事。體會(huì)孝獲父母，為家庭分憂的美

德。

我的

2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母。

溫暖

解他們的辛苦。

心情

3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的說說自己的想法。

父母？

第三單元共享友愛陽光

單元簡(jiǎn)介:

本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛

之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠相待，相互理解、講信用的可貴”等

方面的內(nèi)容。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種根本素質(zhì)。對(duì)于兒童

而言，學(xué)校和班級(jí)是他們最重栗的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互

學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的最正確平臺(tái)，對(duì)他們的心理開展與健康成長(zhǎng)，以及將來順利地

走向社會(huì)，融入社會(huì)，都具有特殊的意義。

活動(dòng)主題一大家都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共

同進(jìn)步。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你，真好

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1教師出示集體生活的照片。與老師一起回憶難忘的事。

同學(xué)

2啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)說說自己和同學(xué)之間最難忘

深情

之間最難忘的事。的事。

1想一想：哪些同學(xué)跟你是好想一想

找朋朋友？

友2放《找朋友》音樂。自由找朋友。

3介紹自己的朋友。介紹自己的朋友。

1讀讀范例，如果你是唐林，說說自己的體會(huì)。

讀到這張卡片會(huì)有什么感想？

做小

2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好回憶那些感人的畫面。

卡片

朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫面？

3制作小卡片難忘的故事、溫暖的畫面等

贈(zèng)送在音樂中，將制作的卡片交

卡片給自己的好友，說上一句心里話。

第二課時(shí)不一樣的朋友

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

真正的朋友常常會(huì)在你需要的

引入時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫

助你進(jìn)步。

看看圖中的三對(duì)朋友，你覺得評(píng)一評(píng)。

這樣

他們?cè)趺礃樱?/p>

的朋

引導(dǎo)學(xué)生說出自己心目中的朋說出自己心目中的朋友是怎樣

友

友是怎樣的？的？

介紹不一樣的朋友，給我們不一樣

朋友的感受。在每個(gè)方面，對(duì)我們的幫

助也不一樣。

說說自己在各個(gè)方面的朋友是列舉出自己的朋友，說出他們

誰？對(duì)自己的幫助。

寫出自己的感受。寫感受。

凈友：能直言相勸的朋友。完成收集工作。

學(xué)友：學(xué)習(xí)過程中的朋友

朋友

摯友：親密的朋友。

詞典

筆友：有共同寫作愛好的朋友

良師益友：教育幫助我的朋友

活動(dòng)主題二你的心情我理解

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；

3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋

友平等對(duì)待。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)別難過，有我呢

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己

的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)幔?/p>

引入

你知道理解、信任、幫助是相互的

嗎？

1看P36么一組圖，想想友情表達(dá)在哪里？

2交流一下在你心情不好或遇

友情到困難的時(shí)候，得到朋友的撫慰和說說自己的實(shí)際體會(huì)。

可貴幫助是什么心情？

3小結(jié)：有了幸福就共享，有

了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。

作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候結(jié)合實(shí)際事例說一說。

在他的身邊？

我在

引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需優(yōu)7兄

你身

要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他當(dāng)朋友〔〕的時(shí)候，我會(huì)

邊

們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)付〔〕o

出。

你有什么煩惱的事嗎？度著把說說自己的煩惱事，

活動(dòng)

它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。

第二課時(shí)讓我先說對(duì)不起

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間發(fā)生說說自己以往的做法。

引入矛盾的事是難以防止的。那么怎么

面對(duì)朋友的過失呢？

看P38第一組漫畫，說說他們說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生

的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以防止的？可以防止嗎？

嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說呢？深入人物的內(nèi)心。

你遇到過這種情況嗎？你是怎說說自己遇到這種情況的做法

朋友么做的？

不別面對(duì)自己的過失，面對(duì)朋友的交流一下自己將會(huì)怎么做。

離友情，你是選擇自己的面子呢？還

是選擇友情呢？

小結(jié)：輕輕說聲對(duì)不起，朋友

永遠(yuǎn)不別離，同學(xué)之間難免會(huì)有小

矛盾，我們栗真誠相待，相互寬容

看P39圖，樂樂為什么不理小說說她是怎么想的？這樣想對(duì)

主動(dòng)

珊了？不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

找回

樂樂看了小珊的紙條，會(huì)怎樣結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談

朋友

想？怎樣做？

你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過不鼓勵(lì)學(xué)生說出心里話，找回自

活動(dòng)愉快的事嗎？如果有，你是怎么做己的朋友。

的呢？

活動(dòng)主題三友愛是相同的

教學(xué)目標(biāo)：

1知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇;

2學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，仔細(xì)看教材中的圖和故事。想

想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑一想她為什么會(huì)有這樣的疑問。

問？

2面對(duì)她的疑問，你想對(duì)她說告訴她這是為什么？

直接

些什么呢？

入題

3閱讀主題文字：自主理解。

你的別人的眼里也是別人。別我們不能栗求別人的想法總是

人與你的意見不同，反過來也是一和自己一■樣。

樣的。

每個(gè)人的性格，愛好是不同的，

大家的友愛卻是相同的我們只有

恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊

我們重、相互理解，友誼才會(huì)長(zhǎng)久。

溝通讓我們來看看這一對(duì)小朋友，想想他們的意見有什么不一

樣。

怎么使他們的意見統(tǒng)一起來說說自己的主意。

呢？你有什么好的方法？讀主題文字，受到啟發(fā)。

你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)交流自己的想法。

交流

生爭(zhēng)吵嗎？想想可以怎么防止？

活動(dòng)主題四為了友誼，我們共同努力

教學(xué)目標(biāo):

1能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氣氛;

2體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴；

3開展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康開展。

教學(xué)重點(diǎn)：

能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、

守信用有可貴。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

友誼是需要真誠呵護(hù)的，我們

引入

希望所有的人都做友情的守護(hù)者。

1看P42圖，想一想小女孩為看P42圖，想一想小女孩為什

什么不理朱立文。么不理朱立文。

2說一說她這樣做對(duì)嗎？說說自己的想法。

應(yīng)該怎樣給他們開出處方？針對(duì)不同的情況說出自己的處

我的

理方法。

處方

3看P43上圖，想想在我們的開出自己的處方。看看應(yīng)該怎

身邊，有這樣的事嗎？樣辦。

4對(duì)照自己開出的處方，找一對(duì)照自己開出的處方，找一找

找自己身上的缺乏。自己身上的缺乏。

想一想在我們的班上，發(fā)生過共同討論。

讓人不愉快的事嗎？你在和朋友開一張?zhí)幏??！膊恢该佬铡?/p>

活動(dòng)

相處時(shí)遇到過什么難題？我們一

起來討論討論，開張?zhí)幏健?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者

單元簡(jiǎn)介：

本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的

勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”

“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根

據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過對(duì)他們工作和勞動(dòng)

時(shí)間、過程、成果等的了解，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活的道理。

活動(dòng)主題一清晨，誰在為我們忙碌

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利

是來自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；

2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過程，知道任何物品都是來之

不易的。激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是

來自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流路上的見聞。

了誰在在忙碌？誰在為我們效勞。

上學(xué)

2教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，列舉幾

路上

個(gè)常見的與我們生活息息相關(guān)的

的見

職業(yè)。探討：他們的一天是怎樣工探討：他們的一天是怎樣工作

聞

作的？如果沒有他〔她〕，我們的的？如果沒有他〔她〕，我們的生

生活會(huì)是怎么樣?；顣?huì)是怎么樣。

1教師：為了我們生活得安寧幸a什么每天都能從閱報(bào)欄內(nèi)看到

福，還有許許多多的人在忙碌，有當(dāng)天的報(bào)紙？

的人甚至長(zhǎng)期默默地為我們效勞，b媽媽為什么總能從箱子里取出

我們卻沒有注意到。鮮奶來？

2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)問c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而

題的答案：飛了？

d誰把樹上干刷白了？

看不3生活中還有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的

見的“怪現(xiàn)象”？

手a國(guó)內(nèi)外的大事總能很快地在新

聞中聽到、看到，怎么傳得這么

快？

b把信扔在郵筒里，就能送到千大家商量解開這些謎的方法。

里外的收信人手上？

c綠化帶總是被修剪得整整齊

齊？

1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況

象”，想方法解開這個(gè)謎，可以幾的人。

尋找

個(gè)人為一小組合作完成。利用星期六、星期天和其他時(shí)間

謎底

2采用方法：實(shí)地跟蹤調(diào)查。

3調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。

小棉1學(xué)生自由地看P49圖。想一想它的媽媽是誰？

襖找2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰回去找一找。

媽媽嗎？

活動(dòng)主題二家鄉(xiāng)的打工族

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)栗工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大奉獻(xiàn);

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1了解家鄉(xiāng)栗工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大奉獻(xiàn);

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

1打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、大引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

走近

街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)奉獻(xiàn)著，親人、鄰居中外出的打工者；

打工

為我們的生活效勞著。你認(rèn)識(shí)這樣的外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

族

打工者嗎？帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

1根據(jù)你熟悉的打工者的實(shí)際情學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，〔也

況，選擇一項(xiàng)任務(wù)?？梢砸詡€(gè)人為單位〕制定方案。

2幫助a給在外打工的親人、鄰居寫

a確定寫信的內(nèi)容：告訴他〔她〕的一封信O

家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新鮮事，感謝b搜集打工者的感人的故事或

他們

他們?yōu)榧亦l(xiāng)〔家里〕所付出的努力，打工者為家鄉(xiāng)所做的奉獻(xiàn)。

的心

號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的奉c采訪身邊的一名外來打工

聲

獻(xiàn)》者，了解他的經(jīng)歷、感受。

b列出采訪提綱：確定采訪人，采訪

時(shí)間、地點(diǎn)、方式，采訪內(nèi)容包括：

在這里習(xí)慣嗎？有什么困難？工作學(xué)生分組行動(dòng)。

辛苦嗎？對(duì)收入滿意嗎？……

1講打工者的故事。1講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感2展示小組的采訪記錄，談采

匯報(bào)

受。訪感受。

成果

3將打工族為家鄉(xiāng)所做的奉獻(xiàn)的3將打工族為家鄉(xiāng)所做的奉獻(xiàn)

有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來。的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來。

1慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出奉獻(xiàn)的打

活動(dòng)

工者：制賀卡、寫感謝信等。

延伸

2為打工者排憂解難，如為準(zhǔn)備外

出打工的親、鄰居尋找打工信息等。

活動(dòng)主題三行行出狀元

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習(xí)；

2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有上下貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒有上下貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行

都能出成績(jī)。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一課時(shí)行行有狀元

第

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二

環(huán)節(jié)

俗話說：“三百六十行，行行課

引入出狀元“干一行，愛一行，勤奮學(xué)時(shí)

習(xí)，用心去做，就能做出好的成績(jī)。我

1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事仔細(xì)讀一讀。先

例。這

認(rèn)識(shí)2說說他們都是干什么的？為說說他們都是干什么的？為什么一

狀元什么能被人們稱為楷模？能被人們稱為楷模？行

3評(píng)價(jià)一下：誰是你心目中的評(píng)價(jià)一下：誰是你心目中的狀元？活

狀元？說出自己的理由。動(dòng)

各行各業(yè)的狀元都有一個(gè)共想一想各行各業(yè)的狀元的共同點(diǎn)是什主

同點(diǎn)。請(qǐng)你想一想，他們的共同點(diǎn)

么。題

是什么呢？

尋找四

在我們的身邊，有沒有像“狀找一找我們班上的狀元〔各方面〕

狀元“

元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請(qǐng)你

找一找，送他們一句話。送“狀元”一句話小

夸夸我們身邊的狀元。蜜

尋找我們身邊做出一定成績(jī)制作狀元榜。蜂，，

的人物，了解他們的事跡，制作一

活動(dòng)

張狀元榜。

說說向他們學(xué)什么？說說向他們學(xué)什么？

教學(xué)

目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；

2懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)

是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶

來平安和繁榮，為我們的生活帶來

您辛方便和快樂。我們?cè)谙硎苓@一切的說說自己的做法。

苦了同時(shí)，