巧家縣職業(yè)高級中學發(fā)展規(guī)劃樣本

巧家縣職業(yè)高檔中學發(fā)展規(guī)劃（－）隨著社會進步，科學技術飛速發(fā)展，社會對人才需求越來越大，對人才綜合素質規(guī)定也越來越高，學校清晰結識到，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與勝利同在，必要樹立科學發(fā)展觀，把職業(yè)教誨和經(jīng)濟發(fā)展、社會進步緊緊聯(lián)系起來，遵循教誨、職業(yè)教誨規(guī)律，更要遵循市場規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律，努力做到職業(yè)教誨與市場對接,與經(jīng)濟對接，與將來對接。按照《中華人民共和國職業(yè)教誨法》以及國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教誨決定》，重新進行戰(zhàn)略思考與規(guī)劃，本著前瞻性、科學性制定本發(fā)展規(guī)劃。一、學校發(fā)展基本狀況巧家縣職業(yè)高檔中學開辦于1983年，是一所培養(yǎng)服務于一、二、三產(chǎn)業(yè)初、中級人才中、初等職業(yè)教誨及大專以上成人教誨“三教合一”學校，學校占地40.7畝，有實驗地5畝，有教學樓、教學實驗樓、學生宿舍等建筑面積13840多平方米，有計算機教室、多媒體教室各4間，有計算機硬件實驗室、圖書室、閱覽室、理化生實驗室、形體訓練室、應用電子操作室、電子閱覽室、汽車修理場、花卉苗圃園等教學設施。投資600多萬元建筑面積6000多平方米學生公寓、食堂餐廳建設正在修建。既有教職工86人，其中中學高檔教師12人，一級教師46人；具備本科學歷56人，?？茖W歷19人。學校既有在校生余人，達到省級示范職業(yè)高檔中學目的。學?，F(xiàn)開設有計算機及應用、電子技術應用、汽車駕駛與維修、建筑、旅游服務、機電技術應用、數(shù)控技術應用等專業(yè)。學校堅持以人為本、德育為首、技能為先辦學理念，走出了一條自辦與聯(lián)辦相結合、長班與短班結合、校企合伙、定向培養(yǎng)辦學新路，搭建了升學有路、就業(yè)有門育人平臺。大力推動和深化素質教誨，努力把學生培養(yǎng)成具備創(chuàng)新精神和實踐能力、身心和諧發(fā)展社會主義事業(yè)建設者和接班人。自建校以來，為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生8000多名，畢業(yè)生就業(yè)率95%以上。先后被認定為“云南省電子政務技術培訓站”、“云南省農村勞動力轉移就業(yè)培訓基地”、“云南省職業(yè)技術教誨學會汽車應用與維修類教學專業(yè)委員會副主任單位”、“巧家縣電子政務技術培訓機構”、“巧家縣農村勞動力轉移培訓基地”。學校堅持“面向市場、服務社會、培養(yǎng)人才、造福巧家”辦學宗旨，以就業(yè)為導向，以辦學形象吸引人，以辦學名譽取信人，以辦學質量造就人，抓住機遇、開拓發(fā)展、爭創(chuàng)一流。“一張文憑、各種證書、一技之長、一專多能”是學校辦學目的。學校堅持教學工作中心地位和教師在辦學中主體地位，學校管理人員和教師普遍樹立了當代職業(yè)教誨人才觀、教誨觀。二、指引思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨十七大精神為指引，全面貫徹黨教誨方針；堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向職業(yè)教誨辦學方針。堅持中華人民共和國特色社會主義辦學方向，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹全國、全省、全市職業(yè)教誨工作會議精神，積極積極環(huán)繞巧家、昭通、云南經(jīng)濟建設需要，堅持以提高國民素質、“辦人民滿意學?！睘橹骶€宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高質量、效益，辦出特色為目的，積極為巧家城鄉(xiāng)化、工業(yè)化、社會主義新農村建設、產(chǎn)業(yè)構造調節(jié)、就業(yè)和再就業(yè)、農村勞動力轉移服務，力求把學校建設成為立足巧家、面向全市、走向全國、具備烏蒙特色當代化中檔職業(yè)學校。三、發(fā)展目的我校辦學理念是：為了所有學生成功，創(chuàng)設教師和學生共同發(fā)展樂園,辦人民滿意職業(yè)教誨。我校至改革發(fā)展總體目的是：1、到要辦成中檔職業(yè)教誨、初等職業(yè)教誨、大專以上成人教誨“三教合一”知名度較高省級重點中檔職業(yè)學校2、到整合縣內職成教資源，建成縣級職教中心、實用技術人才培訓基地。3、到使在校生超過3500人。4、依照終身教誨思想，將學校建設成為融學歷教誨與業(yè)余教誨和技能培訓為一體，為社會服務、為技術進步服務、為增進就業(yè)和再就業(yè)服務，為農村、農民服務，為推動西部大開發(fā)服務當代化培訓基地。5、加強與組織、人事和勞動部門聯(lián)系，將學校建設成為各種職業(yè)技能（資格）考核（鑒定）基地。我校對學生培養(yǎng)目的是：培養(yǎng)適應當代化建設需要、具備良好社會公德和職業(yè)品質素養(yǎng)、具備終身學習能力和創(chuàng)新精神高素質復合型實用人才。我校校訓是：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新。德育工作目的是：學會做人、學會學習、走向成功。四、詳細目的和任務1、進一步擴大辦學規(guī)模加快招生制度改革，開展多渠道招生。在縣委、縣政府高度注重下，擬定每年招生1000人，使在校生人數(shù)保持在—3900人。學校積極與省內外職校聯(lián)合，拓展專業(yè)，與公司合伙，保證就業(yè)。在招生宣傳工作中，引進公司形象設計理念，突出成才校園特點，著力打造名校品牌效應；通過寄送招生宣傳資料、刊登招生廣告，建立多形式、多層次、多媒體招生宣傳網(wǎng)絡，提高宣傳工作質量和效益；依照就業(yè)需求，適時調節(jié)專業(yè)構造；堅守社會誠信，惠及更多考生，以吸引了更多優(yōu)質生源報考我校；加強對畢業(yè)生就業(yè)前職業(yè)指引工作，協(xié)助學生樹立對的擇業(yè)觀，精心組織校企供需會面會，提高學生實際就業(yè)率和就業(yè)質量。2、優(yōu)化教誨教學環(huán)境（1）運用2—3年時間，更新教室設備，提高多媒體化水平，加快教學信息化進程，提高教學信息化水平，搞好多樣化電化教誨和計算機輔助教學；與電信部門合伙，建好校園網(wǎng)，并進行改造升級，增進學校工作信息化、網(wǎng)絡化。（2）對照原則，加大投入，把公共教學設施設備配齊配全。條件成熟狀況下，所有任課教師配備多媒體設備，在課堂教學中普及計算機輔助教學。有4間以上、60座以上獨立多媒體教室，設備使用正常。（3）校園占地面積不少于10萬平方米。所有專業(yè)都要建有1間以上符合專業(yè)特點，能滿足項目教學、現(xiàn)場教學需要專業(yè)教室；有獨立實驗實訓場合，所有專業(yè)實驗實訓項目工作均能同步滿足1個教學班實習實訓需要；有清潔、衛(wèi)生澡堂和廁所，能滿足師生需要；新建學生食堂、學生公寓等基本設施6000㎡。滿足學生住宿、就餐需要。通過育人環(huán)境整體設計，形成具備職教特色、優(yōu)美校園景觀。（4）加強圖書館與閱覽室建設。紙質圖書藏量達到20冊以上，其中專業(yè)圖書達到40%以上；年購買紙質圖書費用每生達到10元以上；電子閱覽室能同步容納100人以上上網(wǎng)，電子圖書達1萬冊以上；征訂報刊20種以上，其中專業(yè)報刊達到50%以上。做到圖書、資料每年均有更新，不斷加快更新速率，建設電子閱覽室，提高閱覽信息化限度。保證經(jīng)費到位，達到建設原則規(guī)定。（5）加強體育設施設備建設。搞好室內運動場設計施工，對既有場地進行改造。建好100平方米以上室內運動場地；有400米環(huán)形跑道田徑場；繼續(xù)建設3個原則籃球場和排球場，達到平均8個班有1個以上原則籃球場（或排球場、羽毛球場），有室內乒乓球臺5個以上；每年添置一定數(shù)量符合《體育教學大綱》需要體育設施和器材滿足體育教學需要。（6）加強和諧人文環(huán)境和綠色校園建設，增強教職工凝聚力。到此前要將學校建設成為團結協(xié)作、文明向上、和諧一致、可持續(xù)發(fā)展節(jié)約型學校。3、專業(yè)建設形成特色（1），完畢“以專業(yè)化管理為主”管理體制建立；同步在充分進行市場調研基本上，合理調節(jié)專業(yè)構造。對有發(fā)展前程、社會需求和學生家長滿意專業(yè)進行改造、提高，使其成為學校重要專業(yè)或精品專業(yè)；通過省內外合伙、東西部聯(lián)合等方式開發(fā)面向新興產(chǎn)業(yè)和當代服務業(yè)新專業(yè)1—2個，積極為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設服務。所設專業(yè)始終堅持以市場為導向，以適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為前提，都要進行充分市場需求調研，力求使專業(yè)規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟構造達到最佳配合，使職業(yè)教誨發(fā)揮出更好社會經(jīng)濟效益,學校專業(yè)設立以涉農專業(yè)、加工制造類、信息技術類為主。此前，對學校所有專業(yè)課程設立有籌劃地進行調節(jié)，大力推動精品課程建設和教材建設。做好省精品課程建設項目申報工作，抓好精品課程建設，保證有1門以上精品課程達到省級原則。（2）到，每個專業(yè)基本上都建立基本文化課、專業(yè)課、選修課。分課程設立“雙師型”教師隊伍，為學校專業(yè)發(fā)展和學生培訓提建議，并參加教師繼續(xù)教誨，進一步提高“含金量”（教師實際動手能力），力求做到一專多能，從而增進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。（3）高度注重實踐教學和專業(yè)實驗實訓條件。依照各專業(yè)學生知識、能力和素質構造制定實踐教學原則，并由此制定出本專業(yè)學生普通職業(yè)技能、核心職業(yè)技能和綜合技能訓練貫穿于教學全過程，形成階段實習、實訓實習、強化訓練以及頂崗實習，畢業(yè)實踐幾某些實踐環(huán)節(jié)。實踐性教學內容達到50%以上。搞好實驗實訓室建設，加大投入，購買先進實驗實訓儀器設備，設立相應實驗實訓室，設施設備項目達標率和實驗實訓項目開出率達９０%，設施設備價值達標率達80%以上、完好率90%以上。運用校企融合辦學優(yōu)勢，整合公司資源，獲取公司援助,積極與本地、外地大中型公司聯(lián)系，訂立合同建立校外實習基地2個。4、建構高水平師資隊伍建設一支先進教師隊伍是學校建設主線、是畢業(yè)生質量保證。沒有優(yōu)質教師隊伍就沒有優(yōu)質學校畢業(yè)生。在此前，要進一步加強教師隊伍建設，擴充數(shù)量，提高學歷，重點加強師德教誨，轉變教師教誨觀念，建立一支熱愛職教事業(yè)、團結協(xié)作、樂于奉獻、為人師表、與時俱進、勇攀高峰教職工隊伍。（1）學歷、知識、能力規(guī)定①在前專任教師本科以上學歷達到80%以上，其中4０歲如下教師所有達到本科學歷，具備高檔專業(yè)技術職務教師達到２５%以上。②加強專業(yè)教師實踐技能培養(yǎng)。專任教師占教職工總數(shù)比例達到６0%以上，專業(yè)課教師占專任教師比例達到５0%以上，規(guī)定50%專業(yè)課教師獲得國家承認、有關專業(yè)技術級別證書，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例達到４0%以上。實習指引教師、外聘專業(yè)課教師（現(xiàn)場專家）占專業(yè)課教師比例為１0%—２0%，全具備中級以上專業(yè)技術職務。（2）加強教師進修培訓①建設完善師資選拔、聘任、引進、考核、培養(yǎng)制度。勉勵青年教師攻讀研究生學位，引進高檔教師及技術人才。抓好學科帶頭人，骨干教師隊建設。同步選派先進教師、骨干教師、干部到縣外考察，開闊眼界，提高能力。②摸索文化課教師培訓新途徑，建立將職業(yè)教誨與普通教誨相結合、文化課教學與專業(yè)教學規(guī)定相適應教師培訓新模式。③加強專業(yè)教師實踐技能培養(yǎng)，培養(yǎng)“雙師型”教師。制定并實行“雙師型”教師培養(yǎng)培訓方案，建立與行業(yè)公司聯(lián)合培養(yǎng)、培訓專業(yè)課教師機制，30%以上專業(yè)課教師每年到公司參加專業(yè)實踐30天以上，每三年到企事業(yè)單位輪訓一次。（3）加強教誨信息化建設，推動當代教誨技術在教誨教學中應用。要有30%任課教師可以純熟使用當代化教學手段，能獨立制作課件；要有50%任課教師可以純熟使用當代化教學手段，能獨立制作課件且制作課件水平較高；所有任課教師均可以純熟使用當代化教學手段，并能獨立制作較高水平課件，豐富教誨教學資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡化課程建設，為接受遠程教誨打下基本。（4）加強骨干教師和學科帶頭人隊伍建設，實行名師工程。繼續(xù)實行專業(yè)帶頭人和課程帶頭人培養(yǎng)培訓方案，有專項培養(yǎng)籌劃和經(jīng)費，有相應獎勵政策。（5）把加強師德建設放在教師隊伍建設首位，通過學習和思想教誨，提高教師思想政治素質，注重教師政治理論學習和道德修養(yǎng)，強化師德，職業(yè)道德，業(yè)務能力教誨，提高教師政治思想覺悟和業(yè)務水平。樹立愛崗敬業(yè)精神，樹立當代教誨觀、質量觀和人才觀，增強教師實行素質教誨自覺性和參加教誨教學改革積極性。認真執(zhí)行國家關于法律法規(guī)對教師職業(yè)道德規(guī)定，對教師職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作業(yè)績定期進行考核。完善管理體制和機制，實行精細化管理，練好內功。依照學校發(fā)展需要，合理設立內部機構，科學設計其運作模式。完善制度建設，用制度管人，靠規(guī)則辦事。充分發(fā)揮機制作用調動教職工積極性和創(chuàng)造性，增強辦學活力。5、教學研究形成特色（1）教研機構完善和管理完善教研機構（涉及教研組隊伍建設，使教研組向目性、規(guī)范性和實效性方面發(fā)展），加強教研管理，保證學校近三年省級教誨教學改革研究課題1個以上，市級立項課題2個以上，校級立項課題達６個以上，爭取有多篇論文在全市乃至全國獲獎；加強校本課題研究與開發(fā)，結合學校實際在近三年內完畢重點建設專業(yè)有２項以上應用技術研究項目，使教師由經(jīng)驗型向實用型、科研型轉變。（2）德育探討把德育工作放在首位，全面推動素質教誨，堅持育人為本，突出以誠信、敬業(yè)為重點職業(yè)道德教誨。積極探究、開發(fā)以校本教誨為主德育系列內容，到形成具備職業(yè)教誨特色德育整體化教誨體系，摸索出德育工作與學生就業(yè)相結合、與學生將來職業(yè)生涯相結合、與學生特點相結合、與學生迫切需要解決問題相結合，全員參加德育工作新途徑。使職業(yè)道德教誨、法制教誨和心理健康教誨等更具針對性、實效性，使德育工作處在全市領先地位。（3）課程體系改革與摸索在消化、吸取基本上積極引進先進課程理念，加快對省內外合伙辦學、東西部聯(lián)合辦學專業(yè)課程體系改造，使之適應本土化、市場化教誨發(fā)展規(guī)定。建立完畢以文化課、專業(yè)技能課為主，專業(yè)理論課、相近專業(yè)技能課為輔新型課程體系。完善實踐、實訓教學環(huán)節(jié)，完善立足于市場需求教材選用、教學體系評價原則，在學時安排、師資配備、設備更新以及對外人員交流等方面更加科學、規(guī)范。在此基本上形成技能特色學校。②深化教學內容、教學辦法改革。教學內容要學以致用，變化以課堂教學為中心老式做法，積極發(fā)展校本課程。，完畢以技能拓展、文化知識素養(yǎng)等全面發(fā)展校本課程體系，形成有特色校本教材。（4）職教評價實驗摸索職業(yè)教誨考核評價體系，形成有助于學校、專業(yè)、教師和學生發(fā)展科學、規(guī)范校本評價原則體系。6、深化學校管理體制改革，優(yōu)化學校管理機制（1）深化人事制度改革推動人事制度改革，完善教職工聘任合同制和崗位聘請制，逐漸實行競爭上崗。進一步貫徹崗位責任制，形成科學責任評估制度和能吸引人才、穩(wěn)定人才、人才合理流動制度。依照教師實績，實行低職高聘和高職低聘，合理分流富余人員。某些專業(yè)教師向社會公開招聘。增強勉勵機制，條件成熟狀況下改革構造工資制度，完善考核和獎勵制度。貫徹“優(yōu)質優(yōu)酬”原則，獎勵政策向教誨教學一線，向科研、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻人員傾斜。（2）加快后勤社會化改革步伐形成與職業(yè)教誨發(fā)展相適應，完善后勤保障體系。做好學生校外住宿規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，定期開展衛(wèi)生防疫工作和衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評比和宣傳工作。完畢從設施維修到設備管理、物資領用到教室承包、綠化經(jīng)營到環(huán)衛(wèi)保潔后勤社會化，使之更科學、規(guī)范，以保證教誨、教學有效開展。嚴格財務管理，強化財務過程監(jiān)控和審計，無違背財經(jīng)紀律和亂收費現(xiàn)象。（3）加強招生就業(yè)辦建設，使之在學校發(fā)展中發(fā)揮重要作用。