學(xué)生日常行為規(guī)范考核制度及細(xì)則樣本

學(xué)生尋常行為規(guī)范考核制度為規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生，特制定學(xué)生行為規(guī)范考核制度：

一、升旗：準(zhǔn)時參加升旗典禮，記錄好學(xué)生遲到，早退等現(xiàn)象。

二、課間操：準(zhǔn)時參加課間操活動，動作規(guī)范，服從管理。三、眼保健操：動作規(guī)范，遵守紀(jì)律。四、學(xué)習(xí)行為：上課認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時完畢作業(yè)，考試不作弊。五、文明禮貌:不追逐打鬧，不說臟話，不侮辱同窗；要講普通話，更不準(zhǔn)拉幫結(jié)派和社會不三不四人接觸。

六、愛護(hù)公物：愛護(hù)校園一草一木。七、行為儀表：生活不攀比，不亂花錢，不吃零嘴，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不化妝，不穿高跟鞋，把錢用在學(xué)習(xí)上。

八、安全：有事請假，放學(xué)后及時回家，不半途逗留，有事與教師和家長報告，不在馬路上并排騎車，遵守交通規(guī)則。進(jìn)出教室不擁擠。

以上規(guī)定每半學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次考核，期末進(jìn)行總評價。考核細(xì)則每個學(xué)生基本分為100分，依照學(xué)生體現(xiàn)加分或扣分，以合計積分來進(jìn)行考核。90分以上為優(yōu)，80——89分以上為良，70——79分以上為中，60——69分以上為合格，60分如下（不含60分）為不合格。

一、加分類：

1.能積極協(xié)助同窗加1分。

2.能積極參加公益活動加1分。

3.能積極抵制壞人壞事加1分。

4.能積極思考、積極學(xué)習(xí)加1分。

5.能積極參加勞動加1分。

二、扣分類：

1.有違背《中小學(xué)生守則》一條扣1分。

2.有違背《中小學(xué)生尋常行為規(guī)范》一條扣1分。

3.有違背學(xué)校規(guī)章制度一次扣1分。

4.有損學(xué)校形象扣1分。

三、行為規(guī)范考核積分為優(yōu)者，以班級為單位設(shè)立先進(jìn)獎。-行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍共識。而習(xí)慣是人們通過重復(fù)練習(xí)而形成較為穩(wěn)定行為特性，良好習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上邁進(jìn)巨大力量，終身受益；反之，從小忽視良好習(xí)慣培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。實踐表白，習(xí)慣養(yǎng)成教誨抓得越早越好，咱們教誨不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類規(guī)定，那是違背教誨規(guī)律。因而，這學(xué)期我校非常注重學(xué)生尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在尋常行為規(guī)范養(yǎng)成教誨方面工作狀況作一總結(jié)。一方面，擬定指引思想：1、良好行為規(guī)范養(yǎng)成，核心是養(yǎng)成教誨，須遵循“從她律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為規(guī)范養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指引與主體意識相結(jié)合。3、良好行為規(guī)范養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就，在實踐中體驗，在活動中感受。第二，如何做好養(yǎng)成教誨詳細(xì)做法：1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。①學(xué)生——激發(fā)自我教誨動機(jī)。自我教誨能力是學(xué)生在自我教誨活動過程中形成，因而，讓學(xué)生保持自我教誨非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀測現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教誨活動。同步，也結(jié)識到，養(yǎng)成教誨不是校長、政教處、少先隊或某個教師事，應(yīng)是全校師生共同事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必要從抓學(xué)生行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教誨我有一份”觀念，形成“人人關(guān)懷養(yǎng)成教誨，從抓養(yǎng)成教誨”氛圍。2、制定籌劃，明確目的。依照學(xué)生年齡構(gòu)造，心理特點(diǎn)，擬定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目的和訓(xùn)練內(nèi)容與重點(diǎn)重要訓(xùn)練方面內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目的。3、建章立制，規(guī)范言行。良好行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教誨，幾種活動就能完畢，它需要教師和學(xué)生持之以恒來完畢。(1)行為體現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天“五項”競賽檢查，重要是學(xué)生行為體現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教誨，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處。(2)學(xué)生文明行為考核制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評出文明小榜樣并且進(jìn)行存檔，使學(xué)生行為體現(xiàn)處在集體輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。收到成果（一）行為習(xí)慣方面1、養(yǎng)成了良好飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。2、配合班主任切實做好安全工作。全體同窗認(rèn)真遵守《班級制度》，做安全有益游戲，創(chuàng)立“平安校園”。禁止攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，禁止在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。3、嚴(yán)格到校、休息時間。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問；準(zhǔn)時、獨(dú)立完畢作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，教師不在時自覺遵守紀(jì)律。（三）文明習(xí)慣尊敬教師，對教師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教誨，必要“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，咱們重要采用如下做法：(1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。規(guī)定學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。（3）及時反饋，矯正強(qiáng)化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚(yáng)、勉勵，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對不良行為我及時指出，規(guī)定及時整治、矯正。第三、獲得成效與努力方向。在各個學(xué)生共同努力和配合下，每人都能依照訓(xùn)練目的完畢，獲得了一定成效。學(xué)生都可以在思想上形成共識，清晰在懂得良好行為習(xí)慣