湖北省老河口市2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2021-2022學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市老河口市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1.閱讀下面文字，完成下面小題。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望著暑假快快到來(lái)。閑瑕時(shí)，約幾個(gè)心有靈犀（）的好友，來(lái)一場(chǎng)不期而至的旅行；或躲進(jìn)書齋，目不窺園，懷揣閱讀的熱情，去書中結(jié)識(shí)幾個(gè)血?dú)夥絼偟挠⑿廴宋铮磶灼钊嗣倾ぃǎ┤坏墓砉止适?，讀一讀日記里記錄的親切的懷戀；或適度娛樂，排解煩惱，看一場(chǎng)電影放松心情，玩一場(chǎng)游戲愉悅身心，踢一回足球舒活筋骨。每當(dāng)憧憬這些，我就忍俊不禁地哈哈大笑起來(lái)。（1）給加點(diǎn)字注音。心有靈犀_________毛骨悚__________然（2）找出文中一個(gè)錯(cuò)別字并改正。“__________”改為“__________”（3）文中畫線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.不期而至 B.血?dú)夥絼?C.懷戀 D.忍俊不禁2.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析有誤的一項(xiàng)是（）A.“《我的祖國(guó)》以優(yōu)美動(dòng)人的旋律和樸實(shí)真摯的歌詞，震撼了我們的心靈，激蕩著我們的愛國(guó)之情。”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)都是助詞。B.“同舟共濟(jì)”“疫情擴(kuò)散”“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”“抗擊疫情”四個(gè)短語(yǔ)的類型分別是并列、主謂、偏正和動(dòng)賓短語(yǔ)。C.“銘”是一種文體的標(biāo)志，就是把用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字刻在器物上，所以，《陋室銘》的意思就是刻在“陋室”里稱述功德的文字。D.王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。3.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①出口成章的曹子建，瀟灑飄逸的李太白，才思敏捷的蘇東坡，都曾讓人無(wú)限神往。②“腹有詩(shī)書氣自華”，要想使自己也變得儒雅起來(lái)，唯一的辦法就是多讀書。③讀書人，多儒雅。④軍旅戰(zhàn)將亦可儒雅，飽學(xué)詩(shī)書，則稱儒將。雄姿英發(fā)的周公瑾，秉燭夜讀的關(guān)云長(zhǎng)，均是儒將的典范。⑤儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的最高贊賞。A②③①④⑤ B.⑤④③①② C.②①④③⑤ D.⑤③①④②4.詩(shī)文默寫。（1）商女不知亡國(guó)恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）（2）可憐夜半虛前席，__________。（李商隱《賈生》）（3）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，__________。（普希金《假如生活欺騙了你》）（4）古人常常托物言志，借事說理。《陋室銘》中就以類比方式，引出“斯是陋室，__________”的主旨：《游山西村》寫景中寓含哲理，被后人廣泛引用的詩(shī)句是“__________，柳暗花明又一村”；《望岳》中既表現(xiàn)詩(shī)人登臨的決心和豪邁的氣概，更具有衍生意義的句子是“__________，一覽眾山小”；王安石在《登飛來(lái)峰》中用詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，__________”傳遞無(wú)所畏懼的積極進(jìn)取精神。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）5.研學(xué)旅行也叫“游學(xué)”，是以參觀旅行的方式求知、治學(xué)?？鬃釉实茏又苡瘟袊?guó)，實(shí)踐理想：司馬遷也曾游歷天下，終成“史家之絕唱”。“游學(xué)”是圣賢思想的形成和傳播之路。請(qǐng)你參加“研學(xué)旅行——行走的課堂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）【勸說題】學(xué)校組織研學(xué)旅行活動(dòng)，可部分同學(xué)認(rèn)為，這僅僅是一次旅游，怕耽誤學(xué)習(xí)而不愿參加，你將如何勸說他們呢？（2）【寫標(biāo)語(yǔ)】研學(xué)旅行不同于一般的旅游：在出發(fā)前要對(duì)旅途中要接觸到的內(nèi)容進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，只有這樣才能在行走觀察時(shí)欣賞風(fēng)景，認(rèn)識(shí)了解古人、今人。請(qǐng)根據(jù)以上提示將本次研學(xué)旅行的主題語(yǔ)補(bǔ)充完整。先研究、學(xué)習(xí)，出發(fā)前有數(shù)；____________________。（3）【定設(shè)計(jì)】本次研學(xué)旅行的路徑是這樣的：仲宣樓——荊州街——夫人城——古隆中。下面是據(jù)此擬定的研學(xué)旅行活動(dòng)設(shè)計(jì)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。A、仲宣樓上誦《登樓賦》；B、荊州街前看拱券門；C、夫人城上講韓夫人；D、（4）【提建議】研學(xué)途中，同學(xué)們站在夫人城上看漢江。因?yàn)檫B日持續(xù)降雨，只見樊城一側(cè)河水清澈，襄城一側(cè)明顯混濁，呈現(xiàn)出涇渭分明的景象。同學(xué)們紛紛為保護(hù)母親河，改變襄城區(qū)這種現(xiàn)狀提建議，請(qǐng)你也寫一條建議在下面。三、閱讀與欣賞（47分）6.閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》，完成問題?！笆堑模壬?，我正是為此事才來(lái)找您的。我們?cè)谀耐弦呀?jīng)待了七個(gè)月了，今天，就是代表我的同伴們來(lái)問問您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”“A先生，”B回答道，“我今天給您的回答同我七個(gè)月前的回答是一樣的：無(wú)論是誰(shuí)，上了諾第留斯號(hào)，就永遠(yuǎn)不能離開！”（1）文段選自法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說家__________（作者）的《海底兩萬(wàn)里》，選文中的A是__________，B是__________。這部小說有扣人心弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局，我們不妨在閱讀時(shí)采取__________的讀書方式。（2）請(qǐng)你從A或B中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)說說這個(gè)人的突出特點(diǎn)。（3）凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》的結(jié)尾處寫道：“隨著科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，總有一天，海底定會(huì)成為通途的?！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷下列哪個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說明。A《漫步海底平原》B《一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》C《消失了的大陸》D《章魚》（二）（4分）賞析古詩(shī)《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成問題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。7.下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B.前兩句詩(shī)離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，是詩(shī)人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。C.詩(shī)的后兩句用擬人手法，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷。D.全詩(shī)寓情于景，借物抒情。詩(shī)人事業(yè)未竟，歲月蹉跎，青春已逝，如“落紅”一般。但“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。8.請(qǐng)從修辭角度賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（三）（10分）文言文比較閱讀，完成問題。（甲）板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏?！痘畎濉罚ㄒ遥┓驳痉N最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者禾曰稌②，米曰糯。質(zhì)本粳而晚收帶粘，不可為酒只可為粥者又一種性也。凡稻谷形有長(zhǎng)芒、短芒、長(zhǎng)粒、尖粒、圓頂、扁面不一。其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一。濕種之期，最早者春分以前，名為社種。最遲者后于清明?！x自《天工開物》，有刪節(jié)【注釋】①秔：音jīng。②稌：音tú。9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的用法或意思。①已后典籍皆為板本②最遲者后于清明10.用“/”標(biāo)注下面句子的句讀（標(biāo)點(diǎn)停頓），正確的一項(xiàng)是（）A.不可為/酒只可為/粥者又一種性也。B.不可/為酒只可/為粥者又一種性也。C.不可為酒/只可為粥者/又一種性也。D.不可為/酒只可為粥者/又一種性也。11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。濕種之期，最早者春分以前，名為社種。12.甲文按照制字、__________、印刷的程序來(lái)說明我國(guó)古代的活字印刷術(shù)；乙文從__________、__________、__________和播種時(shí)間四個(gè)方面來(lái)介紹稻。13.稻系民生，“雜交水稻之父”袁隆平畢生追求的夢(mèng)想是“一稻濟(jì)世，萬(wàn)家糧足”。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，表達(dá)對(duì)他的敬意。上聯(lián)：禾下乘涼夢(mèng)下聯(lián)：（四）（13分）閱讀閱讀記敘文《窗前的杏樹》，完成問題。窗前的杏樹（陳海強(qiáng)）①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓?chǎng)花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽(yáng)的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來(lái)的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無(wú)需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來(lái)自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來(lái)的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長(zhǎng)的縫隙，白生生的木茬裸露出來(lái)。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來(lái)，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無(wú)可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁騖地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的律動(dòng)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月6日）14.文章中的小杏樹在生長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了哪些考驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15.從修辭的角度賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。16.本文寫小杏樹，為什么④⑤兩段還寫了大柳樹、大香椿樹和大柿子樹？17.本文結(jié)尾段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18.文中說“它們根本無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁騖地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天?！保?qǐng)結(jié)合本文以及鏈接材料說說你對(duì)這句話的思考。鏈接材料：雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光?！Z平凹《一棵小桃樹》（五）（12分）閱讀記敘文《雪夜燈火》，完成問題。雪夜燈火（馬慶民）①加完班已是深夜，從幫扶村返回家的路上，天空飄起了雪。一瓣瓣輕盈的雪花，有對(duì)天空的依戀，有對(duì)大地的向往，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩而舞。②不遠(yuǎn)處，亮著幾盞燈火，我想，每一盞燈火里都包含著一份守候與期待，或許，還有不期而然的遇見和美好。③這樣的雪夜，這樣的燈火，總會(huì)點(diǎn)亮埋在心底里那些若隱若現(xiàn)的往事。④軍校畢業(yè)那年，我去東北某部實(shí)習(xí)。那里的冬天出奇地冷，大雪下個(gè)不止。一個(gè)冬日傍晚，我接到命令：去給演習(xí)部隊(duì)送補(bǔ)給。完成任務(wù)返回時(shí)，我們走錯(cuò)了路。夜越來(lái)越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空擁抱著那伸向山野深處的彎彎小路。沒有村莊，也無(wú)行人，唯有雪在紛飛，風(fēng)在嗚咽。⑤我們打算找地方掉頭時(shí)，伴著幾下顛簸，車子陷進(jìn)坑里了。因?yàn)槭桥R時(shí)緊急任務(wù)，車上既沒有通信設(shè)備，也沒有可使用的自救工具。⑥我提議我在車后推，司機(jī)小劉在車上駕駛，我們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，反復(fù)嘗試幾次，車不但沒出來(lái)，輪子打滑還越來(lái)越厲害，越陷越深。于是我讓小劉在車上守著，獨(dú)自去前面看看有沒有村莊，好找一戶人家借把鐵鍬。⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”聲，打破了這份和諧與寧?kù)o。不知道走了多久，突然，一盞幽暗的燈火出現(xiàn)在我的視線，那，似乎是一種等待，也是一種希望。⑧伴著一陣喜悅，我快步走去。那是幾間矮矮的平房，一圈籬笆圍起一個(gè)小院。燈火，正是從破舊的老窗透出來(lái)的。我輕輕拍了幾下木門，喚了幾句，“有人嗎？”半天沒有反應(yīng)。正在我各種猜測(cè)的時(shí)候，屋門吱呀一聲打開，一位發(fā)白如雪的老奶奶披著衣服探出頭來(lái)，“誰(shuí)呀？”⑨“奶奶，我是當(dāng)兵的，正在執(zhí)行任務(wù)，但我們車子陷進(jìn)坑里了，想借一把鐵鍬用?！蔽亿s緊說明來(lái)意。⑩“哦，解放軍同志啊，你等俺一下，馬上給你開門?！崩夏棠陶f著折回屋里拿鑰匙。?門開了，老人要我先進(jìn)屋暖和一下，我說還有司機(jī)在原地等著，得趕緊回去。?“那咱們一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她說這條路她閉著眼都知道咋走。?路上，老奶奶問我是怎么找到村里的，我笑著說，“是您屋里那盞燈！哦，對(duì)了，這么晚了，大家都睡下了，為什么奶奶還亮著燈呢？”?老奶奶嘆了口氣，“男人和俺剛結(jié)婚不久就去戰(zhàn)場(chǎng)抗日了，從那時(shí)開始我就在夜里亮著燈等，從起初的煤油燈、蠟燭，到如今的電燈，一直亮著，我怕他哪天回家，找不到門。”?雪在飄飛，晶瑩了世界，也晶瑩了眼睛。淚眼朦朧中，我回首凝望背后那盞燈，燈光昏黃，卻顯得如此溫暖，又如此光明。?點(diǎn)亮一盞燈，給離家的人照亮歸程；點(diǎn)亮一盞燈，給守家的人照亮了夢(mèng)。燈火之下，有人和衣而臥，靜靜聆聽著風(fēng)雪肆虐的聲音，念著遠(yuǎn)方的親人?；蛟S，那盞搖曳不滅的燈火，只為了“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。?車子被救出來(lái)后，我堅(jiān)持要送奶奶回家，她卻只讓我送到小路拐彎處，也就是剛好看見燈火的地方，奶奶說，“看見燈，就到家了，就不用怕了?！?很多年過去了，我走過很多冬天，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)雪夜，卻一直深深記得那句話，那盞燈。?行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無(wú)非是暖暖的一盞燈火。燈火下，有書、有棋、有酒，就算沒有這些，有人也就夠了。?我想，每個(gè)人眼里都有一盞亮著的燈火，看見它，就會(huì)在心底騰起一陣暖意。（選自《人民日?qǐng)?bào)》海外版）19.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“燈火”為線索，串聯(lián)起作者的經(jīng)歷和感受，思路清晰。