2022年河北省石家莊市新華區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

2022年河北省石家莊市新華區(qū)七上期末語文試卷

1.閱讀下面的文字，回答下列問題。

翻開語文課本，這里美不勝收：史鐵生在秋天與母親訣別，收獲"好好兒活"的勇氣；莫懷威解

決散步時(shí)的分歧?？坍嬃酥腥A民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德;鄭振鐸為自己ni?*i—只不能辯訴的貓

而深深懺悔；讓喬諾告訴我們，難得的好人是慷慨無私、不圖回報(bào)的；安徒生筆下hu6口的人物、

荒誕的情節(jié)讓人忍俊不禁......

(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。

nuedaι___huajι____

(2)給下列詞語注音。

慷慨—

荒誕—

(3)原文劃線句是個(gè)病句，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

2.默寫。

(1)王灣在《次北固山下》用"一，一"兩句描繪了一幅大江直流、波平浪靜的開闊畫面。

(2)《夜雨寄北》中詩人想象回家團(tuán)圓后剪燭西窗，共話今宵情景的詩句是：一，—O

(3)孔子用"—，—"兩句，告訴我們學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的。

(4)古詩詞中，詩人們往往借物抒情或借景抒情。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》"一，

隨君直到夜郎西"一句中，借明月表達(dá)了對(duì)友人的牽掛之情；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》"夕陽

西下，一"一句中，借夕陽表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。

3.下列各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.城市綠化必須因坡制耳，突出環(huán)境保護(hù)與人類景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

B.政府官員的此番發(fā)言與國(guó)內(nèi)民眾要求加快撤軍速度的呼聲K相律摩。

C.這兩本成語詞典各得晏所，本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

D.節(jié)日的天安門廣場(chǎng)花團(tuán)銀芽，令人賞心悅目。

4,下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是一

A.古人常以"而立""不惑""耳順"代稱三十歲、四十歲、五十歲。

B.老子、孔子、孟子等古代先哲的稱呼中，"子"的意思是"君子"，也指平民中的男子。

C.蒲松齡，字留仙，明代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》。《列子》是先秦雜家的代表著

作。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如：稱對(duì)方的母親用"令堂"，稱自己的父親用"家君"。

5.2022年4月23日是第24個(gè)“世界讀書日"，某校開展了"好讀書，讀好書”的語文綜合性活動(dòng),

請(qǐng)按要求回答問題。

(1)閱讀下面關(guān)于名著閱讀的調(diào)查表，分析數(shù)據(jù)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

中學(xué)生閱讀名著主要目的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

主要目的_____________________人數(shù)_________________________比例_________________________

增加知識(shí)應(yīng)付考試一4386%

提高閱讀寫作能力一2754%

提高自身修養(yǎng)一714%

娛樂消遣一36%

⑵下面是某位同學(xué)摘抄的讀書名言，請(qǐng)依照此句進(jìn)行仿寫。

一本好書就像一把鑰匙，它能幫助我們打開知識(shí)的寶庫。

6.閱讀下面這首詩，回答問題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

(1)下面對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，不亞碘的一項(xiàng)是一

A.這是一首四言樂府詩，是曹操征烏桓時(shí)所作。

B."東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點(diǎn)題，交代觀察的方位地點(diǎn)及觀察對(duì)象。

C.詩的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了觀滄海后的深切感受。

D."水何澹澹"至"洪波涌起”描寫海水和山島，動(dòng)態(tài)的海水和靜態(tài)的山島相互映襯，顯示了大

海的遼闊威嚴(yán)和驚人力量。

(2)請(qǐng)賞析"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句。

7.閱讀下面文言文，回答下面問題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須

學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去,

遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

一一諸葛亮《誡子書》

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

i年與時(shí)觸

?i非學(xué)無以廣才

iii遂成植.

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

?非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

ii淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

(3)作者提出修身養(yǎng)德的方法歸結(jié)為兩個(gè)字“"和"

(4)文章與鏈接材料都談到了一個(gè)共同的話題，即"志"，結(jié)合兩文，談?wù)?志"與"學(xué)"的關(guān)系。

【鏈接材料】

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志，則斷不甘為下流；有識(shí)，

則知學(xué)問無盡，不能以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒，則斷

無不成之事，此三者缺一不可。

一一曾國(guó)藩《曾文正公全集》

8.《朝花夕拾》里除了有對(duì)人和事的頌揚(yáng)，還有冷靜的批判，請(qǐng)從《五猖會(huì)》或《二十四孝圖》中

舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。

9.名著閱讀。

《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物形象中

任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

①孫悟空②豬八戒

10.閱讀下面的記敘文，回答下面小題。

蹣跚夕陽

田鳳林

①夕陽如醉。樓門口，姐揮手笑，便給我一個(gè)鍍了金的背影。她的腿不知何時(shí)開始蹣跚，膝

蓋以下明顯外折，一步一跛，我的心也便一步一步地顫。

②姐大我三歲，兒時(shí)伶俐得讓我嫉妒。春風(fēng)中，老家彌漫著棗花香氣的門前，姐把雞毛健子

踢得出神入化。七彩的羽毛健子，好像被姐施了魔法，任憑靈巧的腳千變?nèi)f化地勾、挑、踢、縉,

那乖順的小精靈，總像一只斑斕的小鳥，在身前身后身左身右歡快飛舞，倏而竄上藍(lán)天，倏而繞

在腳底，在陽光下開合，翻飛，幻化成一朵繽紛的夢(mèng)。姐的小辮有節(jié)奏地跳躍，紅紅的臉龐綻放

著燦爛的笑，連樹上的小鳥都不敢再鳴唱。

③高小畢業(yè)，一紙師范學(xué)校的通知書點(diǎn)燃了父親黃土地上的激情。不知怎樣變出了幾張帶體

溫的鈔票，生繭的老手從城里百貨公司捧回花團(tuán)錦簇的洋布被面，晶瑩光潔的搪瓷臉盆，樣式新

鮮的繡花合枕，還有一襲紅綠交織的彩線網(wǎng)兜。多少天，家里老榆木門的開關(guān)聲都如小提琴奏響。

④無休止的等待終于挫敗了最后一縷耐心。學(xué)校下馬的消息，如冷水潑進(jìn)紅紅的炭火，霎時(shí)

變成一縷青煙，繼而是永久的冰涼。姐那隨著羽毛飛舞的夢(mèng)，與那繡花合枕，搪瓷臉盆，一起被

鎖進(jìn)了一個(gè)偉大的年代。

⑤姐不會(huì)嘆息，無從抱怨。十三歲的伶仃弱質(zhì)，順理成章地成了黃土地上最小的接班人。課

堂上的聰明，遇上粗重的鋤頭，發(fā)揮不出任何優(yōu)勢(shì)。初夏的正午，天日初長(zhǎng)。姐從烈陽下挨回熟

悉的家門，衣衫貼著瘦骨，黃發(fā)沾在臉頰，轆轆饑腸渴望著得到起碼的安慰。母親把從公共食堂

領(lǐng)回的那點(diǎn)稀軟的谷面餅子，雙手搓成稷狀，再和上蒸熱的谷糠薯蔓碾爛后的混合物，拍打成球

體。姐看了一眼，大概感到一陣反胃，一句話沒說便躺到西屋的土炕上。

⑥娘緩緩地坐在炕頭，在耳邊幽幽地說，不吃也得吃，不吃，只有餓死......

⑦姐躺夠了，來到飯桌前，拿起那黑色的東西，狠命地咬了一口。她明白了，眼淚是最沒用

的。生活中的一切，要啃得動(dòng)，嚼得爛，咽得下，化得開，然后須在臉上綻出微笑！

⑧她很快掌握了莊稼地里的十八般武藝，并摔打出柔韌的筋骨，學(xué)會(huì)了一臉微笑。三伏的中

午，暑熱如蒸，整個(gè)村莊都打藏。姐央求我和她做伴去拔草。我爬到樹上去逮知了，卻看見她抱

著巨大的草捆從玉米地深處鉆出，衣衫沒有干處，頭上沾滿草籽，臉上道道劃痕，看見我卻開心

一笑。我手中的知了突然失去了任何趣味。

⑨她把分到家里的那點(diǎn)棉花，沒日沒夜地從錠子上抽出白細(xì)勻長(zhǎng)的希望，然后拐，掄，耕，

印，于是窖子里那架古老的織布機(jī)便日夜唱起歡快的歌。待把細(xì)細(xì)密密的白色瀑布卸下來，又親

自漿，染，裁，縫，最后看著四個(gè)弟妹神氣地穿上雪白的襯衣，翠藍(lán)的褲子，駿黑的千層底鞋，

不用再在人前露著大腳趾，她的臉漾滿幸福的笑。

⑩姐臉上常掛謙和的笑容。和父母說話，和弟妹說話，和鄰居說話，總是先陪上一臉的笑，

然后才輕言細(xì)語，很像娘。只有閑暇時(shí)偷偷地看書，才會(huì)怔怔發(fā)呆。姐愛看書，那是藏著她夢(mèng)的

地方，可以放飛她靈魂的翻翅。然而當(dāng)不小心撞上現(xiàn)實(shí)骨感的冷壁時(shí)，那尚未完全麻醉的柔軟之

處是否淌血，我不忍撩開她迷離的眼神去窺視。

?姐要出門了，爹感念姐多年的辛苦，咬咬牙陪嫁了一口椿木箱子。從此，姐勞碌的身影從

娘家地里移植到婆家地里。她用硬實(shí)的肩頭，幫丈夫撐起小院里那片藍(lán)天，送一雙懂事的兒女走

進(jìn)她永沒進(jìn)過的大學(xué)的門，讓活潑可愛的孫男嫡女，趕乘這風(fēng)馳電掣的時(shí)代的車，而她，蹣跚的

身影漸被淹沒在歲月的黃昏。

?姐的腿一天天在改變形狀，腳板在減少彈性，步幅在縮小，腳底越來越擺不脫地心的引力。

不過不要緊，她的天地，只需要微笑著從丈夫，走向?qū)O兒。

(1)請(qǐng)參照下面的表述，將主要事件補(bǔ)充完整。

—好求學(xué)之夢(mèng)未如愿好反胃食物狠命咽3玉米地拔草玲—÷—

(2)請(qǐng)從修辭角度賞析第②段劃線句。

那乖順的小精靈，總像一只斑斕的小鳥，在身前身后身左身右歡快飛舞，倏而竄上藍(lán)天,

倏而繞在腳底，在陽光下開合，翻飛，幻化成一朵繽紛的夢(mèng)。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括姐的形象。

⑷請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑧段加線句子的表達(dá)作用。

⑸文章首尾兩段均描寫姐走路的步態(tài)，試分析在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？

11.按要求寫作。

"從……到……"是生活中常用的短語，它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，或許

是不同事物的關(guān)聯(lián)......

請(qǐng)將"從—到—"補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真實(shí)情感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得

抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案

1.【答案】

(1)虐待；滑稽

(2)kangkai；huangdan

(3)將〃刻畫〃改為“彰顯〃(”表現(xiàn)〃)

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累,

特別是形近字、多音字。"ni?c?i"寫作"虐待"；"hu3ji"寫作"滑稽"。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累,

特別是形近字、多音字。"慷慨"的拼音為"Hng抬i"；"荒誕"的拼音為"hudngc?n".

⑶本題考查學(xué)生次改病句的能力。本句屬于搭配不當(dāng)，"刻畫"一般與"人物形象"連用，"傳統(tǒng)美

德"前應(yīng)搭配"彰顯"。

2.【答案】

(1)潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

(2)何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

⑶學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

(4)我寄愁心與明月；斷腸人在天涯

3.【答案】C

【解析】本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情

色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊龊迷擃}，理解詞義是最關(guān)鍵的。A項(xiàng)"因地

制宜"意思為：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?，本句中用于城市的綠化措施，是正確的；B

項(xiàng)“大相徑庭"形容彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同，此處合適；C項(xiàng)"各得其所”表示各如其所愿，后表示

各個(gè)都得適當(dāng)?shù)陌才牛褂脤?duì)象一般為人，此處用于詞典，錯(cuò)誤；D項(xiàng)"花團(tuán)錦簇"的意思為：形容

五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，也形容文章辭藻華麗，在此形容天安門廣場(chǎng)鮮艷多彩是合適的。

因此，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)選Co

4.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的積累及識(shí)記能力。A項(xiàng)"耳順"是六十歲，五十歲為“知天命"。

B項(xiàng)古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，"子"是尊稱對(duì)方。C項(xiàng)蒲松齡是清代文學(xué)家。雜家代表作是

《呂氏春秋》，《列子》是中國(guó)古代一部著名的典籍，據(jù)考證，它是晉人時(shí)的作品。

5.【答案】

(1)中學(xué)生閱讀名著的主要目的，應(yīng)付考試的人占絕大多數(shù)，其次是提高閱讀寫作能力的人，其

他目的的人比較少。

(2)一本書好像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的認(rèn)識(shí)旅途。

【解析】

(1)此題考查學(xué)生的讀表能力。解答時(shí)，首先要認(rèn)真讀明題意，搞清各欄目所統(tǒng)計(jì)的具體內(nèi)容，

然后根據(jù)各組數(shù)據(jù)去尋找各自的特點(diǎn)，最后用簡(jiǎn)明的語言來概括其統(tǒng)計(jì)結(jié)果即可。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)

的分析，得出的結(jié)論是：中學(xué)生閱讀名著的主要目的，應(yīng)付考試的人占絕大多數(shù)，其次是提高閱讀

寫作能力的人，其他目的的人比較少。

(2)本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題,

例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。據(jù)此可仿

寫為一本書像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的認(rèn)識(shí)旅途。

6.【答案】

(1)C

(2)想象、虛寫，描寫了大海吞吐日月星辰的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣概，

抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù)。

【解析】

(1)此題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。這類題型，讀懂詩歌內(nèi)容，把握詩歌主題，理解詩歌寫作背

景，掌握詩歌的表達(dá)技巧(虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托等)，通過重點(diǎn)詞語理解詩歌情感，掌

握這些知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)逐項(xiàng)分析，就能很好答題。C項(xiàng)詩的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了詩人

觀滄海之后的深切感受。詩中最后一句，是為了和樂演唱所加，沒有意義。

(2)本題考查學(xué)生賞析古詩詞語言的能力。對(duì)名句的理解賞析，主要是從內(nèi)容和寫法兩方面入手。

內(nèi)容上，抓住關(guān)鍵詞語結(jié)合詩詞表達(dá)的思想感情進(jìn)行分析，寫法上可以從借景抒情、運(yùn)用典故等方

面入手。閱讀全詩，本題答案如下：示例一：這一句非眼前實(shí)景，而是作者的想象，詩人想象日月

好像運(yùn)行出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。表現(xiàn)自己如大海一

樣，擁有博大的胸懷和豪邁的氣概。示例二：情景交融。把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧

妙地融合在一起，借大海的宏偉廣闊表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

7.【答案】

(1)I疾行，指迅速逝去。

ii增長(zhǎng)。

iii凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。

(2)i不能淡泊自守就無法明確志向；不能寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

ii放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

(3)靜；儉

(4)兩文都重視志的作用："志"是"學(xué)"的前提和動(dòng)力，人一定要有志向，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，學(xué)有

所成，不會(huì)成為地位低下的人："學(xué)"是"志"的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。

【解析】

(2)i此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的

理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。

重點(diǎn)字詞：淡泊：也寫做"澹泊"，清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。

明志：表明自己崇高的志向。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)

大目標(biāo)。

ii重點(diǎn)字詞：淫慢：過度的享樂，懈怠。淫：過度。勵(lì)精：盡心，專心，奮勉，振奮。險(xiǎn)躁:

冒險(xiǎn)急躁，狹隘浮躁，與上文"寧靜”相對(duì)而言。治性：修性，養(yǎng)性。

⑶考查文章內(nèi)容理解，根據(jù)"靜以修身，儉以養(yǎng)德"可以知道兩個(gè)字分別是：靜、儉。

(4)方法一：

考查文章內(nèi)容理解，需要結(jié)合原文和材料共同分析。《誡子書》提出的"志"是："非淡泊無以明志，

非寧靜無以致遠(yuǎn)?！辈牧咸岬降氖?有志"、"有識(shí)"、"有恒"。因此，讀書為學(xué)，首先應(yīng)該明確志向，

有了志向后應(yīng)該積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，最后還需要持之以恒。據(jù)此作答即可。

方法二：

【譯文】

有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜

寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。

如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就

不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月

逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里,

到時(shí)悔恨又怎么來得及？

8.【答案】《五猖會(huì)》寫父親要求我背書，澆滅了我看迎神賽會(huì)的一腔熱情，批判了封建教育對(duì)兒童

天性的壓制和摧殘。

《二十四孝圖》重點(diǎn)描述了我對(duì)“老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故事的強(qiáng)烈反感，批判了封建孝道的

虛偽和殘酷。

【解析】本題考查理解名著內(nèi)容。解答此題需在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)來分析。如《五猖會(huì)》中，記

敘兒時(shí)要去看迎神賽會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫背誦完《鑒略》，批判了父親對(duì)兒童心理的無知與隔膜；《二十

四孝圖》中，寫“我”兒時(shí)就不喜歡"老萊娛親"和"郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚

至滅絕人性的所謂"孝道”的批判。

9.【答案】①孫悟空：三打白骨精一一唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，艱難跋涉，來到宛子山。山中

波月洞內(nèi)住著一只千年尸魔白骨精。為讓計(jì)謀得遂，她先后幻化成村姑，老嫗，均被孫悟空識(shí)破

并將妖怪的肉身打死。白骨精第三次化身為一個(gè)老丈，來到唐僧面前，又被孫悟空一眼識(shí)破，為

保師傅安全，強(qiáng)忍緊箍咒的痛苦，將妖怪再次趕跑。由此可見孫悟空重情重義，有智慧，考慮周

全的性格特點(diǎn)。

②豬八戒：高老莊嬖親一一豬八戒變身壯漢，被高家招作女婿，雖食量驚人卻勤快能干可后來常

現(xiàn)原形、來去飛沙走石，又將高小姐鎖于后宅。高家驚恐，請(qǐng)人降妖。悟空得知詳情，變作高小姐

模樣，百般戲弄八戒，將其降伏。由此可見他踏實(shí)肯干，貪吃好色，自作聰明的性格特點(diǎn)。

【解析】孫悟空是跟猴子聯(lián)系在一起，可挑選能體現(xiàn)猴子特性的情節(jié)進(jìn)行描述，比如聰明，機(jī)靈，

警惕性高。豬八戒是跟豬聯(lián)系在一起，選的情節(jié)可以是能體現(xiàn)豬八戒好吃懶做，好色，自作聰明，

有些愚笨的。

10.【答案】

(1)兒時(shí)門前踢健子；織布裁縫做衣衫；閑暇時(shí)看書或相夫教子撐起天

(2)比喻，將犍子比作小精靈、小鳥，生動(dòng)形象地寫出了健子在姐的腳下左右翻飛的樣子，突出

了姐踢健的水平之高，表現(xiàn)出姐姐的天真活潑。

(3)堅(jiān)忍堅(jiān)強(qiáng)，勤勞肯干，聰明能干，謙和樂觀，勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。

(4)運(yùn)用環(huán)境描寫(景物描寫)，渲染天氣的炎熱，襯托姐在烈日下勞作的艱辛。

⑸內(nèi)容上：突出年老的姐腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子，贊頌了姐為家庭操勞一生，默默

奉獻(xiàn)，突出主旨，表達(dá)對(duì)姐的感激、敬佩、心疼。

結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。答題時(shí)，需先將文章進(jìn)行分層，通過閱讀以及給出的

己知示例可知，第①段描寫姐姐走路的姿態(tài)，引出文章的寫作對(duì)象；第②段寫姐姐在兒時(shí)在門前

踢犍子；第③④段寫姐姐求學(xué)之夢(mèng)的破碎；第⑤一⑦段寫姐姐強(qiáng)忍反胃吃下母親做的谷面餅子;

第⑧段寫姐姐在玉米地拔草；第⑨段寫姐姐做衣服；第⑩段寫姐姐閑暇時(shí)看書；第?段寫姐姐

相夫教子；第?段表達(dá)了對(duì)姐姐的美好祝愿。學(xué)生根據(jù)示例，用自己話言簡(jiǎn)意賅地將空補(bǔ)好即可。

(2)本題考查語句賞析能力。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手，

賞析要點(diǎn)包括：賞析角度+解釋角度+表達(dá)效果+情感。題干要求從修辭角度賞析。"像"是比喻詞，

說明本句用了比喻的修辭手法，將健子比作小精靈、小鳥,生動(dòng)形象地寫出了健子在姐的腳下左右

翻飛的樣子，突出了姐踢健的水平之高，表現(xiàn)出姐姐的天真活潑。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視人物的

身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，

將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；

第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。①姐姐求學(xué)之夢(mèng)破滅后，沒有氣餒，沒有放棄，說明她

堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)，謙和樂觀。②