《龍永圖趣說(shuō)WTO》教案設(shè)計(jì)

/全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選————《龍永圖趣說(shuō)WTO》教案設(shè)計(jì)【教案背景】1、面向?qū)W生：初中2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：一課時(shí)【教案課題】《龍永圖趣說(shuō)WTO》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課位于語(yǔ)文版初中九年級(jí)（下）第五單元（說(shuō)明文單元）的最后一課，屬于自讀課。初三學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有了全面的了解，具有一定的說(shuō)明文閱讀能力，本文則繼續(xù)訓(xùn)練并檢測(cè)這方面的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解龍永圖、WTO、中國(guó)入世歷程、中國(guó)入世的意義2、分析本文打比方的說(shuō)明方法（類(lèi)比說(shuō)理）及其作用3、明白樹(shù)立規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的必要性【教學(xué)思路】圍繞龍永圖的“趣說(shuō)”WTO，讓學(xué)生也以“趣說(shuō)”的方式自主閱讀這篇課文，寓教于樂(lè)，在“趣說(shuō)”中學(xué)習(xí)文本知識(shí)、提升閱讀能力、拓展視野。【媒體使用】：1、課前師生利用各種媒體查閱龍永圖、WTO、中國(guó)入世及其前后的相關(guān)資料（其中參考【百度搜索】：）2、運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入（中國(guó)入世簡(jiǎn)介）：龍永圖是何許人？WTO是怎么回事？龍永圖與WTO有什么不解之緣？中國(guó)入世經(jīng)歷了怎樣的歷程？中國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？既然是“趣說(shuō)”，則我們能不能用有趣的形式（如順口溜、快板兒等）表達(dá)呢？（導(dǎo)入環(huán)節(jié)約需5分鐘）如：有一個(gè)學(xué)生的順口溜是：2001年11月11日，別只看它只是“光棍節(jié)”，這個(gè)日子可了不得。中國(guó)入世成功啦！正式加入世貿(mào)成員國(guó)。大功臣，他是誰(shuí)？是那外交家龍永圖，從容舌戰(zhàn)15載，眾望所歸了不起，——了不起?。▽W(xué)生根據(jù)課前查閱的資料發(fā)言，然后再次鏈接百度搜索，全面展示龍永圖、WTO、中國(guó)入世的歷程等相關(guān)知識(shí)?！景俣人阉鳌浚┒z查字詞：填空、解釋?zhuān)瑱z查預(yù)習(xí)字詞掌握情況（約4分鐘）1、生字識(shí)記：韜（tāo）仔(zǎi)

晦（huì）

諾(nuò)販（fàn）

匍匐（púfú）2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)骸網(wǎng)TO】世界貿(mào)易組織（WorldTradeOrganization）的英文縮寫(xiě)?！締?/p>

挑】單打獨(dú)斗?！境?/p>

諾】對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦。【無(wú)所適從】不知道依從誰(shuí)好，不知道按哪個(gè)辦法做才好?！据^

量】用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低?！痉?/p>

額】整體中分占的額數(shù)?！炯{

悶】因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶。【韜光養(yǎng)晦】隱藏才能，不使外露。韜，比喻隱藏。養(yǎng)晦，隱居待時(shí)?！緲?gòu)

架】建筑物的框架，比喻事物的組織結(jié)構(gòu)?！举?/p>

匐】爬行。三、速讀感知：學(xué)生速讀課文，條理清晰的口述課文內(nèi)容（看誰(shuí)讀得快，表述得清楚，各小組展開(kāi)比賽）(2至3個(gè)同學(xué)發(fā)言，時(shí)間約8分鐘)明確本文脈絡(luò)：第一部分：說(shuō)明中國(guó)加入WTO有利于解決貿(mào)易摩擦和糾紛。第二部分：說(shuō)明中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)加入到世界經(jīng)濟(jì)主流中，就必須遵守國(guó)際通行的規(guī)則。第三部分：進(jìn)一步說(shuō)明談遵守規(guī)則的必要性。第四部分：說(shuō)明樹(shù)立規(guī)則意識(shí)是一種社會(huì)責(zé)任，中國(guó)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力。

第五部分：說(shuō)明在全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中，中國(guó)應(yīng)逐步進(jìn)入世界跨國(guó)公司的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和銷(xiāo)售渠道，進(jìn)而爭(zhēng)取有所作為。

（五個(gè)小標(biāo)題，使文章說(shuō)明的條理十分清晰）四、自主探究：分小組詳細(xì)品析課文內(nèi)容、寫(xiě)法及語(yǔ)言風(fēng)格（運(yùn)用說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)探究、討論，可以向老師或其他學(xué)習(xí)小組提問(wèn)，也可以直接發(fā)表本小組探究的結(jié)果。）(此環(huán)節(jié)約15分鐘)在此過(guò)程中，必須明確：WTO的職能是什么？中國(guó)加入WTO有什么重要意義？在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天樹(shù)立規(guī)則意識(shí)有什么必要性？本文主要使用了什么手法來(lái)“趣說(shuō)”中國(guó)加入WTO的復(fù)雜道理的？你還能用什么來(lái)比喻中國(guó)與加入WTO的關(guān)系體現(xiàn)了龍永圖怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？（此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生運(yùn)用有趣的形式表達(dá)，如順口溜、快板兒、小品等）（教師點(diǎn)撥：龍永圖運(yùn)用類(lèi)比的方法，以生動(dòng)形象的比喻，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，分別用兩人打架、籃球比賽、賣(mài)菜小販、小孩沖馬桶、打工仔，從不同角度深入淺出、地解說(shuō)了中國(guó)“入世”的重要意義。使說(shuō)明更生動(dòng)、形象、通俗易懂。也表現(xiàn)出龍永圖對(duì)有關(guān)政策的熟悉，語(yǔ)言技巧的高超，以及他深深的愛(ài)國(guó)之情。）4、、“小孩沖馬桶”的例子給你什么啟示？（明確：一個(gè)人應(yīng)有一種社會(huì)責(zé)任感、一種遵守規(guī)則的習(xí)慣，這樣的品質(zhì)非?？少F。

點(diǎn)撥：注意從文中找作者的觀點(diǎn)、看法，這樣更有利于我們把握正確答案。）

5、“WTO與打工仔”告訴我們什么道理？

（明確；一個(gè)人要想大有作為，就不能怕丟面子，就要有一種埋頭苦干的精神，要有謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。

點(diǎn)撥：把握作者在文中的思想。）五、再開(kāi)眼界：（聯(lián)系實(shí)際，拓展知識(shí)。此環(huán)節(jié)約需6分鐘）1、亞洲金融風(fēng)暴、歐洲債務(wù)危機(jī)……世界風(fēng)云變幻，根據(jù)你查閱的資料和了解的情況，舉例談?wù)勚袊?guó)加入世貿(mào)組織后的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和獲益情況。（這個(gè)問(wèn)題有一定難度，學(xué)生盡可能的發(fā)言，教師需多加補(bǔ)充。鏈接百度搜索，完善這方面知識(shí)：）最后再次又有學(xué)生用快板形式表演：入世貿(mào)，就是好！笑看亞洲金融風(fēng)暴，調(diào)侃歐洲債務(wù)危機(jī)……只要有中國(guó)政府的英明領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步向前不動(dòng)搖，——不動(dòng)搖！2、、結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勛约簩?duì)“規(guī)則”的見(jiàn)解。六、盤(pán)點(diǎn)知識(shí)：先學(xué)生發(fā)言，歸納本課的知識(shí)及閱讀方法，后師生評(píng)正和完善。(培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。約2分鐘)寫(xiě)作借鑒：1、比喻形象生動(dòng)、語(yǔ)言通俗風(fēng)趣、說(shuō)理深刻透辟2、使用小標(biāo)題、內(nèi)容明確、層次清晰七、自主質(zhì)疑：學(xué)了本課后還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)毫無(wú)顧忌的提出來(lái)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】龍永圖趣說(shuō)WTO與兩個(gè)人打架（解決貿(mào)易摩擦和糾紛）與籃球比賽（遵守國(guó)際通行規(guī)則）中國(guó)加入WTO比喻與賣(mài)菜的小販（遵守規(guī)則是必須的）與小孩沖馬桶（遵守規(guī)則是長(zhǎng)期的）與打工仔（要想當(dāng)老板，先做打工仔）【教學(xué)反思】1、本文教學(xué)重在突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在“趣說(shuō)”中獲取知識(shí)，鍛煉能力2、文本涉及到的“經(jīng)濟(jì)”知識(shí)、世界形勢(shì)，教師也需作通俗乃至有趣地講解3、舉例