浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院十二五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃樣本

目錄TOC\o"1-2"\f\h\z\u一、“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)回顧 1（一）發(fā)展成就 1（二）重要經(jīng)驗(yàn) 6（三）存在問題 7二、“十二五”事業(yè)發(fā)展指引思想和辦學(xué)定位 7（一）形勢分析 7（二）指引思想 9（三）辦學(xué)定位 9三、“十二五”事業(yè)發(fā)展重要目的和詳細(xì)指標(biāo) 9（一）重要目的 9（二）詳細(xì)指標(biāo) 9四、實(shí)現(xiàn)“十二五”事業(yè)發(fā)展目的重要辦法 12（一）注重科學(xué)發(fā)展，解放思想、搶抓機(jī)遇 12（二）注重校企合伙，借智借資、互惠共贏 13（三）注重內(nèi)涵建設(shè)，形成特色、提高質(zhì)量 14（四）注重社會服務(wù)，拓展途徑、增強(qiáng)功能 16（五）注重育人為本，加強(qiáng)教誨、提高素質(zhì) 16（六）注重改革創(chuàng)新，完善機(jī)制、增強(qiáng)活力 18（七）注重量入為出，強(qiáng)化管理、增收節(jié)支 19（八）注重黨建工作，創(chuàng)先爭優(yōu)、凝聚共識 19“十二五”時期是我院創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制、增強(qiáng)辦學(xué)活力、增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力重要時期，也是深化教誨教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)健康迅速發(fā)展、建設(shè)國內(nèi)一流建設(shè)類高職院校核心時期。面對高等職業(yè)教誨事業(yè)改革與發(fā)展新形勢，為了搶抓機(jī)遇、乘勢而上、加快發(fā)展，依照《國家中長期教誨改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》以及上級部門關(guān)于文獻(xiàn)精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)回顧“十一五”期間，在省委省政府和省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省教誨廳關(guān)懷支持和對的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生員工共同努力下，學(xué)院始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面執(zhí)行黨基本路線和教誨方針，堅持以人為本，以改革創(chuàng)新理念推動學(xué)院各項工作。學(xué)院整體事業(yè)呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一致、齊頭并進(jìn)、穩(wěn)步發(fā)展、開拓創(chuàng)新良好局面，較好地實(shí)現(xiàn)了“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃擬定各項奮斗目的，推動學(xué)院各項工作邁上了一種新臺階。（一）發(fā)展成就1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動卓有成效。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度注重思想政治理論和高等職業(yè)教誨理念學(xué)習(xí)。聯(lián)系學(xué)院發(fā)展實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨十七大和浙江省第十二次黨代會精神，以及國務(wù)院、教誨部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教誨和提高高等職業(yè)教誨質(zhì)量關(guān)于文獻(xiàn)精神，并在工作中制定詳細(xì)辦法加以貫徹。，按照浙江省委關(guān)于規(guī)定和布置，學(xué)院集中開展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。學(xué)院堅持“敢于創(chuàng)新解難題、突出特色建示范”實(shí)踐載體，按照凝聚發(fā)展共識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、推動科學(xué)發(fā)展目的規(guī)定，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整治貫徹三個階段詳細(xì)工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、精心組織、統(tǒng)籌兼顧、夯實(shí)推動，做到了黨員干部受教誨、科學(xué)發(fā)展上水平、師生員工得實(shí)惠。在群眾滿意度測評中，滿意率達(dá)99.4%。2、省級示范性高職院校建設(shè)工作順利開展。，學(xué)院順利進(jìn)入省級示范性高職院校建設(shè)行列。學(xué)院認(rèn)真領(lǐng)略《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教誨決定》和《浙江省人民政府關(guān)于增進(jìn)高等教誨發(fā)展若干決定》精神，緊扣我省實(shí)行“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級對高等職業(yè)教誨提出新規(guī)定，結(jié)合浙江建設(shè)行業(yè)實(shí)際及我院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，擬定和編制了省級示范性高職院校建設(shè)方案和任務(wù)書。為保證示范建設(shè)既定目的和任務(wù)完畢，學(xué)院專門成立了示范建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)辦公室、專家委員會、項目建設(shè)工作小組及監(jiān)控小組等組織機(jī)構(gòu)，對建設(shè)項目進(jìn)行全方位指引和督促檢查。通過“走出去、請進(jìn)來”方式，組織中層干部和教學(xué)骨干走訪四川、重慶、廣西等地區(qū)國家級示范性高職院校，學(xué)習(xí)取經(jīng)、探討交流；邀請省內(nèi)第一批國家級示范性高職院校院長來院講座指引，推動學(xué)院省級示范建設(shè)工作。同步，還通過不斷完善各項規(guī)章制度和保障辦法，積極構(gòu)建“剛性制度”和“柔性管理”并舉管理機(jī)制，激發(fā)師生員工內(nèi)在潛力和創(chuàng)造精神，進(jìn)一步提高學(xué)院管理能力，有力保障了學(xué)院階段性示范建設(shè)目的與任務(wù)圓滿完畢。3、不斷完善和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?！笆晃濉逼陂g，隨著改革實(shí)踐推動和發(fā)展，學(xué)院逐漸形成了“以建設(shè)行業(yè)為依托、以工學(xué)結(jié)合為途徑、以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以素質(zhì)養(yǎng)成為主線”辦學(xué)理念，完善了體現(xiàn)建設(shè)行業(yè)高職教誨特色“411”人才培養(yǎng)模式。該模式被全國土建類高職專業(yè)指引委員會擬定為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式向全國同類院校推薦，《光明日報》、《中華人民共和國教誨報》等媒體對該模式進(jìn)行了廣泛報道，并被深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高職院校采用。，《411人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐》獲得了浙江省第六屆高等教誨省級教學(xué)成果獎一等獎。依照高等職業(yè)教誨發(fā)展規(guī)定，學(xué)院在完善“411”人才培養(yǎng)模式基本上，堅持“校企合伙、工學(xué)結(jié)合”職業(yè)教誨辦學(xué)方向，緊密依托行業(yè)、公司、校友3種社會力量開放辦學(xué)；積極摸索創(chuàng)立了以實(shí)行育人為本“專項·綜合·頂崗”4、深化教誨教學(xué)改革提高內(nèi)涵建設(shè)。積極深化教誨教學(xué)改革，不斷推動專業(yè)課程建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院開設(shè)23個專業(yè)，其中建筑工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟(jì)管理等2個專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)；工程監(jiān)理、園林工程技術(shù)等4個專業(yè)為省級特色專業(yè)；市政工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等6個專業(yè)為院級重點(diǎn)專業(yè)，在整體架構(gòu)上已全面建立了緊貼市場、融入行業(yè)、特色鮮明建設(shè)類專業(yè)體系。教學(xué)成果明顯，建設(shè)和完畢國家級精品課程3門、省級精品課程11門；獲得省“新世紀(jì)教研教改”等省級及以上教研項目10項，廳局級項目20項；參加編寫“十五”及“十一五”國家規(guī)劃教材、部級規(guī)劃教材53本。12月以先進(jìn)成績通過了教誨部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。5、科研工作成績明顯。在“十一五”期間，學(xué)院合計已立項廳級及以上科研項目達(dá)173項，其中華人民共和國家自然科學(xué)基金項目2項、省部級項目21項，橫向科研38項，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1242萬元。獲得授權(quán)和受理專利30多項。獲省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎1項、三等獎2項，華夏建設(shè)科學(xué)技術(shù)三等獎1項。國家自然科學(xué)基金項目、浙江省重大科技專項項目和浙江省科學(xué)技術(shù)一等獎均實(shí)現(xiàn)了浙江省高職院校零突破，走在了省內(nèi)高職院校前列。進(jìn)一步完善了巖土工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑經(jīng)濟(jì)、建筑節(jié)能技術(shù)和減災(zāi)防災(zāi)等6個研究所運(yùn)營機(jī)制，組建了1家建筑工程檢測有限公司。積極開展應(yīng)用型、集成型、技術(shù)合伙型課題研究和建筑設(shè)計、工程檢測等技術(shù)征詢活動。6、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)實(shí)行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。初步建立了一支素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、作風(fēng)正派、適應(yīng)學(xué)院將來建設(shè)與發(fā)展需要師資隊伍。學(xué)院按照師資隊伍建設(shè)規(guī)劃關(guān)于規(guī)定，制定了一系列政策制度，實(shí)行了“專家哺育工程”、“中青年教師下公司掛職鍛煉工程”、“碩博增進(jìn)工程”和“青年教師導(dǎo)師制”等詳細(xì)辦法，構(gòu)建了“專業(yè)帶頭人”、“骨干教師”、“雙師素質(zhì)教師”和“兼職教師”4大教師培養(yǎng)系列。當(dāng)前，全院26名教師成為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象、50名教師成為骨干教師培養(yǎng)對象、95名教師成為雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)對象，占教師總數(shù)57.4%。2名教師獲得浙江省省級教學(xué)名師稱號、3名教師獲得浙江省省級教壇新秀稱號、12名教師入選浙江省“新世紀(jì)151人才工程”培養(yǎng)對象、3名教師成為浙江省高職高專專業(yè)帶頭人、15名教師列入浙江省高校青年教師資助籌劃；建成“園林工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊”和“建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊”2個省級教學(xué)團(tuán)隊；62名教師獲得了國家注冊監(jiān)理工程師、一級注冊建筑師等國家級注冊師資格。7、學(xué)生教誨管理工作成效明顯。學(xué)院始終堅持“教書育人、德育為先”教誨理念，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)筑當(dāng)代青年學(xué)生強(qiáng)大精神支柱。通過學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、基層團(tuán)支部三條主線，積極開展主題思想教誨活動。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真做好學(xué)生黨員發(fā)展和學(xué)生黨支部建設(shè)工作。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，建立了一支可以滿足學(xué)院管理和發(fā)展需要輔導(dǎo)員工作隊伍。多管齊下大力實(shí)行幫困扶貧工程，讓經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以安心就學(xué)、健康成長。通過近年哺育和實(shí)行，創(chuàng)立了富有特色學(xué)生素質(zhì)教誨體系，獲得“全國大學(xué)生心理健康教誨工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；擁有“魯班文化”、“心育文化”和“定向體育文化”3個省級校園文化品牌，位居浙江省高職高專院校前列。設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，當(dāng)前園中擁有12家學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司。學(xué)院招生錄取分?jǐn)?shù)線、新生報到率、畢業(yè)生就業(yè)率始終以來位居浙江省高職院校前列，得到了學(xué)生家長、社會和行業(yè)廣泛承認(rèn)。“十一五”期間，我院學(xué)生在國家級、省級各類競賽中獲得了優(yōu)秀成績。在國家級競賽中獲得了一等獎32項、二等獎18項、三等獎20項、其她獎項32項；在省級競賽中獲得了一等獎38項、二等獎76項、三等獎51項、其她獎項77項；其中，浙江省第二屆高職高專院?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、浙江省構(gòu)造設(shè)計大賽、浙江省工程測量競賽均在全省高職院校中名列第一名；此外還獲得了全國高職院校算量大賽總冠軍、全國數(shù)學(xué)建模競賽一等獎；特別是在剛結(jié)束全國高職技能大賽中，我院喜獲建筑樓宇智能安裝調(diào)試競賽一等獎。8、校企合伙工作成果豐碩。學(xué)院依托行業(yè)、公司、校友3種社會力量，實(shí)行了開放合伙辦學(xué)模式。，組建了以我院為理事長單位浙江省建設(shè)職業(yè)教誨集團(tuán)（簡稱“職教集團(tuán)”），同步依托浙江省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳牽頭組建浙江省建設(shè)行業(yè)產(chǎn)學(xué)研合伙領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱“產(chǎn)學(xué)研合伙領(lǐng)導(dǎo)小組”），與浙江省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)各行業(yè)公司、科研院所之間繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合伙，進(jìn)一步增進(jìn)科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等工作。積極摸索校企合伙辦學(xué)體制機(jī)制。學(xué)院與國內(nèi)裝飾行業(yè)龍頭公司——浙江亞廈裝飾股份有限公司合伙成立了由校企雙方共同管理“浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院亞廈學(xué)院”；，學(xué)院與浙江綠城物業(yè)有限公司訂立了合伙育人合同等，在校企合伙方面獲得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和成效。學(xué)院與德國吉博力房屋衛(wèi)生設(shè)備技術(shù)有限公司、瑞士喜力德有限公司、浙江省建筑科學(xué)研究院等10多家國內(nèi)外公司和研究機(jī)構(gòu)在建筑節(jié)能、建筑設(shè)備、綠色建筑、新材料等方面開展合伙，共建有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室46個，形成了12個實(shí)訓(xùn)基地、3大實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)院還與省建工集團(tuán)、省一建集團(tuán)、浙江藍(lán)天園林等知名建筑公司合伙，建有一批相對穩(wěn)定學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。卓有成效校企合伙工作引起了社會廣泛關(guān)注，《中華人民共和國教誨報》、《浙江日報》、《教誨信息報》等多次對有關(guān)狀況進(jìn)行報道。9、社會服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。學(xué)院與建設(shè)行業(yè)、公司、協(xié)會、院校長期合伙開展培訓(xùn)工作，密切了學(xué)院與社會、行業(yè)聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)院對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展動態(tài)敏感性，為增進(jìn)學(xué)院高等技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。“十一五”期間，學(xué)院為行業(yè)、社會培訓(xùn)各類專業(yè)人員49500多人次，承擔(dān)函授、遠(yuǎn)程學(xué)歷教誨6500多人次。通過提供各類培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，為教師下公司鍛煉和公司技術(shù)骨干來校講學(xué)提供了以便，獲得了較好經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。學(xué)院先后與117家公司和科研院所合伙或獨(dú)立完畢95項工程設(shè)計項目，合伙完畢應(yīng)用性課題16項，獲得授權(quán)專利30多項，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值9.46億。教師在公司兼職、掛職達(dá)200多人。10、對外交流工作成績斐然。學(xué)院繼續(xù)加強(qiáng)與德國漢斯·賽德爾基金會合伙，積極開展修訂專業(yè)教學(xué)籌劃、師資培訓(xùn)、課程改革、互相訪問等方面項目，進(jìn)行了學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)立辦學(xué)模式師資培訓(xùn)。與德國吉博力公司建立了密切合伙關(guān)系，建立了專業(yè)教師培訓(xùn)制度。加強(qiáng)與德國薩克森州建筑業(yè)行業(yè)協(xié)會交流合伙，并與德國Xella國際建材有限公司正式訂立了PPP項目合伙合同，共建節(jié)能樣板房。繼續(xù)開展與廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口增援工作。積極組織骨干教師和管理人員外出考察學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)質(zhì)量。11、積極深化“平安校園”建設(shè)工作。學(xué)院十分注重抓好安全穩(wěn)定工作，每年與各部門訂立深化“平安校園”建設(shè)工作目的考核責(zé)任書，明確第一負(fù)責(zé)人，各部門及時制定深化“平安校園”建設(shè)工作籌劃，形成一種橫向到邊、縱向究竟、層層負(fù)責(zé)工作網(wǎng)絡(luò)體系。同步加強(qiáng)保安隊伍管理和學(xué)生安全信息員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮群防群治作用，形成齊抓共管工作合力。在強(qiáng)化隊伍、管理同步，多次開展校園安全專項整治活動，在校內(nèi)重點(diǎn)部位增強(qiáng)技防辦法，及時對的處置了各種突發(fā)事件，保證了工作、學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)行。，順利通過了省教誨廳組織深化“平安校園”建設(shè)工作督查，獲得了“先進(jìn)”好成績。12、穩(wěn)步推動民主治校進(jìn)程。學(xué)院加強(qiáng)依法治校教誨宣傳工作，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，以制度管人、管事，做到民主治校、依法治校。認(rèn)真開展院務(wù)公開工作，涉及教職工工切身利益事項均能通過各種方式予以公開，提高教職工工知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。認(rèn)真召開每年一次教職工代表大會，學(xué)院民主治校氛圍濃厚，教職工工參政議政熱情高漲，主人翁意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)院團(tuán)委通過開展主題教誨活動，帶好團(tuán)員干部隊伍，加強(qiáng)團(tuán)基層組織建設(shè)，加大社團(tuán)建設(shè)力度。我院80%學(xué)生參加了各類社團(tuán)，在全省高職院校中名列前茅。13、成功舉辦建校50周年慶典活動。10月，學(xué)院建校50周年慶典活動隆重舉辦。省委書記、省人大常委會主任趙洪祝，省委副書記、省長呂祖善以及教誨部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等分別發(fā)來賀信。副省長陳加元、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部總經(jīng)濟(jì)師李秉仁、教誨部政策法規(guī)司副司長柯春輝、省教誨廳廳長劉希平、省建設(shè)廳廳長張苗根等領(lǐng)導(dǎo)出席慶祝大會。校慶期間，還順利舉辦了“工學(xué)結(jié)合、校企合伙實(shí)踐與摸索”院長論壇、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友總會成立大會、建校50周年慶典文藝晚會等活動。慶典活動受到上級領(lǐng)導(dǎo)、廣大校友、賓客、兄弟院校和全院廣大師生普遍贊譽(yù)，搭建了母校與校友之間聯(lián)系橋梁，擴(kuò)大了學(xué)院知名度與美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)了“回顧歷史、展示成就、凝聚力量、再鑄輝煌”目的，超過了預(yù)期效果。各地校友向母校捐贈資金1600多萬元，設(shè)立多項獎學(xué)和獎教基金，回饋學(xué)院哺育之恩，為學(xué)院發(fā)展和建設(shè)增添了新動力。（二）重要經(jīng)驗(yàn)1、堅持黨領(lǐng)導(dǎo)是增進(jìn)發(fā)展重要保證。在學(xué)院建設(shè)發(fā)展過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)能力和駕馭全局能力，珍視團(tuán)結(jié)、謀劃發(fā)展、科學(xué)決策，形成了科學(xué)發(fā)展思路，營造了民主和諧發(fā)展氛圍，積極引導(dǎo)廣大教職工轉(zhuǎn)變教誨理念，把全體黨員干部和教職工思想統(tǒng)一到學(xué)院發(fā)展目的上來，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，較好地完畢了“十一五”期間各項工作目的和任務(wù)。2、堅持科學(xué)發(fā)展是增進(jìn)發(fā)展重要前提。在“十一五”期間，學(xué)院緊緊抓住高等職業(yè)教誨大發(fā)展機(jī)遇，全面貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住迎評創(chuàng)優(yōu)、示范性高職院校建設(shè)、浙江省由建筑大省向建筑強(qiáng)省歷史性跨越等契機(jī)，乘勢而上，及時調(diào)節(jié)發(fā)展戰(zhàn)略，提高面向市場能力和軟硬件建設(shè)水平，對的解決近期目的與長遠(yuǎn)目的、發(fā)展速度與質(zhì)量效益、規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展關(guān)系，保證了學(xué)院協(xié)調(diào)、健康、可持續(xù)發(fā)展。3、堅持繼承創(chuàng)新是增進(jìn)發(fā)展重要動力。學(xué)院秉承勤奮進(jìn)取、敢于創(chuàng)新優(yōu)良老式，遵循黨和國家教誨方針政策，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地辦學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外知名高職院校成功經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時代和高等職業(yè)教誨發(fā)展規(guī)定，形成了自己辦學(xué)精神、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。4、堅持迎難而上是增進(jìn)發(fā)展重要條件。面對國家宏觀調(diào)控、院校競爭激烈等困難與壓力，學(xué)院以發(fā)展為第一要務(wù)，積極引導(dǎo)廣大師生員工堅定必勝信念，在困難面前不動搖、不退縮，迎難而上，敢于亮劍，積極謀求學(xué)院新發(fā)展、開創(chuàng)新局面。哺育出了一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高、在困難面前能戰(zhàn)斗、在考驗(yàn)面前敢拼搏隊伍，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)效益、社會名譽(yù)得到明顯提高。（三）存在問題在“十一五”期間，學(xué)院各項工作都獲得了長足進(jìn)步，但面對經(jīng)濟(jì)社會和高等職業(yè)教誨迅速發(fā)展，還存在不少困難和問題。1、教誨理念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。學(xué)院辦學(xué)理念與新形勢下對高等職業(yè)教誨規(guī)定尚有一定差距，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和摸索，提高對高等職業(yè)教誨結(jié)識，熟悉和掌握高等職業(yè)教誨規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變教誨理念，從而實(shí)現(xiàn)教誨模式創(chuàng)新和發(fā)展。2、教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化。對如何依托建設(shè)行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，如何有效構(gòu)建全校性工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式發(fā)展平臺，使其發(fā)揮方向引領(lǐng)作用，整體推動學(xué)院教學(xué)改革思考與實(shí)踐還不夠進(jìn)一步。3、師資實(shí)力有待進(jìn)一步提高。高層次人才與教師隊伍整體水平有待充實(shí)與提高，高層次專業(yè)帶頭人比較缺少；師資隊伍建設(shè)體制機(jī)制不夠完善；師資隊伍建設(shè)與建設(shè)特色鮮明國內(nèi)一流建設(shè)類高職院校發(fā)展目的尚有一定差距。4、學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有少某些學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、誠實(shí)守信受到挑戰(zhàn)等。這些問題如不及時解決，必將影響到學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和良好名譽(yù)。5、國際交流有待進(jìn)一步突破。國際合伙交流途徑不多、領(lǐng)域不廣、內(nèi)涵不深，中外合伙辦學(xué)項目處在起步階段，師資互換、學(xué)生互訪、學(xué)術(shù)交流等方面尚待加強(qiáng)，國際化辦學(xué)水平有待新突破。二、“十二五”事業(yè)發(fā)展指引思想和辦學(xué)定位（一）形勢分析1、國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)。隨著全球金融危機(jī)不斷演變和調(diào)節(jié)，國際政治、經(jīng)濟(jì)格局也因而發(fā)生了深刻變化。就國內(nèi)而言，面對挑戰(zhàn)采用一攬子經(jīng)濟(jì)刺激籌劃，全力加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)，著力“穩(wěn)增長、調(diào)構(gòu)造、促改革、惠民生”，率先實(shí)現(xiàn)了止跌回升，保證國民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快增長勢頭。同步，積極實(shí)行建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略、人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等。經(jīng)濟(jì)社會變遷對高等職業(yè)教誨提出了新規(guī)定，如何增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會能力、培養(yǎng)出更多更好創(chuàng)新型人才等，是高等職業(yè)教誨從業(yè)者應(yīng)當(dāng)思考新課題。2、高等職業(yè)教誨發(fā)展面臨良好機(jī)遇。當(dāng)前，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展正處在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。黨十七大作出了關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教誨，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”戰(zhàn)略布置，黨和國家堅定不移地實(shí)行科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，高等職業(yè)教誨肩負(fù)著重要?dú)v史使命。《國家中長期教誨改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》明確指出“發(fā)展職業(yè)教誨是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)就業(yè)、改進(jìn)民生、解決‘三農(nóng)’問題重要途徑，是緩和勞動力供求構(gòu)造矛盾核心環(huán)節(jié)，必要擺在更加突出位置”，為高等職業(yè)教誨發(fā)展提供了良好機(jī)遇。浙江省政府也明確將“大力發(fā)展職業(yè)教誨”作為教誨強(qiáng)省目的突破口和重要陣地。3、浙江省建設(shè)行業(yè)面臨人才需求。“十一五”期間，浙江省建設(shè)事業(yè)各項工作都得到了迅猛發(fā)展。特別是建筑業(yè)，在“十一五”期間總產(chǎn)值和利稅始終在全國各省市中名列前茅。從當(dāng)前建設(shè)行業(yè)人才隊伍建設(shè)來看，存在著人才隊伍整體素質(zhì)不高、專業(yè)人才隊伍總量局限性、復(fù)合型外向型人才比較缺少、人才隊伍構(gòu)造性矛盾突出等問題，人才需求缺口很大?！墩憬∪嗣裾P(guān)于增進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展加快哺育建筑強(qiáng)省若干意見》提出，到實(shí)現(xiàn)從建筑大省向建筑強(qiáng)省跨越。《中共浙江省委關(guān)于推動生態(tài)文明建設(shè)決定》中明確提出“加快推動建筑業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，積極發(fā)展‘綠色建筑’”規(guī)定。因而，要增進(jìn)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級，繼續(xù)保持浙江省建筑業(yè)在全國領(lǐng)先地位，核心在人才、在技術(shù)，這將為建設(shè)類高等職業(yè)教誨和建設(shè)行業(yè)各類公司共贏共榮、共同發(fā)展提供更大空間和機(jī)遇。4、高等職業(yè)院校發(fā)展面臨激烈競爭。截止到，浙江省高等職業(yè)院校（含籌建）44所，其中華人民共和國家級示范性高職院校6所，省級示范性高職院校20所。當(dāng)前，還將創(chuàng)立國家骨干高職院校若干所。各級示范性高職院校創(chuàng)立雖為全省高等職業(yè)教誨提供了遼闊發(fā)展空間和努力奮斗方向，也使高職院校之間競爭日趨激烈。（二）指引思想高舉中華人民共和國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持高等職業(yè)教誨辦學(xué)方向不動搖，堅持建設(shè)類專業(yè)特色不變化，堅持走校企合伙道路不放松，積極依照區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和高等職業(yè)教誨發(fā)展形勢，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷深化內(nèi)部管理運(yùn)營機(jī)制改革，不斷增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，切實(shí)提高學(xué)院團(tuán)隊凝聚力、核心競爭力和社會影響力。（三）辦學(xué)定位堅持高等職業(yè)教誨辦學(xué)方向不動搖，面向“長三角”區(qū)域，服務(wù)浙江經(jīng)濟(jì)建設(shè)，依托建設(shè)行業(yè)優(yōu)勢，完善校企合伙體制，保持建設(shè)類專業(yè)特色，依照社會需求適度擴(kuò)大專業(yè)覆蓋面，培養(yǎng)安心在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作高素質(zhì)高檔技能型專門人才，把學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)一流建設(shè)類高職院校，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和建設(shè)行業(yè)服務(wù)，為構(gòu)建終身教誨體系和學(xué)習(xí)型社會服務(wù)，為建設(shè)社會主義和諧社會服務(wù)。三、“十二五”事業(yè)發(fā)展重要目的和詳細(xì)指標(biāo)（一）重要目的“十二五”期間，以創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化教誨教學(xué)改革為動力，以增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力為目的，力求把學(xué)院打?qū)е陆ㄔO(shè)類專業(yè)與其她專業(yè)相結(jié)合、學(xué)歷教誨與非學(xué)歷教誨相結(jié)合、人才培養(yǎng)與社會服務(wù)相結(jié)合、專業(yè)技術(shù)教誨與人文素質(zhì)教誨相結(jié)合，辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、校企合伙緊密、社會名譽(yù)良好國內(nèi)一流建設(shè)類高職院校。（二）詳細(xì)指標(biāo)1、開放辦學(xué)——校企合伙。在產(chǎn)學(xué)研合伙領(lǐng)導(dǎo)小組指引下，進(jìn)一步深化職教集團(tuán)推動校企合伙體制機(jī)制改革，整合更多社會資源，增強(qiáng)校企合伙辦學(xué)力度與活力。形成校企合伙、人才共育、過程共享、責(zé)任共擔(dān)多層次、立體化辦學(xué)體系。繼續(xù)完善“亞廈學(xué)院”和中德共建樓宇智能化專業(yè)合伙辦學(xué)模式，摸索建立校企合伙實(shí)體董事會或理事會；辦好“綠城班”，待條件成熟成立“綠城學(xué)院”；以產(chǎn)學(xué)合伙模式與浙江省建科院共建節(jié)能監(jiān)測中心；組建節(jié)能型住宅、當(dāng)代物業(yè)管理、裝飾類等產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。新建緊密型校企合伙基地40家以上。——產(chǎn)學(xué)研工作。進(jìn)一步面向社會、融入行業(yè)，推動產(chǎn)學(xué)研合伙一體化進(jìn)程，把工學(xué)結(jié)合、校企合伙作為人才培養(yǎng)模式改革重要切入點(diǎn)，進(jìn)一步提高教師教誨教學(xué)理念，深化教誨教學(xué)改革，通過課程設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法改革。發(fā)揮對口合伙平臺輻射作用和技術(shù)服務(wù)平臺融通作用，在中外建筑技術(shù)和教誨合伙、新農(nóng)村建設(shè)、建筑節(jié)能和綠色建筑新技術(shù)推廣等方面形成新產(chǎn)學(xué)研合伙優(yōu)勢。充分發(fā)揮既有研究機(jī)構(gòu)作用，積極與院外科研院所開展聯(lián)合研究活動?！鐣?wù)。完畢三大繼續(xù)教誨任務(wù)，推動四方面崗位培訓(xùn)，實(shí)行五項對口交流，開展六個領(lǐng)域技術(shù)服務(wù)。面向建設(shè)行業(yè)公司開展技術(shù)服務(wù)和高技能、新技術(shù)培訓(xùn)工作，參加行業(yè)公司技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，為公司職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教誨、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教誨創(chuàng)造條件。進(jìn)一步建好國家職業(yè)技能鑒定所，恰當(dāng)拓寬專業(yè)鑒定面，可從事技能鑒定專業(yè)覆蓋面在90%以上?！獙?shí)訓(xùn)基地。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地在既有基本上增長13500平方米，重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心6個；新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場合31個，擴(kuò)建項目12個，完善項目43個。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，緊緊依托職教集團(tuán)、校友總會、行業(yè)公司等合伙單位，建成能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)規(guī)定，又能成為專業(yè)教師實(shí)踐能力鍛煉和提高場合，提高校企合伙水平與產(chǎn)學(xué)結(jié)合層次。2、人才培養(yǎng)——辦學(xué)水平。通過教誨部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估；積極創(chuàng)造條件建設(shè)國家骨干高職院校。——辦學(xué)規(guī)模。到全日制在校生規(guī)模達(dá)到8000人左右，辦學(xué)總規(guī)模達(dá)到1人左右?！獙I(yè)建設(shè)。結(jié)合行業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢，依照辦學(xué)基本科學(xué)規(guī)劃專業(yè)群布局，整合核心資源，發(fā)揮學(xué)院集群優(yōu)勢，依托行業(yè)、合伙公司、貼近崗位，優(yōu)化專業(yè)設(shè)立，提高專業(yè)建設(shè)整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、效益和人才競爭力；既有一批經(jīng)不斷改革創(chuàng)新老牌優(yōu)勢專業(yè)，同步也具備一批走在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿、引領(lǐng)職業(yè)教誨領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展成為市場熱門新專業(yè)，使專業(yè)布局更加合理，符合浙江省經(jīng)濟(jì)和建設(shè)行業(yè)發(fā)展對生產(chǎn)、管理第一線高素質(zhì)高檔技能型專門人才需求。堅持“扶強(qiáng)、扶特、扶需”專業(yè)建設(shè)原則，總體設(shè)立約30個專業(yè)，構(gòu)建以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、特色專業(yè)為支撐、普通專業(yè)為基本專業(yè)群建設(shè)構(gòu)架。——課程建設(shè)。建立突出崗位職業(yè)能力課程內(nèi)容新體系；積極與行業(yè)公司合伙開發(fā)課程，依照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）任職規(guī)定，參照有關(guān)職業(yè)資格原則，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)課程原則，加大專業(yè)課程整合改革力度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐動手能力內(nèi)容課程建設(shè)，大力建設(shè)專業(yè)素質(zhì)拓展課程。規(guī)范課程教學(xué)基本規(guī)定，提高課程教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)履行學(xué)做一體課程改革和教材建設(shè)；積極與公司共同開發(fā)教材。按國家精品課程原則建設(shè)國家級精品課程2門；新增?。ú浚┘壘氛n程10門；新增具備行業(yè)特色教材（含實(shí)訓(xùn)教材）42部。3、科研工作——積極開展以應(yīng)用研究為重要特色科學(xué)研究工作，以科研增進(jìn)教學(xué)，以科研培養(yǎng)師資，以科研提高管理?！笆濉逼陂g，力求實(shí)現(xiàn)省廳級及以上科研課題立項150項、每年研究經(jīng)費(fèi)達(dá)150萬元、每年公開刊登各類學(xué)術(shù)論文120篇。學(xué)院科研工作在同類院校中處在領(lǐng)先水平。4、師資建設(shè)——認(rèn)真貫徹師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，健全和完善有助于提高教學(xué)質(zhì)量機(jī)制與政策，采用一系列行之有效辦法提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，青年教師中研究生學(xué)歷或研究生及以上學(xué)位比例達(dá)到90%以上；兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到50%以上。——加大雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)力度，具備下公司頂崗實(shí)踐或獲得相應(yīng)技能證書、注冊師執(zhí)業(yè)資格專任教師占專業(yè)教師90%以上；努力建設(shè)一支構(gòu)造合理、專兼結(jié)合高水平、高素質(zhì)雙師素質(zhì)教師團(tuán)隊；成立科技服務(wù)工作室若干個。——培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)帶頭人35名、骨干教師74名，形成一支以適應(yīng)新世紀(jì)高等職業(yè)教誨需要專業(yè)帶頭人和中青年雙師素質(zhì)教師為骨干教師梯隊。5、學(xué)生工作——學(xué)生管理。堅持“育人為本、德育為先”教誨理念，理順學(xué)生工作機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)生工作方式，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教誨工作；完善心理防止機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生心理問題疏導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生人格和諧發(fā)展；勉勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力。——招生就業(yè)。構(gòu)建招生和就業(yè)工作良性互動循環(huán)機(jī)制，保證生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量不斷提高；新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率在全省高職院校中名列前茅；加大自主招生力度，完善自主招生制度；履行大類招生，按照社會需求和學(xué)生興趣設(shè)計個性化培養(yǎng)方案。6、文化建設(shè)——大力弘揚(yáng)“格物求新、致遠(yuǎn)求實(shí)”校訓(xùn)，積極發(fā)展校園先進(jìn)精神文化、制度文化和物質(zhì)文化；加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，哺育并提高學(xué)院獨(dú)特大學(xué)精神。——建設(shè)好既有省級校園文化品牌，努力求創(chuàng)國家級校園文化品牌；積極推動公司文化進(jìn)校園，繼續(xù)辦好“魯班大講壇”，定期邀請行業(yè)知名公司家為學(xué)生作報告開講座；努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境和諧型和特色文化型校園?！η筮M(jìn)入全省高職院校黨建和思想政治教誨工作先進(jìn)行列；積極爭取“浙江省省級文明單位”稱號；繼續(xù)深化“平安校園”建設(shè)工作；以創(chuàng)先爭優(yōu)精神風(fēng)貌和求真務(wù)實(shí)工作姿態(tài)，爭獲得更多榮譽(yù)。7、辦學(xué)條件——進(jìn)一步加大資金投入，改進(jìn)教學(xué)條件，較好地適應(yīng)教學(xué)需要。生均儀器設(shè)備值達(dá)到7500元以上，設(shè)備總值達(dá)到6000萬元以上；教學(xué)設(shè)備運(yùn)用率達(dá)到較高水平，能廣泛地應(yīng)用當(dāng)代教學(xué)技術(shù)；生均藏書80冊以上，圖書館藏書達(dá)到64萬冊（不含電子圖書）以上，配備迅速、便捷電子檢索設(shè)施，校園網(wǎng)絡(luò)信息暢通。開展綜合行政樓、培訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)中心等學(xué)院二期工程建設(shè)，努力創(chuàng)立大氣開敞、精致和諧、特色鮮明校園新環(huán)境。8、國際交流——積極發(fā)展中外合伙辦學(xué)，與國外同類院校開展交流合伙。拓展國際合伙途徑，引進(jìn)并合理運(yùn)用境外優(yōu)質(zhì)教誨教學(xué)資源，不斷提高學(xué)校國際化限度；結(jié)成2—3所境外和國際姐妹學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷互相承認(rèn)、學(xué)生互相深造、教師和管理人員互相培訓(xùn)合伙辦學(xué)機(jī)制。四、實(shí)現(xiàn)“十二五”事業(yè)發(fā)展目的重要辦法（一）注重科學(xué)發(fā)展，解放思想、搶抓機(jī)遇1、全面貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、貫穿學(xué)院各項工作全局和始終，認(rèn)真貫徹貫徹黨和國家各項教誨方針政策，把發(fā)展作為第一要務(wù)，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌做大與做強(qiáng)關(guān)系，統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展與人全面發(fā)展關(guān)系，統(tǒng)籌各項工作之間關(guān)系，努力使學(xué)院“規(guī)模、構(gòu)造、質(zhì)量、效益”同步、協(xié)調(diào)發(fā)展。2、更新觀念，與時俱進(jìn)?！笆濉睍r期，是我省加快建設(shè)教誨強(qiáng)省、率先基本實(shí)現(xiàn)教誨當(dāng)代化核心時期。經(jīng)濟(jì)構(gòu)造迅速調(diào)節(jié)，社會構(gòu)造加快轉(zhuǎn)型，改革開放向縱深推動，人民群眾對高職教誨日益接受和認(rèn)同，市場需求和生源變化規(guī)定咱們不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。咱們必要要牢固樹立搶抓機(jī)遇意識，牢固樹立當(dāng)代高職教誨人才觀、質(zhì)量觀、教誨觀、發(fā)展觀，構(gòu)建更加靈活用人機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工積極性和創(chuàng)造性。3、加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。采用培訓(xùn)、輪崗、進(jìn)修等有力辦法，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力，提高科學(xué)決策、戰(zhàn)略規(guī)劃和資源整合能力。努力把學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)奮斗、開拓進(jìn)取、干凈干事堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；把各黨總支、直屬黨支部建設(shè)成為依托師生、團(tuán)結(jié)師生、凝聚力量、推動各項工作全面進(jìn)步堅強(qiáng)政治核心和戰(zhàn)斗堡壘；把黨員建設(shè)成為教學(xué)、科研、管理等各項工作骨干力量。（二）注重校企合伙，借智借資、互惠共贏4、加強(qiáng)校企合伙體制機(jī)制建設(shè)。學(xué)院依托行業(yè)、公司、校友3種社會力量實(shí)行開放合伙辦學(xué)。在省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)懷支持下，以產(chǎn)學(xué)研合伙領(lǐng)導(dǎo)小組、職教集團(tuán)和浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友總會為載體，搭建校企合伙綜合發(fā)展平臺，推動學(xué)院成為開放式建設(shè)類高素質(zhì)高檔技能型專門人才培養(yǎng)基地。建立“校中廠”、“廠中?！睂?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)服務(wù)中心運(yùn)營機(jī)制。以培養(yǎng)具備魯班精神建設(shè)類高素質(zhì)高檔技能型專門人才、共享共建師資團(tuán)隊、服務(wù)于建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為主線目的，加強(qiáng)建立頂崗實(shí)習(xí)工傷保險制度，加強(qiáng)公司兼職教師培養(yǎng)及學(xué)生管理制度等工學(xué)結(jié)合、校企合伙政策體系。實(shí)行“校企融合共建共享工程”，形成系統(tǒng)科學(xué)人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)緊密型合伙辦學(xué)體制機(jī)制。5、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。依托省建設(shè)行業(yè)主管部門扶持和職教集團(tuán)集聚優(yōu)勢及學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)，籌劃組建節(jié)能型住宅、當(dāng)代物業(yè)管理、裝飾類等產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。建設(shè)資源共享技術(shù)平臺，參加公司技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，吸納行業(yè)公司參加人才培養(yǎng)與評價，引入行業(yè)公司規(guī)范原則開發(fā)專業(yè)課程；環(huán)繞行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新核心問題，共同編制建筑產(chǎn)業(yè)技術(shù)原則；通過教學(xué)、科研、設(shè)計、工程實(shí)踐形成與公司生產(chǎn)和行業(yè)市場緊密銜接完整技術(shù)創(chuàng)新鏈條，提高學(xué)院作為建設(shè)類院校在國內(nèi)同類高職院校中核心競爭力。6、加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度。采用有力辦法全面加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立有助于資源整合管理機(jī)制，每個專業(yè)都要建設(shè)相應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地；在年度財務(wù)預(yù)算中保證每年不低于500萬元經(jīng)費(fèi)，用于更新教學(xué)設(shè)施和添置儀器設(shè)備，全面提高已建實(shí)訓(xùn)基地裝備、水平、技術(shù)含量，以提高當(dāng)代技術(shù)含量，保證學(xué)生有足夠時間參加高質(zhì)量實(shí)踐訓(xùn)練。建設(shè)一批覆蓋面廣可以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)規(guī)定普通型或松散型校外實(shí)訓(xùn)基地；重點(diǎn)建設(shè)一批共建共享緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，積極吸納公司參加共建，建設(shè)一種既能滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)規(guī)定、又能滿足公司員工培訓(xùn)、新技術(shù)新產(chǎn)品推廣等需要于一體全省性建設(shè)行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心。所有專業(yè)都必要建立起生產(chǎn)工作實(shí)習(xí)真實(shí)（或仿真）、職業(yè)訓(xùn)練氛圍濃厚、裝備先進(jìn)優(yōu)良、軟硬件設(shè)施配套當(dāng)代化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，在同類院校中居領(lǐng)先水平；所有專業(yè)都建有運(yùn)營良好并有保障機(jī)制校外實(shí)訓(xùn)基地。100%專業(yè)學(xué)生能獲得相應(yīng)崗位證書；重點(diǎn)建設(shè)好中央財政支持建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項目；完畢實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓二期工程建設(shè)工作。7、辦好校辦產(chǎn)業(yè)并積極為教學(xué)服務(wù)。積極哺育與學(xué)院專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)相適應(yīng)校辦產(chǎn)業(yè)，理順校辦公司產(chǎn)權(quán)關(guān)系，保證公司利潤穩(wěn)步增長，并積極為教學(xué)第一線服務(wù)；充分發(fā)揮浙江建院建筑規(guī)劃設(shè)計院、浙江建院建筑工程檢測有限公司等在產(chǎn)學(xué)研中作用；積極參加與院外其她科研院所、高校開展聯(lián)合研究和進(jìn)行先進(jìn)、實(shí)用技術(shù)推廣活動。（三）注重內(nèi)涵建設(shè)，形成特色、提高質(zhì)量8、積極完善三階段人才培養(yǎng)模式。按照“建設(shè)一流高職院校，培養(yǎng)建設(shè)行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才”辦學(xué)目的，結(jié)合浙江省由建筑大省向建筑強(qiáng)省目的發(fā)展實(shí)際狀況，把工學(xué)結(jié)合、校企合伙作為人才培養(yǎng)模式改革重要切入點(diǎn)，進(jìn)一步摸索和完善“專項·綜合·頂崗”三階段人才培養(yǎng)模式，提高教師高職教誨教學(xué)理念，深化教誨教學(xué)改革，通過課程設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法改革，在教學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益等方面真正起到引領(lǐng)和示范作用。9、構(gòu)建與三階段人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)專業(yè)課程體系。以應(yīng)用為主旨構(gòu)建“就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、項目為載體”理論和專業(yè)教學(xué)體系，以能力為主旨構(gòu)建“課內(nèi)實(shí)踐、綜合仿真模仿、真實(shí)情境訓(xùn)練”三位一體實(shí)踐教學(xué)體系，以全面發(fā)展為主旨構(gòu)建素質(zhì)教誨體系。三個體系辨證統(tǒng)一、互相滲入、循環(huán)上升，為公司轉(zhuǎn)型升級、為建筑新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建筑新技術(shù)推廣應(yīng)用，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)高檔技能型專門人才服務(wù)。10、完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理評價體系。建立產(chǎn)學(xué)研互動、深度融合人才培養(yǎng)運(yùn)作機(jī)制，形成“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課堂聯(lián)系工地、教材融合實(shí)例、實(shí)習(xí)預(yù)頂崗位”建設(shè)類高職教學(xué)特色。通過校內(nèi)評價與公司評價相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，摸索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。充分運(yùn)用行業(yè)、公司助教資源，把以課堂傳授間接知識為主教誨環(huán)境，與直接獲取實(shí)際能力、經(jīng)驗(yàn)為主生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在與公司、社會廣泛交流中獲取知識，在項目開發(fā)中提高能力，從而順利地進(jìn)入職業(yè)生涯，更好地為將來發(fā)展打好基本。11、打造專兼結(jié)合“雙師”教學(xué)隊伍。打造一支引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展社會服務(wù)能力強(qiáng)專兼結(jié)合“雙師”教學(xué)隊伍，增長專業(yè)師資隊伍中具備公司工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師比例，聘請更多行業(yè)公司人才到學(xué)院擔(dān)任兼職教師，廣泛開展各種形式教學(xué)技能競賽和崗位練兵活動，提高專任教師實(shí)踐能力和兼職教師教學(xué)能力。一方面進(jìn)一步提高教師深化教誨改革、創(chuàng)新培養(yǎng)模式和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)理念，通過工學(xué)結(jié)合及時理解公司對各種技能人才需求，理解新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，理解各技術(shù)崗位對專業(yè)人才知識、素質(zhì)、技能規(guī)定，從而及時補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)節(jié)專業(yè)教學(xué)辦法，做到職業(yè)崗位上做什么，課堂就講什么，訓(xùn)練就練什么，建設(shè)一支真正“雙師”構(gòu)造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。另一方面，實(shí)行“教師服務(wù)社會能力提高工程”，進(jìn)一步提高教師服務(wù)公司能力。學(xué)院通過為公司培養(yǎng)“量身打造”符合公司實(shí)際需要高技能人才和員工。教師為公司解決技術(shù)、管理、經(jīng)營方面難題，共同開展新技術(shù)、新材料和新產(chǎn)品研發(fā)，為公司提供技術(shù)和培訓(xùn)服務(wù)，逐漸成為“公司人”。12、認(rèn)真做好評估準(zhǔn)備工作。依照教誨部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估規(guī)定，深刻理解并掌握評估指標(biāo)體系科學(xué)內(nèi)涵，明確評估目、意義和作用，積極貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”20字方針，對照指標(biāo)找差距、苦練內(nèi)功抓質(zhì)量、重在建設(shè)促發(fā)展，做到硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)，全面貫徹各項建設(shè)任務(wù)，順利通過教誨部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。（四）注重社會服務(wù)，拓展途徑、增強(qiáng)功能13、完畢三大繼續(xù)教誨任務(wù)，改進(jìn)職業(yè)學(xué)歷教誨體系。構(gòu)建和完善公司員工繼續(xù)教誨、社會人員繼續(xù)教誨、中職畢業(yè)生在崗接受高職教誨三大繼續(xù)教誨模塊，為浙江建筑公司職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教誨，為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教誨創(chuàng)造良好條件，發(fā)揮學(xué)院在構(gòu)建建設(shè)類人才終身教誨體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會等方面作用。14、推動四方面崗位培訓(xùn)，提高在崗人員職業(yè)能力。發(fā)揮職教集團(tuán)優(yōu)勢，建設(shè)建筑行業(yè)高技能培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、新技術(shù)新工藝推廣應(yīng)用培訓(xùn)和職業(yè)院校師資培訓(xùn)四大培訓(xùn)基地。建立“公司需求——定向招聘——定向培訓(xùn)——定向就業(yè)”培訓(xùn)就業(yè)鏈，提高行業(yè)新技術(shù)運(yùn)用水平，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；協(xié)助社會弱勢群體人員獲得就業(yè)機(jī)會。15、實(shí)行五項對口交流，擴(kuò)大學(xué)院開放合伙輻射力。搭建高職院校對口交流、中職學(xué)校對口交流、國際合伙交流、行業(yè)信息征詢、國家職業(yè)技能鑒定五個交流服務(wù)中心。以推動都市化建設(shè)進(jìn)程為契機(jī)，積極服務(wù)省內(nèi)外新農(nóng)村建設(shè)，為中小公司提供有關(guān)信息與資源，繼續(xù)深化與其她職業(yè)院校以及中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校交流與合伙。進(jìn)一步發(fā)揮國家職業(yè)技能鑒定所作用，三年內(nèi)技能鑒定覆蓋建筑行業(yè)所有專業(yè)技術(shù)工種；通過與德國薩克森州建筑業(yè)增進(jìn)協(xié)會合伙與交流，建立新技術(shù)、新工藝等技術(shù)培訓(xùn)合伙機(jī)制，為國內(nèi)行業(yè)公司轉(zhuǎn)型升級提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。16、開展六個領(lǐng)域技術(shù)服務(wù)，提高教師服務(wù)行業(yè)競爭能力。聘請知名專家、公司高管、能工巧匠與教師共建研究所及科技服務(wù)工作室。以6個研究所為窗口，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研資源共享技術(shù)平臺，勉勵教師積極參加公司技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，共同編制建筑產(chǎn)業(yè)技術(shù)原則，提高教師服務(wù)行業(yè)競爭能力。（五）注重育人為本，加強(qiáng)教誨、提高素質(zhì)17、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教誨。要以抱負(fù)信念教誨為核心，進(jìn)一步進(jìn)行對的世界觀、人生觀和價值觀教誨；以愛國主義為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行弘揚(yáng)和哺育民族精神教誨；以基本道德規(guī)范為基本，進(jìn)一步開展公民道德教誨。要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。不斷完善更加符合高職規(guī)定和我院實(shí)際學(xué)生管理規(guī)章制度，使學(xué)生管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、人性化水平再上一種新臺階。18、認(rèn)真貫徹各項育人辦法。牢固樹立“學(xué)生為主體、管理為手段、服務(wù)為紐帶、育人為主線”學(xué)生工作指引思想，不斷完善“關(guān)懷學(xué)生進(jìn)步、關(guān)懷學(xué)生就業(yè)、關(guān)懷學(xué)生困難、關(guān)懷學(xué)生健康”學(xué)生工作機(jī)制和服務(wù)體系。用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用先進(jìn)文化哺育大學(xué)生，用崇高師德影響大學(xué)生，用專業(yè)技能提高大學(xué)生，用有益活動錘煉大學(xué)生，用環(huán)境氛圍陶冶大學(xué)生。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教誨工作，積極開展心理征詢指引活動，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德、綜合能力、良好心理等職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教誨。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長、社會溝通聯(lián)系，以大學(xué)生德育教誨基地為載體，形成全社會共同關(guān)懷大學(xué)生健康成長良好局面。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。按照“早啟發(fā)、早選苗、早培養(yǎng)、早考察、早發(fā)展”規(guī)定，有籌劃有環(huán)節(jié)地把先進(jìn)青年學(xué)生吸取到黨員隊伍中來，做到“一年級有對象，二年級有黨員，三年級有支部”，學(xué)生黨員人數(shù)逐漸達(dá)到學(xué)生總?cè)藬?shù)5%以上。健全扶貧助學(xué)制度。切實(shí)關(guān)懷家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想狀況。要通過“獎、助、貸、減、免”等一系列辦法協(xié)助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，并優(yōu)先組織她們參加勤工助學(xué)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，保證沒有學(xué)生因貧困而輟學(xué)。19、做好招生就業(yè)工作。采用有效辦法擴(kuò)大招生和就業(yè)兩個市場。通過大力宣傳，密切與各生源學(xué)校聯(lián)系，建立穩(wěn)定招生網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指引工作，從新生入校起就實(shí)行有針對性教誨；多渠道收集就業(yè)信息，拓展就業(yè)領(lǐng)域，密切與行業(yè)公司及有關(guān)就業(yè)單位聯(lián)系，形成就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建就業(yè)工作長效機(jī)制，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。20、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。引入公司文化，加強(qiáng)素質(zhì)教誨，培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，把創(chuàng)業(yè)教誨融入人才培養(yǎng)全過程。不斷推動素質(zhì)教誨改革與深化，做到專業(yè)能力課、文化基本課和素質(zhì)拓展課齊頭并進(jìn)，提高學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，形成可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)出社會、行業(yè)、公司真正需要高素質(zhì)高檔技能型專門人才。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教誨，積極勉勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。21、密切與校友聯(lián)系。充分發(fā)揮校友總會橋梁和紐帶作用，凝聚全國校友力量，推動學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)，增進(jìn)教誨質(zhì)量提高；注重畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，加強(qiáng)與校友聯(lián)系和溝通，為校友發(fā)展搭建平臺；大力吸取社會人力物力財力和智力資源，增強(qiáng)學(xué)院自籌資金能力。（六）注重改革創(chuàng)新，完善機(jī)制、增強(qiáng)活力22、深化教學(xué)管理改革。積極摸索高職教誨教學(xué)工作成功經(jīng)驗(yàn)，吸納國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念，制定教學(xué)內(nèi)容改革和課程體系構(gòu)建總體思路和實(shí)行籌劃，采用一系列配套辦法，保證改革順利進(jìn)行；進(jìn)一步完善“學(xué)分制”，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、解決實(shí)際問題能力；采用有效辦法推動高職教誨學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重“雙證書”制度；不斷提高教學(xué)手段當(dāng)代化和教學(xué)管理信息化水平。23、完善科研工作運(yùn)營機(jī)制。積極摸索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展高等職業(yè)教誨新路子，要依托建設(shè)行業(yè)承辦科研項目，不斷提高科研項目層次和水平；營造濃厚科研氛圍，努力造就一批在省內(nèi)外有關(guān)領(lǐng)域有較大影響學(xué)術(shù)梯隊和科研團(tuán)隊。積極開展科學(xué)研究和社會服務(wù)，進(jìn)一步深化科研體制改革，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)率。充分發(fā)揮高教研究、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑節(jié)能、巖土工程等研究所作用，籌建成立地下工程研究所。24、深化人事分派制度改革。努力改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和行政職務(wù)聘請制度，在科學(xué)定編定崗定責(zé)基本上，按照“公平競爭、擇優(yōu)上崗”原則逐漸履行全員聘請制。完善兼職教師聘任、培訓(xùn)、管理等制度，制定相應(yīng)聘任程序、工作職責(zé)和考核辦法。深化分派制度改革，使教職工收入與其職務(wù)職稱、職責(zé)績效相聯(lián)系，與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤。通過度派制度改革，推動教師進(jìn)一步公司，為公司服務(wù)。建立科學(xué)、操作性強(qiáng)考核體系和勉勵機(jī)制，充分調(diào)動教職工積極性。進(jìn)一步提高教職工福利待遇和生活質(zhì)