【川教版】《生命 生態(tài) 安全》三年級上冊 第12課《 你不怕它-它不煩你》課件

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你不怕它

它不煩你

川教版

三年級上冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難、認(rèn)識困難。

2.幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),克服畏難情緒。

3.使學(xué)生能夠積極想辦法克服困難。

新知導(dǎo)入

同學(xué)們，先我們看四幅漫畫。今天回去背誦這篇課文，明天檢查......怎么又有背誦??？煩！課文那么長，怎么背嘛！玩去。我背不出來......這是怎樣的情形？新課導(dǎo)入

這是怎樣的情形？

老師留下作業(yè)：背誦課文；小明覺得長，沒有背誦，第二天，老師點(diǎn)名小明背誦，他沒有背下來。

在生活學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，你是怎樣解決的呢？新知講解

小明遇到了背不下來的課文，你曾遇到過這樣的情況嗎？

心

理

聚

焦

有過，但我不是不去背誦，而是到了課堂上，見到老師、同學(xué)緊張就背不出來了。

有過，看到課文難背誦就不背了。新知講解

想一想小明害怕背課文,你有什么辦法幫幫他?

（1）抄誦法：先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

（2）時空法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，利用文章中表示時間方位順序的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行串聯(lián)幫助記憶。

（3）人物法：記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

（4）情境法：創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。新知講解

想一想小明害怕背課文,你有什么辦法幫幫他?

（5）情節(jié)法：掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易得多了。

（6）延伸法：背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

（7）對比法：把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

（8）問題法：提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。新知講解

想一想小明害怕背課文,你有什么辦法幫幫他?

（9）提綱法：列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

（10）列表法：記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

(11)間隔法：記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

（12）歌訣法：將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

（13）耳聽法：這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。新知講解

在做數(shù)學(xué)練習(xí)的時候，遇到難題，怎么想辦法也解答不出來，煩得你坐也不是，站也不是，真的不想做了。

在學(xué)習(xí)《科學(xué)》中，遇到制作一種實(shí)驗(yàn)，做很多次，就是不理想和不成功，又找不到原因，真的不想做了。心

靈

視

窗

說一說

你曾遇到過什么困難，讓你產(chǎn)生“我可做不到”的想法?說說當(dāng)時的情形吧。新知講解

畫一畫如果要用一幅圖來描繪你遇到的困難,你會畫些什么？新知講解

困難貌似一座高高的山,只要我們有信心，積極想辦法，就一定能翻過這座山。困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。心里不要怕,積極想辦法。行動很重要,反復(fù)去嘗試。若是還不能，可以請人幫。

讀后，你有什么感受？心

靈

氧

吧面對困難我們要有信心，積極地想辦法，最終是能夠戰(zhàn)勝困難的！新知講解

讀一讀

在一次商務(wù)交流大會上,5000多位商業(yè)精英向一位企業(yè)家請教成功秘訣。

企業(yè)家請四名壯漢合力抬著一個鐵架出現(xiàn)在臺上,鐵架下吊著一只大鐵球。所有的人都搞不清他葫蘆里到底賣的什么藥。企業(yè)家來到球邊，推了鐵球一下,鐵球沒有動。又推了幾下,鐵球還是一動也不動。之后，他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于,大鐵球開始晃動了,并且晃動的幅度越來越大！

接著，企業(yè)家把他成功的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來:成功的秘訣在于堅(jiān)持?？上?，明白這一道理的人很多，真正能做到的卻寥寥無幾。

從這則材料中，你知道了什么？新知講解

成功的秘訣在于堅(jiān)持，看似非常困難的事情其實(shí)并非不可解決。只要勇敢地走出第一步,你就會發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開始解決了。新知講解

可能用情境法：根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶，使較難的問題變得容易了。

可能用耳聽法，一個人朗讀，他默默地洗耳恭聽，多讀幾遍，自然就背誦下來了。心

海

起

航

說一說,還記得害怕背誦課文的小明嗎?后來,他學(xué)習(xí)了一些方法,覺得背課文真的不煩了。猜猜看，可能是哪些方法？新知講解游

戲

體

驗(yàn)

同學(xué)們手拉手，但相互纏繞在一起了。你認(rèn)為他們能解開嗎？和同學(xué)們一起做“解手鏈”的游戲吧！新知講解

戰(zhàn)勝困難的方法是什么？

戰(zhàn)勝困難最好的辦法，那就是直面困難，找準(zhǔn)問題的核心，以最大的決心、勇氣與耐心去解決困難！不要想著有捷徑，超近路，困難面前沒有捷徑，困難應(yīng)該分為主觀造成與客觀存在，首先來說主觀造成的，如果眼前的困難是你自己的原因造成的，那很簡單，你自己應(yīng)該會很清楚該怎么做，這里面最重要的一點(diǎn)，那就是耐心，從根本上解決自身存在的問題！你的問題解決了困難也就煙消云散了。拓

展

延

伸課堂練習(xí)

搜集戰(zhàn)勝困難的方法，制作手抄報，和同學(xué)們一起分享。課堂總結(jié)

通過本節(jié)