【川教版】《生命 生態(tài) 安全》五上第1課《獨(dú)特的我》課件

第一課獨(dú)特的我教學(xué)目標(biāo)3、明白充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，才更有可能獲得成功1、知道自己的特點(diǎn)2、了解什么是智能及如何發(fā)揮智能新知導(dǎo)入世上有一個人，你對他最熟悉也最陌生；世上有一個人，他離你最遠(yuǎn)又離你最近；世上有一個人，他與你最疏也是最親；世上有一個人，你常面對他，但你很少了解他。你知道他是誰嗎？猜一猜我對他人、對社會有什么意義？我將來會成為一個怎樣的人？我為什么和別人不一樣？我是怎樣的一個人？你是誰？你是否思考過？新知講解一、生命小問號每個生物體都有自己的獨(dú)特之處，即使是相貌相似的雙胞胎也會有不同。

這對雙胞胎有什么不同？考考你你有什么特點(diǎn)呢？請從外貌、性格、愛好和特長等方面來描述，并寫在下面的“我的特點(diǎn)卡”上。我是______________________（男生、女生）我___________________________________我___________________________________我___________________________________我___________________________________

我的特點(diǎn)卡你是從哪些方面認(rèn)識自己的？我是一個帥氣的男孩我是一個高個子我是一個身體很棒的人我是一個能言善道的人我是一個愛好音樂的人我是一個性格開朗的人我是一個聰明的人我是一個受同學(xué)歡迎的人我是一個五年級的學(xué)生我是爸爸媽媽的開心果心理方面社會方面生理方面小華的自畫像

從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；生理方面從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。社會方面我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：心理方面

從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；收集全班同學(xué)的特點(diǎn)卡，老師隨機(jī)抽取卡片并讀出來，讓同學(xué)們猜是誰。猜猜我是誰我是一個普通的女生我是一個內(nèi)向的人我是一個沒有任何特長的人

你怎么看待她對自己的認(rèn)識？新知講解二、生命小秘密心理學(xué)家霍華德·加德納認(rèn)為，每個人都擁有多種智能，盡管很少有人能樣樣突出，但每個人都可以擁有不同的智能優(yōu)勢組合。什么是智能？智能，是智力和能力的總稱。智能，是智力和能力的總稱。新知講解一位自閉癥患者，從小與人交流困難，無法完成普通學(xué)校的學(xué)業(yè)。但他喜歡畫畫，通過繪畫與世界進(jìn)行溝通。讀一讀他在乘坐直升機(jī)游覽城市上空后，能憑借記憶畫出完整、詳細(xì)的城市鳥瞰圖。他驚人的記憶力、非凡的繪畫天賦以及自強(qiáng)不息的精神令人感嘆，被稱為“活人相機(jī)”。他的一些作品被大劇院、畫院收藏，他自己也開設(shè)了一家畫廊。

他的成功與他的哪些智能得到充分發(fā)揮有關(guān)？空間智能、自然觀察智能你的哪些智能得到發(fā)揮了？新知講解三、生命加油站“絕技”匯演每個同學(xué)準(zhǔn)備一項(xiàng)“絕技”，在小組進(jìn)行展示；每組推選一名同學(xué)在全班進(jìn)行“絕技”匯演。你最擅長的“絕技”是怎樣煉成的？

英國心理學(xué)家哈菲頓做了一個實(shí)驗(yàn),他請來三個人,用握力計(jì)來測驗(yàn)心理對生理的影響。第一次，在正常的情況下，3個人都拼命抓握力計(jì)，平均握力102磅。第二次，他們被告知身體十分強(qiáng)壯，于是他們的平均握力達(dá)到142磅。第三次，他們被告知身體非常虛弱，于是平均握力只有29磅。為什么三次情況不同？“絕技”煉成秘訣經(jīng)常給予自己積極的暗示美國心理學(xué)教授安德斯·埃里克森博士進(jìn)行試驗(yàn)，對只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長達(dá)80至100位的數(shù)字。阿里克森對“天賦說”最熱門的體育、音樂等領(lǐng)域也做了細(xì)致的研究，從音樂神童莫扎特，到籃球名宿喬丹，再到科學(xué)巨人愛因斯坦，所有的所謂“天才”，都經(jīng)過了長時間的認(rèn)真練習(xí)，并沒有誰是“生而知之”的。他認(rèn)為“天才”的能力不是天生的，而是由于他們培養(yǎng)出了儲存特定領(lǐng)域信息的強(qiáng)大記憶功能?！敖^技”煉成秘訣在實(shí)踐中刻苦訓(xùn)練新知講解四、生命小智慧獵狗與獵鷹的比賽比賽時獵鷹和獵狗分到一個組，比什么項(xiàng)目呢？獵鷹和獵狗比眼力，（

）獲勝。獵鷹和獵狗比嗅覺，（

）獲勝。獵鷹和獵狗比捕獵，（）獲勝。獵鷹獵狗獵鷹每個人的優(yōu)勢智能可能不一樣，表現(xiàn)出來的特點(diǎn)和長處也不同。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚

3個3個地?cái)?shù)，還余2；5個5個地?cái)?shù)，還余3；7個7個的數(shù)，還余2。問這樣?xùn)|西是多少？小學(xué)的華羅庚很快算出來結(jié)果，令老師驚訝不已！數(shù)理邏輯智能杰出的外交家，深受人民的愛戴語言智能、人際溝通智能莫扎特出生在一位宮廷樂師的家庭。3歲起顯露音樂才能，4歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第1部歌劇。音樂智能大家會跳繩嗎？1分鐘可以跳多少個？新知講解五、生命小探索我們每天都會從事不同的活動，活動的背后都有不同的智能在發(fā)揮作用。請根據(jù)加德納智能理論進(jìn)行討論：下面同學(xué)的優(yōu)勢智能可能表現(xiàn)在哪些方面？亮亮喜歡閱讀，作文寫得特別好。樂樂喜歡棋類游戲，多次參加比賽并獲獎。小莉的好朋友多。華華喜歡唱歌。小冬不愛說話，但經(jīng)常能提出好建議。梅梅擅長舞蹈。語言智能人際溝通智能音樂智能肢體動覺智能空間智能邏輯數(shù)學(xué)智能我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢都想不到會做的事。在面對需要時，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事?！突鲆蛔稣f說你最喜歡或擅長的活動，填寫在你的“特長之星”里。還有哪些活動是你一直喜歡但未曾嘗試的，填寫在你的“潛能之星”里。特長之星潛能之星新課小結(jié)認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己。每個人都有一粒智能的種子，只是要懂得讓智能之花綻放。板書設(shè)計(jì)1.發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)獨(dú)特的我2.智能的含義及分類3.激發(fā)智能的方法4.發(fā)揮優(yōu)勢智能，更有利于獲取成功課堂練習(xí)1.兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“你需要學(xué)會自立?！盉.“你需要正確認(rèn)識自己?！盋.“你需要學(xué)會發(fā)泄情緒。”D.“你需要拒絕不良誘惑?！盉課堂練習(xí)2.山東一位鄉(xiāng)村醫(yī)生竟然