2024屆議論文主體段寫作技法：修剪素材寫好事例句 課件

一、聯(lián)系教材，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課

《報任安書》是司馬遷的一封回信。選段一連八句話，寫了八個例證，由點到面，用語精煉，選例典型，極為有力地論證了“唯倜儻非常之人稱也”這個論點。主體段三要素論點所持的觀點和看法（文章的立意）；論點應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括；要具有針對性，表明自己對現(xiàn)象與問題的見解和認(rèn)識，對論題的判斷或推斷。中心論點最好在文章的開頭一段，引用概述材料后，用具體的一句話，用判斷句式，將中心論點擺出來。分論點應(yīng)在主體段的段首。

一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、充沛的情感和嚴(yán)密的邏輯形成強大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要以因素。論據(jù)用來證明觀點的材料（事實論據(jù)和道理論據(jù)）；選用論據(jù)要注意典型性、新穎性，表述要精練、簡要。需從不同角度選擇不同的論據(jù)，按一定的順序展開，多用概述或夾敘夾議的表達(dá)方式。論證運用材料來證明觀點的過程。論證要合乎邏輯，嚴(yán)密有力。先敘后議法、假設(shè)分析法、因果分析法、比較/對比分析法、歸納法……高考寫作之修剪素材，契合論點

素材的適用范圍很廣，可用角度很多。很多素材，看起來是獨立的事例，其實只要要打開思維，靈活轉(zhuǎn)換角度，是可以運用到多個作文話題之中去的。再說一篇作文也只需要4到6個材料，所以，只要大家學(xué)會了能簡不繁，修剪素材，靈活轉(zhuǎn)換，契合論點，即使是素材積累不多，也能換來換去寫出內(nèi)容豐富的作文來。結(jié)合2023、2022年及2024屆廣州市、深圳市一模的作文題做示范二、對比閱讀，學(xué)習(xí)方法[2023年·新高考Ⅰ卷]23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。文段A：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。就好像陸鴻，年幼時很多人對他媽媽說“這個孩子沒救了，要不你們再生一個吧？”她母親都堅定回答：“我要把全部的母愛都給他?！遍L大后在履履被用人單位拒之門外時，負(fù)責(zé)招聘的工作人員還語氣輕蔑地對他母親說：“你自己看看你兒子，他能干點什么？我養(yǎng)一條狗，都比他有用！”這些如此傷人的話也沒有讓他選擇放棄，而是虛心求教，在成功道路上不斷探索，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。這不僅改變了他們的命運，更展現(xiàn)了我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。文段B：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。就好像陸鴻，即使他是一名殘疾人，但他虛心求教，在成功道路上不斷探索，有過失敗，但他也沒有放棄，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。這不僅改變了他們的命運，更展現(xiàn)了我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。對比閱讀文段A：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。就好像陸鴻，年幼時很多人對他媽媽說“這個孩子沒救了，要不你們再生一個吧？”她母親都堅定回答：“我要把全部的母愛都給他?！遍L大后在履履被用人單位拒之門外時，負(fù)責(zé)招聘的工作人員還語氣輕蔑地對他母親說：“你自己看看你兒子，他能干點什么？我養(yǎng)一條狗，都比他有用！”這些如此傷人的話也沒有讓他選擇放棄，而是虛心求教，在成功道路上不斷探索，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。這不僅改變了他們的命運，更展現(xiàn)了我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。文段B：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。就好像陸鴻，即使他是一名殘疾人，但他虛心求教，在成功道路上不斷探索，有過失敗，但他也沒有放棄，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。這不僅改變了他們的命運，更展現(xiàn)了我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。對比閱讀“能簡不繁”：只是概括敘述，而不是具體記敘。擇要交代梗概，舍棄細(xì)節(jié)，或者摘取事件的一點，舍棄其他與論點無關(guān)的部分。?引述事例簡潔明了地交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果：誰在什么情況下＋遭遇了什么＋怎樣對待＋結(jié)果如何文段B：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。就好像陸鴻，即使他是一名殘疾人，但他虛心求教，在成功道路上不斷探索，有過失敗，但他也沒有放棄，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。這不僅改變了他們的命運，更展現(xiàn)了我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。對比閱讀文段C：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。陸鴻，正用自己自強不息的行動書寫殘疾人創(chuàng)業(yè)逆襲的故事，他以能吃苦、肯奮斗、有擔(dān)當(dāng)為筆墨，在殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地寫下更多傳奇的故事，改變更多殘疾員工的命運。陸鴻的故事改變的不僅是他和殘疾員工的命運，更展現(xiàn)出我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。文段B：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。就好像陸鴻，即使他是一名殘疾人，但他虛心求教，在成功道路上不斷探索，有過失敗，但他也沒有放棄，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。這不僅改變了他們的命運，更展現(xiàn)了我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”。對比閱讀文段C：好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。只有我們不放棄才有能改變的機(jī)會。陸鴻，正用自己自強不息的行動書寫殘疾人創(chuàng)業(yè)逆襲的故事，他以能吃苦、肯奮斗、有擔(dān)當(dāng)為筆墨，在殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地寫下更多傳奇的故事，改變更多殘疾員工的命運。陸鴻的故事改變的不僅是他和殘疾員工的命運，更展現(xiàn)出我們中華民族頑強不屈、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，我們從古至今經(jīng)歷了大大小小的磨難，但我們永不放棄，我們的先輩們不懈努力，為建設(shè)新中國甘愿做“墊腳石”?！熬o扣論點核心詞”：這個核心詞是論據(jù)和論點的契合點，起著加強論據(jù)與論點內(nèi)在聯(lián)系的作用。論據(jù)緊扣論點關(guān)鍵詞，方可達(dá)到照應(yīng)之效和說理力度。修剪素材，契合論點“能簡不繁”：只是概括敘述，而不是具體記敘。擇要交代梗概，舍棄細(xì)節(jié)，或者摘取事件的一點，舍棄其他與論點無關(guān)的部分。?引述事例簡潔明了地交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果：誰在什么情況下＋遭遇了什么＋怎樣對待＋結(jié)果如何“緊扣論點核心詞”：這個核心詞是論據(jù)和論點的契合點，起著加強論據(jù)與論點內(nèi)在聯(lián)系的作用。論據(jù)緊扣論點關(guān)鍵詞，方可達(dá)到照應(yīng)之效和說理力度。

議論文寫得好不好，很大程度上取決于核心議論段寫得如何。核心議論段寫得好就要增強擺論據(jù)、行論證的能力。在敘述故事時，進(jìn)行定向轉(zhuǎn)述，要符合分論點的需要，要為中心論點服務(wù)?！A南師范大學(xué)文學(xué)院張玉金三、課堂小練，摸索方法練習(xí)：請大家選擇史鐵生、江夢南、蘇軾中的一個故事，用一句話敘述這個事例來證明觀點句。

好的故事幫助我們打開心靈的大門，啟迪人生汲取智慧，在表達(dá)與溝通之中書寫自己的命運。[觀點句]雪萊曾言：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的。”[闡釋句]__________________________________。[事例句]正是通過與古今名人故事的交流與溝通，獲取力量，我們心靈的大門才愈開愈大，我們才能夠不斷成長，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到國家的發(fā)展之中。[分析句]初出茅廬的我們，見識和閱歷尚淺，需要通過閱讀好的故事，使我們干枯的思想得到滋潤，使頑愚的天性得以收斂，使無知的靈魂得到洗禮，從更好地會表達(dá)與溝通，開創(chuàng)自己的人生道路[總結(jié)句]?！蛩夭氖吕菏疯F生

史鐵生21歲時下肢徹底癱瘓，坐上輪椅，頹唐消極。直到他日日走進(jìn)地壇，從剝蝕了的朱紅，坍圮tānpǐ了的雕欄里窺探出地壇曾經(jīng)的昌榮，從蒼勁挺拔的古柏和競相生長的草木間照見生命的真實。由此他聯(lián)想到自己，身體殘缺了并不可怕，最怕的是心中沒了生機(jī)，他選擇了頑強生活，向死而生，決定與命運艱苦抗?fàn)?，帶著殘缺坦然面對和擁抱苦難的一生?！蛩夭氖吕菏斉⒖忌锨迦A大學(xué)——江夢南頒獎詞：

你覺得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠(yuǎn)，遲開的鮮花也會怒放。事跡：2021感動中國年度人物江夢南半歲時雙耳失聰，可她卻偏偏要和正常孩子一起上學(xué)。多年來，她克服了失聰帶來的重重阻礙，以超越常人的毅力努力前行，積極進(jìn)取。被清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取為博士研究生后，繼續(xù)致力于向校內(nèi)外師生和社會公眾普及無障礙理念，推動無障礙環(huán)境建設(shè)?！蛩夭氖吕禾K東坡

蘇東坡是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，還是是一美食家。文學(xué)巨匠蘇軾多才多藝，才華橫溢，在官途上是左右碰壁，四十五年仕宦生涯中有二十四年在貶謫中度過，顛沛流離的貶謫生活讓他的心靈經(jīng)受極大的磨難。在黃州時期，他漸漸地從貶謫的陰影中走出來，從傳統(tǒng)哲學(xué)思想中汲取精神力量，經(jīng)歷時光的沉淀和歲月的洗禮，他變得更加豁達(dá)樂觀，人生狀態(tài)也更積極向上?！蛩夭氖吕菏疯F生

史鐵生21歲時下肢徹底癱瘓，坐上輪椅，頹唐消極。直到他日日走進(jìn)地壇，從剝蝕了的朱紅，坍圮tānpǐ了的雕欄里窺探出地壇曾經(jīng)的昌榮，從蒼勁挺拔的古柏和競相生長的草木間照見生命的真實。由此他聯(lián)想到自己，身體殘缺了并不可怕，最怕的是心中沒了生機(jī)，他選擇了頑強生活，向死而生，決定與命運艱苦抗?fàn)?，帶著殘缺坦然面對和擁抱苦難的一生。

好的故事幫助我們打開心靈的大門，啟迪人生汲取智慧，在表達(dá)與溝通之中書寫自己的命運。[觀點句]雪萊曾言：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的?！盵闡釋句]我們觸動于史鐵生從頹唐消極到頑強生活的故事，收獲與命運艱苦抗?fàn)幍闹腔?。[事例句]◎素材事例：失聰女孩考上清華大學(xué)——江夢南頒獎詞：你覺得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠(yuǎn)，遲開的鮮花也會怒放。事跡：2021感動中國年度人物江夢南半歲時雙耳失聰，可她卻偏偏要和正常孩子一起上學(xué)。多年來，她克服了失聰帶來的重重阻礙，以超越常人的毅力努力前行，積極進(jìn)取。被清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取為博士研究生后，繼續(xù)致力于向校內(nèi)外師生和社會公眾普及無障礙理念，推動無障礙環(huán)境建設(shè)。

好的故事幫助我們打開心靈的大門，啟迪人生汲取智慧，在表達(dá)與溝通之中書寫自己的命運。[觀點句]雪萊曾言：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的?！盵闡釋句]我們感動于有志青年江夢南“無聲玉滿堂”的故事，學(xué)會以積極進(jìn)取的態(tài)度勇敢追求。[事例句]◎素材事例：蘇東坡

蘇東坡是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，還是是一美食家。文學(xué)巨匠蘇軾多才多藝，才華橫溢，在官途上是左右碰壁，四十五年仕宦生涯中有二十四年在貶謫中度過，顛沛流離的貶謫生活讓他的心靈經(jīng)受極大的磨難。在黃州時期，他漸漸地從貶謫的陰影中走出來，從傳統(tǒng)哲學(xué)思想中汲取精神力量，經(jīng)歷時光的沉淀和歲月的洗禮，他變得更加豁達(dá)樂觀，人生狀態(tài)也更積極向上。

好的故事幫助我們打開心靈的大門，啟迪人生汲取智慧，在表達(dá)與溝通之中書寫自己的命運。[觀點句]雪萊曾言：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的。”[闡釋句]我們有感于蘇軾幾經(jīng)貶謫卻依舊豁達(dá)的故事，汲取“何妨吟嘯且徐行”的力量。[事例句]2023年·新高考Ⅰ卷：好故事

好的故事幫助我們打開心靈的大門，啟迪人生汲取智慧，在表達(dá)與溝通之中書寫自己的命運。[觀點句]雪萊曾言：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的?！盵闡釋句]我們觸動于史鐵生從頹唐消極到頑強生活的故事，收獲與命運艱苦抗?fàn)幍闹腔?；我們有感于蘇軾幾經(jīng)貶謫卻依舊豁達(dá)的故事，汲取“何妨吟嘯且徐行”的力量；我們感動于有志青年江夢南“無聲玉滿堂”的故事，學(xué)會以積極進(jìn)取的態(tài)度勇敢追求。[事例句]正是通過與古今名人故事的交流與溝通，我們心靈的大門才愈開愈大，我們才能夠不斷成長，以更加飽滿豐盈的精神狀態(tài)投入到國家發(fā)展的磅礴浪潮之中。[分析句]初出茅廬的我們，見識和閱歷尚淺，需要通過閱讀好的故事，使我們干枯的思想得到滋潤，使頑愚的天性得以收斂，使無知的靈魂得到洗禮，從更好地會表達(dá)與溝通，開創(chuàng)自己的人生道路。[總結(jié)句]◎素材事例：蘇東坡

蘇東坡是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，還是是一美食家。文學(xué)巨匠蘇軾多才多藝，才華橫溢，在官途上是左右碰壁，四十五年仕宦生涯中有二十四年在貶謫中度過，顛沛流離的貶謫生活讓他的心靈經(jīng)受極大的磨難。在黃州時期，他漸漸地從貶謫的陰影中走出來，從傳統(tǒng)哲學(xué)思想中汲取精神力量，經(jīng)歷時光的沉淀和歲月的洗禮，他變得更加豁達(dá)樂觀，人生狀態(tài)也更積極向上。2023年·新高考Ⅱ卷：安靜一下不被打擾

“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，寂靜中的放松沉思，更讓人成長[觀點句]。生活的復(fù)雜紛擾，若沒有時間去思考，人生就會變得盲目而單調(diào)。相反，當(dāng)你獨處下來，放松一下，靜靜回味，會有不一樣的頓悟和成長。[闡釋句]_________________________；梭羅遠(yuǎn)離了熱鬧的城市，一個人來到瓦爾登湖畔隱居，終日與自然為伴，才終于找到了自己的精神家園。[事例句]試想，如果蘇軾和梭羅的內(nèi)心被浮華與喧囂填滿，縱使與世隔絕，也無法獲得休憩與成長，相反只剩下單調(diào)與荒蕪。[分析句]忙碌有時其實是無意義的重復(fù)，若能呆在一隅“冥然兀坐”，往往能真正領(lǐng)悟到生命的真諦，實現(xiàn)精神上的成長。[結(jié)論句]四、結(jié)合2023、2022年及2024屆廣州市、深圳市一模的作文題做示范2023年·新高考Ⅱ卷：安靜一下不被打擾

“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，寂靜中的放松沉思，更讓人成長[觀點句]。生活的復(fù)雜紛擾，若沒有時間去思考，人生就會變得盲目而單調(diào)。相反，當(dāng)你獨處下來，放松一下，靜靜回味，會有不一樣的頓悟和成長。[正反對比闡釋]蘇軾被貶黃州，沒有了京城的喧囂，夜游赤壁，一個人在寂靜中的沉淀，然后實現(xiàn)了由“蘇軾”到“蘇東坡”的成長；梭羅遠(yuǎn)離了熱鬧的城市，一個人來到瓦爾登湖畔隱居，終日與自然為伴，才終于找到了自己的精神家園。[事例句]試想，如果蘇軾和梭羅的內(nèi)心被浮華與喧囂填滿，縱使與世隔絕，也無法獲得休憩與成長，相反只剩下單調(diào)與荒蕪。[分析句]忙碌有時其實是無意義的重復(fù)，若能呆在一隅“冥然兀坐”，往往能真正領(lǐng)悟到生命的真諦，實現(xiàn)精神上的成長。[結(jié)論句]◎素材事例：蘇東坡

蘇東坡是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，還是是一美食家。文學(xué)巨匠蘇軾多才多藝，才華橫溢，在官途上是左右碰壁，四十五年仕宦生涯中有二十四年在貶謫中度過，顛沛流離的貶謫生活讓他的心靈經(jīng)受極大的磨難。在黃州時期，他漸漸地從貶謫的陰影中走出來，從傳統(tǒng)哲學(xué)思想中汲取精神力量，經(jīng)歷時光的沉淀和歲月的洗禮，他變得更加豁達(dá)樂觀，人生狀態(tài)也更積極向上。2024屆深圳一模：一條河流

結(jié)果只是一瞬間的結(jié)局末尾，而過程路途才充斥了生命的絕大部分[觀點句]。決定生命有沒有意義的關(guān)鍵部分，是追尋終點的過程[對觀點句進(jìn)行闡釋]。一條河流在匯入大海前，所計算的長度，永遠(yuǎn)是流經(jīng)土地的部分；滋養(yǎng)土壤、欣賞風(fēng)景的部分，也永遠(yuǎn)是流經(jīng)陸地的河段[扣材闡釋句]。______________________。[事例句]而正是蘇軾這一份胸襟，所經(jīng)歷的一切旅途，才造就他永垂千古的詩詞佳篇[分析句]。因此，人生的意義在于不斷感悟身邊所經(jīng)歷的一切風(fēng)物，一切事物，注重過程，才能充盈生命[總結(jié)句]。2024屆深圳一模：一條河流

結(jié)果只是一瞬間的結(jié)局末尾，而過程路途才充斥了生命的絕大部分[觀點句]。決定生命有沒有意義的關(guān)鍵部分，是追尋終點的過程[對觀點句進(jìn)行闡釋]。一條河流在匯入大海前，所計算的長度，永遠(yuǎn)是流經(jīng)土地的部分；滋養(yǎng)土壤、欣賞風(fēng)景的部分，也永遠(yuǎn)是流經(jīng)陸地的河段[扣材闡釋句]。蘇軾經(jīng)歷“烏臺詩案”后，沒有因為自己居廟堂之遠(yuǎn)而一蹶不振，而是醉心于被貶途中的風(fēng)物，將自我融入沿途的自然之中；沒有因為貶庶而郁郁寡歡，而是在每一個被貶至的地區(qū)都積極的做好自己的職責(zé)，就連詢問他的功績，也笑談“黃州惠州儋州”[事例句]。而正是蘇軾這一份胸襟，所經(jīng)歷的一切旅途，才造就他永垂千古的詩詞佳篇[分析句]。因此，人生的意義在于不斷感悟身邊所經(jīng)歷的一切風(fēng)物，一切事物，注重過程，才能充盈生命[總結(jié)句]。2024屆深圳一模：一條河流

向海而行，流經(jīng)更多的土地不僅意味著曲折的磨煉，它更是一個開闊視野，塑造人格的過程[觀點句]。我們所經(jīng)歷的一切都將成為我們的一部分，它們豐富我們的閱歷，給予我們經(jīng)驗與成長[闡釋句]。君可見徐夢桃的人生之河曲折向前，她以反復(fù)練習(xí)，精益求精的姿態(tài)流經(jīng)廣闊的土地，獲得豐富的經(jīng)驗；君可見殘疾人陸鴻的人生之河曲折向前，以不屈命運的姿態(tài)流經(jīng)廣闊的土地，形成堅強的人格；君可見旅行者宋文超背包上路，以無畏的姿態(tài)讓人生之河流經(jīng)廣袤的土地探索無畏的世界[夾敘夾議，事例句＋分析句]。向海而行，流經(jīng)了更多土地的河流，自然變得靜水流深，河道開闊水流平緩。人亦然，經(jīng)受了更多的事件，有了更多人生體驗，我們才有了豐富的經(jīng)驗，我們形成了更堅定的品性，我們看到了更精彩的人生風(fēng)景，我們的人生之河穩(wěn)步前進(jìn)[總結(jié)句]。2024屆深圳一模：一條河流

抵達(dá)大海的沿途上，吾輩應(yīng)以曲折向前之姿，越過艱難險阻，攀登人生高峰[觀點句]。人生之途，并非康莊大道，而是機(jī)遇與挑戰(zhàn)、風(fēng)光與陷阱并存之路。為此，我們應(yīng)調(diào)整自我姿態(tài)，雖曲折也要堅定向前，奔赴大海[闡釋句]。君可見，聾女江夢南的先天缺陷使她學(xué)習(xí)倍感困難，求學(xué)道路曲折，而她調(diào)整自我，學(xué)習(xí)唇語，她的堅毅與向前助力她在清華大學(xué)的“綻放”。君可見，蘇炳添陷入10秒魔況時，前行艱難時，調(diào)整自己的左右腳起步習(xí)慣，使他獲得9秒83這個令國人驕傲的耀眼成績[事例句]。人生路上我們會遭遇種種不順。有時，換個方向、改變策略能使我們走出“當(dāng)局者迷”“山重水復(fù)疑無路”的窘境[分析句]。由此觀之，曲折向前之姿能使吾輩越過征途中的艱難險阻，抵達(dá)夢寐以求之海[總結(jié)句]。2023年·新高考Ⅰ卷：好故事有力量品讀今人故事，蕩滌心靈雜質(zhì)，成就美好人生(觀點句)。時序輪替中，始終不變的是優(yōu)秀時代人的身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰烙印著時代楷模的感人故事[闡釋句]。袁隆平研究雜交水稻、屠呦呦研發(fā)青蒿素、南仁東打造天眼……他們串起了一個個感人肺腑的故事，讓人感受“生命為時代而澎湃”的力量。宋璽護(hù)航亞丁灣、楊寧甘當(dāng)大學(xué)生村官、陳祥榕守護(hù)邊境……他們的故事激蕩著奉獻(xiàn)情懷，讓人看到時代青年的激情與力量?！皟蓮椧恍恰背晒ι?、北斗衛(wèi)星遨游蒼穹、華為突破“中國芯”，他們不斷創(chuàng)新的故事閃耀著智慧光芒，讓人相信未來中國一定更有力量！[事例句]品讀時代故事，向楷模學(xué)習(xí)，汲取成長力量，改變個人命運，成就美好人生。(結(jié)論句)2023年·新高考Ⅰ卷：好故事有力量

讓好的故事于新時代傳播，可以弘揚民族精神，激發(fā)民族力量(觀點句)。故事能夠展現(xiàn)一個民族的形象，當(dāng)抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的英雄事跡代代相傳，人們看到的是萬眾一心的中國，聽見的是東方雄獅的怒吼[闡釋句]?？?，陳貝兒《無窮之路》的真實故事書寫著人民脫貧攻堅的不懈努力；聽，《功勛》中講述的科學(xué)家、兩彈元勛的故事傳遞不畏艱險、以身報國的堅定意志[事例句]。國外電影越來越多的中國元素，是中國故事走向世界、國家力量不斷壯大的體現(xiàn)[分析句]。要讓新時代的中國好故事展現(xiàn)大國風(fēng)范、民族凝聚力，是當(dāng)代青年