《工程項目管理》課程標準（含課程思政）

《工程項目管理》課程標準課程名稱工程項目管理開課院部環(huán)境藝術設計學院課程代碼1302024考核性質考查前導課程《裝飾工程招投標》、《裝飾工程概預算》、《裝飾施工規(guī)范》、《施工工藝實踐》等課程后續(xù)課程總學時80課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業(yè)環(huán)境藝術設計專業(yè)一、課程性質《工程項目管理》是環(huán)境藝術設計專業(yè)室內設計與工程管理方向開設的一門核心專業(yè)課程。本課程的任務是使學生了解并掌握在工程項目管理中，如何進行全方位全過程的科學管理和合理協(xié)調，具有從事工程建設的項目管理知識，具有進行建筑企業(yè)項目管理的能力，具有從事建設項目管理的初步能力，以及具有有關其他工程實踐的能力，為學生在畢業(yè)后從事有關的工程建設管理工作中奠定堅實的基礎?！豆こ添椖抗芾怼吩趯I(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系中的作用主要表現(xiàn)在以下方面：1.本課程從高等職業(yè)教育的特點出發(fā)，以就業(yè)為導向，課程的目標是培養(yǎng)學生的理論基礎和實踐應用能力。2.本課程還注重培養(yǎng)學生的管理能力和分析能力，面對問題，要融會貫通，用各種知識、技能、手段和方法去滿足各方的要求和期望，達到將來作為施工員、質量員、安全員、助理項目管理師的基本素質。二、課程目標（一）知識目標通過本課程的理論教學和實踐性教學環(huán)節(jié)，本著我院“校企合作，工學結合”的辦學理念，以培養(yǎng)和提高學生的實踐能力為目標，使學生在扎實理論知識的基礎上，通過實地考察，能夠更加系統(tǒng)全面地掌握建筑工程項目管理知識，具有一定的分析、研究、解決工程項目建筑全過程管理中有關實際問題的綜合素質與能力。（二）能力目標1.能根據(jù)建筑工程項目管理規(guī)劃的基本理論，能夠按項目管理規(guī)范要求實施建筑裝飾工程項目管理。2.會運用工程項目全面質量管理的基本方法，初步具備工程項目質量、安全和文明施工管理的能力，能夠整理竣工驗收文件及工程備案資料，會簽訂工程保修合同。3.熟悉資源管理、信息管理和資料管理的基本內容和基本方法，初步具備資料員的基本素質和應用計算機軟件進行建筑工程項目管理的能力。4.掌握進度控制的各種措施，會編制和調整優(yōu)化施工組織計劃書。5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（三）素質目標1.樹立紀律意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，養(yǎng)成尊重寬容、團結協(xié)作和平等互助的合作意識，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；2.具有一定的計劃、組織和協(xié)調能力；3.具有團隊意識和一定的人際溝通能力。三、課程內容與教學設計（一）課程設計思路通過深入進行企業(yè)調研，了解了市場對于人才的需求，從而確定本專業(yè)面向的職業(yè)崗位；召開企業(yè)實踐專家訪談會，參考企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，結合職業(yè)資格標準，課程團隊分析梳理職業(yè)崗位所需要的知識、能力、素質要求，在課程設計中將德育滲透、貫穿教育和教學的全過程，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在課程標準編寫中，以能力分析為基礎設計課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學，以能力形成為目標引導學生學習，以企業(yè)認可的能力指標體系評價學習成果。1.加強教學材料和配套資源的建設本課程標準的總體設計思路從“工作任務與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標。按照專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，不斷完善并充實教學材料，并注重教學案例的積累與收集，使之具有系統(tǒng)性和較強的實用性，開拓性，并注重教學材料和案例的新穎實用。根據(jù)該學科的發(fā)展方向不斷更新教學內容，結合教師和實踐經驗豐富教學內容，拓寬學生知識面和應用知識的能力。2.以課程目標為依據(jù)，選取課程內容本課程以教學主題模塊為基本單元，將建筑表現(xiàn)的各種技法作為組織學生課程學習的主要線索，適當使學生了解后繼課程與教學內容的聯(lián)系。通過案例教學等手段，使學生逐步認識到本課程的學習對提高專業(yè)理論知識和技能的重要性。3.注重實踐教學本課程的一大特點就是注重學生的實踐能力，通過去工地參觀考察實習的方式，使學生能更好的抓住此門課程的核心內容。利用案例教學這一行之有效的教學方法來加深學生對此方課程的理解，保持與企業(yè)之間的良好關系，為學生的實踐提供便利條件（二）教學內容與教學設計序號教學內容訓練項目思想政治教育的融入點參考學時教學要求評價1工程項目管理概論1.工程項目管理的概念與分類；2.工程項目管理的基本內容和方法；3.建設工程項目管理的相關內容及程序；4.工程項目監(jiān)理相關內容。1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；2.工程項目管理的責任意識。61.掌握工程項目管理的概念與分類；2.了解工程項目管理的基本內容和方法；3.掌握建設工程項目管理的相關內容及程序；4.了解工程項目監(jiān)理相關內容。過程評價（自評、互評、師評）；作品考核。2工程項目組織管理1.項目組織管理原理、項目組織管理內容；2.施工項目組織管理的設計原則；3.施工項目組織管理設計的程序；4.項目管理組織的設計類型。1.工程項目管理的責任意識；2.培養(yǎng)工匠品質、原創(chuàng)精神、法治意識。121.掌握項目組織管理原理、了解項目組織管理內容；2.掌握施工項目組織管理的設計原則；3.了解施工項目組織管理設計的程序；4.掌握項目管理組織的設計類型。過程評價（自評、互評、師評）；作品考核。過程評價（自評、互評、師評）；作品考核。施工項目進度管理1.工程項目工作界定及順序安排；2.工程項目工作持續(xù)時間估算方法；3.工程項目進度計劃編制方法；4.工程項目進度控制。1.工程項目管理的責任意識；2.培養(yǎng)工匠品質、原創(chuàng)精神、法治意識。81.掌握工程項目工作界定和順序安排；2.熟練工程項目工作持續(xù)時間估算方法；3.掌握工程項目進度計劃編制方法；4.掌握工程項目進度控制。施工項目質量管理1.質量管理體系相關知識；2.施工企業(yè)質量管理的主要環(huán)節(jié)；3.建筑施工質量驗收的主要內容；4.項目質量管理相關方法。1.工程項目管理的責任意識；2.培養(yǎng)工匠品質、原創(chuàng)精神、法治意識。181.了解質量管理體系相關知識；2.掌握施工企業(yè)質量管理的主要環(huán)節(jié)；3.掌握建筑施工質量驗收的主要內容；4.掌握項目質量管理相關方法。建筑施工項目信息與資料管理1.工程項目信息管理的含義、目的和任務；2.工程項目信息的分類、編碼；3.工程項目文件和檔案資料管理方法；4.工程項目信息管理系統(tǒng)；5.資料員的基本要求和工作職責。1.工程項目管理的責任意識；2.培養(yǎng)工匠品質、原創(chuàng)精神、法治意識；3.嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。181.掌握工程項目信息管理的含義、目的和任務；2.熟悉工程項目信息的分類、編碼；3.掌握工程項目文件和檔案資料管理；4.了解工程項目信息管理系統(tǒng)；5.了解資料員的基本要求和工作職責。裝飾工程項目職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理1.國家和地方關于安全生產、環(huán)境保護和文明施工的規(guī)范、規(guī)定；2.安全資料的整理與歸檔；3.施工現(xiàn)場安全管理的方法；4.安全事故的處理，對安全隱患的分析與預防；5.文明施工和環(huán)境保護的要求。1.工程項目管理的責任意識；2.培養(yǎng)工匠品質、原創(chuàng)精神、法治意識。161.熟悉國家和地方關于安全生產、環(huán)境保護和文明施工的規(guī)范、規(guī)定；2.熟悉安全資料的整理與歸檔；3.掌握施工現(xiàn)場安全管理的方法，重點是消除隱患、對危險源的控制；4.熟悉安全事故的處理，重點是對安全隱患的分析與預防；5.掌握文明施工和環(huán)境保護的要求。過程評價（自評、互評、師評）；作品考核。3課程回顧、講評綜合講評1.培養(yǎng)工程管理人員高度責任意識；2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神及法治精神。2掌握展示與講解自己的實訓作品的方法與技巧。小組作業(yè)互評、教師點評。四、課程考核為全面、綜合地考核學生《工程項目管理》課程學習的情況，課程考核應將實訓項目訓練與素質考核結合起來，具體考核辦法如下：總分為100分，其中實訓項目訓練占課程考核總分的50%，實訓項目訓練依據(jù)評分標準，根據(jù)學生最后提交的作品成果，進行客觀評判、計分；課堂練習占課程考核的30%，依據(jù)課堂練習的完成情況及課堂練習態(tài)度、參與度等綜合考評計分；素質考核占課程考核總分的20%，成績根據(jù)學生平時學習紀律、學習態(tài)度，學前準備等進行綜合評判?！豆こ添椖抗芾怼氛n程考核的項目、內容、方式、標準及所占比例：考核項目考核內容考核方式考核標準比例實訓項目訓練1.施工組織策劃書；2.各項目管理策劃書；3.按時按量完成情況。對學生提交的作品進行綜合評判1.制作規(guī)范；2.內容齊全、美觀，有條理；3.作業(yè)完整度高。50%課堂練習1.工程進度表練習。對學生提交的工程進度表進行綜合評判1.圖面整潔，進度條、分項項目得當；2.工程進度設計合理，工序之間銜接恰當；3.作業(yè)完整度高。30%素質考核1.平時學習紀律；2.學習態(tài)度；3.學前準備；4.課堂表現(xiàn)；5.學生的責任意識、創(chuàng)新精神。觀察記錄學生平時學習紀律、學習態(tài)度等進行綜合評判1.學習認真、無缺勤、遲到、早退現(xiàn)象；2.體現(xiàn)良好的工作習慣，能事前做好準備工作，工作中思路清晰、條理清楚、有條不紊；3.做好學習筆記，及時復習所學知識。20%五、課程實施要求（一）授課教師基本要求本課程授課教師要求具備雙師素質，具有高尚的師德師風；具有自覺的育人意識，將立德樹人貫穿專業(yè)建設、課程建設全過程，具有建筑工程技術相關專業(yè)的業(yè)務水平及技術能力。具備課程教學能力、組織能力、語言溝通及表達能力，具有良好的職業(yè)道德和責任心。（二）實踐教學條件要求實訓室設備配置設備功能與要求職業(yè)能力培養(yǎng)名稱數(shù)量（生均臺套）機房1.玻璃電腦桌1套/人電腦要求安裝如下軟件：officeAutoCAD、Excel、Word繪圖、辦公軟件，網絡通暢。用于計算機輔助設計的教學。（CAD建筑制圖、施工圖繪制、Excel預算表繪制、Word編制工程項目管理文件）培養(yǎng)學生運用電腦進行施工圖繪制能力、根據(jù)圖紙計算預算報價能力、繪制工期進度表能力。2.投影儀1套3.格力空調1臺4.電腦1臺/人（每間45臺）5.實物展臺1臺/28人6.桌椅60套（三）教學方法與手段本課程在教學過程中，要突出學生的主體地位和教師的引導作用，努力倡導啟發(fā)式、探究式、開放式教學。要從學生的認知和能力結構特點出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，本課程在“課程思政”教學理念的指導下，綜合運用講授法、榜樣示范法、演講法、網絡教學法和實地參觀法等多種教學方法，充分發(fā)揮課程的思政育人功能。在工程項目管理中，大量運用案例化情景教學，提供大量的富媒體資源供學生下載及參閱。課程建設還應積極開發(fā)網絡教學資源，包括建立課程網站，為學生提供相關的網絡課程資料、網上答疑、行業(yè)動態(tài)等，為學生搭建一個自主性學習、研究性學習和開放性學習的互動平臺。（四）教材、數(shù)字化資源應用《工程項目管理》課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1《建筑裝飾工程項目管理》全國高等院校環(huán)境藝術設計專業(yè)規(guī)劃教材中國建筑工業(yè)出版社韓紅2006.07《工程項目管理》課程參考教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1《建筑裝飾裝修工程項目管理》建筑施工技術類指導叢書化學工業(yè)出版社王國誠2006.032《建筑裝飾工程施工項目管理》建筑施工技術類指導叢書機械工業(yè)出版社毛桂平2012.013《工程項目管理》建筑施工技術類指導叢書清華大學出版