《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（三年制）（含課程思政）

《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（三年制）課程名稱：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程學(xué)分：4.5參考學(xué)時(shí)：96，其中，理論學(xué)時(shí)68，實(shí)踐學(xué)時(shí)28課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程屬性：必修課課程類型：B類（理論＋實(shí)踐）產(chǎn)教融合課程、校企合作課程：是￡否R1課程定位隨著中國(guó)的發(fā)展，很多技術(shù)因?yàn)橐恍┰蛟絹碓绞苤朴谌?，尤其是上游核心技術(shù)。為了解決這個(gè)問題，我國(guó)明確了“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)戰(zhàn)略，搶占數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈制高點(diǎn)。于是，國(guó)家提出“2+8”安全可控體系，2020—2022年是國(guó)家安全可控體系推廣最重要的3年，中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)從基礎(chǔ)硬件—基礎(chǔ)軟件—行業(yè)應(yīng)用軟件有望迎來國(guó)產(chǎn)替代潮。數(shù)據(jù)庫技術(shù)，作為“信創(chuàng)”的基礎(chǔ)軟件，決定了本課程定位：為“信創(chuàng)”和“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”的人才培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。根據(jù)市場(chǎng)崗位的調(diào)查，下列崗位涉及本課程的專業(yè)知識(shí)和技能：企業(yè)的信息化管理人員和開發(fā)人員、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員、網(wǎng)站的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和維護(hù)、大型應(yīng)用系統(tǒng)（如ERP）的維護(hù)和管理人員等。結(jié)合職業(yè)崗位需求和計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)情況，把本課程定位為重要的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，是新工科信息技術(shù)類的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。先導(dǎo)課程有《程序設(shè)計(jì)》，后續(xù)課程《數(shù)據(jù)分析》、《綜合實(shí)訓(xùn)》等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本原理、基本方法以及有關(guān)的應(yīng)用，具備相關(guān)職業(yè)崗位數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)方面的技能，促進(jìn)與相關(guān)專業(yè)課程的聯(lián)系。本課程充分利用“輕工教育在線”教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+課程教學(xué)。2課程目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念、數(shù)據(jù)庫對(duì)象，熟練使SQL語句，與程序設(shè)計(jì)的開發(fā)接口，為“信創(chuàng)”及“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”人才打好基礎(chǔ)。2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握關(guān)系數(shù)據(jù)模型的概念及其數(shù)據(jù)處理與運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)；2.1.2掌握企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝和配置；2.1.3掌握數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫文件的創(chuàng)建與管理；2.1.4熟練掌握數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)表；2.1.5掌握各種SQL語句；2.1.6理解并運(yùn)用索引；2.1.7理解并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性；2.1.8理解視圖及其應(yīng)用；2.1.9掌握存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器；2.1.10使用事務(wù)與游標(biāo)；2.1.11理解XML與數(shù)據(jù)庫關(guān)系；2.1.12理解數(shù)據(jù)的備份與還原相關(guān)知識(shí)；2.1.13理解數(shù)據(jù)安全相關(guān)概念；2.1.14數(shù)據(jù)模型基礎(chǔ)知識(shí)；2.1.15掌握數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用程序接口。2.2能力目標(biāo)2.2.1數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的選型、安裝和配置能力；2.2.2使用SQL語句對(duì)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、查詢、刪除和修改的能力；2.2.3合理使用數(shù)據(jù)庫的表、索引、約束、視圖、存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器等對(duì)象的能力；2.2.4數(shù)據(jù)安全規(guī)劃；2.2.5數(shù)據(jù)容災(zāi)規(guī)劃及實(shí)施；2.2.6數(shù)據(jù)庫接口的開發(fā)能力。2.3素質(zhì)目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)良好的分析分析問題、解決問題和再學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；2.3.2培養(yǎng)良好的IT職業(yè)人素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作；2.3.3培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和勤奮努力的工作態(tài)度；2.3.4培養(yǎng)較強(qiáng)的掌握新技術(shù)、熟悉新版本功能的求知精神；2.3.5對(duì)專業(yè)的熱愛、追求精神；2.3.6加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)之工作過程的理性和感性認(rèn)識(shí)；3.4.7實(shí)踐信創(chuàng)。3課程設(shè)計(jì)理念和思路3.1課程設(shè)計(jì)理念基于“信創(chuàng)”，結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)在“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”中的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。3.1.1利用產(chǎn)教融合成果，精選真實(shí)企業(yè)案例，倡導(dǎo)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，推行積極主動(dòng)、勤于實(shí)踐和勇于探索的學(xué)習(xí)方式；3.1.2課程開發(fā)主體由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，集各家所長(zhǎng)?！皩W(xué)校與企業(yè)合作開發(fā)”、“教學(xué)名師與企業(yè)IT精英精心打造”，形成了多元化的課程開發(fā)主體；3.1.3課程目標(biāo)由知識(shí)學(xué)習(xí)向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力；3.1.4課程結(jié)構(gòu)由學(xué)科體系向基于工作過程的“項(xiàng)目化”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；3.1.5課程內(nèi)容由單項(xiàng)訓(xùn)練向綜合訓(xùn)練轉(zhuǎn)變；3.1.6課程評(píng)價(jià)由教師主觀性向開放化、過程化、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)360°評(píng)價(jià)，如上下級(jí)之間、同級(jí)之間、完成項(xiàng)目任務(wù)全程、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、探索精神等的評(píng)價(jià)；3.1.7課程無論是內(nèi)涵還是外延，由“教、學(xué)、知、做”相分離向一體化轉(zhuǎn)變。3.2課程設(shè)計(jì)思路結(jié)合“產(chǎn)教科研”一體化、“證賽課”融合，從校企合作項(xiàng)目中精選出典型案例，制作成活頁工單，將數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容按子項(xiàng)目進(jìn)行劃分，并有條不紊地組織起來，使學(xué)習(xí)過程與工作過程保持一致；子項(xiàng)目以“知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)觀摩、任務(wù)實(shí)戰(zhàn)、任務(wù)拓展和小組活動(dòng)”為進(jìn)階，由易到難，循序漸進(jìn)，符合人類認(rèn)知規(guī)律，有利于教師指導(dǎo)學(xué)生邊觀摩、邊實(shí)戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)拓展、相互交流。結(jié)合輕工教育在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+課程教學(xué)。4課程內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配單元名稱訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)要求技能要求（含素質(zhì)要求）教學(xué)方法與手段建議學(xué)時(shí)分配實(shí)踐場(chǎng)所（含校外）特色說明（含思政改革特色、雙創(chuàng)教育特色、產(chǎn)教融合教學(xué)特色、技能競(jìng)賽）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS概述項(xiàng)目1：安裝達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫DM8任務(wù)1—1：軟件下載1.官網(wǎng)2.版本1.鏈接篩選2.版本鑒別講解2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房信創(chuàng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)任務(wù)1—2：系統(tǒng)安裝1.字符集2.驗(yàn)證模式3.服務(wù)帳號(hào)4.功能模塊1.安裝準(zhǔn)備2.安裝規(guī)劃3.安裝驗(yàn)證演示2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房信息化手段：利用輕工教育在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享、師生互動(dòng)。項(xiàng)目2：DM8常用工具任務(wù)2—1：DM控制臺(tái)工具1.DM控制臺(tái)介紹2.工具欄3.工作區(qū)1.DM控制臺(tái)使用2.功能使用演示與視頻2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—2：DM管理工具1.服務(wù)器配置2.選項(xiàng)介紹1.改變配置2.按要求配置邊講邊練2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房DM8體系架構(gòu)項(xiàng)目1：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫任務(wù)1—1：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫1.數(shù)據(jù)庫的文件構(gòu)成2.文件組3.數(shù)據(jù)文件4.日志文件5.事務(wù)日志1.按要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫2.按要求配置數(shù)據(jù)庫邊講邊練3校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房素質(zhì)教育：通過分組練習(xí)，組外評(píng)比、組內(nèi)分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。任務(wù)1—2：表空間1.數(shù)據(jù)文件2.日志文件1.按情境規(guī)劃數(shù)據(jù)文件、日志文件和歸檔文件演示1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—3：數(shù)據(jù)庫配置1.新建2.配置1.按工作情境進(jìn)行配置演示與練習(xí)0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房邏輯結(jié)構(gòu)任務(wù)1—1：系統(tǒng)表空間1.表空間概念1.理解表空間演示0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2：用戶表空間1.表空間管理1.管理表空間邊講邊練0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房數(shù)據(jù)類型與數(shù)據(jù)表項(xiàng)目1：數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)類型任務(wù)1—1：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)類型1.字符數(shù)據(jù)類型2.數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)類型3.日期數(shù)據(jù)類型1.數(shù)據(jù)類型的選擇2.數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用操作+講解1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2：選擇合適的數(shù)據(jù)類型1.不同類型的現(xiàn)實(shí)意義2.不同類型之間的運(yùn)算1.根據(jù)屬性設(shè)置數(shù)據(jù)類型2.不同類型之間的轉(zhuǎn)換演示0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS素質(zhì)教育：通過比較不同數(shù)據(jù)類型的差異比較，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。項(xiàng)目2：模型設(shè)計(jì)任務(wù)2—1概念設(shè)計(jì)1.實(shí)體2.屬性1.找實(shí)體、屬性，2.繪制實(shí)體屬性圖、E—R圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—2：邏輯設(shè)計(jì)1.關(guān)系2.E—R圖1.將E—R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式行動(dòng)導(dǎo)向0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—3物理設(shè)計(jì)表，字段，SQL1.創(chuàng)建表觀摩與練習(xí)1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房管理表數(shù)據(jù)項(xiàng)目1：數(shù)據(jù)的導(dǎo)入任務(wù)1—1：導(dǎo)入導(dǎo)出工具1.二維表2.表與工作表1.table與sheet關(guān)系及其轉(zhuǎn)換講解2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS任務(wù)1—2：數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)源及其轉(zhuǎn)換1. excel2table2. Table2exclt演示2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房素質(zhì)教育：通過不同軟件間的數(shù)據(jù)交換，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。項(xiàng)目2：數(shù)據(jù)的增刪查改任務(wù)2—1：數(shù)據(jù)插入1.Insert2.record1.插入完整記錄2.插入部分字段講解+演示+練習(xí)1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS任務(wù)2—2數(shù)據(jù)刪除1.delete1.刪除一行2.刪除指定行講解+演示+練習(xí)1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—3數(shù)據(jù)檢索1.select1.檢索所有記錄2.檢索指定記錄講解+演示+練習(xí)0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2.4數(shù)據(jù)更新1.update1.更新指定行2.更新指定字段講解+演示+練習(xí)0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS數(shù)據(jù)檢索項(xiàng)目1：簡(jiǎn)單查詢?nèi)蝿?wù)1—1：檢索所有記錄運(yùn)算符，系統(tǒng)函數(shù)，SQL語句：Select語句子語句：where，into，orderby，groupby，聚合函數(shù)1.基本查詢2.多子句查詢講解2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS任務(wù)1—2：檢索指定記錄1. where2. Into子句1.select2.where3.邏輯表達(dá)式現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行腳本編寫+調(diào)試2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房項(xiàng)目2：嵌套查詢?nèi)蝿?wù)2—1.復(fù)雜查詢子查詢1. 復(fù)雜where子句2.復(fù)雜邏輯表達(dá)式邊講邊練1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房“素質(zhì)教育”：不厭其煩、反復(fù)嘗試地進(jìn)行查詢優(yōu)化任務(wù)2—2嵌套查詢1.多重嵌套1.利用嵌套查詢復(fù)雜數(shù)據(jù)2.多表查詢邊講邊練2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS項(xiàng)目3：連接查詢?nèi)蝿?wù)3—1通過表關(guān)系實(shí)現(xiàn)連接查詢內(nèi)連接，外連接：全、左、右連接1.通過表關(guān)系進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢講解+演示+練習(xí)2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房數(shù)據(jù)完整性項(xiàng)目1：創(chuàng)建主鍵約束任務(wù)1—1：認(rèn)識(shí)nullNull值主鍵1.選擇主鍵表達(dá)式講解2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2：創(chuàng)建主鍵1.單字段2.復(fù)合字段1.創(chuàng)建單字段主鍵2.創(chuàng)建復(fù)合字段主鍵演示2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房項(xiàng)目2：創(chuàng)建表內(nèi)約束任務(wù)2—1認(rèn)識(shí)約束Uniquecheckdefault1. 根據(jù)工作情境規(guī)劃約束，約束的實(shí)現(xiàn)邊講邊練2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房素質(zhì)教育：精選企業(yè)典型案例，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。項(xiàng)目3：創(chuàng)建外鍵約束任務(wù)3—1認(rèn)識(shí)表關(guān)系表關(guān)系參照約束1.參照完整性的實(shí)現(xiàn)講解+演示+練習(xí)1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS任務(wù)3—2創(chuàng)建主外鍵關(guān)系1.主鍵表2.外鍵表1.建立主外鍵關(guān)系講解+演示+練習(xí)1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房視圖項(xiàng)目1：視圖的創(chuàng)建與管理任務(wù)1—1：視圖創(chuàng)建1.視圖2.視圖作用1.創(chuàng)建視圖2.視圖應(yīng)用講解0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2：視圖管理1.視圖依賴2.視圖管理1.視圖刪除2.視圖重命名演示0.5校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房廣告項(xiàng)目2：視圖的加密任務(wù)2—1：視圖加密1.加密視圖1.如何加密講解+演示+練習(xí)校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—2：視圖限制1.與where匹配1.限制視圖數(shù)據(jù)集講解+演示+練習(xí)校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器項(xiàng)目1：實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)過程任務(wù)1—1：無參存儲(chǔ)過程1.存儲(chǔ)過程的創(chuàng)建2.存儲(chǔ)過程的執(zhí)行1.創(chuàng)建存儲(chǔ)過程逐字符進(jìn)行腳本編寫，講解4校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房產(chǎn)教融合：精選企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)1—2：有參存儲(chǔ)過程1.參數(shù)2.方向3.傳遞1.輸入?yún)?shù)2.輸出參數(shù)3.應(yīng)用實(shí)例演示4校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房項(xiàng)目2：實(shí)現(xiàn)觸發(fā)器任務(wù)1—1：DML觸發(fā)器1.DML語句2.觸發(fā)條件1.觸發(fā)器與完整性2.觸發(fā)器保護(hù)數(shù)據(jù)邊講邊練4校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2：DDL觸發(fā)器1.DDL語句2.觸發(fā)條件1.創(chuàng)建DDL觸發(fā)器2.觸發(fā)器與審計(jì)邊講邊練4校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，安裝主流DBMS數(shù)據(jù)容災(zāi)項(xiàng)目1：數(shù)據(jù)備份任務(wù)1—1：備份概述備份介質(zhì)備份方式對(duì)比學(xué)習(xí)講解2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2：備份方法備份規(guī)劃備份實(shí)施演示2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房項(xiàng)目2：數(shù)據(jù)還原任務(wù)2—1還原概述還原分類對(duì)比學(xué)習(xí)講解1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—2還原執(zhí)行還原準(zhǔn)備還原實(shí)施分組練習(xí)3校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房數(shù)據(jù)安全項(xiàng)目1：安全概述任務(wù)1—1：管理用戶1用戶與模式2用戶管理創(chuàng)建用戶管理用戶1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)1—2管理角色1角色與用戶2角色管理創(chuàng)建角色管理角色1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房項(xiàng)目2：安全規(guī)劃?rùn)?quán)限管理權(quán)限規(guī)劃?rùn)?quán)限實(shí)施權(quán)限驗(yàn)證1校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房編程接口項(xiàng)目1：Java接口任務(wù)1—2：接口實(shí)現(xiàn)1.Jdbc程序設(shè)計(jì)1.程序設(shè)計(jì)演示Java+DM82校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房，Java+dm8任務(wù)2—1：JSON1.Namespace2.Dataset1.sqlcommand1.設(shè)備檢索程序開發(fā)工具eclipse2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房課程思政：安全生產(chǎn)項(xiàng)目2：python接口任務(wù)2—2：接口實(shí)現(xiàn)3.程序設(shè)計(jì)1.設(shè)備狀態(tài)查詢PyCharmCommunityEdition2020.3.32校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房任務(wù)2—2：接口實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)1.人員分配演示2校內(nèi)，理實(shí)一體化機(jī)房5、教學(xué)實(shí)施建議5.1教材選用建議5.1.1主選教材：《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》（高級(jí)開發(fā)）華中科技大學(xué)出版社，武漢達(dá)夢(mèng)公司主編，2021年8月第1版；5.1.2備選教材：《達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫校本教材》，王躍勝主編，2022第1版。5.1.3參考教材：《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》（初級(jí)開發(fā)）華中科技大學(xué)出版社，武漢達(dá)夢(mèng)公司主編，2021年8月第1版；5.1.4參考教材：《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》（中級(jí)開發(fā)）華中科技大學(xué)出版社，武漢達(dá)夢(mèng)公司主編，2021年8月第1版；5.2教學(xué)場(chǎng)地計(jì)算機(jī)機(jī)房，簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，安裝相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如達(dá)夢(mèng)DM8以上版本，程序設(shè)計(jì)語言Java、PyCharmCommunityEdition2020.3.3等。5.3教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)設(shè)計(jì)總體上，根據(jù)“信創(chuàng)”需要設(shè)計(jì)每一個(gè)章節(jié)的活頁工單，根據(jù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)相關(guān)崗位的工作過程設(shè)計(jì)了項(xiàng)目教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)工作以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的形式進(jìn)，把課程教學(xué)內(nèi)容融入項(xiàng)目形式之中。圍繞數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需要的知識(shí)和技能，設(shè)置工作情境，細(xì)化出相應(yīng)知識(shí)模塊，使學(xué)生牢固掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)過程中嚴(yán)格貫徹“必需、夠用”原則，充分體現(xiàn)高職教育“淡化理論、夠用為度；培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點(diǎn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程平臺(tái)、真實(shí)案例。鼓勵(lì)學(xué)生參加1+X證書考試。5.4師資要求雙師素質(zhì)，有一定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用、管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的資格證書者更佳。5.5考核評(píng)價(jià)5.5.1考核形式過程考核+期末考試+實(shí)踐考核（總評(píng)=過程考核成績(jī)×40%+期末考試成績(jī)×30%+期末實(shí)踐成績(jī)×30％）；過程考核成績(jī)：包括出勤情況、聽課情況、各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練成績(jī)；實(shí)踐考核成績(jī)：期終實(shí)踐考試成績(jī)。5.5.2．考核評(píng)價(jià)表序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)分配1數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計(jì)實(shí)操+結(jié)果+答辯根據(jù)機(jī)器設(shè)備在線檢測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行概念設(shè)計(jì)與邏輯設(shè)計(jì)，滿足項(xiàng)目需求。62環(huán)境安裝部署實(shí)操+結(jié)果+答辯成功安裝，并能根據(jù)不同場(chǎng)景進(jìn)行相應(yīng)的配置103DM8