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文檔簡介
教案系列大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:遵守規(guī)則教案及反思《大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《遵守規(guī)章》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷!
設(shè)計(jì)意圖:
規(guī)章是人們在日生活、工作、學(xué)習(xí)中必需遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)章意識(shí)及執(zhí)行規(guī)章的力量是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容,它是兒童成長為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)章適應(yīng)中最初的適應(yīng)。
規(guī)章意識(shí)及執(zhí)行規(guī)章意識(shí)力量不僅影響幼小連接的社會(huì)性,也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)章意識(shí)及規(guī)章執(zhí)行力量的培育是社會(huì)性的重要組建部分,不僅可以緩解幼小連接的坡度,還將使孩子終身受益。
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)章,并要求老師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律和敬重他人??梢姡?guī)章是保證幼兒快樂生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)章力量的培育,具有特殊重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生活中的規(guī)章,知道遵守規(guī)章的重要性。
2.懂得人人都要遵守規(guī)章,并嘗試自己來設(shè)計(jì)一些簡潔的規(guī)章標(biāo)記。
3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。
活動(dòng)預(yù)備:
1.觀看生活中哪里有規(guī)章
2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)
活動(dòng)過程:
一.鉆圈嬉戲老師:今日施老師先請大家玩?zhèn)€嬉戲,這個(gè)嬉戲大家以前在操場上都玩過:鉆山洞,喜不喜愛啊?聽好我的規(guī)章:用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到,等施老師鈴鼓響的時(shí)候,就算你沒有玩好,也請你快快地回到座位上。
老師:
1.剛才你鉆的時(shí)候有沒有遇到什么問題?
2.假如你們希望全部的孩子都能夠有秩序地鉆山洞,那么我們可以建立哪些規(guī)章呢?*(排隊(duì),老師出示規(guī)章卡,并貼上排隊(duì)的標(biāo)記,圈圈也要一個(gè)接一個(gè),排好隊(duì))
3.這個(gè)規(guī)章你們看清晰了嘛?那我們依據(jù)這個(gè)規(guī)章再玩一次。提示幼兒先排隊(duì),鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4.我們的過山洞嬉戲順當(dāng)履行了,你們是不是都沒有遇到撞到啊,原來我們的體育嬉戲里,也有那么多的規(guī)章要遵守,建立了規(guī)章就能有秩序平安地完嬉戲了。
二.請幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)
師:看,這些叔叔在干什么?
師:看看發(fā)生了什么事?
師:被誰踢的?
師:這位裁判拿出了什么?
師:穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場了,誰知道這是為什么?
師:對(duì),說得太好了!他沒有遵守足球規(guī)章,就要受到懲處。
三.
1.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)章。
師:除了我們剛才玩嬉戲和叔叔踢足球要遵守規(guī)章,還有干什么也要遵守規(guī)章?
2.讓幼兒猜想世界上假如沒有了規(guī)章,那會(huì)怎樣。
師:假如這些地方都沒有規(guī)章,那樣行嗎?
幼:不行!
師:為什么?
師:我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事,請你們來聽聽感覺怎樣?(假如世界上沒有規(guī)章,公路上將會(huì)連連消逝狀況,大家可以任憑的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車停在哪里,就停在哪里。假如學(xué)校里沒有了規(guī)章,同學(xué)想打人就打人;我們想幾點(diǎn)起來上就幾點(diǎn)起來上學(xué);老師想什么時(shí)候來幼兒園教我們本領(lǐng),就什么時(shí)候來。假如植物沒有了規(guī)章,一株小草就長成了蒼天大樹,一顆樹就會(huì)長成了一株小草,小花想開多大,就開多大,沒有任何人可以阻擋。假如動(dòng)物們沒有了規(guī)章,老虎和獅子就會(huì)任憑出來咬人,有人要報(bào)警,警察也會(huì)說:“今日我沒空,以后再說吧。”要是,有一條蛇把一個(gè)人咬了,有人叫搶救車過來,醫(yī)生會(huì)說:“我今日出去旅游了,等我回來再說吧!”假如世界上真的沒有了規(guī)章,世界將會(huì)亂糟糟的,沒有規(guī)章,地球就會(huì)毀滅,人類將會(huì)永久消逝。
師:聽了以后什么感覺啊?
四.讓幼兒爭論生活中關(guān)于遵守規(guī)章方面存在的一些問題。
師:原來規(guī)章對(duì)于全部的大人小孩都那么重要,在生活中你還發(fā)覺有不遵守規(guī)章的人和事情嗎?
幼:有,有的人不遵守規(guī)章。
師:你發(fā)覺他們不遵守什么規(guī)章?
幼:公路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走,不停下來。
幼:上公共汽車不排隊(duì)。
幼:市民廣場上游人隨地吐痰。
幼:還有人隨地亂丟紙屑。
幼:有的小伴侶走樓梯不靠右走。
幼:大人把車亂放在公路邊上。
師:我們小伴侶有沒有不遵守規(guī)章的?
幼:沒有,有(聲音很小)
師:哦,是嗎!假如有的小伴侶以前有過不遵守規(guī)章行為,以后該怎么做呢?
幼:肯定要遵守規(guī)章。
師:我們自己能遵守規(guī)章,看到別人不遵守規(guī)章還應(yīng)當(dāng)怎么做呢?
幼:可以提示他們的。
幼:象警察叔叔一樣叫他們要遵守規(guī)章。
幼:可以做一個(gè)標(biāo)記貼在那里,讓大家都看到。
師:小伴侶說的太好了
五.讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)章標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師:小伴侶認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提示人們遵守規(guī)章呢?
幼:我認(rèn)為幼兒園門口要在一個(gè)地方貼上停車的標(biāo)記,讓爸爸媽把車放整齊了。
幼:我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個(gè)“家長請回頭”的標(biāo)記,讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼:我要在我們家車庫門口貼一個(gè)不準(zhǔn)停車的標(biāo)記,因?yàn)榭傆衅囃T谀抢?,媽媽的車子都拿不出來了?/p>
師:小伴侶說得有道理,我們在這些地方貼上標(biāo)記后就能時(shí)時(shí)刻刻提示人們要遵守肯定的規(guī)章。過會(huì)你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。快思教案網(wǎng)(利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設(shè)計(jì)制作規(guī)章標(biāo)記,制作好以后通過小伴侶篩選,再貼到需要的地方去)
六.終止
師:等會(huì)你們就依據(jù)這個(gè)規(guī)章離開大教室,這個(gè)規(guī)章標(biāo)記告知我們怎么走呢?(排好隊(duì),依據(jù)箭頭的方向離開教室。)
活動(dòng)反思:
幼兒規(guī)章意識(shí)的形成是一個(gè)連續(xù)性的過程,未能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)的開展,雖然中間消逝了一些問題,但是大部分幼兒已
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