三下英語啟蒙教案及三升四暑期書

小學啟蒙英語教案第一課時教學重點：通過“有趣”的互相介紹，拉近我與孩子們的距離，從而在我和孩子們之間建立一種相互之間的信任感。2、強調(diào)英語的重要性。3、讓同學們熟悉前13個英文字母大小寫的書寫及發(fā)音，（可通過下載正版的讀音，來引導孩子們的發(fā)音）教學難點：1、如何做到有趣的互相介紹，并且達到互相信任的程度。2、糾正他們的發(fā)音，讓他們發(fā)音更標準。3、引導他們學習ABC英文歌。教學過程：1、首先，我會向孩子們做有趣生動的自我介紹，盡量做到讓孩子們喜歡我。然后，讓孩子們選擇他們自己喜歡的方式，向我做自我介紹。簡單地向孩子們介紹英語作為一種語言工具的重要性。3、接著，摸清楚孩子們對26個字母（漢語發(fā)音）的掌握情況。可通過現(xiàn)場“筆試”，口頭提問的方式4、通過一首ABC英文歌導入26個字母的英文發(fā)音。5、逐一向孩子們介紹前13個字母的正確書寫及發(fā)音。（可借助所下載的正版發(fā)音來糾正孩子們的發(fā)音）5、布置孩子們放學后，好好復習所學的13個英文字母的發(fā)音。第二課時教學重點：鞏固上節(jié)課所學的13個英文字母的發(fā)音與書寫，并且掌握剩下的13個字母的發(fā)音與書寫。2、教授孩子們一些簡單的英語交際用語。教學難點：1、對于簡單交際用語的發(fā)音，可能孩子們發(fā)音不標準，并且記不住該怎么發(fā)音?？赡芎⒆觽儠捎靡环N“中文記憶法”進行記誦，導致發(fā)音不標準。教學過程：1、采用聽寫以及課堂點名的方式，檢驗孩子們上節(jié)課所學的13個英文字母的書寫與發(fā)音。2、接著，通過借助錄音，教會孩子們剩下13個字母的發(fā)音與正確書寫。3、重新“溫習”ABC英文歌，從而鞏固所學的26個字母的正確發(fā)音。4、請一位孩子上來做我的搭檔，與我進行簡單的對話。如：我——你好。 孩子——你好。我——你叫什么名字呢？孩子——我叫、、、我——現(xiàn)在，你幾歲了？孩子——我、歲了。然后，把這些簡單的對話寫在黑板上，并且把相應的英語翻譯寫在相應的后面。如：——hello（hi）（哈嘍）——hi（hello）（海）——whatisyourname？（沃特一只又難）——mynameis、、、（iam、、、）（賣難一只。。。）——howoldareyou，now？（好哦的啊又，鬧？）——iam、、、（愛母。。。）（要求孩子們把這些抄寫在筆記本上?。┲鹨幌蚝⒆觽冎v解每句話的發(fā)音，適當?shù)亟ㄗh孩子們采用“中文式”記憶法。安排孩子們回家后好好復習26個字母的讀音，并且認真抄寫兩遍。以及復習今天的所學的對話。第三課時教學重點：利用課堂的時間簡單地復習所學過的知識。重點教授孩子們音標。教學難點：1、對于從來沒有接觸過音標的孩子們來說，這的確是一個不小的挑戰(zhàn)。教學過程：在上課之前把音標寫在黑板上，即：英語國際音標表（48個）元音（20個）長元音 /ɑ:/ /?:/ /

?:/ /i:/ /U:/ 短元音 /

?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ 雙元音 /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 半元音 /

j/ /w/ 邊音 /

?/ 在課堂上，隨機抽查孩子們對26個字母的掌握情況。由昨天的簡短對話，引出類似于漢語拼音一樣的英語音標這個概念，然后結(jié)合音標錄音，一一向孩子們講解前20個元音。4、布置孩子們回家后好好復習今天所學的20個元音音標，并且要求第二天對所有孩子們進行嚴格的檢查。第四課時教學重點：復習所學過的20個元音音標。掌握剩下的20個輔音音標。教學難點：輔音與元音具有一定的區(qū)別，把握好發(fā)音具有一定的難度。教學過程：在上課之前把輔音音標寫在黑板上，即：輔音（28個）輕輔音 /p/ /

t/ /

k/ /f/ /θ/ /s/濁輔音 /b/ /d/

/g/ /v/ /e/

/z/

輕輔音 /?/ /

h/ /ts/ /t?/ /tr/

濁輔音 /?/ /

r/

/dz/

/d?/ /dr/

鼻音 /m/ /n/

/?/

半元音 /

j/ /w/ 邊音 /

?/ 首先，結(jié)合錄音與孩子們一起復習所學過的20個元音字母。接著，伴著輔音錄音一一介紹給孩子20個輔音。4、把之前所教過的那個小對話標上剛學過的音標，趁著孩子們剛學過音標的熱情，結(jié)合簡短的已學過的對話復習一遍。即：——hello（hi）——hi（hello）——whatisyourname？——mynameis、、、（iam、、、）——howoldareyou，now？——iam、、、5、布置孩子們回家后好好復習今天所學的20個輔音音標，并且要求第二天對所有孩子們進行嚴格的檢查。第五課時教學重點：檢驗孩子們對40個音標的發(fā)音，并且糾正錯誤發(fā)音。檢驗孩子們對所學的交際用語的掌握情況。繼續(xù)教授一些簡單的口語，和一些簡單的常用單詞。教學難點：1、讓孩子們記住交際用語的發(fā)音仍然是最大的難題。教學過程：在上課之前，把40個音標寫在黑板上。在課堂上，隨機叫孩子們把正確的發(fā)音讀出來，并且糾正錯誤讀音。進行有獎口語對話復習。（即對主動跟我進行簡短對話的孩子們進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。）繼續(xù)請在座的一位小朋友與我進行簡短的對話，如:我——早上好。孩子——早上好。我——你好嗎？孩子——我很好，謝謝，你呢？我——我也很好。然后，把這些簡單的對話寫在黑板上，并且把相應的英語翻譯寫在相應的后面，并且標注音標，如：我——goodmorning。孩子——goodmorning。我——howareyou？孩子——iamfine，thankyou，andyou？我——iamfine，too。5、逐一向孩子們講解每句話的發(fā)音，適當?shù)亟ㄗh孩子們采用“中文式”記憶法。6、針對這兩次簡單的對話練習，有重點地挑出一些單詞，要求孩子們重點記憶。如：我——i我的——my你的——your你——you是——am/is/are你好——hello/hi好的——good/fine什么——what怎么——how也——too和——and早晨——morning名字——name現(xiàn)在——now安排孩子們回家后，好好復習今天的對話，并且告之明天仍然進行有獎對話練習。以及，要求孩子們用筆記本把今天學習的簡單單詞每個抄寫五遍。第六課時教學重點：復習前兩次所學的簡單對話，以及所涉及的單詞。教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子們掌握歌詞中所涉及的簡單單詞。教學難點：對于沒有多少英語功底的孩子們要記住一些單詞，可謂是一件比較困難的事情，因此，在課堂上，我要花較多的時間，利用比較有效的方法，引導孩子們記住這些所學過的單詞。掌握《生日歌》的英文發(fā)音對孩子們來講是一件比較有難度的事情。教學過程：在上課之前把前兩節(jié)課的對話與單詞寫在黑板上。（只寫英語不寫漢語）待上課時，依次點孩子們回答黑板上對應英文所代表的中文意思。接著，進行有獎英語口語對話練習。根據(jù)孩子們對對話與單詞的掌握情況，有側(cè)重地再次進行課堂復習。提問在場的孩子們有誰的生日將要來臨，或者剛過去沒多久，接著，號召在場的孩子們和我一起給“小壽星”送上一首中文版的《生日歌》。然后，我用電腦向孩子們放一首英文版的《生日歌》，并且把相關的英文歌詞寫在黑板上，（happybirthdaytoyou）再簡單詳細地給同學們講解這幾個單詞的拼寫與讀音，然后跟著錄音一起學唱生日歌。8、順便復習一下 ABC英文歌布置孩子們復習前幾節(jié)課所學的對話和單詞，并且抄寫一遍，以及好好練習英文版的《生日歌》，并且復習并掌握“happybirthdaytoyou”這幾個單詞。第七課時教學重點：復習前幾次對話以及單詞和兩首英文歌。教授一些有關食物的單詞。教授一首英文版的《新年快樂歌》，并且要求孩子們掌握歌詞中所涉及的簡單單詞。教學難點：1、對孩子們來說，全面掌握單詞拼寫和讀音仍然是一件比較困難的事。教學過程：首先，邀請大膽的孩子上臺為大家演唱所學過的兩首英文歌。隨后，和孩子們一起合唱。采用簡單的課堂提問的方式檢驗孩子們對兩段對話的掌握情況，以及所涉及的單詞的掌握情況。用袋子裝著一些食物，并且一一向孩子們這些食物的英文拼寫和讀音，如：蘋果————apple梨————pear糖————sugar橙子————orange飲料————drink礦泉水————water香蕉————banana面包————bread布置孩子們回家后把每個單詞抄寫五遍，并且盡量記住其讀音和拼寫，告之第二天進行搶答，回答正確者就可獲得相應的物品作為獎勵。第八課時教學重點：復習昨天所學的單詞。教授從1—10的數(shù)字的英文單詞。教學難點：1、記憶單詞仍是比較大的挑戰(zhàn)。教學過程：首先，拿出昨天的教學“食物”，請勇敢的孩子說出我隨機拿出的食物的相對應的英文單詞，并且能夠說出正確的單詞拼寫，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予相應的物質(zhì)獎勵。接著，有序地向孩子們介紹1——10的單詞拼寫與讀音。如：一————one二————two三————three四————four五————five六————six七————seven八————eight九————nine十————ten3布置孩子們復習今天的單詞，并且把每個單詞抄寫三遍，第二天課堂檢驗。第九課時教學重點：采用比較有趣的方式來復習昨天所學的1——10的單詞。教授星期一到星期二單詞。教學難點：如何讓枯燥的單詞記憶變得有趣。教學過程：把課前準備好的A————B的卡片紙分發(fā)到每個孩子手中，然后請孩子們相互合作，用手中的卡片依次拼成從一到十的單詞，并且要求其間一個孩子大聲讀出該單詞的讀音。然后向孩子們教授星期一到星期日的單詞。如：星期一————Monday星期二————Tuesday星期三————Wednesday星期四————Thursday星期五————Friday星期六————saturday星期日————sunday接下來，和著伴樂，和孩子們一起唱中文版的《一閃一閃亮晶晶》、《鈴兒叮當響》，然后，和著伴樂，我給孩子們唱英文版的，從而喚起孩子們對英文歌的喜愛。布置孩子們復習今天的單詞，并且把每個單詞抄寫三遍，第二天課堂檢驗。第十課時教學重點：采用比較有趣的方式對昨天學過的從星期一到星期日的英文單詞。采用邊學英文版的《一閃一閃亮晶晶》，邊記憶單詞。教學難點：記憶歌曲中的較復雜的單詞有一定的難度。教學過程：仍然采用合作拼單詞的方法來復習1——10與星期一到星期日的單詞。在上課之前把《一閃一閃亮晶晶》的中英文歌詞寫在黑板上。即：Twikletwinklelittlestar，

HowIwonderwhatyouare；Twikletwinklelittlestar，

HowIwonderwhatyouare；

Upabovetheworldsohigh,

Likeadiamondinthesky；

Twikletwinklelittlestar，

HowIwonderwhatyouare。一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星掛在天空放光明好像千萬小眼睛一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星太陽慢慢向西沉烏鴉回家一群群星星眨著小眼睛閃閃爍爍到天明一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星3、重點記憶的單詞有：閃爍————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好學習，天天向上（goodgoodstudy，daydayup）像————like。。。還有喜歡之意鉆石————diamond如此————so高的————high在什么里面——in布置孩子們結(jié)合歌詞復習今天的單詞，并且把每個單詞抄寫三遍，以及學唱這首英文歌，要求孩子們第二天上課上臺表演。第十一課時教學重點：結(jié)合《一閃一閃亮晶晶》與孩子們一起復習單詞。并且開始從頭復習所學過的知識。教授一些常用的英語短語。教學難點：1、如何做到在復習之前所學過的知識的同時，孩子們也能掌握新的知識。教學過程：先用電腦給孩子們放一遍《一閃一閃亮晶晶》，然后請兩個勇敢的孩子，伴著音樂伴奏，分別用中文和英文和我一起唱這首歌。并且給予兩個勇敢的孩子一定的物質(zhì)獎勵。復習26個英文字母和ABC英文歌。首先，再請兩個勇敢的孩子當堂背誦出26個英文字母，（注意其發(fā)音是否正確），接著再請勇敢的孩子上臺演唱ABC英文歌。并且給予兩個勇敢的孩子一定的物質(zhì)獎勵。3、教授一些簡單的常見的英語短語，如：謝謝————thankyou好男孩（好女孩）————goodboy（goodgirl）好好學習，天天向上————goodgoodstudy，daydayup我的天！————mygod我愛你————iloveyou。再見————goodbye/bye布置孩子們再復習一遍今天所學過的知識，并且把今天新學到的短語每個抄寫三遍。第十二課時教學重點：1、復習學過的所有知識。教學難點：1、在復習過程中，如何強化孩子們對未掌握的知識的理解和記憶？教學過程：結(jié)合錄音復習40個音標。并且根據(jù)音標復習所學過的對話和單詞與短語。我和孩子們一起來歌唱我們一起所學過的英文歌。最后叮囑孩子們以后要時不時復習所學過的英語知識，以及不斷擴充新知識。目錄TOC\o"1-1"\h\u（一）修辭手法的訓練 每日一練（一）修辭手法的訓練一、修辭方法的練習（1）比喻：文湖的水真綠啊，綠的像一塊碧玉。（2）夸張：教室里真靜啊，靜得連針掉在地上的聲音都能聽到。（3）擬人：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（4）排比：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來走去…（5）設問：海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（6）反問：有人破壞草坪，我們怎能不管呢？

二、讀下面的句子，看看是用什么修飾方法的。

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。（）

2、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

4、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

5、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）6、整個禮堂擠得連根針都插不下。（）7、小草偷偷地從土里鉆出來，打量這個美麗的世界。（）8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？（）三、按要求寫句子。1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）________________________________________________2、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）________________________________________________3、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________________（改為擬人句）4、考場上靜得很。（改為夸張句）________________________________________________5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫句子）___________________________________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解1小貓小貓真討人喜歡！尖尖的小腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點聲音，就會豎起來，神氣十足的臉蛋上，兩只眼睛像綠寶石一樣，不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮。它全身的毛潔白無瑕（xiá），像一層薄雪蓋在身上。1、這段話是圍繞哪一句話寫的，用“”在文中畫出來。2、這段話是按（）關系連句成段的。A總分總B總分C分總3、把比喻句補充完整，并指出把什么比作什么？（1）神氣十足的臉蛋上，__________像__________一樣，不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，這句話把__________比作__________。（2）它全身的毛潔白無瑕，像__________蓋在身上。這句話把__________比作__________。4.比比哪句更好，為什么？（1）它全身都是雪白的毛。（2）它全身的毛潔白無瑕（xiá），像一層薄雪蓋在身上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.請給短文進行分層，并寫層意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________今天我得了_____★每日一練（二）怎么樣把句子寫完整文章是由句子組成的，句子是文章的基礎。要寫好作文，就要練習寫好句子。學習把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體……。把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎。一、照“例”改變詞序?qū)懢渥?。?：明明捉到了蛐蛐。蛐蛐是明明捉到的。巨浪吞沒大船。___________________________________________________啄木鳥除掉了樹上的害蟲。___________________________________________________例2：荷葉上的水珠滾來滾去。水珠在荷葉上滾來滾去。河里的小魚歡快地游著。___________________________________________________藍天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛。___________________________________________________例3：猴子在高桿的頂上倒豎了蜻蜒。在高桿的頂上猴子倒豎了蜻蜒。山羊在銅絲上不慌不忙地走來走去。___________________________________________________一只老虎在茂密的森林里尋找食物。___________________________________________________照“例”把下面每組里的兩個句子合成一個句子。例：張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。張衡坐在院子里指著天空數(shù)星星。1.小猴子扔了玉米。小猴子去摘桃子。_____________________________________________________2.太陽光淡淡的。太陽光一點也不刺眼。_____________________________________________________二、照“例”把句子寫具體。例：燕子飛過田野。（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？）黑色的燕子飛過綠油油的田野。①天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）__________________________________________________________②太陽升起來了。（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？）__________________________________________________________例：青蛙爬出來。（從什么地方爬出來？它是怎樣爬出來的？洞是什么樣子的？）青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來。①鴨子游過來。（從什么地方游過來？它是怎樣游過來的？小溪是什么樣子的？）__________________________________________________________②孩子數(shù)星星。（什么樣的孩子數(shù)星星？他在什么地方數(shù)星星？他是怎樣數(shù)星星的？星星是什么樣的？）__________________________________________________________③教室里擺著課桌椅。（什么樣的教室里？怎樣擺著課桌椅？怎樣擺著課桌椅？）__________________________________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解2有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēibèi）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭___________，眼睛和耳朵_________，牙齒_______________，門牙___________。它們四肢__________，跑起來很快。爪子_________________。渾身長滿了____________________。給短文進行分層，并寫出層意。5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？今天我得了_____★作文天地介紹一種我喜歡吃的水果，大家都有喜歡吃的水果，那么如何寫一篇水果文章呢？請同學們觀察，然后寫一篇文章。要求：表達真情實感，語句通順連貫，350字左右每日一練（三）修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。（2）搭配不當。（3）前后矛盾。（4）重復羅嗦。（5）分類不當。（6）詞序混亂。即句子里的詞語排列的先后不合適。（7）用詞不當。（8）錯用關聯(lián)詞。

修改病句1、我買了柿子、葡萄、桃子、蘋果和許多水果。____________________________________________________________2、我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽____________________________________________________________3、他經(jīng)常回憶過去的往事。____________________________________________________________4、造紙是我國古代的四大發(fā)明。____________________________________________________________5、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）____________________________________________________________6、會場上爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）____________________________________________________________7、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）____________________________________________________________8、春天來了，桃花、杏花、菊花競相開放。____________________________________________________________9、北京的春天是個美麗的城市。____________________________________________________________10、在“做一個合格的小學生”主題班會上，李華首先第一個發(fā)言。

____________________________________________________________11、我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。____________________________________________________________12、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。___________________________________________________________13、他穿了灰色上衣一頂藍帽子。___________________________________________________________14、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。___________________________________________________________15、我國人口是世界上最多的國家___________________________________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解3___________我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十來種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花……

每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開。有黃的，有白的，還有紅的。在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花。花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像個火紅的絨球，從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！

望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動，哪有這么美麗的花朵??！

１、給短文加上一個恰當?shù)念}目。

２、描寫菊花顏色的詞語有：__________

、_______

、___________

。

３、從文中抄出你喜歡的四字詞并解釋。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________４、第三自然段共有（

）句話。用“___

”劃出這段話的中心句。

5、文中有幾處采用比喻的手法寫，請你把自己最喜歡的一個比喻句摘抄下來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、請仿照＂有黃的，有白的，還有紅的。＂這句話的寫法，用上“有……有……還有……”寫一句話。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、讀了這篇短文，你有什么話想對園丁叔叔說呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________今天我得了_____★每日一練（四）關聯(lián)詞語的訓練一、選擇關聯(lián)詞語填空。不是……就是……不但……而且……因為……所以……如果……就……即使……也……寧可……也不……與其……不如……雖然……但是……不管……也……之所以……是因為……1.小敏的課外活動豐富多彩，每天放學后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動。2.我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。3.（）他學習刻苦，工作認真，積極參加體育鍛煉，（）被評為"三好"學生。4.（）我說得不對，（）請你給我指出來。5.（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。6.這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。7.江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機密。8.放學后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀書。9.（）怎樣風浪再大，我（）要送你過河去。10這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。因為時間是寶貴的，所以我們要加倍地珍惜它。改成果在前，因在后的句子：__________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解4____________小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。走在街上,仿佛置身在歡鬧的海洋里。路不寬,人很多,你會不由自主地隨著人群向前走。沿街擺滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)：那剛從地里拔下來的小白菜、油菜，帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那風從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。買東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹自己的產(chǎn)品。1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。仿佛：_____________________________________________目不暇接：_________________________________________不由自主：_________________________________________2、這段話主要是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。3、填空（）的早晨（）的海洋（）的露珠鮮嫩的（）水靈靈的（）雪白的（）（）的臉（）地走近4、給短文加個題目。5、為什么說小填是熱鬧的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.給短文分層，并寫出層意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________今天我得了_____★作文天地 同學們，你可曾留意身邊的景物？大自然給我們描繪了一幅幅優(yōu)美的圖畫，相信同學們的心中一定珍藏著最美的風景圖。去學校的周圍或郊外看一看，走一走，選一處你最熟悉的景物，仔細觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫來。寫的時候，要注意運用平時學到的描寫景物的方法，并注意用上平時你積累的好詞、佳句。每日一練（五）反問句變陳述句·陳述句變反問句反問句改為陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。反問句改陳述句1.沒有太陽，世界上還會有動物和植物嗎？改成陳述句：________________________________________________2.既要勞動，又長見識，這不就是養(yǎng)花的樂趣嗎？改成陳述句：________________________________________________3.雷鋒精神怎么會過時呢？改成陳述句：________________________________________________4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？改成陳述句：________________________________________________5.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？改成陳述句：________________________________________________6.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？改成陳述句：________________________________________________我們怎么能不努力學習呢？（換個說法，句意不變）____________________________________________________________陳述句改反問句1.我們不能同情像狼一樣的惡人。改成反問句：________________________________________________2.見到葉圣陶這么有名的大作家，我很激動。改成反問句：________________________________________________3.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。改成反問句：________________________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解5小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_________________，_________________”我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中括號中準確地填上一句詩.2、文章按照

、

、

、

的順序?qū)懶〔?3、從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。

（

）（

）短文是圍繞

來寫的。5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“——”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上“～～”。6.給文章分段并寫段意。

今天我得了_____★每日一練（六）標點符號的訓練一個圓圈是句號，完整句子后面跑。小逗號，像蝌蚪，愛在句號前面走。逗號上邊加一點，分號蹲在分句間。小頓號，小水滴，并列詞句中間擠。小冒號，兩圓點，提示話語前面立。一豎一點感嘆號，感嘆句子后面跑。小問號，像耳朵，問句后面跑著走。省略號，六個點，省略話語在里面。左月牙，右月牙，文中注釋括號加。單引號，雙引號，引用內(nèi)容中間套。一橫杠，破折號，轉(zhuǎn)換注釋把它找。書名號，一張嘴，書籍名稱它來圍。給下列句子加標點符號。1、你看見過魚嗎（）2、你去把垃圾倒掉（）3、下午（）我們上了一節(jié)美術課()4、這件事恰好說明小紅是一個孝順的好孩子（）5、這件事難道不能說明小紅是一個孝順的好孩子嗎（）6、紙只有這么大（）要畫出最多的駱駝（）該怎么辦（）7、我們一家人都格外喜歡旅游（）8、你愛讀童話故事嗎（）9、這個小實驗多有趣哇（）10、星期天（）我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶（）11、我問同學們（）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎（）12.那里開著許多鮮花□火紅的桃花□雪白的梨花□嬌艷的海棠花□13.李醫(yī)生說□我是來工作的□不是來休息的□我要立刻做手術□14、□我是來工作的□不是來休息的□我要立刻做手術□李醫(yī)生說□15、□我是來工作的□不是來休息的□李醫(yī)生說□我要立刻做手術□溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解6我家的小院我家有個小院子，院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎春花開出金燦燦的小黃花。最先迎來了春天。月季花像張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上綠色的地毯。盛夏，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉一片挨著一片，密密層層。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上一片片飄落下來?？墒?，萬年青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花正開得茂盛。隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼。1．用“‖”給這篇短文分段。寫出段意。

2．“盛”在字典中有四種解釋：（1）興旺（2）熾熱（3）熱烈（4）豐富、華美（5）深厚，它在“盛夏中”是（）意思。在“茂盛”中是（）意思。3．第2自然段寫的花有（）和（）；第3自然段寫的花有（）和（）；第4、5自然段寫的花有（）。4．第3自然段（）這個詞寫出了葡萄的葉多，（）、（）這兩個詞寫出了葡萄的多，（）這個詞寫出了葡萄的樣子。5．這個小院子的特點是

6.這篇文章按

描寫的，寫了

（什么時候）小院的景色

。表達了作者

的感情。今天我得了_____★作文天地你了解你自己嗎？你想把自己展示給別人嗎？希望人知道你的性格、興趣、特長嗎？那么，就請你拿起筆來，向別人介紹自己。介紹自己，可以先簡單地寫一寫自己的姓名、年齡，在哪所學校上幾年級；然后重點把自己的相貌、性格、愛好等方面的特點介紹清楚。寫的時候，應該選取自己最突出的特點來寫。寫完后，讀給同學聽一聽，如果都說寫得像你，這次習作就成功了。每日一練（七）縮句的訓練縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變句子本身的基本意思?？s句，有助于我們抓住長句的主要內(nèi)容，提高我們的概括能力。縮句技巧：一、“的”前修飾都刪去例：美麗的蝴蝶飛走了。蝴蝶飛走了。“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，可刪去。二、“地”前限制要刪去例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來。人們呼喊起來?！岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，要刪去。三、“得”后補充說明刪去例：海力布著急得沒辦法。海力布著急?！皼]辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，要刪去。四、數(shù)量詞語照樣刪例：羅丹塑了一座女像。羅丹塑了女像?！耙蛔边@個表示數(shù)量的詞語可刪去。五、方位詞語照樣刪例：鐵球從高處落下來。鐵球落下來。六、縮句時要保留否定詞（“不、無、沒有”等）例：我在屋里沒有找到那個裝書的包?？s成：我沒有找到包。七、“著、了、過”“啊、嗎、呀、呢”等要保留練一練：1、一輪明月懸掛在高高的天空?？s句：__________________________________________2、微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。縮句：__________________________________________3、兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具?？s句：__________________________________________4、綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。縮句：__________________________________________5、寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車?？s句：__________________________________________6、報春的大雁成行結(jié)隊地飛過江南的山川和田野?？s句：__________________________________________7、他們一起在美麗的公園里愉快地放風箏?？s句：__________________________________________8、他高興得跳了起來。縮句：__________________________________________9、我激動得流下晶瑩的淚珠。縮句：__________________________________________10、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去?？s句：__________________________________________11、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空?？s句：__________________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解7魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標點的句子加上標點。⒉用“△”畫出魯班造傘時的動詞。⒊找到文中的比喻句，用線畫出來。把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________⒌填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更__________。一天，他看見___________________，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用________劈成細條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。今天我得了_____★每日一練（八）感嘆句的訓練1.陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

一、改成感嘆句1.燕子是春天的使者。感嘆句：__________________________________________2.珍珠泉很美。感嘆句：__________________________________________3.泰山日出的景色真美麗。感嘆句：__________________________________________比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。1、大象的身子像______________，腿像______________。2、燕子的尾巴像____________________________。3、湖水平靜得像____________________________。4、蘑菇像____________________________。5、蒲公英像____________________________。6、彎彎的月亮像____________________________。圓圓的月亮像____________________________。7、___________像____________________________。溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解8齊白石爺爺齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱蜢好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。1、寫出下列詞的近義詞。

著名——（）

喜歡——（）

仿佛——（）2、寫出下列詞的反義詞。昏暗——

（）

仔細——（）

成功——（）3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（）里打“√”。

（1）伸展、寬解。（）

（2）緩解、從容。（）4、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因為……所以……”的句式寫出來。

仿照短文中畫橫線的句子，用“越……越……”寫一句話。

6.找出齊白石爺爺勤學苦練的句子。用自己喜歡的符號畫出來。7.分段并寫段意。

今天我得了_____★寫作天地秋天的果園碩果累累，秋天的田野五彩繽紛，秋天已悄悄向我們走近，請你先把題目補充完整，再寫一篇有關秋天的文章，用上平時積累的好詞佳句，注意語句要通順，書寫要工整，不寫錯別字。

每日一練（九）“把”字句“被”字句的變換1、夕陽染紅了西天。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________2、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________3、戰(zhàn)士們消滅了敵人。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________4、孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________5、少先隊員攙扶盲人叔叔過了馬路。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________6、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________7、醫(yī)務人員精心地治好了一個個病人。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________8、熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________9、樹木擋住了風沙。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________10、一天，我一不小心扯壞了小紅新買的衣服。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________11、我們在山頂上插上了標志著勝利的隊旗。改成“把”字句：________________________________________________________改成“被”字句：________________________________________________________溫馨提示：1.用字典查出不認識的字，不理解的詞語，并作標記。2.積累短文中的好詞好句并熟記！全部完成的可以得3顆★！加油，寶貝們！閱讀理解9專心致志古時候,有一個人名秋,他是全國聞名的圍棋大師.他收了兩個學生,都是聰明的年輕人.一個學生學下棋的時候,非常專心.老師講的每一句話,他都用心聽;老師講的每一著棋,他都用心琢磨.他很快就學會了下棋.另一個學生()也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝.結(jié)果,()他跟人家一起學,還是遠遠不如人家.這難道是()他不如前一個人聰明嗎？當然不是.學習必須專心致志.就是說要集中精神,一心一意地學,才能學好.()不專心,那是什么也學不會的.1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號:如果因為雖然盡管