學(xué)困生問(wèn)題分析及轉(zhuǎn)化策略

學(xué)困生問(wèn)題分析及轉(zhuǎn)化策略SMARTCREATECREATETOGETHER學(xué)困生的定義與識(shí)別01學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)習(xí)興趣不高學(xué)習(xí)動(dòng)力不足學(xué)困生的特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間不足學(xué)習(xí)環(huán)境不佳學(xué)困生的心理特點(diǎn)自卑心理厭學(xué)心理焦慮心理學(xué)困生的定義及特點(diǎn)觀察法觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為01測(cè)驗(yàn)法通過(guò)成績(jī)測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的智力水平通過(guò)興趣測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣02問(wèn)卷法設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生的家庭背景設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生的心理狀況03學(xué)困生的識(shí)別方法學(xué)困生的比例學(xué)困生占學(xué)生總數(shù)的比例學(xué)困生在各個(gè)年級(jí)的比例學(xué)困生在各個(gè)學(xué)科的比例學(xué)困生的影響影響學(xué)生的個(gè)人發(fā)展影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量影響家庭的和諧氛圍學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效果學(xué)困生問(wèn)題的現(xiàn)狀分析??????學(xué)困生問(wèn)題的成因分析02重視學(xué)習(xí)成績(jī)忽視興趣培養(yǎng)缺乏關(guān)愛(ài)和支持家長(zhǎng)的教育觀念家庭經(jīng)濟(jì)條件較差家庭無(wú)法為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家庭無(wú)法為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源家庭的經(jīng)濟(jì)條件過(guò)度溺愛(ài)過(guò)度嚴(yán)厲教育方式不當(dāng)家庭的教育方式??????家庭教育因素的影響教材的難度教材難度較高教材與學(xué)生的實(shí)際水平不符教材無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師的教學(xué)方法教學(xué)方法單一教學(xué)缺乏針對(duì)性教學(xué)缺乏互動(dòng)性學(xué)校的評(píng)價(jià)體系過(guò)分注重成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)忽視學(xué)生的全面發(fā)展缺乏個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式學(xué)校教育因素的影響學(xué)生的智力水平智力水平較低智力水平與學(xué)習(xí)成績(jī)不匹配智力水平影響學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)無(wú)法持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)效率低下學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳學(xué)生自身因素的影響學(xué)困生轉(zhuǎn)化的理論依據(jù)03多元智能理論的基本觀點(diǎn)智能是多元化的每位學(xué)生都具有多種智能智能可以開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)多元智能理論在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用發(fā)掘?qū)W生的潛能針對(duì)學(xué)生的智能特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)提供多元化的評(píng)價(jià)方式多元智能理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程學(xué)習(xí)是意義建構(gòu)的過(guò)程學(xué)習(xí)是社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)行為主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)的過(guò)程學(xué)習(xí)是逐漸形成習(xí)慣的過(guò)程學(xué)習(xí)是可以測(cè)量的過(guò)程行為主義學(xué)習(xí)理論在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用設(shè)計(jì)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋行為主義學(xué)習(xí)理論學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究04設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容提供豐富的學(xué)習(xí)資源開(kāi)展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力提高學(xué)生的自我效能感提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法傳授學(xué)習(xí)方法示范學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)方法01培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考培養(yǎng)學(xué)生的探究精神鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)02提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力組織學(xué)生進(jìn)行小組討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)互幫03優(yōu)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍建立和諧的師生關(guān)系建立友好的同學(xué)關(guān)系營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍提供豐富的學(xué)習(xí)資源提供教材資源提供圖書(shū)資源提供網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間保證學(xué)生充足的休息時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐探索05分析學(xué)困生的基本情況分析學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題分析學(xué)困生的心理問(wèn)題選擇具有代表性的學(xué)困生進(jìn)行個(gè)案研究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力優(yōu)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)環(huán)境制定針對(duì)性的轉(zhuǎn)化策略定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估定期進(jìn)行心理狀況評(píng)估定期進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)估跟蹤評(píng)估轉(zhuǎn)化效果??????個(gè)案研究的實(shí)踐增設(shè)興趣課程增設(shè)實(shí)踐課程增設(shè)綜合課程改革課程設(shè)置改革教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)法采用探究式教學(xué)法采用情境教學(xué)法改革評(píng)價(jià)體系建立多元化的評(píng)價(jià)體系建立個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系課程改革的實(shí)踐??????定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)建立家校聯(lián)系冊(cè)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通加強(qiáng)家校溝通共同制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃共同關(guān)注學(xué)生進(jìn)步共同解決轉(zhuǎn)化過(guò)程中的問(wèn)題家校共同關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化定期進(jìn)行家庭評(píng)價(jià)定期進(jìn)行學(xué)校評(píng)價(jià)定期進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)家校共同評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化效果家校合作的實(shí)踐學(xué)困生轉(zhuǎn)化的評(píng)價(jià)與反思06學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估分析學(xué)習(xí)成績(jī)變化情況01學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)體系定期進(jìn)行學(xué)習(xí)能力評(píng)估分析學(xué)習(xí)能力變化情況02學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)體系定期進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)估分析學(xué)習(xí)態(tài)度變化情況03學(xué)困生轉(zhuǎn)化的評(píng)價(jià)方法學(xué)習(xí)成績(jī)成果展示展示學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度展示學(xué)習(xí)成績(jī)的提高速度展示學(xué)習(xí)成績(jī)的提高質(zhì)量學(xué)習(xí)能力成果展示展示學(xué)習(xí)能力的提高幅度展示學(xué)習(xí)能力的提高速度展示學(xué)習(xí)能力的提高質(zhì)量學(xué)習(xí)態(tài)度成果展示展示學(xué)習(xí)態(tài)度的改變程度展示學(xué)習(xí)態(tài)度的改變速度展示學(xué)習(xí)態(tài)度的改變質(zhì)量學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成果展示總結(jié)成功的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)失敗的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)化的不足之處經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反思反思轉(zhuǎn)化策略的有效性反思轉(zhuǎn)化策略的針對(duì)