《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣控制自動化專業(yè)的核心課程，是本專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，為深入學(xué)習(xí)本專業(yè)有關(guān)后繼課程和從事有關(guān)電子技術(shù)方面的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。考慮到課程的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，一方面要求學(xué)生對基本概念、基本理論、基本工作原理要有所了解，更重要的要加強(qiáng)對學(xué)生綜合分析和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（二）課程設(shè)計(jì)理念與思路本課程貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的職教思想。從高職學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才這一總目標(biāo)出發(fā)，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定課程培養(yǎng)目標(biāo)，較大程度降低理論教學(xué)的重心，刪除與實(shí)際工作關(guān)系不大的繁冗計(jì)算，以必備的相關(guān)基礎(chǔ)知識和電子技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用為主線組織教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實(shí)際工作能力。本課程在教學(xué)中，將實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室與教室整合為理論與實(shí)踐融合互動的一體化情景氛圍教學(xué)平臺。即理論與實(shí)踐融合互動的一體化情景氛圍的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室配置了常用工具、通用電子儀器儀表、常用元器件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置等設(shè)施。創(chuàng)造了任務(wù)和條件就在手邊的氛圍環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的實(shí)踐學(xué)習(xí)的欲望、興趣和沖動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問題。發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科技服務(wù)于社會的責(zé)任感。理解科學(xué)技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）具體目標(biāo)1．知識與技能（1）了解電子元器件的性能，能識別與檢測常用電子元器件；（2）掌握電子線路的工作原理，并會分析具體的電子電路；（3）會使用萬用表等常用電工儀表及常用電子儀器儀表來檢測電子電路；（4）能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電源的原理圖；（5）能閱讀與理解典型放大電路、運(yùn)算放大電路；（6）能了解集成電路基本常識；重點(diǎn)理解集成電路在工業(yè)中的應(yīng)用；（7）會使用常用電子儀表進(jìn)行數(shù)字電路的測量與調(diào)試；（8）初步具有查閱電子元器件手冊，撰寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)技術(shù)報(bào)告和合理選用元器件的能力；（9）初步具有閱讀和應(yīng)用常見模擬電路和數(shù)字電路的能力；（10）初步具備測試常用電路性能及排除簡單故障的能力。（11）初步具有組裝和調(diào)試電子電路的能力2．過程與方法（1）實(shí)踐各種科學(xué)探究過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。（2）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。（3）能對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（4）通過理論知識和實(shí)踐活動相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過程，了解實(shí)踐和理論之間的相互關(guān)系。（5）通過各種實(shí)踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識和研究方法解決一些工程實(shí)踐問題。（6）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問題能力，交流、合作能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能領(lǐng)略本領(lǐng)域科技發(fā)展的過程，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知欲，能體驗(yàn)技術(shù)改革的艱辛與喜悅。（2）有參與科技活動的熱情，有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究各種工程問題。（3）具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。（5）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（6）關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于社會的意識。（7）培養(yǎng)學(xué)生對元器件、儀器儀表及其操作職業(yè)素質(zhì)感情和職業(yè)道德。（8）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守安全和環(huán)保規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守工藝和勞動紀(jì)律的職業(yè)素養(yǎng)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本征半導(dǎo)體、雜質(zhì)半導(dǎo)體及PN結(jié)的基本概念；了解二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性及主要參數(shù)；理解二極管的單向?qū)щ娦?；能用萬用表判斷二極管的好壞和極性，會正確選用二極管；掌握二極管的主要應(yīng)用；了解穩(wěn)壓管、光電二極管、發(fā)光二極管的工作原理及應(yīng)用。活動安排：各種二極管的認(rèn)識活動；二極管極性的判定；二極管應(yīng)用電路的制作，學(xué)會正確使用萬用表等基本工具?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括二極管基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中二極管基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，二極管應(yīng)用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．半導(dǎo)體及PN結(jié)知識要點(diǎn)：半導(dǎo)體的基本特性；本征半導(dǎo)體的概念；雜質(zhì)半導(dǎo)體；PN結(jié)單向?qū)щ娦浴?．半導(dǎo)體二極管知識要點(diǎn)：二極管的伏安特性；二極管的主要參數(shù)。技能要點(diǎn)：二極管的認(rèn)識活動；二極管正負(fù)極的判斷。3．二極管基本電路及其應(yīng)用知識要點(diǎn)：二極管的整流應(yīng)用、限幅應(yīng)用、箝位應(yīng)用、穩(wěn)壓應(yīng)用、開關(guān)應(yīng)用。技能要點(diǎn)：二極管應(yīng)用電路的制作，示波器和數(shù)字萬用表的使用。4．特殊二極管知識要點(diǎn)：穩(wěn)壓管；光電二極管；發(fā)光二極管。第二章半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能判別三極管的類型；理解三極管電流放大作用的原理；能用萬用表簡單判別三級管的質(zhì)量，會正確選用三極管；了解結(jié)型場效應(yīng)管、絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)及工作原理；掌握正確分析各種放大電路的方法，并具備簡單的計(jì)算能力，了解反饋的基本概念，會判別反饋的類型。活動安排：各種三極管的認(rèn)識活動；三極管類型及質(zhì)量的判定；基本放大電路的實(shí)驗(yàn)操作。考核要求：本部分內(nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，基本放大電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．半導(dǎo)體三極管知識要點(diǎn)：三極管的基本結(jié)構(gòu)與類型；三極管的基本工作原理；三極管的特性曲線；三極管的主要參數(shù)。技能要點(diǎn)：各種三極管的認(rèn)識活動；三極管類型及質(zhì)量的判定。2．場效應(yīng)晶體管知識要點(diǎn)：結(jié)型場效應(yīng)管結(jié)構(gòu)符號和工作原理；絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)符號和工作原理。3．基本交流放大電路知識要點(diǎn)：共射基本放大電路的組成；共射基本放大電路的分析方法技能要點(diǎn)：基本放大電路的實(shí)驗(yàn)。4．分壓式偏置放大電路知識要點(diǎn)：分壓式偏置放大電路的組成；靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定的條件；分壓式偏置放大電路的簡單計(jì)算。技能要點(diǎn)：分壓式偏置放大電路的調(diào)試與檢測5．阻容耦合放大電路知識要點(diǎn)：多級放大電路的組成；阻容耦合放大電路的一般分析方法；頻率響應(yīng)和通頻帶的概念。技能要點(diǎn)：阻容耦合放大電路的調(diào)試與檢測6．共集電極放大電路知識要點(diǎn)：共集電極放大電路的靜態(tài)分析和動態(tài)分析技能要點(diǎn)：共集電極放大電路基本實(shí)驗(yàn)7．功率放大電路知識要點(diǎn)：功率放大電路的特點(diǎn)和分類；互補(bǔ)對稱功率放大電路；集成功率放大電路。低頻功放電路主要技術(shù)指標(biāo)。工程估算法計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)及放大電路Au、Ri、Ro、Aus。技能要點(diǎn)：功率放大電路的應(yīng)用。8．放大電路中的負(fù)反饋知識要點(diǎn)：反饋的基本概念；反饋的類型和基本電路形式；負(fù)反饋對放大電路性能的影響;集成運(yùn)放電路中負(fù)反饋的分析。技能要點(diǎn)：反饋的類型的判別及對放大器性能的影響，負(fù)反饋放大電路調(diào)試與檢測。第三章集成運(yùn)算放大電路教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解直流放大器的兩個(gè)特殊問題，了解差動放大器的工作原理；了解集成電路；了解集成運(yùn)算放大器的基本參數(shù)、簡單運(yùn)算功能；掌握集成運(yùn)算放大器質(zhì)量好壞的簡易判斷及調(diào)零方法?；顒影才牛杭呻娐返恼J(rèn)識活動；集成運(yùn)算放大電路的實(shí)驗(yàn)操作。考核要求：本部分內(nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括集成運(yùn)算放大電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中集成運(yùn)算放大電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，集成運(yùn)算放大電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．差分放大電路知識要點(diǎn)：直接耦合放大電路的概念和存在的問題；差分放大電路的結(jié)構(gòu)和抑制零漂的原理；差分放大電路的輸入信號類型和連接方式。2．集成運(yùn)算放大電路簡介知識要點(diǎn)：集成運(yùn)算放大電路的特點(diǎn)和種類；集成運(yùn)算放大電路的組成、符號和主要參數(shù)；理想的集成電路運(yùn)算放大的特性及分析方法。技能要點(diǎn)：認(rèn)識與檢測常用集成運(yùn)放3．集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路知識要點(diǎn)：反相比例運(yùn)算電路、同相比例運(yùn)算電路、加法運(yùn)算電路、減法運(yùn)算電路。4．運(yùn)算放大器的應(yīng)用舉例知識要點(diǎn)：積分和微分運(yùn)算電路、電壓比較器、正弦波振蕩器技能要點(diǎn)：集成運(yùn)算放大電路的實(shí)驗(yàn)操作。第四章直流穩(wěn)壓電源教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解整流電路及濾波電路的基本原理；了解直流穩(wěn)壓電源的基本組成；掌握集成穩(wěn)壓器的實(shí)際使用，能分析其常見故障產(chǎn)生的原因?；顒影才牛褐绷鞣€(wěn)壓電源電路安裝實(shí)訓(xùn)?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括直流穩(wěn)壓電源基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中直流穩(wěn)壓電源基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，直流穩(wěn)壓電源實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．整流電路知識要點(diǎn)：單相半波整流電路；單相橋式整流電路。技能要點(diǎn)整流電路測試實(shí)驗(yàn)2．濾波電路知識要點(diǎn)：電容濾波電路；電感濾波電路；復(fù)式濾波電路。技能要點(diǎn)：濾波電路測試實(shí)驗(yàn)3．晶閘管（可控硅）的結(jié)構(gòu)和工作原理知識要點(diǎn)：晶閘管的結(jié)構(gòu)；晶閘管的工作原理。4．單相半波可控整流電路知識要點(diǎn)：電阻性負(fù)載；電感性負(fù)載。5．硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路知識要點(diǎn)：穩(wěn)壓電路的工作原理；穩(wěn)壓元件的選擇。技能要點(diǎn)：硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路調(diào)試檢測6．串聯(lián)型穩(wěn)壓電路知識要點(diǎn)：串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的結(jié)構(gòu)和工作原理7．直流穩(wěn)壓電源的調(diào)整及常見故障診斷知識要點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源的主要技術(shù)指標(biāo)；主要調(diào)整方法步驟；常見故障的診斷技術(shù)。技能要點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源實(shí)訓(xùn)裝接。第五章數(shù)字邏輯電路教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確區(qū)分模擬信號和數(shù)字信號；能進(jìn)行不同數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換；理解二極管和三極管的開關(guān)特性，掌握“與”、“或”、“非”三種基本邏輯門電路；會分析組合邏輯電路的功能；能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的組合邏輯電路；了解編碼器、譯碼器、顯示電路的應(yīng)用。活動安排：全加器的邏輯功能測試；組合邏輯電路設(shè)計(jì)。考核要求：本部分內(nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．?dāng)?shù)字電路概述 知識要點(diǎn)：數(shù)字信號與模擬信號；數(shù)字電路的特點(diǎn)；數(shù)字電路的分類；數(shù)字電路的應(yīng)用；脈沖信號。2．?dāng)?shù)制知識要點(diǎn)：十進(jìn)制數(shù)；二進(jìn)制數(shù)；十六進(jìn)制數(shù)；不同數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換。3．開關(guān)元件知識要點(diǎn)：二極管的開關(guān)特性；三極管的開關(guān)特性。4．基本邏輯門電路知識要點(diǎn)：基本邏輯門電路；TTL門電路和MOS門電路的使用；技能要點(diǎn)：TTL門電路實(shí)驗(yàn)；CMOS門電路實(shí)驗(yàn)。5．組合邏輯電路知識要點(diǎn)：邏輯代數(shù)；組合邏輯電路的分析；組合邏輯電路的設(shè)計(jì)技能要點(diǎn)：全加器的邏輯功能測試；組合邏輯電路設(shè)計(jì)。6．編碼器知識要點(diǎn)：二進(jìn)制編碼器；、二——十進(jìn)制編碼器技能要點(diǎn)編碼器安裝調(diào)試7．譯碼器和顯示電路知識要點(diǎn)：二進(jìn)制譯碼器；顯示器及其電路。技能要點(diǎn)譯碼器和顯示電路安裝調(diào)試第六章時(shí)序邏輯電路教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本RS觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)、邏輯功能及描述；能掌握J(rèn)K觸發(fā)器、D觸發(fā)器、T觸發(fā)器的邏輯符號、邏輯功能及描述；了解不同邏輯功能之間的轉(zhuǎn)換方法，能正確使用集成觸發(fā)器；能借助手冊合理選用集成觸發(fā)器；掌握集成觸發(fā)器邏輯功能的測試主法；了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理、清楚它們的功能?；顒影才牛杭蒍K觸發(fā)器邏輯功能測試；D觸發(fā)器邏輯功能測試；異步二-十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括時(shí)序邏輯電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中時(shí)序邏輯電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，時(shí)序邏輯電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．RS觸發(fā)器知識要點(diǎn)：基本RS觸發(fā)器；同步RS觸發(fā)器；主從RS觸發(fā)器。2．時(shí)鐘控制觸發(fā)器知識要點(diǎn)：主從JK觸發(fā)器；邊沿JK觸發(fā)器；邊沿D觸發(fā)器；觸發(fā)器之間的相互轉(zhuǎn)換。技能要點(diǎn)：集成JK觸發(fā)器邏輯功能測試；D觸發(fā)器邏輯功能測試。3．寄存器知識要點(diǎn)：寄存器的基本概念；數(shù)碼寄存器；移位寄存器；寄存器的應(yīng)用技術(shù)4．計(jì)數(shù)器知識要點(diǎn)：二進(jìn)制計(jì)數(shù)器；十進(jìn)制計(jì)數(shù)器；集成計(jì)數(shù)器技能要點(diǎn)：異步二-十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器5．應(yīng)用實(shí)例知識與技能要點(diǎn)：消抖動電路原理安裝與測試；數(shù)字鐘原理安裝與測試。第七章脈沖波形的產(chǎn)生與變換教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的概念；理解555定時(shí)器的工作原理及典型應(yīng)用；能用555定時(shí)器構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器?；顒影才牛?55定時(shí)器應(yīng)用電路的裝接?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段包括脈沖波形的產(chǎn)生與變換基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中脈沖波形的產(chǎn)生與變換基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，觸發(fā)器電路的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器知識要點(diǎn)：脈沖波形的種類和主要參數(shù)；用門電路組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器；集成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。2．施密特觸發(fā)器知識要點(diǎn)：用門電路組成的施密特觸發(fā)器；集成施密特觸發(fā)器；施密特觸發(fā)器的應(yīng)用。3．555定時(shí)器知識要點(diǎn)：555定時(shí)器的電路結(jié)構(gòu)與功能；用555定時(shí)器構(gòu)成的施密特觸發(fā)器；用555定時(shí)器構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器第八章數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握D/A轉(zhuǎn)換和A/D轉(zhuǎn)換的概念；了解D/A轉(zhuǎn)換器和A/D轉(zhuǎn)換器的電路工作原理及應(yīng)用?；顒影才牛篋/A轉(zhuǎn)換器和A/D轉(zhuǎn)換器的認(rèn)識活動?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實(shí)踐一體化考核評價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價(jià)和教師考核評價(jià)的綜合性。教師的考核評價(jià)占80%，考核評價(jià)的手段主要以數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識的閉卷測試為組。其中數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占50%。學(xué)生的自查評價(jià)占20%，評價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．D/A轉(zhuǎn)換器知識要點(diǎn)：D/A轉(zhuǎn)換電路及原理；T型電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器；D/A轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)指標(biāo)和應(yīng)用。2．A/D轉(zhuǎn)換器知識要點(diǎn)：采樣與保持；量化和編碼；A/D轉(zhuǎn)換器的工作原理；A/D轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)參數(shù)；A/D轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1、學(xué)時(shí)分配建議章節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)課時(shí)1半導(dǎo)體的基本知識82半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)203集成電路運(yùn)算放大電路84直流穩(wěn)壓電源105數(shù)字邏輯電路126時(shí)序邏輯電路107脈沖波形的產(chǎn)生與變換88數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換4實(shí)驗(yàn)16機(jī)動4合計(jì)1002、教學(xué)建議（1）、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用仿真軟件進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。（2）本課程最好是開展以產(chǎn)品為載體的現(xiàn)場教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在教與學(xué)過程中，認(rèn)識電子電氣產(chǎn)品，熟練使用電子儀表與儀器、電工工具。（3）在教學(xué)過程中，充分利用實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)中突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)。（4）在教學(xué)過程中，要運(yùn)用多媒體等輔助資源教學(xué)，幫助學(xué)生理解電路的工作過程和原理。注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中向?qū)W生多介紹該學(xué)科當(dāng)前的主流技術(shù)和未來的發(fā)展趨勢。（5）在教學(xué)過程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝，新設(shè)備發(fā)展趨勢和電子技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。（6）在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（7）在教育教學(xué)中挖掘人文藝術(shù)因素，做到技術(shù)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。（8）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。重視習(xí)題課、單元測驗(yàn)的安排和習(xí)題的選擇。督促學(xué)生及時(shí)、獨(dú)立完成課外作業(yè)。（二）考核方式和評價(jià)方法建議（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)、過程評價(jià)、項(xiàng)目評價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。（2）關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合平定學(xué)生成績。（3）應(yīng)注重對學(xué)生的動手能力和實(shí)踐中分析問題和解決問題能力的考核，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵(lì)，要綜合評定學(xué)生成績。（4）缺課或缺交作業(yè)累計(jì)達(dá)本學(xué)期1/3以上，不得參加期末考試。（5）本課程的考核，要綜合技能考核、過程考核和理論考核三方面來進(jìn)行，建議配比為3:2:5。即，技能考核30%；學(xué)習(xí)過程考核占20%；理論考核占50%。（三）教材編寫建議1．根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的綜合