教師入職心得體會(huì)-個(gè)人工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師入職心得體會(huì)_個(gè)人工作總結(jié)老師的立身之本就是自己的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必需首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課老師;第四，教育是一項(xiàng)講心的事業(yè)，具有巖壁的過(guò)程。下面是帶來(lái)的老師入職心得體會(huì)，盼望大家喜愛(ài)。

老師入職心得體會(huì)篇一：時(shí)間消逝,又到了20xx年的金秋九月,我無(wú)比幸運(yùn)地懷著感動(dòng)與驕傲的心情與一起參與培訓(xùn)的鐘山區(qū)新老師一同走進(jìn)自己的崗位，成為一名人民老師，開(kāi)頭了自己人生的新征途。

我與其說(shuō)是一位新老師，不如說(shuō)是一位剛剛從校內(nèi)走出的懵懂高校生，只不過(guò)是從一個(gè)校內(nèi)跨入另一個(gè)校內(nèi)，只不過(guò)是轉(zhuǎn)變了自己的角色。剛到學(xué)校報(bào)到，總覺(jué)得還沒(méi)有從新環(huán)境中調(diào)整好自己，就在思索如何適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變的同時(shí)，就匆忙走上講臺(tái)，開(kāi)頭了我的職業(yè)生涯。我也像每一位剛走上工作崗位的年輕老師一樣，雄心壯志、意氣奮勉，決心教育系統(tǒng)的很多優(yōu)秀老師一樣能成為一名同學(xué)心中的“好老師”。

工作的開(kāi)頭，也讓我在各方面都面臨著挑戰(zhàn)，但對(duì)于剛走上講臺(tái)的一名青年老師來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括，讓我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感，又感覺(jué)到了老師工作的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)真該是欣喜中有困惑，歡快中有感悟，勞碌中有收獲。

我從生疏到熟識(shí)的整個(gè)過(guò)程中，開(kāi)頭融入到教育系統(tǒng)這個(gè)大家庭中。走上講臺(tái)，我面對(duì)的是一群比城市里要淘氣的多的同學(xué)，但是他們沒(méi)有什么區(qū)分，他們也有可愛(ài)的一面，都是教育的主體，同樣渴求學(xué)問(wèn)，也是我們每一位老師的教育對(duì)象。但我深刻的熟悉到，自己所做的事情就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，只想通過(guò)自己的力量培育這群可愛(ài)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，拓寬他們的學(xué)問(wèn)面、提高他們的學(xué)問(wèn)水平，但是最重要的應(yīng)當(dāng)是靠我們的愛(ài)心關(guān)心他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)教育中建康成長(zhǎng)。

在與各學(xué)校老師前輩一起溝通、與中心校老師一起工作的時(shí)間里，我在他們身上學(xué)習(xí)到了那種老師所獨(dú)有的甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作和不計(jì)得失、悄悄耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的暖和。鮮活而真實(shí)地看到了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊是在村校、點(diǎn)校那種極其惡劣的工作環(huán)境下，許很多多的老師都在悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春與才智，在艱苦的環(huán)境中磨礪老師真性。也讓我深刻地領(lǐng)悟到了老師工作的神圣，見(jiàn)證了“春蠶”、“蠟燭”用生命點(diǎn)燃盼望，用真愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用青春點(diǎn)亮西部農(nóng)村教育的盼望之路。

我自小就很喜愛(ài)屈原的一句話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷、關(guān)心和指導(dǎo)下，將以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品行動(dòng)身，不斷追求自我完善。

老師入職心得體會(huì)篇二：生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時(shí)恍惚之間，竟然發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)走到了另一個(gè)起點(diǎn)。幾個(gè)月前，自己還是一名歡樂(lè)的同學(xué)，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時(shí)候當(dāng)局者迷，等走過(guò)一段路之后，才能看得更清晰。就像洪水經(jīng)過(guò)的時(shí)候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當(dāng)洪水過(guò)后，河流又變得清亮見(jiàn)底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更糊涂。在將近一個(gè)月的教學(xué)工作里，我也感受到了自己的一些缺點(diǎn)。

在高校的時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)是偏理論的，大部分時(shí)間都是在看教育理論的書(shū)籍，缺乏實(shí)踐閱歷，剛教學(xué)還不能很好的做到理論為我所用。在二中比較短暫的日子里，八班級(jí)數(shù)學(xué)組的各位優(yōu)秀老師:張麗娟老師、梁麗霞老師、陳俊紅老師及高濤老師給我供應(yīng)了熱忱的指導(dǎo),我從他們身上看到了學(xué)術(shù)與實(shí)踐有效結(jié)合的可能性。八班級(jí)數(shù)學(xué)組的學(xué)案設(shè)計(jì)，不僅是結(jié)合太谷縣張四寶24字教學(xué)模式摸索出來(lái)的一套方案，更是依據(jù)教學(xué)中消失的問(wèn)題結(jié)合學(xué)術(shù)理論而改善的方案。在這里面我看到了制造的漂亮:有案例、有理論、科學(xué)細(xì)致，理論不空洞，案例具有典型性，可以看得出每一點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，最關(guān)鍵的是在整個(gè)過(guò)程中我還看到了八班級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師樂(lè)于共享和溝通教學(xué)成果的優(yōu)秀品德。我盼望自己也可以像他們一樣，每一步工作都能做到科學(xué)、扎實(shí)。當(dāng)然二中還有許多優(yōu)秀的老師，我信任自己可以在這里吸取到許多養(yǎng)分，并能為我所用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

數(shù)載求學(xué)，幾度寒窗，如今我最終實(shí)現(xiàn)了自己的老師抱負(fù)，我是幸運(yùn)的，由于我來(lái)到了李村二中，這里有勤奮好學(xué)的同學(xué)，有學(xué)識(shí)淵博、閱歷豐富的師長(zhǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)和科組的各位老師，更是對(duì)我們新到的五位老師關(guān)懷備至。記得12月16日來(lái)學(xué)校之前，我們收到了周文安校長(zhǎng)的電話，詢問(wèn)我們來(lái)學(xué)校的路程遠(yuǎn)近,需要車(chē)接送否,安排了特地的床、柜子、以及桌子;還給我們每位老師制定了具體的幫帶方案，即我們伊濱區(qū)的-藍(lán)青工程,在近一個(gè)月的時(shí)間里我也常常去聽(tīng)二中優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)到許多,另外八班級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師在聽(tīng)完我的第一次課后給我提出了很中肯的建議,使我對(duì)成為一名合格的老師更有信念。生活和教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，八班級(jí)辦公室的全體老師以及李順波主任都給我供應(yīng)熱忱的關(guān)心和指導(dǎo)。此外，和二中各位同事也相處的特別開(kāi)心，我的師父張麗娟老師就特別關(guān)懷我的日常生活,常常詢問(wèn)我需要什么東西，這些都讓我特別的感動(dòng)。

在時(shí)間規(guī)劃方面，我覺(jué)得還需要提高工作效率，合理規(guī)劃時(shí)間。這就需要我對(duì)自己的工作不斷進(jìn)行總結(jié)，分出輕重急緩，能夠在短時(shí)間內(nèi)高效的完成任務(wù)。這樣就不會(huì)擠占平常的休息時(shí)間，做到工作和生活兩不誤。

在心理素養(yǎng)方面，自己也說(shuō)不上很好，總是表面頑強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自信念也不足。從小到大，由于都很懂事，自尊心又強(qiáng)，沒(méi)有怎么受到父母老師的批判。父母是最了解我的，剛開(kāi)頭工作時(shí)，就對(duì)我進(jìn)行各種教育，說(shuō)應(yīng)當(dāng)虛心、頑強(qiáng)一些，以后面對(duì)的困難會(huì)更多的。我始終都在漸漸的轉(zhuǎn)變，盼望自己能夠更成熟、穩(wěn)重一點(diǎn)。當(dāng)然，我也不盼望自己變成銅墻鐵壁無(wú)孔不入的狀態(tài)，在我看來(lái)，那樣的狀態(tài)，心靈缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感謝家人始終在背后悄悄的給我鼓舞和支持，讓我能夠始終走下去，家永久是我最暖和的港灣。

總之，身在二中，我感到無(wú)比幸福和驕傲，在將來(lái)的日子里，我會(huì)專(zhuān)心盡力地去做好自己，做正確的事，培育正確的人。說(shuō)到對(duì)將來(lái)的期望，其實(shí)我自己想了一下，能夠做到以下三點(diǎn)是最幸福的狀態(tài)。

第一點(diǎn)：學(xué)習(xí)好。現(xiàn)在工作了，發(fā)覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的東西許多，平常的辦公室工作、文章的寫(xiě)作、教學(xué)的工作，每一項(xiàng)都不是那么簡(jiǎn)單，都需要學(xué)習(xí)。而這種學(xué)習(xí)不僅是理論上的充實(shí)，更要有真實(shí)的演練?？傊?，在實(shí)踐中了解自己的需要，然后不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

其次點(diǎn)，工作好。盼望自己能夠做好本職工作，并且在工作中感受到進(jìn)步，體會(huì)到收獲感和滿意感，并且享受工作帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三點(diǎn)，生活好。盼望自己能夠協(xié)調(diào)工作與生活，合理的支配時(shí)間，工作的時(shí)候盡心，消遣的時(shí)候快樂(lè)，能夠達(dá)到一種詩(shī)意生活的狀態(tài)。

這三點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，但是要真正做到卻是很不簡(jiǎn)單，那需要許多的積淀。剛巧前幾天是元旦，八一班一個(gè)孩子送我的賀卡中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是成熟的，但它的根深扎大地，肖老師，您就猶如這花果的根一樣，用養(yǎng)分來(lái)甜蜜花朵，成熟果實(shí)……”是的，既然選擇了老師這個(gè)崇高的事業(yè)，這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，那么我們就應(yīng)當(dāng)滿懷熱忱，用真心、動(dòng)真情、做真行，做好數(shù)學(xué)老師，關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)，塑造每一名同學(xué)，甘為“人梯”，做一名真正“精彩而漂亮的老師，把自己最精彩、最漂亮的一面奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給二中，奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)?！?/p>

老師入職心得體會(huì)篇三：在8月13日上午開(kāi)頭的高新區(qū)新老師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況，分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及老師人事管理的詳細(xì)4點(diǎn)特點(diǎn)，分別是：1、全員聘用管理;2、績(jī)效工資制;3、崗位設(shè)置管理;4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德，樹(shù)師愛(ài)，強(qiáng)師能，穩(wěn)心態(tài)，習(xí)常規(guī)，擅創(chuàng)新，求進(jìn)展”的七點(diǎn)盼望，表達(dá)了對(duì)全部新老師們殷切的關(guān)懷。

入職培訓(xùn)題正式開(kāi)頭，首先是由來(lái)自電子科立高校的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱忱洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上老師生涯第一步的我一個(gè)下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容：第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成果，從自己之前的生活中走出來(lái)，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境;其次，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話，要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮;第三，老師要注意自己的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)，做到“量、現(xiàn)、德、才”四個(gè)字。老師的立身之本就是自己的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必需首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課老師;第四，教育是一項(xiàng)講心的事業(yè)，具有巖壁的過(guò)程。這一點(diǎn)不難理解，我們也聽(tīng)過(guò)許多，但對(duì)我而言，無(wú)論重復(fù)多少遍都是有必要的。之后，來(lái)自芳草學(xué)校的美麗女老師梁艷跟我們大家共享了她從教20xx年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)她的每一個(gè)同學(xué)都如數(shù)家珍地展現(xiàn)給我們，讓我看到了一位青年老師艱辛卻又無(wú)悔的成長(zhǎng)歷程，也讓我真正明白了作為老師最大的勝利，莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭(zhēng)取同學(xué)喜愛(ài)你的學(xué)科”。

下午被請(qǐng)來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求，即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深化淺出，有理有據(jù)。整個(gè)講座中，氣氛非常親近，馮老師通過(guò)劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深化的思索。馮老師不僅用扎實(shí)的學(xué)問(wèn)引導(dǎo)我們，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè)觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最終，馮老師還對(duì)我們新老師提出來(lái)自己的建議：1、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感;2、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范;3、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新;4、堅(jiān)持幻想，走自己的路。

14日上午的講座是由七中學(xué)校學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中，楊校長(zhǎng)首先要注意對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇。新老師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規(guī)章制度，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ)，感知師生的行為習(xí)慣，感知同行的溝通學(xué)習(xí);然后對(duì)所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇敬重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新老師要領(lǐng)悟和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激揚(yáng)奮進(jìn)的辦學(xué)追求;求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);開(kāi)拓創(chuàng)新的教改精神;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;和諧包涵的工作氛圍;民主協(xié)商的管理。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，樂(lè)觀參加到學(xué)校文化的建設(shè)中。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書(shū)包”等新奇名詞，引起了我極大的探究熱忱。

下午題為“老師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都高校的張教授。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來(lái)詮釋今日?qǐng)?bào)告的主題的。張教授的報(bào)告可以說(shuō)是讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)自己始終以來(lái)的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方，問(wèn)題雖然看似不大，但有時(shí)候這些小問(wèn)題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力。張教授所講的見(jiàn)面、餐廳、語(yǔ)言、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都非常有用。最終，張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告，分別是接納、觀賞和贊美。

講座的最終一天，是由教研員劉老師的題為“青年老師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報(bào)告開(kāi)頭的。由于我也是一名將來(lái)的語(yǔ)文老師的原因，我感覺(jué)劉老師所說(shuō)的內(nèi)容到處幾乎都是為我量身訂做而成。我會(huì)開(kāi)頭閱讀《江蘇教育》、《四川教育》，我會(huì)重讀周?chē)?guó)平，我會(huì)盡力捍衛(wèi)孩子的童年，我會(huì)關(guān)注兒童文學(xué)，我會(huì)努力實(shí)行“不言之教”·····下午，高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個(gè)從高校生到老師再到合格老師再到成熟老師再到優(yōu)秀老師最終到教育專(zhuān)家的成長(zhǎng)路徑，指出老師作為一份職業(yè)，首先是讓我們用以謀生的手段。高校生剛從象牙塔中走出而步入社會(huì)，不缺學(xué)問(wèn)，缺乏的是方法和技巧，我們需要熟識(shí)、把握教材，從而駕馭課堂，要重視“師傅”的教導(dǎo)，順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)職業(yè)倦怠期，把握先進(jìn)的教育技術(shù)和藝術(shù)。作為一名老師，他必需具備先