教師職場(chǎng)禮儀

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師職場(chǎng)禮儀老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，那么你們知道作為一個(gè)老師的職場(chǎng)禮儀是怎樣的嗎?下面是為大家預(yù)備的老師職場(chǎng)禮儀，盼望可以關(guān)心大家!

老師職場(chǎng)禮儀

形象禮儀：

一、工作期間，著裝干凈大方、高雅得體。男教工應(yīng)禁穿背心、拖鞋;女教工應(yīng)禁穿薄露透短的服裝、不雅觀的文化衫以及拖鞋。

二、全體教工應(yīng)留意儀表形象，男教工不蓄長(zhǎng)發(fā)留須，女教工的妝面自然淡雅;飾品飾物大方得體，符合老師身份，達(dá)到豐富魅力，展現(xiàn)高雅，合理渲染的效果。

三、微笑自然，行走從容，坐資端正，舉止大方。

工作禮儀：

課堂教學(xué)禮儀

課前，老師要熟識(shí)內(nèi)容體系，從學(xué)問(wèn)的整體性、系統(tǒng)性動(dòng)身，統(tǒng)籌支配每教時(shí)的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)。備課時(shí)，要把“假如我是同學(xué)”作為座右銘，既要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從同學(xué)的基礎(chǔ)動(dòng)身顧及可接受性，做好“猜測(cè)和對(duì)策”。

備課堅(jiān)持“十字決”：閱讀(通覽教材，把握內(nèi)容)——深究(深化鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)——定點(diǎn)(確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及猜測(cè)和對(duì)策)——理路(理清思路、擬出教路、支配學(xué)路)——切實(shí)(從教材、老師、同學(xué)實(shí)際動(dòng)身)選擇有效教法，指導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)法，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)。

預(yù)備鈴響后，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教時(shí)，檢查班級(jí)同學(xué)課前預(yù)備的狀況，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞或批判教育，制造良好的教學(xué)氛圍。如此時(shí)學(xué)校支配有眼保健操或室內(nèi)操，教時(shí)應(yīng)督促同學(xué)仔細(xì)做操。若在專(zhuān)用教室或操場(chǎng)上課，低班級(jí)同學(xué)由任課老師帶領(lǐng)排好隊(duì)去上課，中高班級(jí)則可以提前排隊(duì)到制定的教室門(mén)口，任課教室做好紀(jì)律監(jiān)督工作。

老師在課堂上必需使用文明用語(yǔ)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，提倡教學(xué)民主，師生公平，急躁傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，允許同學(xué)對(duì)老師講授提出不同看法。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批判同學(xué)。不隨便停同學(xué)的課，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥同學(xué)，不得打罵同學(xué)，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。在任何狀況下，老師都不得在課堂上罰牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣

教學(xué)過(guò)程中，老師要敬重同學(xué)生命成長(zhǎng)的需要，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。以進(jìn)展的眼光，客觀、全面、公證地評(píng)價(jià)地評(píng)價(jià)每位同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提高。對(duì)因事、因病缺課的同學(xué)，以及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。不得有償為同學(xué)補(bǔ)課。

老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，量要適當(dāng)。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，甚至一些有效的長(zhǎng)期作業(yè)，有專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，也要有敏捷的綜合性作業(yè)。要針對(duì)同學(xué)的差異提出不同要求，暨平常所講的彈性作業(yè)。

上課不遲到，下課不提前、不拖堂、不接打電話(huà)，手機(jī)靜音，要站立講課(遇特別狀況，如身體不適應(yīng)響同學(xué)說(shuō)明)。老師因故不能上課時(shí)，必需準(zhǔn)時(shí)向課程部請(qǐng)假，支配調(diào)課或代課，未經(jīng)請(qǐng)假不按時(shí)上課者，按教學(xué)事故處理。

課表是學(xué)校行政部門(mén)指令性支配，不能任憑調(diào)動(dòng)。課程調(diào)度權(quán)屬課程部，老師必需按課表上課，不得擅自聽(tīng)課，私自調(diào)課、代課，違者按教學(xué)事故處理。如需調(diào)動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管主任必準(zhǔn)。老師因個(gè)人緣由需調(diào)課的，在辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)后，由課程部支配調(diào)課或代課。

同學(xué)若在課內(nèi)或課外發(fā)生摔跌、受傷事故，老師(任課老師、有關(guān)護(hù)導(dǎo)老師)要認(rèn)真詢(xún)問(wèn)，并作簡(jiǎn)潔檢查，了解狀況。報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)送衛(wèi)生室，請(qǐng)衛(wèi)生老師關(guān)心檢查。

損害程度不嚴(yán)峻，班主任和有關(guān)任課老師應(yīng)在當(dāng)天電話(huà)與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，告知同學(xué)在學(xué)校發(fā)生的狀況，提示家長(zhǎng)留心觀看，并得到家長(zhǎng)的諒解。

損害程度嚴(yán)峻，需去醫(yī)院治療的，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，告知狀況，并征求家長(zhǎng)的看法，到有關(guān)醫(yī)院就診。同時(shí)向有關(guān)當(dāng)事人了解事情的經(jīng)過(guò)，并作好記錄。送孩子前往醫(yī)院就診，應(yīng)有衛(wèi)生老師或有關(guān)老師伴隨，最好是兩位。

同學(xué)受傷在家休息或住院治療期間，班主任和當(dāng)事老師須上門(mén)慰問(wèn)，并支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

同事相處禮儀

相互敬重，相互關(guān)心，以誠(chéng)相見(jiàn)。

同事相處，不驕不躁，虛心學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)。

與工作無(wú)關(guān)的閑談要有節(jié)制，不能影響工作和耽擱工作。有利于學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展的話(huà)題要暢所欲言，他人隱私則免談;談話(huà)格調(diào)高雅;談話(huà)中一旦消失看法分歧和沖突應(yīng)主動(dòng)緩和爭(zhēng)辯或轉(zhuǎn)移話(huà)題;談話(huà)時(shí)應(yīng)留意力集中。

胸懷坦蕩，為人大度，求大同存小異。

顧全大局，影響團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，影響團(tuán)結(jié)的事不做。

辦公室禮儀

同事見(jiàn)面，主動(dòng)問(wèn)候;得到關(guān)心，表示感謝;進(jìn)入他人辦公室，先敲門(mén)，得到允許再進(jìn)入。

自覺(jué)打掃衛(wèi)生，保持辦公室干凈、寧?kù)o。書(shū)櫥、桌面的物品堆放整齊，地面無(wú)積灰和污漬。下班后最終一個(gè)離開(kāi)辦公室要做好“三清三關(guān)”。

客人或家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，主動(dòng)引領(lǐng)、熱忱接待;接聽(tīng)電話(huà)禮貌懇切。

工作時(shí)間不吃零食、不玩電腦嬉戲，不隨便到他人辦公室閑逛、談天。

批改作業(yè)禮儀

批改作業(yè)一律使用紅筆。

每次作業(yè)，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)批閱，仔細(xì)評(píng)價(jià)并有比改日期。批改符號(hào)應(yīng)全都，圈畫(huà)、打鉤，不能連鉤帶拖，要在答案的結(jié)尾。

在批改作業(yè)中，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，實(shí)行補(bǔ)救措施。

作業(yè)如有錯(cuò)誤，老師應(yīng)予以訂正，知道同學(xué)重做或指導(dǎo)同學(xué)自行訂正直至正確為止。訂正的作業(yè)，老師同樣進(jìn)行批改，標(biāo)上批改日期。

為了彌補(bǔ)“√”、“×”等批改方法的不足，老師還可以從解題思路、力量、習(xí)慣、情感、品質(zhì)等奪方面綜合評(píng)價(jià)同學(xué)的作業(yè)，運(yùn)用針對(duì)性的批語(yǔ)，促進(jìn)同學(xué)的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成。

老師的批改，應(yīng)字跡公正，仔細(xì)認(rèn)真，以示對(duì)同學(xué)勞動(dòng)的敬重。對(duì)錯(cuò)題多的同學(xué)要面批。

作業(yè)應(yīng)盡快批改完成發(fā)還同學(xué)，并督促同學(xué)具體研讀，或加以講解以發(fā)揮批改的效果。努力培育同學(xué)按時(shí)完成任務(wù)的責(zé)任感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與家長(zhǎng)、同學(xué)交往的禮儀

師生見(jiàn)面，相互問(wèn)候，要面帶微笑，點(diǎn)頭致意。

以寬容、公平之心與同學(xué)交談。對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)講究策略，敬重同學(xué)人格。選擇好有利于同學(xué)接受看法的地點(diǎn)和場(chǎng)合，依據(jù)實(shí)際狀況，事前要進(jìn)行調(diào)查。讓同學(xué)充分表明個(gè)人的立場(chǎng)、闡述字跡的理由。不要把字跡的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，或過(guò)早的下結(jié)論。

熱忱接待來(lái)校的家長(zhǎng)。敬重家長(zhǎng)，以公平的身份與家長(zhǎng)交談，仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。

老師要營(yíng)造寬松的談話(huà)氛圍。與家長(zhǎng)溝通講究藝術(shù)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)肯定要客觀、公正、全面。與家長(zhǎng)默契協(xié)作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)建立正確的教育觀念。不把字跡應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?zé)任推卸給家長(zhǎng)，不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品和禮金。

平常，常常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，傳遞同學(xué)在校的信息，上門(mén)家訪(fǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，要提前與家長(zhǎng)預(yù)約。

組織家長(zhǎng)會(huì)，老師要在會(huì)前細(xì)心預(yù)備，與家長(zhǎng)友好協(xié)商，多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)反饋的信息，要準(zhǔn)時(shí)分析、仔細(xì)處理，有關(guān)看法的處理結(jié)果，盡可能反饋給家長(zhǎng)。

與家長(zhǎng)、同學(xué)交往的禮儀

參與各種會(huì)議要按時(shí)到場(chǎng)，會(huì)議期間手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，仔細(xì)聽(tīng)會(huì)、做筆記、并在爭(zhēng)論中暢所欲言;不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，不隨便進(jìn)出會(huì)場(chǎng)，自覺(jué)增加自主提升素養(yǎng)的意識(shí)與力量。

參與升旗儀式時(shí)，全體教工都應(yīng)精神飽滿(mǎn)，肅立致敬，帶頭高唱國(guó)歌。

仔細(xì)參與按時(shí)、定點(diǎn)的班級(jí)組聯(lián)席會(huì)議和教研組活動(dòng)。急躁傾聽(tīng)別人的發(fā)言，友善地提出字跡的看法和建議。為學(xué)校的教育教學(xué)和反戰(zhàn)大計(jì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

護(hù)導(dǎo)老師禮儀

佩戴崗布，按時(shí)定點(diǎn)上崗(早晨7:20,中午：12:20,放學(xué)：3:20)。護(hù)導(dǎo)期間留意巡察和同學(xué)行規(guī)指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的行禮文號(hào)，須還禮或點(diǎn)頭致意。

早晨，查看同學(xué)進(jìn)校秩序，督促檢查師生進(jìn)校禮儀，勸阻家長(zhǎng)隨便進(jìn)校，做好個(gè)別家長(zhǎng)的接待和解釋工作。

課間勸阻教育同學(xué)不奔跑，不在走廊玩耍，教育同學(xué)文明嬉戲、文明休息。放學(xué)時(shí)，維持好走廊和校門(mén)口的秩序，檢查同學(xué)離校隊(duì)伍和留生狀況。

校內(nèi)公德禮儀

主動(dòng)關(guān)懷校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不在校內(nèi)公共