我們仨楊絳讀后感標(biāo)準(zhǔn)版本

第頁共頁我們仨楊絳讀后感標(biāo)準(zhǔn)版本《我們仨》是當(dāng)代作家楊絳所著的一部回憶錄體的作品，通過講述一個普通家庭的故事，展現(xiàn)了中國近代歷史的浩蕩滄桑和個人生命的堅韌與善良。這本書不僅讓讀者感受到了作者的質(zhì)樸與真摯，也讓我們對生活、家庭和人性有了更加深刻的思考。整本書以家庭為主線，描述了楊絳與丈夫錢鐘書以及他們的女兒們在動蕩的時代背景下的生活點(diǎn)滴。從對婚姻的選擇、到對事業(yè)的追求，再到對教育孩子的關(guān)懷，楊絳都以細(xì)膩的筆觸展示了一個普通家庭在社會變遷中的堅守和努力。在楊絳的描述中，我們可以看到一個時代的風(fēng)云變幻。她生活的時代正是中國的歷史巨變時期，既有戰(zhàn)亂動蕩，又有文化振興。楊絳通過對歷史事件的點(diǎn)滴描寫，讓讀者深刻感受到了那個時代的獨(dú)特氛圍和社會心態(tài)。她以自己的親身經(jīng)歷，透露出她對生活的熱愛和對國家的深情。而在這個浩蕩時代的漩渦中，她始終堅守著自己的選擇和信念，給予讀者很大的思考空間。楊絳對家庭、婚姻以及教育的描述展現(xiàn)了她對傳統(tǒng)價值觀的尊重和對家庭和孩子的深情厚意。她把家庭視為一個溫暖的庇護(hù)所，而婚姻則是實(shí)現(xiàn)個人價值和幸福的重要方式之一。在她的描述中，婚姻不僅是兩個人的事情，更是家庭的事情，是關(guān)系到家族命運(yùn)的事情。她和錢鐘書的婚姻，不僅是通過書信進(jìn)行溝通、表達(dá)對彼此的思念及關(guān)心，更是互相支持、鼓勵、包容的關(guān)系。他們在家中相處融洽和睦，他們共同經(jīng)受了時代的洗禮和考驗(yàn)，他們用愛和理解化解了社會的沖突和矛盾。教育是本書中一個重要的主題，楊絳對孩子的教育態(tài)度被讀者所贊賞和感動。在那個時代，教育資源匱乏，但楊絳一直以德育為重，注重培養(yǎng)孩子們的品德和人格。她從小就布置了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和讀書要求，要求孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)著、自強(qiáng)不息。在長期的培養(yǎng)下，孩子們都成長為具備獨(dú)立思考能力和自信心的人。除了家庭和婚姻，楊絳還通過書中的描寫展現(xiàn)了對文化和藝術(shù)的熱忱。她常常在困境中尋找到一絲希望和溫暖，這得益于她對中國傳統(tǒng)文化的熱愛與崇尚。她通過音樂、繪畫和舞臺表演等形式，表達(dá)了自己對生活的理解和感悟。她對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，讓她在磨難和困境中始終保持積極的態(tài)度和樂觀的心情。在閱讀《我們仨》的過程中，我深深地感受到了文章中所傳遞的那種深沉而平和的力量。楊絳的文字質(zhì)樸而真摯，她用一個普通的家庭故事展現(xiàn)了生活的真實(shí)和智慧。她以深思熟慮、回憶往昔的方式，向讀者展示了一個純粹而自由的人生態(tài)度。她沒有抱怨時代的不公，也沒有對命運(yùn)的不幸感到悲傷，而是以勇敢和灑脫的姿態(tài)面對生活的苦難和挑戰(zhàn)。通過閱讀《我們仨》，我對生活和家庭有了更深刻的思考。這本書不僅是作者回憶生活的一種方式，更是對社會、家庭和人性進(jìn)行思索的一種表達(dá)。通過家庭的事情，我們可以看到一個時代的變遷和社會的發(fā)展；通過家庭的教育，我們可以看到個人的成長和自我實(shí)現(xiàn)的努力；通過家庭的溫暖，我們可以看到人性