《社戲》教案設(shè)計(jì)

?社戲?教案設(shè)計(jì)（人教版七年級(jí)必修）

知識(shí)目標(biāo)1、掌握本課重點(diǎn)詞語

2、深刻理解作品的思想內(nèi)容；

3、理解作者如何把自然美和人性美融合為“樂土〃的美；

4、揣摩本文情景交融的描寫方法；

5、抄錄文中優(yōu)美詞句、精彩語段，增加語言積累。

能力目標(biāo)嘗試鑒賞文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

德育目標(biāo)分析六一公公、雙喜、阿發(fā)三個(gè)人物的性格，體會(huì)農(nóng)民及孩子們

的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)1、通過閱讀和分析?社戲？中夏夜行船、趙莊看戲、月下歸航等

情節(jié)，體會(huì)景物、心理、語言、動(dòng)作等描寫的好處，一同分享作者童年與

鄉(xiāng)村少年玩耍的樂趣；

2、簡(jiǎn)要分析六一公公、雙喜、阿發(fā)等人的性格特征，歸納文章主旨；

3、分析重點(diǎn)語句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的思考和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)1、（1）看戲時(shí)間；（2）平橋樂土、尋船周折等與趙莊看戲的關(guān)

系（鋪墊）；［3）有關(guān)京劇的常識(shí)（例如，老生、小旦、小生、老旦等，

學(xué)生缺乏積累）；（4）由于作品容量大，所以課時(shí)緊，任務(wù)重：既要培養(yǎng)

學(xué)生默讀、速讀、朗讀的能力，又要訓(xùn)練思考、理解及欣賞文學(xué)作品的能

力，還要把課上得有滋有味；

2、分析重點(diǎn)語句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的思考和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)設(shè)想興趣教學(xué):教學(xué)中緊緊抓住“看戲〃這條線索，緊緊扣住對(duì)故事

情節(jié)的分析，讓學(xué)生體會(huì)出童心童趣一一因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是初一小學(xué)

生，講課一定要適合初一學(xué)生的心理特征；采用“談話法〃，貼近孩子們

的生活，語言要委婉，調(diào)動(dòng)閱讀作品的興趣。

寫作設(shè)計(jì)抓住這次學(xué)習(xí)典范作品的極好時(shí)機(jī)，安排一次“回憶童年往

事〃的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛人生的感情，進(jìn)行團(tuán)結(jié)、友愛、

老實(shí)等品質(zhì)的自我教育。

教具準(zhǔn)備1、黑色識(shí)字板兒（長(zhǎng)20CnI寬IOCm）Io面2、竹笛1支

3、彩粉筆假設(shè)干4、小黑板

課時(shí)安排4課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、解題

1、談話“同學(xué)們，你們看過‘戲’嗎？好，今天，我?guī)е蠹乙煌ヴ?/p>

迅的故土，看一場(chǎng)‘戲’去，好嗎？〃

2、板書課題：？社戲？板書魯迅

3、回憶魯迅：

〔1〕我們想去魯迅的家鄉(xiāng)去看戲，那魯迅家鄉(xiāng)在哪里呢？〔浙江紹興）

⑵（小黑板填空）：

A1881—1936

B文學(xué)家、思想家、革命家

C學(xué)過？從百草園到三味書屋?一敘事散文一?朝花夕拾？

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑宜；也不

必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）

突然從草間直竄向云霄里去了。單是短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……〃

⑶接觸?社戲？：

A體裁：小說這篇小說寫得也很精彩。作品采用第一人稱表達(dá)故事，文中

的“我〃叫什么名字？〔迅哥兒）這個(gè)人物是根據(jù)童年“魯迅〃的經(jīng)歷而

虛構(gòu)的。

B寫？社戲？時(shí)，作者已經(jīng)多大年紀(jì)了？〔結(jié)合文后的暑期推算）

1922-1881=41（歲）

C看戲的往事已經(jīng)過去多少年了？

因?yàn)椤拔摇ó?dāng)時(shí)十一二歲，而寫？社戲？時(shí)已經(jīng)41歲了，因此已過去

41-Π=30年了。

D已經(jīng)過去三十多年了，而往事卻歷歷在目。從回憶中，作者有著哪些深

刻感悟呢？

二、揭示全課目標(biāo)

1、掌握以下詞語：憚踱頗歸省行輩搐掇……

2、深刻理解作品的思想內(nèi)容；

3、理解作者如何把自然美和人性美融合為“樂土〃的美；

4、揣摩本文情景交融的描寫方法；

5、抄錄文中優(yōu)美詞句、精彩語段，增加語言積累。

三明確本節(jié)目標(biāo)

1、掌握生字、新詞；

2、理清故事情節(jié)；

3、探討第一局部一一“平橋樂土〃的內(nèi)容和作用。

四課堂達(dá)標(biāo)

〔一）給作品中的生字，在原文的生字旁邊注音，重要的詞語稍加注釋。

（二）檢查預(yù)習(xí)情況，用黑色識(shí)字板展示：（24個(gè)）

憚踱頗撮楫棹伊歸省行輩絮叨搗掇鳧水潺潺

踴躍自失彌散蘊(yùn)藻漂渺宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)喝采羅漢豆旺相柏樹

〔三)快速默讀課文，理清故事情節(jié)，找出段落的起訖:

教師提供以下情節(jié)一一

平橋樂土尋船周折夏夜行船趙莊看戲

(I?4)(5?9)[10?13)(14?21)

月下歸航偷豆吃豆偷豆余波往事難忘

(22?23)(24?30)(31?39](40)

〔四)閱讀“平橋樂土〃局部

1、什么是社戲？〔”社〃中每年所上演的“年規(guī)戲〃。)

2、看戲的具體地點(diǎn)在哪里呢？

〔浙江省紹興城外魯鎮(zhèn)附近平橋村的臨村一一趙莊)

3、陪我看戲的是哪些小朋友？他們待我如何？

[1)雙喜、阿發(fā)、桂生等一群小朋友

[2)(A)伴我游戲[B)釣蝦、放?！睠)陪我看戲

——友好、親密

4、平橋村的老人們是些什么人？待我怎樣？

(A)種田、打魚(B)不說“犯上〃

——老人們勤勞、善良

5、最快樂的事是什么？〔看戲)

6、大約是在什么時(shí)間(季節(jié))去看戲的？根據(jù)是什么？

春末夏初根據(jù)：(1)掃墓后[2)豆，羅漢豆(夏)

(3)麥(立夏麥比牙)

7、他們是怎么去看戲的？為什么非要乘船去？

[1）乘船[2）因?yàn)锳魯迅家鄉(xiāng)在江南，江南是水鄉(xiāng)，船是主要的交通工

具；B平橋村“臨河〃，乘船方便；C連六一公公賣羅漢豆都是劃船去的。

8、寫“平橋樂土〃的目的是什么？

交代得以看戲的緣由、時(shí)間和平橋村的地理環(huán)境，小伙伴們的親密、友好，

鄉(xiāng)間農(nóng)民的勤勞、善良，為后文寫看戲及偷豆等內(nèi)容作鋪墊。

9、平橋村給“我〃最深的感受是什么？是我的樂土一一“樂〃。

五、回憶所講局部

六、布置作業(yè)

1、看戲前遇到什么困難？這個(gè)困難是怎樣解決的？

2、預(yù)習(xí)課后練習(xí)（第95頁）的“二〃題的第1小題：〔請(qǐng)?jiān)跁旧瞎串嫞?/p>

作者寫夏夜行船，表達(dá)“我〃的所見、所聞、所感。試把表現(xiàn)這些感覺的

語句分別摘出來，說說作者是怎樣襯托“我〃的急迫心情的。

七、板書設(shè)計(jì)

?社戲？

一、魯迅二、故事情節(jié)四、平橋樂土

118811936（小黑板）1”樂〃

2浙江紹