第2課古代世界的帝國與文明的交流學(xué)案-高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第2課古代世界的帝國與文明的交流課程要點(diǎn)1.了解古代文明的擴(kuò)展，認(rèn)識古代各大帝國的區(qū)域性影響。2．掌握不同文明之間的早期聯(lián)系，感悟文明交流對促進(jìn)人類社會整體進(jìn)步的重要性。學(xué)法指導(dǎo)1.通過歷史地圖了解古代文明擴(kuò)展的方向及波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國的形成過程。2．聯(lián)系古代帝國的擴(kuò)張過程及疆域范圍認(rèn)識文明的交流狀況，通過陸海絲綢之路主要路線示意圖感悟商貿(mào)交流與文明擴(kuò)張?jiān)谖拿鹘涣髦械牟煌饬x。必備知識·自主學(xué)習(xí)——新知全解一遍過走進(jìn)教材知識點(diǎn)一古代文明的擴(kuò)展1．主要原因：農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達(dá)的________、相對較高的________、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的潛能。2．主要文明的擴(kuò)展埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展，勢力曾達(dá)到________西亞文明古巴比倫王國首次實(shí)現(xiàn)了________的統(tǒng)一，把勢力伸展到地中海東岸；________帝國不僅統(tǒng)一了整個兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分，而且一度征服埃及希臘文明以移民方式擴(kuò)大影響，向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民；建立了數(shù)量眾多的________國家3.影響：古代文明各自的擴(kuò)展，使不同文明區(qū)相互連接起來，是大帝國興起的重要條件。知識點(diǎn)二古代世界的帝國1．波斯帝國(1)國土疆域：公元前6世紀(jì)，波斯興起于________，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。(2)政治制度①中央：繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的________制度。國王是整個政權(quán)的核心和最高主宰，他的權(quán)力被認(rèn)為來自神。②地方：實(shí)行________，行省總督和軍事長官相互監(jiān)督和制約。③治理：建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)，由波斯人擔(dān)任重要的職務(wù)。2.亞歷山大帝國(1)興起：公元前4世紀(jì)晚期，歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，馬其頓國王亞歷山大成功滅亡________后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。(2)制度：君權(quán)神授；地方實(shí)行行省制，任用馬其頓人和________擔(dān)任主要職務(wù)，推廣希臘文化。3．羅馬帝國(1)對外擴(kuò)張①背景：古代羅馬原是意大利中部的一個城邦。在成功解決內(nèi)部矛盾后，由________組成的軍隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大。②擴(kuò)張：首先征服了意大利，接著向________擴(kuò)張，把整個地中海變成了羅馬的內(nèi)海。③影響：在擴(kuò)張過程中，羅馬人大肆燒殺擄掠，把大批戰(zhàn)俘和被征服地區(qū)的居民賣為奴隸，________迅速發(fā)展起來。(2)帝國繁榮①和平時代：帝國內(nèi)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，貿(mào)易發(fā)展。②基督教興起：1世紀(jì)，________產(chǎn)生于巴勒斯坦，影響逐漸擴(kuò)大，到4世紀(jì)末成為羅馬帝國國教。(3)帝國崩潰①危機(jī)：3世紀(jì)之后，過于龐大的官僚體系和職業(yè)軍隊(duì)使人民的負(fù)擔(dān)不斷加重，同時，邊境壓力也逐漸增大，羅馬帝國陷入危機(jī)。②分裂：4世紀(jì)末，帝國分裂為東、西兩部分。5世紀(jì)后期，在內(nèi)外矛盾的夾擊下，________滅亡。知識點(diǎn)三文明的交流農(nóng)耕技術(shù)西亞的農(nóng)耕技術(shù)，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)冶鐵技術(shù)從西亞擴(kuò)散到埃及和希臘等地雕刻藝術(shù)希臘雕刻藝術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及文字腓尼基字母在東方演化為阿拉馬字母；它向西方傳入希臘，形成希臘字母，再演化為拉丁字母中外交往公元前后，漢朝和羅馬帝國通過________有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流啟思助學(xué)1．【學(xué)思之窗】教材P9閱讀教材P9“學(xué)思之窗”及“古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖”。思考：古希臘人的殖民擴(kuò)張有什么特點(diǎn)？試答：2．【易錯點(diǎn)撥】武力擴(kuò)張不是古代文明交往的唯一方式古代文明交往主要以兩種基本形式展開：和平往來與暴力沖突。(1)前者多以友好的經(jīng)濟(jì)文化交流方式展開，而后者多以戰(zhàn)爭、武力征服及殖民擴(kuò)張等形式進(jìn)行。(2)前者帶來的是物質(zhì)財(cái)富的互通有無、精神文化的交匯更新，而后者大多帶來傷亡、痛苦、仇恨及物質(zhì)上的巨大損失等。3．【學(xué)習(xí)情境】閱讀教材P9“波斯浮雕”及“史料閱讀”思考：史料反映了波斯國王大流士一世的統(tǒng)治呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？試答：4．【深化拓展】波斯帝國統(tǒng)治政策的影響(1)改革鞏固了波斯人對被征服地區(qū)的統(tǒng)治，打破了波斯帝國原有的落后的政治體制和經(jīng)濟(jì)制度，為波斯帝國奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)。(2)雖然沒有消除帝國內(nèi)部的階級矛盾和民族矛盾，但在客觀上促進(jìn)了波斯帝國內(nèi)部各民族的相互聯(lián)系和相互交往，促進(jìn)了中亞、西亞地區(qū)各個民族的交融和文化交往。5.【學(xué)習(xí)情境】亞歷山大東征亞歷山大征服波斯帝國后，把皇帝寶庫里的大量金銀和金銀奢侈品鑄成貨幣投入市場，還用掠奪來的財(cái)富修筑水渠、興建城市。在他征服的地區(qū)，出現(xiàn)了眾多的商業(yè)中心、經(jīng)濟(jì)中心。思考：亞歷山大東征有什么樣的影響？試答：6．【圖解歷史】羅馬帝國的興衰7．【學(xué)習(xí)情境】羅馬帝國統(tǒng)治危機(jī)羅馬帝國疆域廣闊，盛極一時，到3世紀(jì)后，羅馬帝國陷入了嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)。思考：這場危機(jī)形成的主要原因是什么？試答：8．【情境思考】腓尼基文字腓尼基字母是腓尼基人在楔形文字基礎(chǔ)上將原來的幾十個簡單的象形字逐漸字母化而形成，成為世界字母文字的開端，它幾乎派生出現(xiàn)代所有的字母文字。思考：腓尼基字母能夠廣泛傳播的主要原因是什么？試答：9．【思考點(diǎn)】教材P12為什么字母文字會廣泛流行？試答：10．【圖解歷史】漢朝與西域交往的內(nèi)容關(guān)鍵能力·課堂探究——學(xué)科素養(yǎng)大提升探究點(diǎn)一碰撞交流——古代帝國的崛起和區(qū)域性影響[史料實(shí)證]——羅馬帝國的興衰史料羅馬原來只是一個城市。羅馬的政府是只適合于城墻之內(nèi)的居民的市政機(jī)構(gòu)。在羅馬四周看到的除了城市沒有別的。當(dāng)時稱為民族的只是諸城市的聯(lián)盟。拉丁民族便是拉丁諸城市的一個聯(lián)盟。沒有鄉(xiāng)下，土地的業(yè)主是城市里的居民。當(dāng)羅馬擴(kuò)張時，征服的也只是城市。像羅馬這樣的城市能夠征服世界，但要管理這個世界就不容易了。必須有一種能使凝聚力薄弱的各成分團(tuán)結(jié)起來的統(tǒng)治方式。羅馬帝國在發(fā)展民法立法的同時，建立起專制政治的管理體制。給整個羅馬世界蓋上一張等級森嚴(yán)的官吏網(wǎng)，使當(dāng)權(quán)者的意志在社會上生效。最后，解體的時刻到了，蠻族從各方面侵入進(jìn)來，各行省不再抵抗、不再費(fèi)力去關(guān)心總體的命運(yùn)?！猍法]基佐《歐洲文明史》史料反映古代羅馬國家形成的特點(diǎn)，材料說明，羅馬帝國的興起主要依靠軍事征服獲得廣闊的疆域，大多由孤立分散的城市構(gòu)成，內(nèi)部缺乏融合。它在擴(kuò)展地區(qū)建立專制制度和官僚制度來貫徹統(tǒng)治者的意志，使地方行省缺乏抵抗的動力和情感紐帶。這些缺陷使曾經(jīng)盛極一時的羅馬帝國逐漸走向分裂。[探究]據(jù)史料分析疆域廣大的古代羅馬國家形成的特點(diǎn)。結(jié)合史料和所學(xué)知識說明羅馬帝國政府用怎樣的措施來維系龐大的帝國。[歷史解釋]——古代世界性帝國的區(qū)域性影響(1)波斯帝國：繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度；希臘、小亞細(xì)亞和波斯多種文化間實(shí)現(xiàn)了和平共處和相互適應(yīng)，開始了希臘化的進(jìn)程；促進(jìn)了帝國商業(yè)的繁榮和東西方文明的傳播。(2)亞歷山大帝國：亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，推廣希臘文化；帝國的建立及希臘化世界的形成推進(jìn)了從中亞、印度到東地中海、歐洲之間古代各文明區(qū)的文化交流和經(jīng)濟(jì)交往。(3)羅馬帝國：地中海地區(qū)保持了200多年的和平，帝國在1～2世紀(jì)達(dá)到繁榮的頂峰；羅馬化使帝國統(tǒng)治下有著不同文化、不同宗教信仰的各個地區(qū)成為一體，客觀上維系了羅馬帝國的存在，促進(jìn)了羅馬帝國的強(qiáng)盛。[唯物史觀]古代世界性帝國興起的條件地理因素依靠大河或海洋的有利條件，便利了對外貿(mào)易和擴(kuò)張經(jīng)濟(jì)因素農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，商業(yè)和對外貿(mào)易發(fā)展，增強(qiáng)了實(shí)力政治因素奴隸制國家的建立和統(tǒng)一；較為完備的官僚機(jī)構(gòu)和軍事實(shí)力文化因素具有發(fā)達(dá)的文化并向周邊地區(qū)擴(kuò)展、滲透外交因素利用自身優(yōu)勢和軍事實(shí)力，殖民擴(kuò)張；吸收和借鑒不同地區(qū)文明探究點(diǎn)二文明互鑒——東西方文明的交融與傳播[史料實(shí)證]——亞歷山大的“融合”政策史料在蘇薩一次盛大奢華的結(jié)婚典禮上，亞歷山大親自帶頭同波斯國王大流士的女兒斯塔提拉結(jié)了婚(在此之前他曾娶巴克特里亞的王公之女羅克珊為妻)。許多馬其頓的將領(lǐng)也都娶了波斯顯貴的女兒。同日參加婚禮的有一萬對之多。后人稱這一舉動為“歐亞聯(lián)姻”，而且整個婚禮是按照波斯人的傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行的。在結(jié)婚典禮上，亞歷山大鄭重宣布：馬其頓人與亞洲女子結(jié)婚可以享受免稅權(quán)利。他還親自饋贈給新郎新娘許多禮物以示鼓勵?！幾愿道A《略評亞歷山大東征》史料闡述了亞歷山大東征時實(shí)行的“希臘化”政策，為了擴(kuò)大帝國統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)，亞歷山大積極推行馬其頓人與東方人融合的政策，倡導(dǎo)馬其頓人與東方女子通婚。說明了亞歷山大推行通婚政策的目的。史料中的“婚姻習(xí)俗”說明為更好地實(shí)現(xiàn)融合，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，亞歷山大尊重被征服地區(qū)的風(fēng)俗。試圖以希臘文化為先導(dǎo)，融合埃及和西亞文化。促進(jìn)了文化的交融。[探究]根據(jù)史料分析亞歷山大此舉的目的及由此產(chǎn)生的影響。[歷史解釋]——世界文明之間交流的主要途徑(1)經(jīng)貿(mào)往來：經(jīng)貿(mào)往來是世界文明交流交往的基本形式，雖然沒有擴(kuò)張和戰(zhàn)爭引發(fā)的交流引人注目，但是，和平的經(jīng)貿(mào)往來是最持久、最深刻的人類文明的交往形式。(2)人口遷徙：人口遷徙導(dǎo)致不同種族、文明的族群產(chǎn)生接觸，從而形成文明之間的相互學(xué)習(xí)和交流，大大促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。世界古代史上，西亞地區(qū)的人口遷徙最為復(fù)雜，文明之間的交流也最為活躍。(3)軍事征服：征服者的文明占據(jù)優(yōu)勢地位，往往能夠大大加速文明的傳播速度。亞歷山大帝國的擴(kuò)張是一個典型的例子，它大大促進(jìn)了希臘文明的傳播，是東西方文明的一次大規(guī)模交流和交往。(4)國家統(tǒng)一：在一個統(tǒng)一的國家內(nèi)，由于相對穩(wěn)定的環(huán)境和國家政策的推動，不同文明之間的交往、交流將更加便捷，羅馬帝國繁榮時期，亞非歐文明的交流速度加快，奠定了羅馬帝國繁榮的基礎(chǔ)。[唯物史觀]對古代人類文明交流的認(rèn)識和啟示(1)古代人類文明的交流人類文明的傳播與發(fā)展大多以暴力沖突和和平交往基本形式展開，共同貫穿于人類歷史過程的始終，相互交織構(gòu)建了不同文明的樂章。(2)認(rèn)識：和平交往是古代中外交流的最主要方式，促進(jìn)了不同文化的交流與發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)尊重不同的文化，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)民族文化的發(fā)展。(3)啟示：我們要樹立對外開放的意識，加深對各國各民族歷史與文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)開放意識、世界意識、交流合作意識，做文明與和平交流的使者。[知識體系][必備術(shù)語]1．農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達(dá)的社會分工、相對較高的勞動生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的潛能，使文明區(qū)域不斷擴(kuò)大。2．武力擴(kuò)張是古代文明擴(kuò)展的重要方式，古代文明各自的擴(kuò)展，使不同文明區(qū)相互連接起來，是奴隸制帝國興起的重要條件。3．農(nóng)耕文明的進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致地區(qū)性奴隸制帝國產(chǎn)生。波斯帝國、馬其頓亞歷山大帝國和羅馬帝國先后崛起，把歐亞大陸的農(nóng)耕文明區(qū)逐漸連成一片。4．5世紀(jì)后期，西羅馬帝國的滅亡標(biāo)志著西歐封建社會的開始。5．不同地區(qū)的文明，隨著歷史的發(fā)展不斷加強(qiáng)交流，并相互影響。漢朝與羅馬帝國建立了間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流。隨堂檢測·強(qiáng)化落實(shí)——基礎(chǔ)素能練到位1．“帝國初年，地中海已成了帝國的內(nèi)湖，地中海各地之間的交通暢通無阻，海上航路、內(nèi)陸河道、陸上通道和古老商道都成了內(nèi)外貿(mào)易的動脈，商旅往來，絡(luò)繹不絕?！辈牧现械摹暗蹏笔侵?)A．亞述帝國B．波斯帝國C．亞歷山大帝國D．羅馬帝國2．公元前9世紀(jì)，希臘人根據(jù)腓尼基字母表增加了元音字母。希臘字母又由厄脫魯利亞人傳給羅馬人，形成拉丁字母。在腓尼基字母表上還分化出阿拉馬字母，由此產(chǎn)生了阿拉伯字母。這表明()A．歐亞文明間交流的歷史悠久B．腓尼基字母是文字的起源C．字母文字有利于學(xué)習(xí)使用D．腓尼基文化水平世界領(lǐng)先3．如圖是影片《斯巴達(dá)克斯》的海報。該影片是一部大制作的古代史詩式的電影，它敘述了公元前73年古代羅馬的奴隸因不堪奴隸主的暴虐而在斯巴達(dá)克的領(lǐng)導(dǎo)下奮起反抗，但最終被鎮(zhèn)壓的史實(shí)。這部電影反映的史實(shí)是()A．羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來B．羅馬帝國達(dá)到繁榮的頂峰C．導(dǎo)致了羅馬帝國最終分裂D．加速了西羅馬帝國的滅亡4．波斯國王大流士一世把全國劃分為20個省，每省置總督一人，由波斯貴族和王室成員擔(dān)任，其職責(zé)主要是處理一省的行政事務(wù)，直接對國王負(fù)責(zé)，總督之外設(shè)將軍一人，統(tǒng)領(lǐng)一省駐軍，直接對國王負(fù)責(zé)。還設(shè)有高級官吏專司征收各省貢賦。這些做法的主要目的是()A．加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)B．建立奴隸制大帝國C．強(qiáng)化國王對官員的控制D．完善國家官僚體系第2課古代世界的帝國與文明的交流必備知識·自主學(xué)習(xí)啟思助學(xué)1．提示：①以移民方式展開殖民擴(kuò)張。②沿航海通道在地中海和黑海周邊地區(qū)殖民。③在廣大地區(qū)建立了數(shù)量眾多的城邦國家。3．提示：實(shí)行君主專制統(tǒng)治。5．提示：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展。7．提示：長期擴(kuò)張和官僚腐朽帶來人民負(fù)擔(dān)的加重。8．提示：字母文字具有書寫簡捷，易于記憶、有固定順序和每個字母都有固定讀音等優(yōu)點(diǎn)。9．提示：自身優(yōu)勢：有固定順序、每個字母都有固定讀音，具有書寫簡捷、易于記憶等優(yōu)點(diǎn)。促進(jìn)因素：古代亞非歐交界地區(qū)先后興起一系列大帝國，商業(yè)交往密切，文明交流互鑒。走進(jìn)教材知識點(diǎn)一1．社會分工勞動生產(chǎn)率2．兩河流域兩河流域亞述城邦知識點(diǎn)二1．(1)伊朗高原(2)君主專制行省制2．(1)波斯(2)希臘人3．(1)公民地中海地區(qū)奴隸制(2)基督教(3)西羅馬帝國知識點(diǎn)三絲綢之路關(guān)鍵能力·課堂探究探究點(diǎn)一提示：特點(diǎn)：依靠軍事征服獲得廣闊的疆域；主要由孤立分散的城市構(gòu)成，內(nèi)部缺乏交融。措施：通過法律協(xié)調(diào)不同民族的關(guān)系；建立專制制度和官僚制度來貫徹統(tǒng)治者的意志。探究點(diǎn)二提示：目的：與東方貴族聯(lián)合，加強(qiáng)對被征服地區(qū)的控制和管理，維護(hù)帝國穩(wěn)定；贏得當(dāng)?shù)厝说暮酶信c支持，緩和與被征服者之間的關(guān)系；展示政權(quán)合法性與正統(tǒng)性的需要。影響：擴(kuò)大了亞歷山大帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)，在一定程度上有利于加強(qiáng)帝國的控制與管理，有利于維護(hù)帝國的穩(wěn)定；客觀上促進(jìn)了民族交融，有