1.5.3 近似數(shù) 導(dǎo)學(xué)案_第1頁
1.5.3 近似數(shù) 導(dǎo)學(xué)案_第2頁
1.5.3 近似數(shù) 導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1.5.3近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)與目標(biāo)1.5—3A：了解近似數(shù)的意義．1.5—3B：理解近似數(shù)及其簡單應(yīng)用．學(xué)法指導(dǎo)與建議請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)教材P45-46，并嘗試回答文稿中所提出的問題．教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)1】診斷性評(píng)價(jià)1．（1.5-2A）用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：_________；_________．2．把一個(gè)數(shù)四舍五入法到哪一位，應(yīng)該看這一位數(shù)后一位數(shù)字，如果后一位數(shù)字小于_________，就把它連同后面的數(shù)字全部舍去；如果后一位數(shù)字大于或等于_________，就向前進(jìn)一位，再把它連同后面的數(shù)字全部舍去．3．一次體檢中，小明和小剛的體檢表“身高”一欄都填的是米，而小明卻比小剛高厘米，這可能嗎？【活動(dòng)2】問題與探索問題1：（1.5-3A）“在太陽系的大行星中，地球的半徑約為千米”.其中哪個(gè)數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)，哪個(gè)數(shù)是近似數(shù)？思考：準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的接近程度，可用精確度來表示．【活動(dòng)3】例題與分析問題1：（1.5-3A）一天，小明測量了兩次身高，第一次側(cè)得身高是米，第二次是米，這是怎么回事？問題2：（1.5-3A）下列由四舍五入法得到的近似數(shù)，各精確到那一位？（1）2（2）（3）【活動(dòng)4】例題與分析問題1：（1.5-3B）按括號(hào)里的要求，對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)．（1）（精確到）（2）（精確到）（3）（精確到十分位）（4）（精確到百分位）教學(xué)評(píng)價(jià)課堂目標(biāo)檢測1．（1.5-3B）用四舍五入法，按要求取近似值．（1）_________（精確到）．（2）_________（精確到個(gè)位）．（3）_________（精確到百分位）．2．（1.5-3B）已知長方形的長為，且長是寬的倍，求這個(gè)長方形的面積（精確到十分位）．拓展延伸（選學(xué)）1．（1.5-3B）近似數(shù)的準(zhǔn)確值a的取值范圍是（）A、＜＜B、≤≤C、≤＜D、＜＜2．第一步，取一個(gè)自然數(shù)，計(jì)算得；第二步，算出的各位數(shù)字的和得，計(jì)算得；第三步，算出的各位數(shù)字的和得，計(jì)算得，…，依

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