部編版小學六年級下冊期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（含答案）

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

11r1.在下面加點字中，讀音完全正確的一組是（）

辨1

A.探索(tan)唱和（he）引吭高歌（hang）

o6

B.凝重(ning)剎那(sha)萬象更新（geng）

C.匣子(xia)氣概(gai)茍延殘喘（chu&n）

愈

D.惡劣(lie)怒號（hAo）司空見慣（kong）

oO2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（)

A.靜謐勉勵可見一班B.俏麗抱歉浴血搏殺

FC.蒼茫陶醉見徽知著D.頭銜陡峭革故頂新

3.下列句子中，加點成語使用錯誤的一組是（）

o

￡A.人家都這樣做，要是你一個人偏偏標新立異，人家就要派你不是了。

B.男人戰(zhàn)死疆場，雖然不幸，但不失壯烈，也算死得其所。

自C.我們這個多災多難、飽經(jīng)風霜的國家，終于走上了復興的道路。

D.他模仿古人的設(shè)計方案，獨出心裁，令人眼前一亮。

o

評卷人得分

w二、填空題

dO4.讀拼音，寫詞語。

試卷第1頁，共6頁

ojTngyinghongkaokongbuyou1U

)()()()

痹5.把下面的句子補充完整。

此夜曲中聞?wù)哿?，o（李白）

o子期死，伯牙,乃破琴絕弦，終身不復鼓。（《伯牙絕弦》）

我以日始出時,而日中時遠也。（《兩小兒辯日》）

■￡評卷人得分

-----------------三、語言表達

O6.根據(jù)詞語的不同意思造句。

含糊（態(tài)度、說話等模糊、不明確）：

11r含糊（畏懼；退縮）：_________________________________

辨1

7.按要求寫句子。

oO（1）羞愧不已的我不敢回頭去看他那張瘦削的臉。（改為反問句）

塞（2）我們善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。我們會擁有越來越多的好朋友。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語

把兩句話連為一句話）

oO

（3）語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。（仿寫句子）

語文是.讓人

FF8.聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。

為是其智弗若與？日：非然也。

o￡o

評卷人得分

四、修改病句

自當

9.修改語段。

oo張老師對我們要求十分嚴肅。一天，她把批改好的作業(yè)本發(fā)下來，我接過后凝視了一

眼，順手塞進書包。張老師狠狠地批評了我，我只好不得不拿出作業(yè)本來，把錯題重

w■￡新做了一遍。從此，我養(yǎng)成了認真改正作業(yè)中的錯誤。

d6

試卷第2頁，共6頁

o

評卷人得分

舉五、連線題

10.連一連。

d

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！朵较场吠醪g

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄逢P(guān)6燮

■￡

咬定青山不放松，立根原在破巖中?！盾饺貥撬托翝u》蘇軾

O白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！吨袷范鸥?/p>

評卷人得分

11r

辨1

讀下面的片段，完成后面的練習。

oO

世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲，即便是小小的麻雀每年也能捕

食許多害蟲。①燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子；啄木鳥能吃天牛幼蟲；灰喜鵲能吃松毛

咨

塞蟲等。1只大山雀在繁殖季節(jié)每天喂小鳥100余次.平均每窩按3只小鳥喂食，再加

上大鳥自己的捕食，一天能消滅害蟲400-500條，一窩大山雀在喂養(yǎng)幼鳥期間就可消

oO滅害蟲10000余條。在歐洲1000只紫翅棕鳥在繁殖期間能消滅22噸蝗蟲，而1噸蝗

蟲一天的食物量與2500人一天的食物量相當。貓頭鷹和鷹等猛禽大多以老鼠等嚙齒

類動物為食，對控制農(nóng)業(yè)、林業(yè)鼠害以及危險疫病的傳播，有著重要的貢獻。貓頭鷹

不

的食物中99%是嚙齒類動物，②1只貓頭鷹一個夏季所消滅的老鼠,相當于保護了1噸

糧食；1年所吃掉的老鼠等于保護了一兩萬斤糧食。以此觀之,每年鳥兒吃掉害蟲保

oO

料護的糧食足以供給地球上的人們吃好幾個月。

11.這段話的主要內(nèi)容概括最準確的是()

自當

A.世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲。

B.每年鳥兒吃掉害蟲保護的糧食足以供給地球上的人們吃好兒個月。

dOC.鳥類對控制農(nóng)業(yè)、林業(yè)鼠害以及危險疫病的傳播，有著重要的貢獻。

D.世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲，從而保護環(huán)境和糧食。

氐■￡12.文中劃線句子運用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用？

(1)句子①運用了的說明方法，這樣寫的表達作用是：

O___O

試卷第3頁，共6頁

（2）句子②運用了的說明方法，這樣寫的表達作用是:

o

13.“貓頭鷹和鷹等猛禽大多以老鼠等嚙齒類動物為食”一句中“大多”一詞能否去掉？為

痹什么？

o讀下面的短文，完成后面的練習。

爸爸和書

■￡我和姐姐有個書架，書架上整齊地排列著一百來本書，有童話，有歷史故事，還

有關(guān)于作文的。其中有一本薄簿的童話集，叫《皇帝的悲哀》。

小伙伴常常來我們家借書，從來沒有誰翻過這本《皇帝的悲哀》，因為它太破舊了。

O

但是對我來說，這本書卻比任何一本都要珍貴。只要一翻開這本書，當年買書的情景

就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

11r

辨1

那時候我還小，爸爸所在的那家公司倒閉了。爸爸只好去做臨時工，媽媽也要出

去干零活。爸爸天天帶著我，他干活，我就在一邊玩。

oO

有一天下班回家，經(jīng)過一家舊書店，爸爸突然停住了腳步，對我說：“給你買本

書吧！”我聽了高興極了。

塞“不過，給你買一本書，今天就不能乘汽車回家了。你愿意走路，就給你買?！?/p>

“好，咱們走回去！”我說。

oO爸爸走進舊書店，從一堆書里給我挑了這本《皇帝的悲哀》。盡管這本書很薄很薄,

我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。

FF我跟著爸爸往回走。路真遠啊！我有些走不動了，爸爸把我背了起來。過荒山大

橋時，寒風呼嘯，我冷得直發(fā)抖。爸爸問我：“怎么樣，乘汽車比買書強吧？”

我緊緊地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大聲說：“不，買書比坐汽車強！

oo

￡，，

爸爸點了點頭，用他的上衣把我裹得嚴嚴實實的。

自當“走這么長的路是很累的。但是，不這樣做的話，爸爸就沒法給你買這本書了！

，，

oo我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的。

那時我還沒上學，老纏著爸爸，讓他一遍又一遍她給我念這本薄簿的童話集。大

w■￡概念了好幾十遍吧，聽著爸爸念書，我漸漸地懂得了讀書的樂趣。

后來，爸爸病了，我們的生活更苦了?？墒?，爸爸的精神一直很好，只要有點兒

錢，就一定會給姐姐和我買書看。每次買了書回來，他總要對我們說：“從明天起，

d6

試卷第4頁，共6頁

咱們又得節(jié)衣縮食啦！”說著笑了起來。

o

節(jié)衣縮食省吃儉用我們異口同聲地說和爸爸一同開心地笑起來

我和姐姐的一百來本書，全是爸爸這樣省吃儉用買來的。他一心希望我們成為熱

痹愛學習的人。

14.給文中劃線的句子加上標點符號。

o15.聯(lián)系上下文和生活實際，推想下列詞語的意思。

異口同聲：_________________________________

■￡省吃儉用：_________________________________

16.課文是按怎樣的順序?qū)懙?？正確答案是（）

OA.順敘B.倒敘C.插敘

17.爸爸省吃儉用地為子女買書的目的是。

11r18.歸納這篇文章的主要內(nèi)容。

辨1

oO19.品讀句子，回答括號里的問題。

（1）盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。（這樣寫有什么表達

塞作用？）

（2）路真遠??！我有些走不動了，爸爸把我背了起來。過荒山大橋時，寒風呼嘯，我

oO

冷得直發(fā)抖。（你從這句話中體會到什么？）

FF（3）我仿佛覺得爸爸是含著熱淚說這番話的。（為什么"我''仿佛覺得爸爸是“含著熱淚”

說這番話的？）

o￡o

20.學了這篇課文，你對書一定又有了新的認識，請你寫一句關(guān)于讀書的名人名言。

自當

讀下面的非連續(xù)性文本，完成后面的練習。

目前，中國農(nóng)村''留守兒童”數(shù)量超過了6100萬人。在生活技能、人際交往能力、

oo

學習狀況等方面，留守兒童與非留守兒童相比，存在著哪些差異呢？課題組對XX小學

的留守兒童進行了調(diào)查研究，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

w■￡XX小學農(nóng)村留守兒童與非留守兒童差異情況統(tǒng)計

比較內(nèi)容留守兒童非留守兒童

d6

試卷第5頁，共6頁

生活技能80%的學生生活技能強60%的學生生活技能強

人際交往

38%的學生善于交際62%的學生善于交際

技能

學習狀況32%的學生學習比較優(yōu)秀58%的學生學習比較優(yōu)秀

自我獨立76%的學生有強烈的自我獨立65%的學生有強烈的自我獨立

意識意識意識

21.請你用一句話概括材料中顯示的農(nóng)村留守兒童與非留守兒童的差異情況。

22.針對存在的差異，我們應重點從哪些方面去關(guān)心留守兒童？

評卷人得分

-----------------七、書面表達

23.習作。

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的叔叔阿姨，學校里的校長、老

師、同學，還有維護秩序的警察叔叔，賣早餐的小販……選擇一個人，選取最典型的

事例，運用恰當?shù)拿鑼懭宋锏姆椒?，把人物的特點寫具體，感情真實，語句通順連貫,

不寫錯別字。題目自擬。

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

1.c

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多

讀，多練。

A項：探索tAnsuo,唱和changhe()

B項：剎那chAnA。

D項：司空見慣sikongjianguan。

2.B

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查字形易錯字。

A有誤?？梢娨话?，應為：可見一斑，比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。

B正確。

C有誤。見徽知著，應為：見微知著，指見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。

比喻小中見大、以小見大。

D有誤。革故頂新，應為：革故鼎新，意思是指除去舊的，建立新的。

3.D

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查詞語搭配。

獨出心裁，原來指詩文的構(gòu)思有獨到的地方，后來指想出來的辦法與眾不同。與D項“模

仿古人的設(shè)計方案”句意不符，故選D。

4.晶瑩烘烤恐怖憂慮

【解析】

答案第1頁，共9頁

【分析】

【詳解】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意“晶瑩、烤、恐怖、慮''容易

寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

5.何人不起故園情謂世再無知音

去人近

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查詩句的識記和文言文默寫。

“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。''出自唐代李白的《春夜洛城聞笛》。意思是客居之夜

聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？

此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，

“春夜”點出季節(jié)及具體時間。

出自先秦佚名的《伯牙絕弦》。原句：子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復

鼓。意思是錘子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把

自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。

出自先秦列子的《兩小兒辯日》。原句：一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也

意思是一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠

6.他說得挺含糊，我不明白是什么意思。這件事你可不能含糊，要硬著頭皮直接干。

【解析】

【分析】

【詳解】

這道題考查學生的造句能力。

學生按照要求運用“含糊”的不同含義造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。

示例：含糊（態(tài)度、說話等模糊、不明確）：這些問題的答案有些含糊不清。

含糊（畏懼；退縮）：干這事不能含糊，硬著頭皮也要上！

答案第2頁，共9頁

7.羞愧不已的我難道敢回頭去看他那張瘦削的臉？因為我們善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，

所以會擁有越來越多的好朋友.芳香四溢的花朵流連忘返

【解析】

【分析】

【詳解】

(1)這道題考查學生陳述句和反問句互換。

陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；

再次，加語氣詞；最后，句號變問號。

(2)這道題考查學生關(guān)聯(lián)詞的掌握與運用。

“善于發(fā)現(xiàn)別人的長處'’和"擁有越來越多的好朋友'’之間是因果關(guān)系，前因后果，用因果連

詞連接即可。

(3)本題考查學生仿寫句子的能力。

作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定

要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句使用了比喻手法，把語文比作美酒，仿寫時注意。

示例：語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

8.難道是因為他的智力不如前一個人好嗎？答：不是這樣的。

【解析】

【詳解】

本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。

注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

故答案為:

難道是因為他的智力不如前一個人好嗎？答：不是這樣的。

9.張老師對我們要求十分嚴格。一天，她把批改好的作業(yè)本發(fā)下來，我接過后看了一眼,

順手塞進書包。張老師狠狠地批評了我，我只好拿出作業(yè)本來，把錯題重新做了一遍。從

此，我養(yǎng)成了認真改正作業(yè)中的錯誤的習慣。

【解析】

【分析】

【詳解】

答案第3頁，共9頁

本題考查修改病句。

認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能

改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

“張老師對我們要求十分嚴肅?！贝钆洳划敚皣烂C”改為“嚴格”。

“我接過后凝視了一眼“搭配不當，改為“我接過后看了一眼

“我只好不得不拿出作業(yè)本來“重復啰嗦，去掉"只好”或"不得不

“我養(yǎng)成了認真改正作業(yè)中的錯誤”成分殘缺，結(jié)尾處加上”的習慣

寒雨連江夜人吳，平明送客楚山舞R《浣溪沙》昌齡

山下蘭芽短浸濕，松間沙路凈無泥V《聞官軍收河南加.燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中》M芙蓉樓送辛湖》蘇軾

W白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。'《竹石》杜甫

［解析】

【分析】

【詳解】

本題考查了文學常識。

文學常識廣義指涵蓋文化的各1。包括作家,年代，作品，文學中的地理，歷史各種

典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)

自己的積累作答。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！背鲎蕴拼醪g的《芙蓉樓送辛漸》。意思是冷雨連

夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！

“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游新水清泉寺》。意思是山

腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷?。意思是竹子抓住青山一點

也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！背鲎蕴拼鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?。意思是日光

照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

11.D

12.舉例子真實可信地說明了鳥類可以程度不同地捕食害蟲列數(shù)字具體準確

地說明了鳥兒吃掉害蟲保護糧食的作用

13.不能。因為“大多”是"大部分'’的意思，去掉"大多”一詞，就表明貓頭鷹和鷹等猛禽全

答案第4頁，共9頁

部都是以老鼠等嚙齒類動物為食的，與原意不符，所以不能去掉。

【解析】

【分析】

11.

本題考查了學生閱讀理解。

文中用簡練的語言說明了世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲，從而保護環(huán)境

和糧食。

通過閱讀可知，這段話主要說明了世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲，從而

保護環(huán)境和糧食。故選D。

12.

本題考查了說明方法及作用。

(1)結(jié)合內(nèi)容理解，從“燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子；啄木鳥能吃天牛幼蟲；灰喜鵲能吃

松毛蟲等“可知，運用了舉例子的說明方法，具體真切地說明了燕子、啄木鳥等鳥兒都能吃

害蟲的事實，令人信服。

(2)從“1只、1噸、1年、一兩萬斤”可知，運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了

貓頭鷹對保護糧食所起的巨大作用。

13.

本題考查了說明文的語言特點.

結(jié)合內(nèi)容理解，“大多”一詞意思是大部分，去掉就變成了全部，與事實不符?！按蠖唷币辉~體

現(xiàn)了說明文語言的準確性。因此不能刪掉。

14.“，！。

15.不同的人說出同樣的話。形容大家的說法完全一致。形容生活上精打細算，十

分簡樸。

16.B

17.一心希望我們成為熱愛學習的人。

18.我和姐姐的一百來本書中，《皇帝的悲哀》最珍貴，因為這本書是爸爸和我用乘車的錢

買下來的，它激起了我讀書的樂趣。后來，爸爸省吃儉用，先后給我和姐姐買了一百來本

書，他一心希望我們成為熱愛學習的人。

19.生動形象地寫出了我對《皇帝的悲哀》這本書的喜愛。體會到我為了買書選擇

走路受了很多的苦和累，突出了這本書的來之不易。因為我從爸爸的話中感受到了他深

答案第5頁，共9頁

深的自責和無奈——他看著孩子走這么長的路，受這么多的累，心里十分不忍，可是為了

讓孩子成為熱愛學習的人，又不得不這么做。所以“我”仿佛覺得爸爸是“含著熱淚”在說這

番話的。

20.讀書百遍，其義自現(xiàn)。

【解析】

【分析】

14.

本題考查學生對標點符號的理解。

如果"某某說'’在引語后，它后面要用句號，說的話用引號。感嘆號表示強烈的感情。即為：

“節(jié)衣縮食，省吃儉用！“我們異口同聲地說，爸爸一同開心地笑起來。

15.

本題考查學生對詞語的理解。

異口同聲：形容很多人說同樣的話。結(jié)合“節(jié)衣縮食省吃儉用我們異口同聲地說

和爸爸一同開心地笑起來”理解即可。

省吃儉用：形容生活簡樸，吃用節(jié)儉。結(jié)合“節(jié)衣縮食省吃儉用我們異口同聲地說和爸

爸一同開心地笑起來”理解即可。

16.

本題考查學生對文章寫作順序的理解。

文章主要寫了在生活艱苦的條件下，爸爸給“我”和姐姐買書的經(jīng)過，他希望我們成為熱愛

學習的人。

閱讀句子”只要一翻開這本書，當年買書的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前”可知，文章首先寫

這本《皇帝的悲哀》讓“我''回想起當年買書的情景，接著寫關(guān)于當年這本書的故事，因此

文章是按照倒敘的順序來寫的。

17.

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。

閱讀文章“我和姐姐的一百來本書，全是爸爸這樣省吃儉用買來的。他一心希望我們成為熱

愛學習的人“可知，爸爸省吃儉用地為子女買書的目的是希望“我”和姐姐成為熱愛學習的人。

18.

答案第6頁，共9頁

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。

閱讀文章可知，文章主要寫了爸爸在生活艱苦的條件下，給“我”和姐姐買書的經(jīng)過，他希

望我們成為熱愛學習的人。

19.

本題考查學生對句子的理解。

（1）閱讀句子“盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的“可知，這句話運

用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了這本書對于“我”而言是非常珍貴的。一個“捧”字

更體現(xiàn)了“我''對這本書的愛惜和珍視。

（2）閱讀句子“路真遠啊!我有些走不動了，爸爸把我背了起來。過荒山大橋時，寒風呼嘯,

我冷得直發(fā)抖”可知，這句話中的加點詞寫出了路途的遙遠和天氣的惡劣，盡管這樣，爸爸

還是背著“我”迎著寒風行走，讓''我''體會到了父親對“我”深深地愛。

（3）閱讀句子“我仿佛覺得爸爸是含著熱淚說這番話的“可知，“我”之所以會有這種感覺，

一方面是因為家里條件有限，不能兩全其美，爸