語文-九省聯(lián)考語文試題之命題解析+教材銜接+教學(xué)建議+真題關(guān)聯(lián)

2024年九省聯(lián)考語文試題命題解析+教材銜接+教學(xué)建議+真題關(guān)聯(lián)一、現(xiàn)代文閱讀（35一、現(xiàn)代文閱讀（35分） 【失分點預(yù)判】信息篩選不全，比對不仔細(xì)，對各個選項的轉(zhuǎn)述 于大興安嶺以東的西遼河流域外，幾乎北緯40°以北、大興安嶺以西的草原地帶也【失分點預(yù)判】信息篩選不全，比對不仔細(xì)，對各個選項的轉(zhuǎn)述推斷 毋文書，以言語為約束?！? 對馬的利用，使畜牧業(yè)進(jìn)一步與原始農(nóng)業(yè)分離 自己的觀點和闡述自己的發(fā)現(xiàn)；運用基本的語言規(guī)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17織》中都有多處細(xì)節(jié)對下文情節(jié)的發(fā)展具有暗示作用。選擇性必修上冊第三單元《老人與海》范小青，女，江蘇省蘇州市人，1978年初考入蘇州大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校擔(dān)任文 2021年全國乙卷《秦瓊賣馬》第7題：小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，對話主任又問一遍：“你失明以后，做夢嗎？”③ 人看不見，但對聲音特別敏感。如果劉主任是正 二、古代詩文閱讀（35二、古代詩文閱讀（35分）語語感、漢語表達(dá)能力和民族審美趣味的根基，是學(xué)生理解和認(rèn)太宗和李靖軍事問答的軍事著作，相傳由唐初著名軍事家李靖編寫。李靖（571～649唐代試題引導(dǎo)學(xué)生多角度地理解不同觀點，理性辯證地思考問 言以復(fù)”，所以H處不能斷。綜合判斷，本題斷三處，應(yīng)為CEG。題干特別提醒“涂黑超過學(xué)生可能會在D處斷，以今義理解古義，將2022年新高考全國I卷斷句題“今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民“督兵疾進(jìn)”一句可關(guān)聯(lián)到與漢·劉向《觸龍說趙太后》中“老臣病足，曾不能疾走”； A保，文中指守衛(wèi)、據(jù)守，而李密《陳情表》中“保卒余年”的“?！眲t指保全，二者 實詞的含義，整理歸納一詞多義等，并在整理教材過程A、材料一第一行“唐李靖為定襄道行軍總管，擊破突厥，頡利可汗走保鐵山，遣使入朝示愿意舉國歸附?！藭r，太宗詔命鴻臚卿唐儉等人前往突C、材料一第六行“頡利見使者大悅，不虞官兵至也。靖前鋒乘霧而行，去其牙帳七里，D、材料二第一行“昔唐儉使突厥，卿因擊而敗之。人言卿以儉為死間，朕至今疑焉。如B項表述兩個“一定”，學(xué)生會認(rèn)為犯絕對化錯誤。誤選C項，忽略（2）周公為維護(hù)大義除掉犯罪的親屬，何況一個出使的使者呢？我明白無疑了（確然無復(fù)詞等和與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，包括①對應(yīng)關(guān)系句，如2022新高考全國Ⅰ卷：燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半虛詞、詞類活用、通假字、文言句式等文言①戰(zhàn)爭中機不可失；②認(rèn)為唐儉無法使突厥歸附；③為了消除國家大患顧不得個人小情 2023年新高考Ⅱ卷第14題“材料二，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些”年和親東突厥啟民可汗的安義公主卒，為發(fā)展與突厥和好關(guān)系，隋文帝以宗室女（即義成策。我曾在《孫子兵法·用間篇》后面批注說：水能載能指使間諜，這豈是平庸之人所能做到的？周公尚且為大義而滅親，更何況是對于一個使臣刺史唐鑒之子。唐儉年少時落拓不守規(guī)矩，但對待長輩藺有孝心。隋末（611年—618年年突厥頡利可汗屢犯邊境，派唐儉前去說服頡利可汗。后趁兩軍混戰(zhàn)之時，脫身還朝，因史彈劾。唐太宗念及舊情，赦免其罪，將其光祿大夫之職罷免。顯慶元年（656年唐儉去翰林學(xué)士、戶部尚書、江東安撫大使等官職。晚年年的花枝，感嘆自己的人生如同在江海中的夢境，詩中表現(xiàn)出詩人對流轉(zhuǎn)不息的時光的思考和對生命流逝的感慨。他用“霜鬢不堪春點檢”品的思想觀點和情感傾向”的要求，考查學(xué)生對詞作內(nèi)容、情感的理解， ①春色如舊，鬢已成霜，惆悵年華易老。②江海流離，居無每答出一點給3分。意思答對即可，如有其他答案，只要鑒別和評價不同時代、不同風(fēng)格的作品，具有正確的價值觀 根據(jù)新高考背誦60篇的要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)（3）本題為生活情境與學(xué)科認(rèn)知情境相結(jié)合的默寫題，主要信息是“要保持國家的長治三、語言文字運用（20三、語言文字運用（20分）形式，可有效減少死記硬背和機械刷題現(xiàn)象，側(cè)重錯用的成語標(biāo)紅第二，要教會學(xué)生注意抓住關(guān)鍵詞句，理解文段主要意思，要樹立語境意本題從語感的角度來看，難度并不大。從語法的角度來看，A、D帶有被動意，所以不易（1）語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言運用情境中，通過自主的語言實踐活動，積累言（2）語言建構(gòu)與運用是指學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，逐同的一項是；2023年新高考II卷20題：下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛” 對詩句鑒賞不準(zhǔn)確，對原文前后關(guān)聯(lián)的語境把握根據(jù)高中語文核心素養(yǎng)的要求，本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升每寫出一處給2分。意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言 為假設(shè)某種情況，根據(jù)后文的結(jié)果“生物體就沒有足夠的資源來生長或產(chǎn)生維持生存的能量”第三明了語段內(nèi)部的七種邏輯關(guān)系：因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、對簡述出兩點給1分，寫出三點給2分，寫出四點段落內(nèi)部層次劃分不清晰，要點簡述不完備，沒有使用因果（2021年高考全國乙卷）簡述第二段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)四、作文（60四、作文（60分）2.陳述某一項文化遺產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)社會主義文化自信，熱愛祖國語言文字，熱愛中華文化，傳統(tǒng)文化，課標(biāo)中已經(jīng)明確指出“革命文化、社會主義先進(jìn)文化”也是重要內(nèi)容。2021年全會主義先進(jìn)文化的一部分。從這個角度來看這道作文題，它完全是符記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它慶禮儀”等多個角度，2020年新高考全國Ⅱ卷提2020年使用新高考全國Ⅱ卷的省份并不多，這道作文題過去引起的重視程度也不夠，但這次的聯(lián)考題目給了一個明確的信號，必須再度重視本次的聯(lián)考作文題目，很容易讓我們聯(lián)想到《必修下冊》第三單元的相關(guān)內(nèi)容，這一單元、明時期西南播州楊氏土司文化的重要遺存。屯飛虎關(guān)、飛龍關(guān)、朝天關(guān)、飛鳳關(guān)；屯后三關(guān)：萬安關(guān)、二道關(guān)、頭道關(guān)。2001年，海龍屯好每一道作文都認(rèn)真寫一次。深入理解命題邏輯，提升考