核心素養(yǎng)目標(biāo)道德與法治一下第7課 可愛的動物 第2課時(教案)

部編版道德與法治一年級下冊

第7課可愛的動物（教案）

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：探索大自然的生命，了解身邊動物的習(xí)性，知道動物是人類的好朋友。正

確地喜愛身邊的動物，養(yǎng)成與動物友好、和諧相處的習(xí)慣。

2.道德修養(yǎng)：懂得與動物相處時的基本知識，學(xué)會保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)在大自然中的

安全感和對自然的敬畏感。

3.責(zé)任意識：感受人與動物的親密關(guān)系，提升珍愛動物生命的意識。體會與自然共存的

美好情感，熱愛自然、親近自然、珍愛生命。

課時安排

2課時。

第2課時

課時教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞有關(guān)動物的歌曲、創(chuàng)編故事、交流怎樣才是真的喜歡動物，學(xué)會關(guān)愛動物、

善待動物。（重點）

2.通過了解動物的習(xí)性、學(xué)習(xí)自護(hù)知識等，懂得與動物相處時保護(hù)自己的方法。（難點）

課前準(zhǔn)備

學(xué)生每人自制一張做成動物形狀的空白心愿卡。

教學(xué)過程

一、小動物，我喜歡

1.提問

同學(xué)們喜歡聽兒歌嗎？那我們一起來聽一首兒歌吧！

2.播放

播放《動物歌》視頻。

視頻內(nèi)容：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮的脖子紅紅的爪，人人見了人人夸。

小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米；小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴大腳丫。小青蛙，呱呱叫，

專吃害蟲護(hù)莊稼；小肥豬，胖嘟嘟，吃飽飯，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳

下，你幫我，我?guī)湍?，采到松果送回家。小孔雀，真美麗，身穿一件花衣裳，衣服干?/p>

又整潔，我們大家喜歡你。

3.提問

同學(xué)們，剛才這首兒歌里講的都是什么呀？

預(yù)設(shè)：動物。

4.追問

你們喜歡它們嗎？

5.出示

出示課題。(板書：7可愛的動物)

二、讀繪本，學(xué)關(guān)愛

1.編故事

(1)引入：男孩丁丁也喜歡小動物，讓我們來看看他和一只小蜻蜓之間發(fā)生的故事。

⑵出示：出示教材28頁繪本故事《我和小蜻蜓》前兩幅圖。

(3)交流：請同學(xué)們仔細(xì)觀看繪本，試著連起來編成一個小故事，先和你的同桌說一說，

再全班交流。

預(yù)設(shè)：今天，陽光燦爛，丁丁拿著網(wǎng)兜興高采烈地去草地上捕蜻蜓。草地上的蜻蜓真多

呀！它們就像一架架小飛機(jī)一樣。丁丁拿著網(wǎng)兜去追蜻蜓，不一會兒就捉到了一只。丁

丁開心極了，回到家立刻把小蜻蜓裝進(jìn)瓶子里，還特別貼心地在瓶蓋上做了呼吸孔。

2.怎樣才是真喜歡

(1)提問：你覺得丁丁喜歡小蜻蜓嗎？

預(yù)設(shè)：丁丁很喜歡小蜻蜓，否則他不會考慮到給瓶子做上呼吸孔。

⑵出示：出示繪本故事《我和小蜻蜓》后兩幅圖(教材第29頁)。

(3)思考：丁丁那么喜歡蜻蜓，為什么要把它放掉呢？

預(yù)設(shè)：丁丁趴在桌邊開心地看著瓶子里的小蜻蜓?？墒瞧孔永锏男◎唑岩稽c兒也不開心,

它垂頭喪氣地、默默地待在瓶子里。

(4)追問：誰能來扮演一下丁丁和小蜻蜓，把他們的心里話說出來？

預(yù)設(shè)：

丁?。盒◎唑眩抑滥闶且嫦x，還會捉蟲子，放心吧，我會好好照顧你的！

蜻蜓：可是，你把我關(guān)在瓶子里，我見不到爸爸媽媽，飛不起來了，也不能捉害蟲了……

嗚嗚嗚...

TT：是這樣啊，那我把你放了吧。

于是，丁丁連忙把蜻蜓放了。蜻蜓重獲自由，開心地笑著對丁丁說：“謝謝你?！?/p>

(5)提問：如果小蜻蜓沒有被放掉，會怎樣？

預(yù)設(shè)：小蜻蜓會在瓶子里傷心地死去。

(6)追問：我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么？

預(yù)設(shè)1：愛護(hù)小動物。

預(yù)設(shè)2：讓動物在合適的環(huán)境中生長，不隨意限制動物的自由。

(7)小結(jié)：丁丁的做法讓我們知道，喜歡動物不一定要擁有它，要給它自由。這也是喜歡

的一種方式。

三、辨行為，真喜歡

1.辨辨他們的行為

(1)思考：各種各樣的小動物有不同的特點，你知道哪些行為會給動物造成傷害嗎？怎樣

才是真喜歡呢？(板書：真喜歡)

⑵出示：出示教材第28頁上方第一幅圖。

①故事：小華家里養(yǎng)了一只小花貓，小華非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩，拿

紙盒套在小貓身上，有時甚至拿著棍子追趕小貓。

②交流：小華是真喜歡小貓嗎？為什么？

預(yù)設(shè)1：不是真喜歡，他的行為會傷害到小貓。

預(yù)設(shè)2：要愛護(hù)小動物，不能虐待它們。

⑶出示：出示教材第28頁上方第二、三、四幅圖。

(4)交流：你看到了什么？哪些人的做法是“真喜歡”，哪些人的做法不是“真喜歡”？

預(yù)設(shè)1：小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常喜歡，于是就把手

中的香蕉扔向了猴群。

實際上，小明不是真喜歡猴子，他的行為會傷害到猴子們，而且也違反了動物園的規(guī)定。

預(yù)設(shè)2：小兵家養(yǎng)了幾條小魚，他很喜歡，每天都會給小魚喂食，可今天一看，小魚怎

么又死了一條了呢？

實際上，小兵不是真喜歡小魚。他的喂養(yǎng)方式不正確，給魚喂太多的魚食，會把魚撐死

的。

預(yù)設(shè)3：小英遇到一只無家可歸的小鳥，她和爸爸一起給小鳥建了一個鳥窩。

小英是真喜歡小鳥。給小鳥建窩，讓小鳥有遮風(fēng)避雨的地方。

2.議議身邊的事

(1)播放：播放上海動物園長頸鹿海濱〃被游客投喂致死事例的視頻。

視頻內(nèi)容：1993年7月12日的一個清晨，15歲的“海濱”突然狂躁不安，椅角抵墻，

痛苦不堪。“海濱”是一只長頸鹿，1978年出生于日本橫濱，于1980年作為友好使者

來到上海動物園定居。人們想辦法救治它，可惜，“海濱”在經(jīng)歷了巨大的痛苦之后還

是死了。通過解剖尸體，人們在“海濱”的胃中發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)球狀塑料。原來，“海濱”

是因為誤食了游客所投的塑料袋而死亡的。今天，人們?nèi)匀豢梢栽谏虾游飯@看到“海

濱”作為標(biāo)本站立在玻璃亭里，它警示著人們不要讓海濱”的悲劇再次發(fā)生。

(2)交流：聽了這個故事，你有什么想說的？

預(yù)設(shè)1：我們雖然很喜歡動物，很想關(guān)心它們，但是有時候方法不對，反而會傷害到動

物。

預(yù)設(shè)2：我們一定要多了解動物的習(xí)性，用正確的方式對待它們，愛護(hù)它們，尊重它們，

真正與動物成為好朋友。

(3)提問：不同的動物有不同的生活習(xí)性，誰能說說自己知道的某種動物的習(xí)性？

預(yù)設(shè)1：金魚要適量喂食，每天保證2個小時采光，還要注意換水。

預(yù)設(shè)2：貓是夜游動物，喜歡晚上活動，貓最活躍的時刻是黎明或傍晚，白天大部分時

間都在休息。

預(yù)設(shè)3：兔子喜歡夜間活動，夜間采食頻繁；喜歡干燥，討厭潮濕、炎熱的環(huán)境；是雜

食性動物。

(4)小結(jié)：同學(xué)們真棒！知道這么多動物的生活習(xí)性。要和動物做朋友，還需要更多地了

解它們。

3.想想我們的做法

(1)思考：同學(xué)們，你們平時是怎么對待動物的？

(2)交流。

①你有什么好的做法？

預(yù)設(shè)1：我家養(yǎng)了一條小狗，我經(jīng)常和它一起做游戲，帶它到小區(qū)散步。每次帶它出去

玩，它都高興得又蹦又跳。

預(yù)設(shè)2：我家養(yǎng)了一只貓，我天天給它吃魚，從不讓它餓著。

②你有什么做的不對的？

預(yù)設(shè)1：我以前到動物園去玩，曾給猴子喂過食。以后我再也不會了，要不然它們會消

化不良的。

預(yù)設(shè)2：我以前曾經(jīng)和小伙伴一起去掏鳥窩。這樣，小鳥會沒有家住的，我以后再也不

會這么做了。我要愛護(hù)小鳥。

(3)小結(jié)：我們身邊有許許多多動物，我們要多幫助它們，不能傷害它們。(板書：多幫

助不傷害)這樣才能更好地照顧我們喜歡的動物，只有善待它們才是真的喜歡。

四、學(xué)自護(hù)，防傷害

1.遠(yuǎn)離危險的動物

(I)講述：和動物相處的學(xué)問很多，不僅要學(xué)會保護(hù)動物，還得學(xué)會保護(hù)自己免遭傷害。

那我們在保護(hù)動物的同時，怎樣才能讓自己不受到傷害呢？(板書：防傷害)

⑵出示：出示教材第29頁的三幅圖。

(3)交流：三幅圖中小朋友的做法可能會造成什么后果？

預(yù)設(shè)1：小貓小狗在睡覺或吃食時，別去招惹它們，如果它們反擊，可能會被抓傷。

預(yù)設(shè)2：看到馬蜂窩要繞行，不然可能會被婚傷。

預(yù)設(shè)3：流浪動物身上帶有多種細(xì)菌、病毒和寄生蟲，我們不要親近它們。

(4)小結(jié)：同學(xué)們總是傾向于以自己內(nèi)心喜歡的方式去對待身邊的動物，錯誤的愛心和不

設(shè)防的親近既不利于動物的生長，有時還會給自己帶來傷害。我們要遠(yuǎn)離危險的動物，

不隨意侵犯、挑逗它們。

2.受了傷害怎么辦

(1)提問：在與動物相處時，我們還要注意些什么呢？

預(yù)設(shè)1：要和動物保持安全的距離。了解它們的生活習(xí)性，與動物和諧相處。

預(yù)設(shè)2：善待動物，不要虐待它們，不吃野生動物。

預(yù)設(shè)3：在和動物親密接觸的過程中，如果我們不小心，很容易受到傷害。輕的可能只

是

破一點皮，重的可能會失去生命。因此，我們一定要學(xué)會如何避免被動物傷害。

(板書：尊習(xí)性守規(guī)則)

(2)追問：如果受傷了，怎么辦？

預(yù)設(shè)：告知成人，及時就醫(yī)，接種疫苗……

⑶指導(dǎo)：以常見的被貓狗抓傷或咬傷為例。

①被貓或狗抓傷或咬傷后，先要把傷口處的血擠出來，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

②涂抹肥皂，再用清水沖洗受傷部位，除去傷口內(nèi)的動物唾液等殘留物。

③沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕綁住傷口，趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。

④要在24小時之內(nèi)注射狂犬疫苗和破傷風(fēng)疫苗。

⑤如果傷口較大或是傷勢嚴(yán)重，要立即送醫(yī)院救治。

(4)思考：我們還有可能受到哪些動物的傷害？又該如何處理呢？

①播放：播放被常見動物咬傷后如何處理的視頻。

視頻內(nèi)容：

被老鼠咬傷后，要盡快做消毒工作，先用清水和肥皂水沖洗傷口，盡量把老鼠咬破的地

方的血液擠出來，然后再使用醫(yī)用酒精消毒。如果傷口比較嚴(yán)重，建議直接在傷口處倒

酒精。處理過的傷口不要包扎，要敞開透氣，并盡快去醫(yī)院接受治療。

被蜜蜂螢傷，可用食醋洗敷傷口，也可將鮮馬齒瓶洗凈后，擠汁涂于傷口。萬一被蜂群

嚴(yán)重蟄傷，或者被蜚者對蜂毒過敏，一定要分秒必爭，盡快將患者送往醫(yī)院搶救。被娛

蚣咬傷，可立即用肥皂水沖洗傷口，但切忌用碘酊或酸性藥物沖洗或涂擦傷口。如果患

處腫痛不消退，癥狀反而加劇，或全身癥狀嚴(yán)重者，應(yīng)及時送醫(yī)院治療。

②交流：看了視頻后，你有什么收獲？

預(yù)設(shè)L我學(xué)會了被一些常見動物咬傷后的處理方法。

預(yù)設(shè)2：如果受傷嚴(yán)重，要及時去醫(yī)院治療。

(5)小結(jié)：遇到陌生的動物一定要保持較遠(yuǎn)的距離，不能隨便去觸碰它，激怒它。不管被

什么動物傷到，不管傷得重不重，一要及時告知家長，不可隱瞞。要及時去醫(yī)院，科學(xué)

救治。

五、總結(jié)拓展

1.講述

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道動物是人類的朋友，我們要善待它們、保護(hù)它們。這樣，我

們才會更好地和動物朋友和諧相處。

2.交流

你有什么話想對你的動物朋友說嗎？