議寫(xiě)作指導(dǎo)課件

2023議寫(xiě)作指導(dǎo)課件匯報(bào)人：文小庫(kù)CATALOGUE目錄議論文概述議論文的要素議論文的論證方法議論文的寫(xiě)作技巧議論文的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法議論文范文解析議論文概述01議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文體，通過(guò)闡述作者的觀點(diǎn)、論證和反駁論點(diǎn)，達(dá)到說(shuō)服讀者接受作者的觀點(diǎn)或改變他們的看法。議論文是一種理性的、邏輯嚴(yán)密的文章形式，旨在探討一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)觀點(diǎn)，并為其提供合理的支持和解釋。議論文的定義明確的論點(diǎn)議論文的論點(diǎn)必須明確，且在整個(gè)文章中始終保持一致。論點(diǎn)是文章的核心，是作者的觀點(diǎn)或立場(chǎng)。嚴(yán)密的邏輯議論文的邏輯必須嚴(yán)密，論點(diǎn)和論證之間必須有清晰的邏輯關(guān)系。文章的行文要連貫，每個(gè)段落之間要有過(guò)渡和銜接。語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔議論文的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了，盡量避免使用模糊、含混或過(guò)于主觀的語(yǔ)言。有力的論證論證是議論文的主體部分，需要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行合理的解釋和闡述。論證需要使用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等來(lái)支持論點(diǎn)，使讀者信服。議論文的特點(diǎn)表達(dá)觀點(diǎn)議論文的寫(xiě)作目的是表達(dá)作者的看法、觀點(diǎn)或立場(chǎng)。作者可以通過(guò)論證和闡述自己的觀點(diǎn)來(lái)影響讀者的看法。議論文的寫(xiě)作目的說(shuō)服讀者議論文的另一個(gè)目的是說(shuō)服讀者接受作者的觀點(diǎn)或改變他們的看法。為了達(dá)到這個(gè)目的，作者需要提供有力和合理的論證，以使讀者信服。引發(fā)思考議論文還可以引發(fā)讀者的思考和討論。通過(guò)提出一個(gè)觀點(diǎn)或問(wèn)題，作者可以激發(fā)讀者思考并探索問(wèn)題的答案。議論文的要素02論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張，是議論文的核心。論點(diǎn)定義論點(diǎn)是整個(gè)文章的靈魂，決定了文章的方向和目的。重要性論點(diǎn)應(yīng)該是明確、具體、可驗(yàn)證的。如何確定論據(jù)是支持論點(diǎn)的證據(jù)或理由，可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例、專(zhuān)家意見(jiàn)等。定義論據(jù)為論點(diǎn)提供有力的支撐，使論點(diǎn)更有說(shuō)服力。重要性選擇具有代表性和相關(guān)性的論據(jù)，避免使用不可靠或無(wú)關(guān)的信息。如何選擇論據(jù)重要性論證是說(shuō)服讀者接受論點(diǎn)的關(guān)鍵步驟。定義論證是將論點(diǎn)和論據(jù)連接起來(lái)的過(guò)程，通過(guò)邏輯推理和結(jié)構(gòu)安排來(lái)展示論點(diǎn)的正確性。如何進(jìn)行使用有效的推理方法，注意邏輯的嚴(yán)密性和清晰度，避免跳躍或假設(shè)。論證結(jié)論是作者對(duì)論點(diǎn)的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，通常會(huì)給出建議或行動(dòng)方案。定義重要性如何寫(xiě)好結(jié)論使文章完整，強(qiáng)化了論點(diǎn)的地位和價(jià)值。簡(jiǎn)潔明了地重申論點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭并給出新的啟示。03結(jié)論0201議論文的論證方法03通過(guò)對(duì)大量已知事實(shí)進(jìn)行總結(jié)，得出一般性的結(jié)論?？偨Y(jié)已知事實(shí)通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明某種現(xiàn)象或趨勢(shì)。舉例說(shuō)明利用相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力。數(shù)據(jù)支撐歸納論證提出一個(gè)前提或假設(shè)，然后根據(jù)這個(gè)前提或假設(shè)進(jìn)行推理。演繹論證前提假設(shè)通過(guò)大前提、小前提和結(jié)論來(lái)論證觀點(diǎn)。三段論運(yùn)用邏輯推理的方法，從已知事實(shí)推導(dǎo)出結(jié)論。邏輯推理類(lèi)比說(shuō)明利用類(lèi)比來(lái)說(shuō)明某種關(guān)系或趨勢(shì)。類(lèi)似情況對(duì)比將類(lèi)似的情況進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明某種現(xiàn)象或趨勢(shì)。反例反駁通過(guò)反例來(lái)反駁某種觀點(diǎn)，證明其不成立。類(lèi)比論證將不同事物或觀點(diǎn)進(jìn)行橫向比較，說(shuō)明其優(yōu)劣或差異。橫向比較縱向比較優(yōu)劣分析將同一事物或觀點(diǎn)在不同時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行比較，說(shuō)明其變化和發(fā)展。通過(guò)對(duì)不同方案進(jìn)行優(yōu)劣分析，說(shuō)明某種方案的優(yōu)勢(shì)和不足。03比較論證0201議論文的寫(xiě)作技巧04明確提出自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，讓讀者清楚知道文章的中心思想?？偨Y(jié)論點(diǎn)收集和篩選有力的證據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)，確保論據(jù)的真實(shí)性和可靠性。找準(zhǔn)論據(jù)確保論點(diǎn)和論據(jù)緊密結(jié)合，避免偏離主題。緊扣主題明確論點(diǎn)，找準(zhǔn)論據(jù)采用適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)來(lái)組織文章，如因果、比較對(duì)比、時(shí)間順序等。邏輯嚴(yán)密，避免漏洞構(gòu)建清晰的框架注意避免跳躍結(jié)論、偷換概念、轉(zhuǎn)移話題等邏輯錯(cuò)誤。避免邏輯漏洞確保文章內(nèi)容逐步深入，引導(dǎo)讀者跟隨自己的思路。層層遞進(jìn)語(yǔ)言準(zhǔn)確，表達(dá)清晰選擇含義明確、表達(dá)準(zhǔn)確的詞匯，避免歧義和誤解。用詞準(zhǔn)確句子簡(jiǎn)練語(yǔ)法規(guī)范段落分明使用簡(jiǎn)潔明了的句子，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表達(dá)。遵循語(yǔ)法規(guī)則，保證文章的流暢性和易讀性。合理劃分段落，讓文章層次分明，提高可讀性。議論文的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法05總結(jié)詞論點(diǎn)不明確，論據(jù)不充分是議論文中常見(jiàn)的邏輯問(wèn)題。詳細(xì)描述論點(diǎn)是議論文的核心觀點(diǎn)，需要明確、具體，但有些文章中的論點(diǎn)含糊不清，無(wú)法讓人準(zhǔn)確理解作者的立場(chǎng)。同時(shí)，論據(jù)也需要充分、有說(shuō)服力，但有些文章只是簡(jiǎn)單地提出論點(diǎn)，缺乏有力的論據(jù)支持，導(dǎo)致論證力度不足。建議在寫(xiě)作前，需要清晰地確定論點(diǎn)，并尋找充分的論據(jù)來(lái)支持?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查等方式來(lái)獲取論據(jù)。在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該將論點(diǎn)貫穿于整個(gè)文章，確保每個(gè)段落都與論點(diǎn)緊密相連。論點(diǎn)不明確，論據(jù)不充分邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，論證不嚴(yán)密是議論文中常見(jiàn)的思維問(wèn)題。邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，論證不嚴(yán)密有些文章在論證過(guò)程中存在邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)、跳躍思維的情況，導(dǎo)致讀者無(wú)法理解作者的真正意圖。此外，有些文章的論證過(guò)程也不夠嚴(yán)密，存在漏洞和瑕疵。在寫(xiě)作時(shí)，需要注重邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和論證的嚴(yán)密性。每個(gè)段落都應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，并且段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)該清晰。在論證過(guò)程中，應(yīng)該盡可能地避免跳躍思維和邏輯漏洞。同時(shí)，可以使用一些邏輯推理的方法來(lái)加強(qiáng)論證的說(shuō)服力?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述建議總結(jié)詞語(yǔ)言不準(zhǔn)確，表達(dá)不清晰是議論文中常見(jiàn)的語(yǔ)言問(wèn)題。語(yǔ)言不準(zhǔn)確，表達(dá)不清晰詳細(xì)描述有些文章在語(yǔ)言表達(dá)上存在不準(zhǔn)確、歧義或者模糊的情況，導(dǎo)致讀者無(wú)法理解作者的真正意圖。此外，有些文章的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于復(fù)雜或者過(guò)于簡(jiǎn)單，不夠清晰明了。建議在寫(xiě)作時(shí)，需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，避免使用過(guò)于復(fù)雜或者過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯和句子。同時(shí)，可以使用一些修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果，如比喻、反問(wèn)等議論文范文解析06背景介紹：人工智能的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從工業(yè)生產(chǎn)到日常生活，都帶來(lái)了巨大的變革。引出論點(diǎn)：雖然人工智能帶來(lái)了諸多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如就業(yè)市場(chǎng)的變化、個(gè)人隱私的保護(hù)等。論據(jù)支持就業(yè)市場(chǎng)：人工智能的普及導(dǎo)致一些傳統(tǒng)崗位的消失，但同時(shí)也創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。個(gè)人隱私：人工智能技術(shù)的應(yīng)用往往需要大量的數(shù)據(jù)支持，這引發(fā)了個(gè)人隱私保護(hù)的問(wèn)題。社會(huì)倫理：人工智能的發(fā)展也引發(fā)了關(guān)于人類(lèi)道德和倫理的一些討論，如自動(dòng)駕駛汽車(chē)在面臨緊急情況時(shí)的決策問(wèn)題。結(jié)論總結(jié)：人工智能對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響是雙面的，既有積極的一面，也有需要警惕和解決的問(wèn)題。在享受便利的同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注和解決這些問(wèn)題。范文一：人工智能對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響背景介紹：教育公平是社會(huì)公平的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正的重要途徑。引出論點(diǎn)：教育公平對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的和諧具有重要意義。論據(jù)支持個(gè)人發(fā)展：教育公平能夠讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得高質(zhì)量的教育資源，從而提升個(gè)人的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。社會(huì)和諧：教育公平有助于減少社會(huì)階層之間的差距，增強(qiáng)社會(huì)的穩(wěn)定性和和諧度。實(shí)現(xiàn)途徑：要實(shí)現(xiàn)教育公平，需要政府、學(xué)校、社會(huì)等多方面的努力，包括制定公平的教育政策、提高教師素質(zhì)、優(yōu)化教育資源配置等。結(jié)論總結(jié)：教育公平是社會(huì)發(fā)展的基石之一，只有實(shí)現(xiàn)教育公平，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和和諧。范文二：教育公平的重要性及實(shí)現(xiàn)途徑背景介紹：環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的兩大主題，如何在兩者之間取得平衡是人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。引出論點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間并非不可調(diào)和的矛盾，而是相互促進(jìn)的關(guān)系。論據(jù)支持可持續(xù)發(fā)展的重要性：可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的三重底線，只有保持環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用：環(huán)境保護(hù)能夠推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如清潔能源、綠色建筑等新興產(chǎn)業(yè)的興起，