2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊探界者鐘揚教學(xué)案

《“探界者”鐘揚》教學(xué)案一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.積累重要字詞，梳理鐘揚的主要事跡，概括其偉大的精神品格。備注

2.關(guān)注文中相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)本文以言寫人、正側(cè)面結(jié)合的寫作手法。

3.學(xué)習(xí)鐘揚認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和高尚無私的愛國情懷，樹立正確的人生觀與價

值觀。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)

“超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下

的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫

棟，只綻放在高山礫石之間。”這是“感動中國”人物鐘揚的頒獎詞，今天我們就一起走

近他，了解他。

二、議

【分區(qū)一】學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累字音'字形等基礎(chǔ)知識

1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()

A.收徵(lidn)奇尊(bd)原核(h6)擬南芬(jiG)

B.調(diào)你(kin)攫寫(zhudn)要定(jidn)腦造血(yi)

C.悲愴(cdng)婉拒(win)擔(dān)當(dāng)(ddng)毛坯房(pdi)

D.跌宕(ddng)暴然(ji<5)屋常(ji)超負(fù)面(嚙)

【答案】D【解析】A項，“奇葩”的“葩”應(yīng)讀“pd”；B項，“奠定”的“奠”應(yīng)讀

“didm”；C項，“悲愴”的“愴"應(yīng)讀"chuong",“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“pl”。

2.下列句中加點成語使用錯誤的一項是()

A.人最寶貴的是生命，而災(zāi)難，卻讓一個個鮮活的生命戛然也小。

B.在警方雷厲風(fēng)行地掃蕩之下，許多不法行業(yè)第？爆湮。

C.這部電視劇情節(jié)跌有軍體，扣人心弦。

D.這篇文章石木與粗，故事情節(jié)漏洞百出，病句連篇，不可能發(fā)表。

【答案】D【解析】A項，戛然而止：形容聲音突然而止。B項，雷厲風(fēng)行：像雷那樣猛烈，

像風(fēng)那樣快。比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。C項，跌宕

起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。D項，五大

三粗：形容人高大粗壯，身材魁梧。

3.下列各句中，沒有錯別字的一句是()

A.張秉貴詳細(xì)地介紹了各種糕點的味道，最后幫她挑了些略帶咸味的雞油芝麻餅和牛

舌餅。

B.遇到患肝炎的顧客，老張就介紹買糖份多、對治肝病有好處的水果糖；遇到患?xì)夤?/p>

炎的顧客，他就介紹買冰糖。

C.鐘揚共撰寫、翻譯、審校了10本科普著作，其中不乏《大流感》這樣的暢銷書?！啊洞?/p>

流感》這本書，內(nèi)容包羅萬相，語言風(fēng)格多變。”

D.鐘揚希望能讓更多的中小學(xué)生通過科學(xué)課程提高科學(xué)思維水平，讓更多的學(xué)生致力

高一語文第1頁(共10頁)

于青藏高原的種子事業(yè)。

【答案】D【詳解】A項，“祥細(xì)”應(yīng)為“詳細(xì)”；B項，“糖份”應(yīng)為“糖分”；C項，

“包羅萬相”應(yīng)為“包羅萬象”。

4.下列選項中，有關(guān)新聞知識的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊，大致可以分為三類：傳記式、特寫

式、群像式。

B.人物通訊的結(jié)構(gòu)通?？煞譃榭v式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)，另有縱橫交叉式結(jié)構(gòu)、濃縮式結(jié)

構(gòu)、系列式結(jié)構(gòu)等。《“探界者”鐘揚》一文主要采用縱式結(jié)構(gòu)。

C.新聞評論是新聞媒體對當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會問題發(fā)議論、講道理、明

是非的一種議論文體，它是新聞媒體發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用的重要社會公器。

D.人物新聞也應(yīng)強調(diào)客觀事實，但在新聞客觀性的基礎(chǔ)上往往還具有一定的傾向性，

新聞的傾向性貴在適度。適度的傾向性既能保證新聞的真實性，也符合報道者的身份與立

場。

【答案】B【詳解】B項，《“探界者”鐘揚》一文主要采用橫式結(jié)構(gòu)。

閱讀下面的文字，完成5-6題。

鐘揚的“暖”是的，這更體現(xiàn)在他對學(xué)生的關(guān)愛上。他從不放棄任何一個學(xué)

生，更會根據(jù)每個學(xué)生的特點為他們量身一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉

隊。

鐘揚曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因為外

表看上去不好看就不要，說不定這種子以后能長得很好?！?/p>

而當(dāng)鐘揚的工作重心轉(zhuǎn)到西藏時，他承認(rèn)，自己的招生名額漸漸這所他

心目中的“世界最高學(xué)府”。

5.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.引人注目訂制轉(zhuǎn)向

B.有目共睹訂制傾向

C.引人注目定制轉(zhuǎn)向

D.有目共睹定制傾向

【答案】D【詳解】第一空，“引人注目”指吸引人們注意?！坝心抗捕谩敝阜浅Ｃ黠@，

誰都看得見。語境的意思是鐘揚的“暖”誰都看得見，此處應(yīng)選擇“有目共睹”。第二空,

“訂制”中的“訂”，有約定購買或租用（有的要預(yù)先付款）的意思?！岸ㄖ啤备岸ㄗ觥?/p>

的意思相同。結(jié)合上文的“量身”以及下文的“規(guī)劃”的語境，此處應(yīng)選擇“定制”。第

三空，“轉(zhuǎn)向"指''轉(zhuǎn)變方向或改變政治立場”?！皟A向”有“偏于贊成；偏向”的意思。

他的招生名額偏向了“世界最高學(xué)府”，應(yīng)選“傾向”。

6.下列各句中的引號和文中“暖”的引號，作用相同的一項是（）

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

【答案】A【解析】A項，表示突出強調(diào)，突出無數(shù)火把排列的形狀。B項，“厚壁障”也

不是指真的有一道壁障，而是指父子之間有很深的隔膜，這處引號也表示特殊含義。C項，

表示直接引用，引用評論家的話。D項，反語，表示諷刺和否定。

【分區(qū)二】學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清文章思路，理解文本內(nèi)容

7.《“探界者”鐘揚》是如何圍繞中心選材的？是按照什么順序展開的？

本文圍繞鐘揚為科學(xué)而探索的精神，選取了從求學(xué)少年，到采集種子、研究種子，擔(dān)

任科學(xué)隊長，并做導(dǎo)師帶學(xué)生，直到為科學(xué)而獻身的各種經(jīng)歷素材，按照時間順序展開行

文的。

8.梳理每個小標(biāo)題選取的主要事跡，概括鐘揚的優(yōu)秀品質(zhì)。

標(biāo)題主要事跡優(yōu)秀品質(zhì)

①考入中科大

“英雄”少年②進入中科院工作年少有為勤奮學(xué)習(xí)雷厲風(fēng)行

③“脅迫”妻子結(jié)婚

①不講究住房

種子達人②致力于采集種子生活簡樸執(zhí)著勇敢敢為人先

科學(xué)隊長致力于科普工作任勞任怨熱愛科普富于遠(yuǎn)見

有責(zé)任心肯擔(dān)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生

“接盤”導(dǎo)師敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生

①學(xué)生延續(xù)探索之路珍惜時間甘于奉獻勇于犧牲

生命延續(xù)

②超負(fù)荷工作

9.文章以“擬南芥”開篇，這對寫鐘揚有什么作用？

擬南芥對植物學(xué)研究有重要價值，被植物學(xué)家比作“小白鼠”，鐘揚教授在青藏高原

發(fā)現(xiàn)了這種植物并栽種、制成標(biāo)本，初步展示了鐘揚對我國植物學(xué)研究做出了突出貢獻，

展示了鐘揚教授的身份和全文報道的重點。

三、展

各小組充分討論，展示討論結(jié)果。

四、評

五、測

習(xí)近平總書記曾在兩院院士大會上引用《詩經(jīng)?大雅?文王》中的一段話來表達

求賢若渴的心情：”周文王尊賢禮士，賢才濟濟，所以國勢強盛。千秋基業(yè)，人才

為先。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。”近年來，我們國

家越來越重視人才的培養(yǎng)和任用，出臺了一系列優(yōu)惠政策來吸引和激勵更多的人才

投身現(xiàn)代化建設(shè)，也確實有越來越多的人才為國家做出了突出貢獻，鐘揚就是其中

的佼佼者，他身上有著許多人性的閃光點值得我們學(xué)習(xí)。請根據(jù)課文《“探界者”

鐘揚》的相關(guān)內(nèi)容，概括鐘揚身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，然后以他為例，將下

列語句補充完整。

學(xué)習(xí)鐘揚，就是要學(xué)習(xí)他心中有黨，忠誠人民的政治信念；________;

學(xué)習(xí)他修身律己，甘于奉獻的人格風(fēng)范，以實際行動服

務(wù)祖國、服務(wù)社會、服務(wù)人民。

【答案】學(xué)習(xí)他心系天下，科研報國的家國情懷學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，潛

心育人的高尚師德學(xué)習(xí)他不畏艱險，銳意進取的創(chuàng)新精神

【解析】文段最后總結(jié)“服務(wù)祖國、服務(wù)社會、服務(wù)人民”，可以分析出橫線

所填部分從“國家、社會、人民”三個層面從教材文本分析鐘揚的精神，“一個基

因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生”鐘揚總把這句話掛在嘴邊，體

現(xiàn)“他心系天下，科研報國的家國情懷”；通過鐘揚接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師的學(xué)生、為學(xué)生量

身定制個性化的發(fā)展規(guī)劃、答應(yīng)接收一直考不上的學(xué)生、從少數(shù)民族招學(xué)生并幫助

他們補課等事跡，體現(xiàn)“他愛崗敬業(yè)，潛心育人的高尚師德”；向珠穆朗瑪峰北坡

挺進，上不來氣的鐘揚嘴唇烏紫，臉都腫了，每走一步都是那樣艱難，但在植物研

究者眼中比什么都美麗動人，可以看出“他不畏艱險，銳意進取的創(chuàng)新精神”。

【教學(xué)后記】

《“探界者”鐘揚》教學(xué)案二

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.積累重要字詞，梳理鐘揚的主要事跡，概括其偉大的精神品格。備注

2.關(guān)注文中相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)本文以言寫人、正側(cè)面結(jié)合的寫作手法。

3.學(xué)習(xí)鐘揚認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和高尚無私的愛國情懷，樹立正確的人生觀與價

值觀。

【教學(xué)過程】

二'導(dǎo)

二、議

【分區(qū)一】學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累基礎(chǔ)知識、理解文章內(nèi)容

L下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）o

A.為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”，西藏。

B.有人問，只要去除一個基因，人是否可以更長壽。鐘揚回答：“這個基因主管生殖，要

想長壽必須在一出生就去除掉，意味著你將終身無法生育?！?/p>

C.擬南芥，一種看起來細(xì)弱的草本植物，因為生長快、體型小、分布廣、基因組小，常被

植物學(xué)家比作“小白鼠”。

D.很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚要收集種子？

【答案】A【解析】A.為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”

---西藏。

2.下列句子中，沒有錯別字的一項是（）

A.在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那天……

B.這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他不安份的人生。

C.十幾年過去了，鐘揚和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛丕房搬進了一套僅有幾十

平方米的小屋。

D.腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭

駐。

【答案】A【解析】B安份一一安分（守規(guī)矩;安于本分）；C毛丕房一一毛坯房（初裝修房）；

D賭駐一一賭注（1.賭博時所押的錢2.打賭的東西）

3.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這家自己開辦的農(nóng)村閱覽室圖書流動很快，從未發(fā)生久假不歸的現(xiàn)象,大家對書籍的渴

望可見一般。

B.大學(xué)生進駐社區(qū)是新時期上山下鄉(xiāng)的嘗試，他們雖然經(jīng)驗不足，甚至毫無經(jīng)驗可言，但

在一些問題的處理上也能孝理人亶。

C.許多參與攔截上訪群眾的閑散人員常常受雇于當(dāng)?shù)卣块T，強行遣送,無端扣押,這無

疑于度中取零,最后只能落個身陷囹圄的下場。

D.他作報告毫不心怯，會場里水泄不通，他卻如入無人之境，坦然自若。

【答案】D【解析】A.久假不歸［jiUjidbugui］:假：借；歸：歸還。原指假借仁義的

名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。

B.差強人意［chaqidngr6nyi］：差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意。

C.火中取栗［hudzhongquli］偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所

得。D.無人之境［wUr6nzhljing］沒有人居住的地方。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.通過鐘揚的母親回憶，鐘揚在考上少年班以后就開始補習(xí)數(shù)學(xué)、物理，因為老師說他這

兩門考得不好。

B.作為一個植物學(xué)家，我最喜歡的植物是蒲公英，盡管發(fā)現(xiàn)它開花并且結(jié)了種子，我會用

手抓一把，一攤開里面一般有200顆。

C.因為學(xué)科跨度大、文字要求高，她先后聯(lián)系的幾家高校都因這個項目難度太大而婉拒。

D.他從不放棄任何一個學(xué)生，更會以每個學(xué)生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)

劃，不讓一個人掉隊。

【答案】C【解析】解析：A項，“通過”濫用，去掉。B項，關(guān)聯(lián)詞用錯，把“盡管”改

為“如果”。D項，介詞誤用，把“以”改為“根據(jù)”。

5.填入下列橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

"到那時:不知會完成多少人的夢想?！睂τ谏囊饬x，鐘揚這樣說。

①因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去

②也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽

③任何生命都有結(jié)束的一天

④而我們采集的種子

⑤但我毫不畏懼

A.③⑤④②①B.③⑤①④②C.④②③⑤①D.①③⑤④②

【答案】B【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答

此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)

容。語段中鐘揚闡述了對于生命的意義的見解。按事理邏輯順序排列，首句應(yīng)該是③，

先交代清楚話題，可以排除c、D；⑤后面應(yīng)該解釋“我”不畏懼的原因，接①；④②和

后面的“到那時，不知會完成多少人的夢想”構(gòu)成假設(shè)推理，連接緊密?？梢耘懦鼳項。

6.對下面一段文字主要意思的概括，最準(zhǔn)確的一項是（）

臨摹名帖時，法帖的輪廓和神韻會潛移默化地塑造我們當(dāng)下的心境。不斷臨帖的過程,

其實就是與古人神交的過程。在筆、紙、手、心長時間的磨合中，以前粗糙的書寫方式逐

漸被改變，同時性情中焦躁、雜亂的成分也會被削弱，靜謐的書香墨海能漸漸陶冶出精神

之光?！芭f我”不斷褪色后，溫文爾雅的君子形象將卓然而立。

A.練習(xí)書法的關(guān)鍵，是凝神聚力、平心靜氣地臨摹名帖。

B.只有溫文爾雅、卓然而立的君子，才能成為著名書法家。

C.研習(xí)書法可以怡養(yǎng)性情，提升個人品味，提高精神境界。

D.書法要靠領(lǐng)悟，悟明書法之道，才能不斷提高書法水平。

【答案】C【解析】文段強調(diào)的是書法對人潛移默化的影響，即塑造人的心境，怡養(yǎng)人的

性情，陶冶人的精神等。由此分析，C項最恰當(dāng)。

【分區(qū)二】學(xué)習(xí)目標(biāo)：分析文本，思考探究

7、作者在刻畫鐘揚這一人物形象時運用了正側(cè)面相結(jié)合的手法，請簡要分析。

（1）正面刻畫：①通過對傳主的語言描寫刻畫人物形象。文章每一部分都有直接引用的鐘

揚的話，它們或是鐘揚與別人對話，或是鐘揚的演講內(nèi)容，或是鐘揚寫的文字。②通過描

述人物的行為、事跡刻畫人物形象。如不挑剔住房，赴西藏采集種子，熱心科普事業(yè)等。

⑵側(cè)面刻畫：①通過他人之口講述鐘揚的事跡；②運用對比襯托手法，如寫鐘揚不在意

生活品質(zhì)與致力于收集種子的對比，藏族同事對其“鐘大膽”的評價等。

8.曾獲得過普利策新聞獎的記者莫林說過，“一篇理想的新聞報道應(yīng)該把讀者帶到現(xiàn)場，

使他能看到、感受到，甚至聞到當(dāng)時所發(fā)生的一切。要做到這一點，你就得收集有關(guān)細(xì)節(jié),

如面部表情、音調(diào)、姿勢等”。請你從文中找出并分析人物的細(xì)節(jié)描寫。（可從人物細(xì)節(jié)、

時間細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)三個方面來分析）

細(xì)節(jié)描寫文中片段表達效果

寫出了鐘揚在工作時的外表形象，“黑《

雙肩包"''磨白了的牛仔褲”“寬檐帽”

而鐘揚卻背著……連藏族同事

人物細(xì)節(jié)寫出了他為了科研腳踏實地，在高原上二

都稱他為“鐘大膽”。

但探尋種子生命的邊界，也在刷新自己，

命的極限，突出了鐘揚的奉獻精神。

上午----下午3點半----五點

這些時間一方面吻合鐘揚不斷探索自［

一—晚11點

的邊界，在各個不同領(lǐng)域都努力實踐的，手

時間細(xì)節(jié)——半夜1點一一半夜2點、=

形，另一方面也表現(xiàn)鐘揚超負(fù)荷的工作,

----凌晨4點

執(zhí)著企業(yè)的精神品質(zhì)。

4:30

鐘揚和同伴收集到上千種植物