小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 課件 第9、10章 革命傳統(tǒng)教育、國情教育

小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第九章

革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題解析與教材研究學(xué)習(xí)要求了解革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)內(nèi)涵及核心素養(yǎng)在教材中的落點(diǎn)。熟悉革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題具體的內(nèi)容要求、內(nèi)容要求的特點(diǎn)及其在教材中的落點(diǎn)。認(rèn)識革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，能夠?qū)W(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分層描述并準(zhǔn)確尋找到教材落點(diǎn)，明確應(yīng)用情境。深刻理解革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的落實(shí)原則，利用和開發(fā)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題教學(xué)實(shí)施建議與路徑。能夠應(yīng)用解讀革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的方法，模仿案例獨(dú)立設(shè)計教學(xué)案例。0102030405知識結(jié)構(gòu)圖第九章知識結(jié)構(gòu)圖第一節(jié)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題與核心素養(yǎng)一、什么是革命傳統(tǒng)教育（一）革命傳統(tǒng)教育的概念1.革命傳統(tǒng)教育

革命傳統(tǒng)教育是指將中國共產(chǎn)黨在長期斗爭與實(shí)踐中逐漸形成的英雄事跡、處事作風(fēng)、革命精神等優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行匯總，以此鼓舞黨員干部及人民群眾奮發(fā)圖強(qiáng)、為黨和國家奉獻(xiàn)自己的青春與力量，積極投身新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的教育。一、什么是革命傳統(tǒng)教育（一）革命傳統(tǒng)教育的概念2.小學(xué)革命傳統(tǒng)教育

小學(xué)革命傳統(tǒng)教育圍繞政治思想與道德啟蒙，注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡、革命文物、革命歌曲等，激發(fā)學(xué)生對革命領(lǐng)袖、英雄人物的崇敬之情和學(xué)習(xí)意愿，感受忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)和愛國主義情懷，感知幸福生活來之不易，培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素感情，增強(qiáng)民族自豪感，初步樹立為國家富強(qiáng)而奮斗的志向。一、什么是革命傳統(tǒng)教育（一）革命傳統(tǒng)教育的概念3.小學(xué)道德與法治的革命傳統(tǒng)教育

為貫徹黨的育人方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，小學(xué)道德與法治課程在第一、二、三學(xué)段突出革命傳統(tǒng)教育，并有機(jī)整合社會主義先進(jìn)文化教育、革命文化教育等相關(guān)主題，發(fā)揮道德與法治課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。一、什么是革命傳統(tǒng)教育（二）小學(xué)道德與法治設(shè)置革命傳統(tǒng)教育的意義全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)注重增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同，培養(yǎng)社會主義的接班人切實(shí)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教育的進(jìn)階性發(fā)展《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》提出具體要求二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題政治認(rèn)同責(zé)任意識第一學(xué)段（1-2年級）內(nèi)容要求政治方向價值取向家國情懷主人翁意識

擔(dān)當(dāng)精神1.認(rèn)識國旗、國徽，學(xué)唱國歌，知道自己是中國人。2.知道我們國家的全稱是中華人民共和國，認(rèn)識中國版圖，了解全民國家安全教育日。3.認(rèn)識黨旗，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，感受黨的百年奮斗取得的重大成就。了解黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。4.了解中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。5.了解在民族獨(dú)立、人民解放斗爭中涌現(xiàn)出的革命領(lǐng)袖和英雄人物。6.了解當(dāng)代社會生活中的英雄模范人物，見賢思齊，學(xué)習(xí)他們高尚的道德情操。第二學(xué)段（3-4年級）內(nèi)容要求1.了解革命英雄人物的故事，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。2.從衣、食、住、行等方面，感受中華人民共和國成立以來的偉大成就。第三學(xué)段（5-6年級）內(nèi)容要求1.了解人民軍隊(duì)在不同時期稱謂的演變，了解人民軍隊(duì)的革命歷史、英雄人物，感受人民軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命精神。2.了解中國共產(chǎn)黨的成立以及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得革命勝利的歷史，初步了解馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)程，知道全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。3.初步了解中華人民共和國成立實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治人民民主的偉大飛躍，知道中國人民從此站起來了。明確只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。革命傳統(tǒng)教育相關(guān)核心素養(yǎng)與內(nèi)容要求一覽表三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第一學(xué)段：1-2年級）革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)識國旗、國徽，學(xué)唱國歌，知道自己是中國人。一年級上冊第二單元校園生活真快樂6.校園里的號令6.3升國旗了通過生活中多種場景的升旗儀式，學(xué)唱國歌，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.歡歡喜喜慶國慶3.1新中國的生日通過查找資料、觀看紀(jì)錄片等方式，了解國旗、國歌、國徽的誕生故事，以積極的態(tài)度了解自己的祖國，懂得國慶節(jié)的含義和由來，珍愛國旗、國徽，會唱國歌。知道我們國家的全稱是中華人民共和國，認(rèn)識中國版圖，了解全民國家安全教育日。二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.歡歡喜喜慶國慶通過觀看開國大典的紀(jì)錄片資料視頻，了解國慶節(jié)的由來，知道我們國家的全稱，感受閱兵儀式的盛大與祖國的強(qiáng)大，初步形成熱愛祖國的情感。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第一學(xué)段：1-2年級）革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)識黨旗，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，感受黨的百年奮斗取得的重大成就。了解黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.歡歡喜喜慶國慶通過展示圖片、文字影音等方式，了解中國共產(chǎn)黨的歷史，認(rèn)識黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。了解中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。一年級上冊第二單元校園生活真快樂5.我們的校園5.2這個地方很特別通過校園探秘、知識問答等活動，了解少先隊(duì)的光榮歷史，學(xué)唱少先隊(duì)歌，知道紅領(lǐng)巾的象征，對少先隊(duì)充滿向往。一年級下冊第四單元我們在一起17.我們都是少先隊(duì)員通過少先隊(duì)入隊(duì)教育，認(rèn)識中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽和標(biāo)志、呼號，會唱隊(duì)歌、會敬隊(duì)禮，正確佩戴紅領(lǐng)巾，初步樹立組織觀念，愿意爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第一學(xué)段：1-2年級）革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容了解在民族獨(dú)立、人民解放斗爭中涌現(xiàn)出的革命領(lǐng)袖和英雄人物。二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.歡歡喜喜慶國慶3.1新中國的生日通過了解新中國誕生的革命人物故事，對革命先烈滿懷感激與敬意，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品德和英勇頑強(qiáng)的英雄氣概。了解當(dāng)代社會生活中的英雄模范人物，見賢思齊，學(xué)習(xí)他們高尚的道德情操。二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.歡歡喜喜慶國慶3.2慶祝我們共同的節(jié)日通過了解身邊各行各業(yè)勞動者建設(shè)國家的實(shí)際行動，理解國家是大家的，主動向英雄模范學(xué)習(xí)，用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第二學(xué)段：3-4年級）革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容了解革命英雄人物的故事，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。五年級下冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）第三單元百年追夢復(fù)興中華

通過搜集不同歷史時期英雄人物的故事，了解他們?yōu)槊褡濯?dú)立做出的貢獻(xiàn)，感受英雄人物的革命精神，體會沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，樹立強(qiáng)國志向。從衣、食、住、行等方面，感受中華人民共和國成立以來的偉大成就。四年級下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展12.家鄉(xiāng)的喜與憂12.1家鄉(xiāng)的發(fā)展通過調(diào)查和觀察家鄉(xiāng)衣、食、住、行等方面的發(fā)展變化，體會改革開放給國家、社會和人們生活帶來的積極影響，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容了解人民軍隊(duì)在不同時期稱謂的演變，了解人民軍隊(duì)的革命歷史、英雄人物，感受人民軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命精神。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華通過講述不同歷史時期人民軍隊(duì)的故事，體會人民軍隊(duì)的發(fā)展和強(qiáng)大，感受人民軍隊(duì)的英雄氣概感悟英雄人物的革命精神，提升熱愛人民軍隊(duì)的積極情感。六年級下冊第四單元讓世界更美好10.我們愛和平10.3中國為和平作貢獻(xiàn)通過了解中國維和部隊(duì)為維護(hù)世界和平作出的突出貢獻(xiàn)，感受我國在維護(hù)世界和平方面體現(xiàn)出的大國擔(dān)當(dāng)，形成天下興亡、匹夫有責(zé)的國際視野及胸懷天下的擔(dān)當(dāng)意識，樹立為現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)、為世界和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容了解中國共產(chǎn)黨的成立以及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得革命勝利的歷史，初步了解馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)程，知道全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華通過多種實(shí)踐參觀、影片觀看等活動，感受中國共產(chǎn)黨人始終堅持以人民為中心、把人民的利益放在首位，感悟中國共產(chǎn)黨人的偉大精神，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同與向往。初步了解中華人民共和國成立實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治人民民主的偉大飛躍，知道中國人民從此站起來了。明確只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華通過講述黨、革命、英雄模范的故事，參觀紀(jì)念館、博物館等方式，感受生活的變化，感悟中國的發(fā)展與飛躍；將成就與國家發(fā)展、人民生活建立聯(lián)系，提升愛國情、強(qiáng)國志，增強(qiáng)維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的意識。知識結(jié)構(gòu)圖第二節(jié)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”一、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀（一）認(rèn)識國旗、國徽，學(xué)唱國歌，知道自己是中國人。本條旨在幫助學(xué)生建立初步的國家意識，學(xué)習(xí)國旗、國徽的知識，會唱國歌，明白國旗、國徽、國歌的象征意義，理解自己是國家的一員，要求學(xué)生通過識別國家的象征，明確自己的身份，萌發(fā)愛國情感，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。（二）知道我們國家的全稱是中華人民共和國，認(rèn)識中國版圖，了解全民國家安全教育日。本條主要落實(shí)《指南》主題內(nèi)容中“愛國主義情懷”的要求，促使學(xué)生能夠增強(qiáng)對中國全稱、版圖的了解，初步認(rèn)識到國家安全的重要性，形成維護(hù)祖國統(tǒng)一和國家安全的意識，為日后自覺維護(hù)國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。（三）認(rèn)識黨旗，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，感受黨的百年奮斗取得的重大成就。了解黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。本條主要涉及《指南》主題內(nèi)容中“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”“愛國主義情懷”兩方面內(nèi)容，通過解讀黨旗是中國共產(chǎn)黨的象征，初步了解中國共產(chǎn)黨的歷史與成就，認(rèn)識并了解老一輩無產(chǎn)階級革命家及國家主要領(lǐng)導(dǎo)人，促使學(xué)生形成熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，從小聽黨話、跟黨走，為日后自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨打下基礎(chǔ)。第一階段（1-2年級）一、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀（四）了解中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。本條主要涉及《指南》主題內(nèi)容中“共產(chǎn)主義理想信念”“愛國主義情懷”兩方面內(nèi)容，促使學(xué)生全面了解中國少年先鋒隊(duì)，愿意作為一名小先隊(duì)員，形成作為少先隊(duì)員的自豪感、光榮感和責(zé)任感，初步樹立組織觀念，熱愛中國少年先鋒隊(duì)、熱國中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國。（五）了解在民族獨(dú)立、人民解放斗爭中涌現(xiàn)出的革命領(lǐng)袖和英雄人物。本條主要涉及《指南》主題內(nèi)容中“革命斗爭精神”“愛國主義情懷”“艱苦奮斗傳統(tǒng)”三方面內(nèi)容，促使學(xué)生在自主搜集、了解人物故事的過程中，萌發(fā)對革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情，學(xué)習(xí)他們偉大的革命斗爭精神，增進(jìn)學(xué)生對革命傳統(tǒng)的認(rèn)識。（六）了解當(dāng)代社會生活中的英雄模范人物，見賢思齊，學(xué)習(xí)他們高尚的道德情操。本條主要涉及《指南》主題內(nèi)容中“革命斗爭精神”“愛國主義情懷”“艱苦奮斗傳統(tǒng)”三方面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)媒體等方式了解當(dāng)代英雄模范人物的事跡與成就,從而更好地向他們學(xué)習(xí)，自覺傳播英雄模范人物事跡，為形成良好社會生活風(fēng)氣提供必要條件。第一階段（1-2年級）一、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀第二學(xué)段（3-4年級）從衣、食、住、行等方面，感受中華人民共和國成立以來的偉大成就。本條主要落實(shí)《指南》中“共產(chǎn)主義理想信念”“愛國主義情懷”的要求。在實(shí)踐探究的過程中，結(jié)合偉大事業(yè)、偉大工程進(jìn)行革命理想教育，了解新中國成立以來的偉大成就，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信，提升對中國特色社會主義的認(rèn)同感。了解革命英雄人物的故事，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。本條主要涉及《指南》中“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”“革命斗爭精神”“愛國主義情懷”“艱苦奮斗傳統(tǒng)”四大方面內(nèi)容，通過革命英雄人物的故事，體會革命精神、英雄精神，進(jìn)而銘記革命英雄、崇尚革命英雄、學(xué)習(xí)革命英雄，涵養(yǎng)英雄情懷，感受中國共產(chǎn)黨的重要地位，增強(qiáng)革命傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的政治認(rèn)同。（一）（二）一、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀了解中國共產(chǎn)黨的成立以及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得革命勝利的歷史，初步了解馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)程，知道全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。本條主要涉及《指南》中“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”“以人民為中心的立場”“實(shí)事求是思想酪線”“革命斗爭精神”“愛國主義情懷”“艱苦奮斗傳統(tǒng)”六大方面內(nèi)容，促使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，明確中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位與初心使命，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人實(shí)事求是的做事方法，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。了解人民軍隊(duì)在不同時期稱謂的演變，了解人民軍隊(duì)的革命歷史、英雄人物，感受人民軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命精神。本條主要涉及《指南》中“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”“革命斗爭精神”“愛國主義情懷”“艱苦奮斗傳統(tǒng)”四大方面內(nèi)容，通過了解人民軍隊(duì)的革命史與發(fā)展史、英雄人物故事，進(jìn)一步提升對人民軍隊(duì)的熱愛之情，學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)的英雄氣概與革命精神，并自覺在生活中踐行革命精神。初步了解中華人民共和國成立實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，知道中國人民從此站起來了。明確只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。本條主要涉及《指南》中“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”“共產(chǎn)主義理想信念”“愛國主義情懷”三大方面內(nèi)容，促使學(xué)生在了解新中國成立歷史和意義的基礎(chǔ)上，體會社會主義對中國的深遠(yuǎn)影響，自覺成為中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，增進(jìn)對國家的認(rèn)識，升華愛國情，砥礪強(qiáng)國志，增強(qiáng)維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的意識。（一）（二）（三）第三學(xué)段（5-6年級）二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（一)覆蓋全部革命歷程，反映革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題11條內(nèi)容要求涵蓋了中國近代以來不同歷史時期形成的革命傳統(tǒng)，充分彰顯革命歷程的連續(xù)性、延展性、時代性特點(diǎn)。同時，每個學(xué)段均包括不同歷史時期的革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容，以此幫助學(xué)生建立完整的認(rèn)知框架。此外，每學(xué)段內(nèi)容要求中均重點(diǎn)描述不同歷史時期具有代表性、典型性的重要史實(shí)事件及英雄人物事跡，突出事跡背后逐漸形成的中國共產(chǎn)黨人的革命精神。革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題11條內(nèi)容要求，深刻凝練了不同歷史時期革命傳統(tǒng)的主要內(nèi)容，確保政治方向不偏，保證思想根基不松，讓紅色文化滋潤學(xué)生心田，將紅色基因深植學(xué)生心底。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)(二)遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)段間的教學(xué)銜接縱觀革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的11條內(nèi)容要求，不同學(xué)段的主題內(nèi)容之間呈現(xiàn)明顯差異。第一學(xué)段通過國旗、國徽、國歌、建隊(duì)日、國慶日等載體向?qū)W生滲透革命傳統(tǒng)教育;第二學(xué)段聚焦革命人物故事和我國取得的重大成就，讓學(xué)生實(shí)際體會革命精神，感受中國共產(chǎn)黨的重要地位;第三學(xué)段圍繞人民軍隊(duì)、中國共產(chǎn)黨等不同歷史進(jìn)程展開，以重要史實(shí)為依據(jù)，分析重大歷史事件，歌頌重要英雄人物，自覺傳承革命精神。本主題不同學(xué)段間的內(nèi)容要求既互相區(qū)別，又相互聯(lián)系，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，圍繞革命進(jìn)程春風(fēng)化雨般的使教學(xué)既具有階段性，又具有整體性，體現(xiàn)了學(xué)段間的教學(xué)銜接。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（三）凸顯學(xué)生思維發(fā)展，內(nèi)容螺旋上升新課程改革的不斷落實(shí)和實(shí)施，提出了要“以學(xué)生為主體”的全新要求，在教學(xué)中要重在發(fā)揮學(xué)生的主體作用。革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求，一方面遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)一定的進(jìn)階性;另一方面，通過觀察內(nèi)容要求的具體闡述形式，不難發(fā)現(xiàn)，每條內(nèi)容要求均以學(xué)生為主體的行為動詞(了解、知道、明確、感受……)進(jìn)行描述，意在表現(xiàn)學(xué)生要了解什么、學(xué)生須做到什么，充分尊重學(xué)生的主體地位。同時，注重讓學(xué)生明確中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，領(lǐng)會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，促進(jìn)政治認(rèn)同，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，增強(qiáng)道德與法治課程培根鑄魂、立德樹人的育人實(shí)效。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的教材呈現(xiàn)特點(diǎn)（一）集中呈現(xiàn)與分散滲透相結(jié)合依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題在現(xiàn)行一至六年級教材中以集中呈現(xiàn)與分散滲透相結(jié)合的方式編排。小學(xué)低年級著重從參與升國旗、學(xué)唱國歌，以及了解建隊(duì)日、國慶節(jié)之類的紀(jì)念日等細(xì)節(jié)來滲透革命傳統(tǒng)教育。小學(xué)中高年級通過話題討論、單元學(xué)習(xí)的形式集中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育?？傮w來看，小學(xué)階段革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容深度呈螺旋上升的特點(diǎn)。低年級教材將抽象的革命傳統(tǒng)教育主題內(nèi)容具體化，在細(xì)微處啟蒙學(xué)生的革命情感。而高年級教材以歷史為載體，以時間為主線，以精神為核心，通過革命歷史事件對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的教材呈現(xiàn)特點(diǎn)(二)文字?jǐn)⑹雠c圖片展現(xiàn)互為補(bǔ)充道德與法治現(xiàn)行教材在文字?jǐn)⑹稣n程內(nèi)容的同時，配以豐富、鮮活、與課程內(nèi)容相符的圖片素材。以二年級上冊第3課“歡歡喜喜慶國慶”為例，教材以文字描述國慶節(jié)，同時輔以開國大典的史實(shí)圖片，以更好地幫助學(xué)生理解國慶節(jié)的由來。同樣的內(nèi)容也出現(xiàn)在五年級下冊第11課“屹立在世界的東方”，教材中對開國大典進(jìn)行了更為細(xì)致的描述，同時提到“歡慶新中國的誕生”，并輔以“人民群眾在天安門廣場慶祝新中國誕生”的圖片,幫助學(xué)生感受新中國成立時人們喜悅的心情，感悟新中國的誕生標(biāo)志著中國人民從此站起來了。只有將文字與圖片相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察、激發(fā)學(xué)生想象、啟發(fā)學(xué)生思考，才能更好地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識結(jié)構(gòu)圖第三節(jié)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的學(xué)業(yè)質(zhì)量一、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)主題相關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求相關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述革命傳統(tǒng)教育第一學(xué)段（1-2年級）……學(xué)生初步了解國情，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨……能夠向英雄模范人物學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的道德情操。能夠準(zhǔn)確講出中國的全稱，知道國旗、國歌、國徽是國家的象征，能夠認(rèn)識中國版圖……具有作為中國人的自豪感…………能夠講述老一輩無產(chǎn)階級革命家和我國著名英雄模范人物的事跡及其榜樣示范作用……能夠尊重國旗、國徽，飽含感情地唱國歌、少先隊(duì)隊(duì)歌第二學(xué)段（3-4年級）……學(xué)生能夠了解國家建設(shè)取得的重大成就，感受革命故事所體現(xiàn)的革命傳統(tǒng)意義，對偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義有強(qiáng)烈認(rèn)同感。……舉例講述新中國建設(shè)的偉大成就，對祖國未來充滿信心……能夠講述革命英雄人物的事跡……第三學(xué)段（5-6年級）……學(xué)生能夠初步了解我國社會主義革命和建設(shè)的歷程及形成的革命精神，知道只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國的道理，明確中國特色社會主義進(jìn)入新時代，初步了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓……能夠增強(qiáng)對偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，關(guān)心國家大事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。知道馬克思主義的指導(dǎo)地位、中國共產(chǎn)黨的主要革命歷史與黨的根本宗旨，初步了解中國特色社會主義道路的意義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓，能夠講述人民軍隊(duì)在不同時期的名稱由來，熱愛人民軍隊(duì)……舉例講述在長期奮斗中構(gòu)建起的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系……能夠踐行社會主義核心價值觀……革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述革命傳統(tǒng)教育……學(xué)生初步了解國情，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨……能夠向英雄模范人物學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的道德情操。能夠準(zhǔn)確講出中國的全稱，知道國旗、國歌、國徽是國家的象征，能夠認(rèn)識中國版圖……具有作為中國人的自豪感……1.知道中國全稱；知道中華人民共和國國旗、國歌、國徽；了解中國版圖的形狀和輪廓。2.正確表述國家的全稱；理解國旗、國歌、國徽是國家的象征，舉例描述日常生活中國旗、國徽、國歌出現(xiàn)的情境；理解國家版圖是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征。3.在生活中自覺維護(hù)國家形象；為自己是一名中國人感到驕傲與自豪?！軌蛑v述老一輩無產(chǎn)階級革命家和我國著名英雄模范人物的事跡及其榜樣示范作用……1.了解一到兩個著名英雄模范人物以及他們的事跡。2.舉例說明新中國誕生的革命人物故事，感受英雄模范人物身上英勇無畏的英雄氣概，對先烈滿懷感激和敬意。3.愿意學(xué)習(xí)先烈們的偉大精神，樂于表達(dá)民族自豪感，愿意主動了解更多與革命相關(guān)的故事和人物。能夠尊重國旗、國徽，飽含感情地唱國歌、少先隊(duì)隊(duì)歌1.知道生活中要尊重國旗、國徽；會唱國歌、少先隊(duì)隊(duì)歌。2.辨析國旗、國徽、國歌的基本禮儀，理解尊重行為的重要意義。3.在生活中唱響國歌隊(duì)歌、守護(hù)國旗、尊敬國徽，養(yǎng)成自覺遵守基本禮儀的良好習(xí)慣。革命傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述一覽表（第一學(xué)段：1-2年級）二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述革命傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述一覽表（第二學(xué)段：3-4年級）學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述

革命傳統(tǒng)教育……學(xué)生能夠了解國家建設(shè)取得的重大成就，感受革命故事所體現(xiàn)的革命傳統(tǒng)意義，對偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義有強(qiáng)烈認(rèn)同感?！e例講述新中國建設(shè)的偉大成就，對祖國未來充滿信心……1.從衣、食、住、行、用等方面了解新中國成立以來的偉大成就。2.通過搜集資料展示新中國成立以來人民在衣、食、住、行等方面的變化，感受人民生活水平提高的重要意義。3.愿意繼續(xù)搜集新中國成立以來的成就，相信祖國未來的發(fā)展會更好，增強(qiáng)對中國特色社會主義的認(rèn)同感。能夠講述革命英雄人物的事跡……1.了解革命英雄人物的事跡與革命故事。2.感受革命英雄人物的革命精神、英雄精神，銘記革命英雄、崇尚革命英雄、學(xué)習(xí)革命英雄身上英勇無畏的英雄氣概，對先烈滿懷感激和敬意。3.愿意在日常生活中踐行革命英雄精神，自覺弘揚(yáng)革命英雄事跡，涵養(yǎng)英雄情懷。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述革命傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述一覽表（第三學(xué)段：5-6年級）學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述革命傳統(tǒng)教育……學(xué)生能夠初步了解我國社會主義革命和建設(shè)的歷程及形成的革命精神，知道只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國的道理，明確中國特色社會主義進(jìn)入新時代，初步了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓……能夠增強(qiáng)對偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，關(guān)心國家大事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。知道馬克思主義的指導(dǎo)地位、中國共產(chǎn)黨的主要革命歷史與黨的根本宗旨……1.了解馬克思主義中國化的發(fā)展歷程，了解中國共產(chǎn)黨成立以及帶領(lǐng)中國人民取得革命勝利的歷史和革命傳統(tǒng)，知道中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。2.舉例說明中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的積極影響，理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復(fù)興。3.自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，提升熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的情感。……初步了解中國特色社會主義道路的意義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓……1.了解中華人民共和國成立的歷史；了解“中國夢”的宏偉藍(lán)圖。2.理解中國從”站起來“到”富起來“再到”強(qiáng)起來“的偉大歷史意義；分析中國夢和個人的夢想的關(guān)系。3.主動將輝煌成就與國家發(fā)展、人民生活之間建立緊密聯(lián)系，增進(jìn)對國家的認(rèn)識；樹立做新時代好少年的責(zé)任感與使命感，在生活中立志做新時代的好少年。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述革命傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述一覽表（第三學(xué)段：5-6年級）學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述革命傳統(tǒng)教育同上……能夠講述人民軍隊(duì)在不同時期的名稱由來，熱愛人民軍隊(duì)……1.認(rèn)識中國人民解放軍軍旗，了解人民軍隊(duì)的革命歷史、稱謂演變及英雄人物故事。2.舉例說明中國人民解放軍在革命戰(zhàn)爭時期、和平時期起到的中流砥柱作用，感受人民軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命精神。3.在日常生活中主動了解人民軍隊(duì)英勇無畏的光輝歷史，自覺踐行革命精神，增強(qiáng)熱愛人民軍隊(duì)的積極情感?！e例講述在長期奮斗中構(gòu)建起的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系1.了解中國共產(chǎn)黨人為了民族獨(dú)立、人民解放的革命故事和人物事跡。2.概括革命故事和人物事跡中中國共產(chǎn)黨人的革命精神，領(lǐng)會革命精神內(nèi)涵，對先輩們滿懷感激和敬意。3.主動學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人精神，樹立正確的價值觀，自覺傳承革命精神。能夠踐行社會主義核心價值觀……1.了解社會主義核心價值觀的意義和內(nèi)涵。2.舉例說明社會主義核心價值觀在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的意義和價值。3.能根據(jù)核心價值觀判斷是非對錯，在生活中踐行社會主義核心價值觀。三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落點(diǎn)及常見情境革命傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在教材中的落點(diǎn)（第一學(xué)段：1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境教材分布位置冊次單元課題1.能夠準(zhǔn)確講出中國的全稱，知道國旗、國歌、國徽是國家的象征，能夠認(rèn)識中國版圖，具有作為中國人的自豪感。①知道中國全稱；知道中華人民共和國國旗、國歌、國徽；了解中國版圖的形狀和輪廓②正確表述國家的全稱；理解國旗、國歌、國徽是國家的象征，舉例描述日常生活中國旗、國徽、國歌出現(xiàn)的情境；理解國家版圖是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征③在生活中自覺維護(hù)國家形象；為自己是一名中國人感到驕傲與自豪國家和人類文明革命傳統(tǒng)文化一年級上冊第二單元

校園生活真快樂6.3升國旗了二年級上冊第一單元

我們的節(jié)假日3.1新中國的生日2.能夠講述老一輩無產(chǎn)階級革命家和我國著名英雄模范人物的事跡及其榜樣示范作用。①了解一到兩個著名英雄模范人物以及他們的事跡②舉例說明新中國誕生的革命人物故事，感受英雄模范人物身上英勇無畏的英雄氣概，對先烈滿懷感激和敬意③愿意學(xué)習(xí)先烈們的偉大精神，樂于表達(dá)民族自豪感，愿意主動了解更多與革命相關(guān)的故事和人物二年級上冊第一單元

我們的節(jié)假日3.1新中國的生日三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落點(diǎn)及常見情境革命傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在教材中的落點(diǎn)（第一學(xué)段：1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境教材分布位置冊次單元課題3.能夠尊重國旗、國徽，飽含感情地唱國歌、少先隊(duì)隊(duì)歌。①知道生活中要尊重國旗、國徽；會唱國歌、少先隊(duì)隊(duì)歌②辨析國旗、國徽、國歌的基本禮儀，理解尊重行為的重要意義③在生活中唱響國歌隊(duì)歌、守護(hù)國旗、尊敬國徽，養(yǎng)成自覺遵守基本禮儀的良好習(xí)慣國家和人類文明革命傳統(tǒng)文化一年級上冊第二單元

校園生活真快樂5.1這個地方很特別6.3升國旗了一年級下冊第四單元

我們在一起17我們都是少先隊(duì)員二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.1新中國的生日三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落點(diǎn)及常見情境革命傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在教材中的落點(diǎn)（第二學(xué)段：3-4年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境教材分布位置冊次單元課題1.舉例講述新中國建設(shè)的偉大成就，對祖國未來充滿信心。①從衣、食、住、行、用等方面了解新中國成立以來的偉大成就②通過搜集資料展示新中國成立以來人民在衣、食、住、行等方面的變化，感受人民生活水平提高的重要意義③愿意繼續(xù)搜集新中國成立以來的成就，相信祖國未來的發(fā)展會更好，增強(qiáng)對中國特色社會主義的認(rèn)同感國家和人類文明革命傳統(tǒng)文化四年級下冊第四單元

感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展12.1家鄉(xiāng)的發(fā)展2.能夠講述革命英雄人物的事跡。①了解革命英雄人物的事跡與革命故事②感受革命英雄人物的革命精神、英雄精神，銘記革命英雄、崇尚革命英雄、學(xué)習(xí)革命英雄身上英勇無畏的英雄氣概，對先烈滿懷感激和敬意。③愿意在日常生活中踐行革命英雄精神，自覺弘揚(yáng)革命英雄事跡，涵養(yǎng)英雄情懷國家和人類文明

革命傳統(tǒng)文化五年級下冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）第三單元百年追夢復(fù)興中華整單元覆蓋三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落點(diǎn)及常見情境革命傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在教材中的落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境教材分布位置冊次單元課題1.知道馬克思主義的指導(dǎo)地位、中國共產(chǎn)黨的主要革命歷史與黨的根本宗旨。①了解馬克思主義中國化的發(fā)展歷程，了解中國共產(chǎn)黨成立以及帶領(lǐng)中國人民取得革命勝利的歷史和革命傳統(tǒng)，知道中國共產(chǎn)黨的根本宗旨②舉例說明中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的積極影響，理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復(fù)興③自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，提升熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的情感國家和人類文明革命傳統(tǒng)文化五年級下冊第三單元

百年追夢復(fù)興中華整單元覆蓋2.初步了解中國特色社會主義道路的意義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓。①了解中華人民共和國成立的歷史；了解“中國夢”的宏偉藍(lán)圖②理解中國從”站起來“到”富起來“再到”強(qiáng)起來“的偉大歷史意義；分析中國夢和個人的夢想的關(guān)系③主動將輝煌成就與國家發(fā)展、人民生活之間建立緊密聯(lián)系，增進(jìn)對國家的認(rèn)識；樹立做新時代好少年的責(zé)任感與使命感，在生活中立志做新時代的好少年國家和人類文明革命傳統(tǒng)文化五年級下冊第三單元

百年追夢復(fù)興中華整單元覆蓋三、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落點(diǎn)及常見情境革命傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在教材中的落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境教材分布位置冊次單元課題3.能夠講述人民軍隊(duì)在不同時期的名稱由來，熱愛人民軍隊(duì)。①認(rèn)識中國人民解放軍軍旗，了解人民軍隊(duì)的革命歷史、稱謂演變及英雄人物故事②舉例說明中國人民解放軍在革命戰(zhàn)爭時期、和平時期起到的中流砥柱作用，感受人民軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命精神③在日常生活中主動了解人民軍隊(duì)英勇無畏的光輝歷史，自覺踐行革命精神，增強(qiáng)熱愛人民軍隊(duì)的積極情感國家和人類文明革命傳統(tǒng)文化五年級下冊第三單元

百年追夢復(fù)興中華整單元覆蓋六年級下冊第四單元讓世界更美好10.3中國為和平作貢獻(xiàn)4.舉例講述在長期奮斗中構(gòu)建起的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。①了解中國共產(chǎn)黨人為了民族獨(dú)立、人民解放的革命故事和人物事跡②概括革命故事和人物事跡中中國共產(chǎn)黨人的革命精神，領(lǐng)會革命精神內(nèi)涵，對先輩們滿懷感激和敬意③主動學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人精神，樹立正確的價值觀，自覺傳承革命精神五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華整單元覆蓋5.能夠踐行社會主義核心價值觀。①了解解社會主義核心價值觀的意義和內(nèi)涵②舉例說明社會主義核心價值觀在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的意義和價值。③能根據(jù)核心價值觀判斷是非對錯，在生活中踐行社會主義核心價值觀。五年級下冊第三單元

百年追夢復(fù)興中華整單元覆蓋知識結(jié)構(gòu)圖第四節(jié)革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的落實(shí)原則及實(shí)施建議一、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的總體落實(shí)原則

（一）選擇貼切的教學(xué)資源，拉近與歷史的距離（二）創(chuàng)新多樣的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動探究（三）拓展豐富的學(xué)習(xí)空間，在實(shí)踐中深化情感二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（一）認(rèn)識國旗、國徽，學(xué)唱國歌，知道自己是中國人。第一，課前開展“我是小小搜集員”活動，通過查找資料、觀看紀(jì)錄片等方式了解國旗、國歌、國徽誕生的故事，加深對國旗、國歌、國徽的了解。第二，課中組織學(xué)生化身“小小宣講員”，在課堂中講述他們搜集到的故事，引導(dǎo)學(xué)生交流分享聽完故事的心情與感受，知道國旗、國歌、國徽是國家的象征，對自己是一名中國人感到自豪。第三，結(jié)合學(xué)校的升旗儀式、少先隊(duì)活動，設(shè)計“模范小標(biāo)兵”活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，從細(xì)節(jié)做起，珍愛國旗、國，會唱國歌，懂得基本的禮儀，做到行為文明。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（二）知道我們國家的全稱是中華人民共和國，認(rèn)識中國版圖，了解全民國家安全教育日。第一，組織學(xué)生進(jìn)行“國家知識大搶答”的活動，在開國大典視頻的背景下了解國慶育日。節(jié)的由來，知道我們國家的全稱。在閱兵儀式的視頻中，感受祖國的強(qiáng)大，加深愛國。第二，借助地球儀和地圖開展“我來描述中國版圖”活動，促使學(xué)生學(xué)會識別中國版情感。圖，知道國家版圖是一個國家行使主權(quán)的疆域，是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的征，增強(qiáng)維護(hù)。第三，結(jié)合全民國家安全教育日開展科普小課堂，引導(dǎo)學(xué)生知道什么是全民國家安全國家版圖尊嚴(yán)和完整的責(zé)任意識。教育日，初步了解國家安全的主要內(nèi)容和含義，提高國家安全意識，維護(hù)國家安全。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（三）認(rèn)識黨旗，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國其產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，感受黨的百年奮斗取得的重大成就。了解黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。第一，結(jié)合黨旗組織學(xué)生開展“描述小達(dá)人”活動，知道黨旗的構(gòu)成，了解不同顏色的含義。設(shè)計“小偵探解密校園”活動，找一找校園里的黨旗和黨徽，加深對中國共產(chǎn)黨的了解，增進(jìn)對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同。第二，組織學(xué)生課前搜集或者觀看中國共產(chǎn)黨成立以來取得的偉大成就，初步感受中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨，能在生活中自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。第三，利用新聞聯(lián)播或報紙雜志，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人，知道他們代表黨和國家為人民做實(shí)事、謀幸福，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨和祖國的熱愛之情。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（四）了解中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。第一，開展“少先隊(duì)知識知多少”活動，引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊(duì)的光榮歷史，學(xué)唱少先隊(duì)隊(duì)歌，知道紅領(lǐng)巾的象征。第二，課上開展“革命故事會”活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料講述革命時期的少年兒童故事，進(jìn)一步懂得加人少先隊(duì)的光榮與使命。組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡，激發(fā)學(xué)生爭做新時代好少年。第三，結(jié)合少先隊(duì)人隊(duì)教育和班隊(duì)會活動，設(shè)計練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮等實(shí)踐性活動，掌握少先隊(duì)員的禮儀和規(guī)范，并在生活中自覺遵守，評選出班級少年先鋒，提升作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任意識。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（五）了解在民族獨(dú)立、人民解放斗爭中涌現(xiàn)出的革命領(lǐng)袖和英雄人物。第一，組織學(xué)生觀看影視資料、參觀紀(jì)念館，開展“小小宣講員”活動，了解革命領(lǐng)袖和英雄人物的故事，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)的高尚品德和英勇頑強(qiáng)的英雄氣概，自覺傳承革命精神。第二，課后繪制“革命精神代代傳”板報，了解我國近代抵抗外來侵略的革命領(lǐng)袖和英雄人物以及他們的事跡，感悟革命精神，樹立傳承革命精神的意識。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（六）了解當(dāng)代社會生活中的英雄模范人物，見賢思齊，學(xué)習(xí)他們高尚的道德情操。第一，課前讓學(xué)生通過查找資料、調(diào)查訪問、觀看電影、閱讀書籍等方式，收集當(dāng)代社會生活中英雄模范人物的故事，增加對英雄人物的了解。第二，課上組織學(xué)生開展“英雄模范分享會”活動，在分享和交流當(dāng)代英雄模范人物的故事中，學(xué)習(xí)他們高尚的道德情操。第三，課后讓學(xué)生將英雄模范人物的故事講給身邊的人，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，在講述的過程中加深對英雄人物的認(rèn)同，樂于主動向他們學(xué)習(xí)。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第二學(xué)段（3-4年級）（一）了解革命英雄人物的故事，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”第一，課前開展“我眼中的革命英雄”活動，收集不同歷史時期英雄人物的故事，了解不同時期的英雄人物。第二，課上講述英雄人物故事，利用任務(wù)單設(shè)計“英雄圖譜”，知道新中國來之不易，體會沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，引導(dǎo)學(xué)生感受革命精神、英雄精神。第三，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計實(shí)踐作業(yè)，如:參觀人民英雄紀(jì)念碑、參觀歷史博物館等增強(qiáng)學(xué)生對英雄人物的了解和對英雄價值的認(rèn)同，學(xué)習(xí)英雄的革命精神，樹立強(qiáng)國志向。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第二學(xué)段（3-4年級）（二）從衣、食、住、行等方面，感受中華人民共和國成立以來的偉大成就。第一，課前以小組為單位完成“我眼中的生活”任務(wù)單，分別聚焦交通、醫(yī)療、教育等不同方面，調(diào)查和觀察生活的發(fā)展變化。第二，課上開展“我家生活的變化”小組探究活動，展示新中國成立以來各方面的變化，從不同方面感受生活的變化及其帶來的積極影響。第三，結(jié)合線上或?qū)嵉貐⒂^博物館，讓學(xué)生在介紹或觀看成就的過程中體會改革開放給國家、社會和人們生活帶來的積極影響，提升熱愛祖國的情感，形成深刻的國家認(rèn)同感。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第三學(xué)段（5-6年級）

（一）了解人民軍隊(duì)在不同時期稱謂的演變，了解人民軍隊(duì)的革命歷史、英雄人物，感受人民軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命精神。第一，創(chuàng)辦“人民軍隊(duì)歷史展覽”，講述人民軍隊(duì)的故事，感受人民軍隊(duì)堅不可摧、壓倒一切的英雄氣概，感悟人民軍隊(duì)中英雄人物的革命精神。第二，組織“軍民魚水情”的實(shí)踐活動，讓學(xué)生到消防隊(duì)或采訪曾經(jīng)的解放軍戰(zhàn)士或?qū)⒔夥跑娬埖秸n堂中來，了解解放軍戰(zhàn)士的日常工作，感受他們在保家衛(wèi)國中做出的貢獻(xiàn)與犧牲，進(jìn)一步激發(fā)熱愛中國人民解放軍的積極情感。

第三，課后設(shè)計“致敬解放軍”活動，用自己的實(shí)際行動向解放軍戰(zhàn)士表達(dá)感謝，并愿意學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士身上的不畏艱難的精神，在生活中產(chǎn)生尊重解放軍的責(zé)任意識。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第三學(xué)段（5-6年級）（二）了解中國共產(chǎn)黨的成立以及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得革命勝利的歷史，初步了解馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)程，知道全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。第一，課前收集革命時期的歷史故事，調(diào)查重大節(jié)日或紀(jì)念日開展的活動，課上講述故事，感悟革命精神，增強(qiáng)對英雄人物的了解和價值認(rèn)同。第二，課上通過“佳片有約”的觀影活動，感受中國共產(chǎn)黨人堅持以人民為中心、把人民利益放在首位的可歌可泣的故事，理解革命精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同與向往。第三，課后設(shè)計關(guān)于革命時期的實(shí)踐作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中厘清中國共產(chǎn)黨的歷史，感悟中國共產(chǎn)黨始終全心全意為人民服務(wù)，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，樹立自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的意識。二、革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第三學(xué)段（5-6年級）（三）初步了解中華人民共和國成立實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治人民民主的偉大飛躍，知道中國人民從此站起來了。明確只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。第一，課前結(jié)合學(xué)生生活開展“祖孫三代比童年”的調(diào)查活動，對比自己祖輩生活與現(xiàn)在自己的生活，感受中國的發(fā)展與變化，感悟在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國取得了翻天覆地的變化。第二，通過開展“故事會”講好黨的故事、革命的故事、英雄模范的故事，了解中華人民共和國成立的偉大意義，感悟中國人民從此站起來了，增強(qiáng)對社會主義的認(rèn)同感。第三，舉辦“輝煌的成就”展示活動，以“我能為國家做什么”為題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生將輝煌的成就與國家的發(fā)展、人民的生活之間建立緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的意識。知識結(jié)構(gòu)圖第五節(jié)

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)案例解讀一、《12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展》案例呈現(xiàn)行為路徑行為表現(xiàn)行為標(biāo)準(zhǔn)通過課前調(diào)查分享與任務(wù)探索01加深對中國共產(chǎn)黨和國家的熱愛之情能講述改革開放以來中國在農(nóng)村、城市改革的歷史進(jìn)程，感悟國家支持和人民奮斗是祖國富強(qiáng)的推動力通過探究祖國走向富強(qiáng)的發(fā)展之路02能說出我國各方面取得的突出成就，體會科技創(chuàng)新與教育普及對國家發(fā)展和人民生活水平提高的重要影響增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感通過表達(dá)對祖國未來的期望及完成課后持續(xù)性任務(wù)03能表達(dá)出愿意為祖國做出貢獻(xiàn)的意愿及明確的努力方向，自覺關(guān)心國家發(fā)展，力所能及的報效祖國樹立為國家發(fā)展出力的責(zé)任意識（一）素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)目標(biāo)一、《12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展》案例呈現(xiàn)（二）素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)活動一、《12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展》案例呈現(xiàn)教學(xué)活動片段一、《12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展》案例呈現(xiàn)教學(xué)活動片段一、《12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展》案例呈現(xiàn)（三）素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)評價二、《12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展》案例解讀THANKS謝謝傾聽小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第十章

國情教育學(xué)習(xí)主題解析與教材研究學(xué)習(xí)要求了解國情教育內(nèi)容、國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)內(nèi)涵及核心素養(yǎng)在教材中的落點(diǎn)。熟悉國情教育學(xué)習(xí)主題具體的內(nèi)容要求、內(nèi)容要求的特點(diǎn)及其在教材中的落點(diǎn)。認(rèn)識國情教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，能夠?qū)W(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分層描述并準(zhǔn)確尋找到教材落點(diǎn)，明確應(yīng)用情境。深刻理解國情教育學(xué)習(xí)主題的落實(shí)原則，利用和開發(fā)國情教育學(xué)習(xí)主題教學(xué)實(shí)施建議與路徑。能夠應(yīng)用解讀國情教育學(xué)習(xí)主題的方法，模仿案例獨(dú)立設(shè)計教學(xué)案例。0102030405知識結(jié)構(gòu)圖知識結(jié)構(gòu)圖第一節(jié)

國情教育學(xué)習(xí)主題

與核心素養(yǎng)一、什么是國情教育（一）國情教育的概念

1.國情教育

國情是指一個國家的社會制度、社會意識、民族傳統(tǒng)、生產(chǎn)力水平、人口狀況、地理環(huán)境、自然資源等方面的基本情況。其內(nèi)容主要有七個方面，包括自然環(huán)境和自然資源、科技教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、政治狀況、社會情況、文化傳統(tǒng)和國際環(huán)境與國際關(guān)系等方面。而國情教育是愛國主義教育的主要內(nèi)容之一，是指在馬克思主義理論指導(dǎo)下，傳授基本國情知識和認(rèn)識國情的基本方法，使受教育者全面、真實(shí)地了解中國國情，準(zhǔn)確地掌握國情，形成正確的國情觀和強(qiáng)大的內(nèi)心力、凝聚力，為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而共同奮斗。

一、什么是國情教育（一）國情教育的概念2.小學(xué)國情教育

在全球化背景下，國情教育是如今的重要教育內(nèi)容之一，小學(xué)生是重要的教育主體。中國特色社會主義發(fā)展的新階段賦予愛國主義教育新的活力。教師通過體驗(yàn)式、情景式的教育教學(xué)活動引導(dǎo)小學(xué)生深化愛國主義認(rèn)知、培育小學(xué)生愛國主義情感、強(qiáng)化小學(xué)生愛國主義行為。國情教育一、什么是國情教育（一）國情教育的概念3.小學(xué)道德與法治的國情教育

學(xué)校作為教書育人的重要場所，理應(yīng)承擔(dān)起培育時代新人的重要職責(zé)，而道德與法治課程作為愛國主義教育的主陣地，其獨(dú)特的課程性質(zhì)、豐富的國情教育內(nèi)容給予了本學(xué)科培育時代新人的重要使命。課程在小學(xué)的第二學(xué)段及第三學(xué)段增設(shè)國情教育一大主題，設(shè)置祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯、可持續(xù)發(fā)展及中國特色社會主義發(fā)展等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行全方面愛國主義教育，有利于學(xué)生在小學(xué)階段形成正確的歷史觀和民族觀，使學(xué)生更加關(guān)注國家的形式與政策進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。一、什么是國情教育（二）

小學(xué)道德與法治增加國情教育的意義打造紅色教育陣地，培育時代發(fā)展新人設(shè)置國情主題課程，弘揚(yáng)中華民族精神增強(qiáng)責(zé)任意識教育，落實(shí)民族復(fù)興重任2022版新課標(biāo)中對“國情教育”提出具體要求二、國情教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)國情教育學(xué)習(xí)主題政治認(rèn)同道德修養(yǎng)責(zé)任意識第二學(xué)段（3-4年級）內(nèi)容要求

政治方向價值取向家國情懷

個人品德家庭美德社會美德

主人翁意識有序參與1.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是中國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2.了解祖國的名山大川和名勝古跡，為生活在中國而自豪。3.感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對祖國未來充滿信心。4.初步樹立生態(tài)文明意識，領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的道理。第三學(xué)段（5-6年級）內(nèi)容要求5.知道馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義的共同理想。6.初步理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。7.了解改革開放以來我國所取得的偉大成就，明確中國特色社會主義道路是指引中國發(fā)展繁榮的正確道路，理解只有走中國特色社會主義道路才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。8.知道中國特色社會主義進(jìn)入新時代，初步了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位。9.初步感受百年未有之大變局和世界發(fā)展大勢，能夠舉例說明構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。國情教育相關(guān)核心素養(yǎng)與內(nèi)容要求一覽表三、國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第二學(xué)段：3-4年級）內(nèi)容要求國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是中國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

三年級下冊

第二單元我在這里長大7.請到我的家鄉(xiāng)來

7.1我的家鄉(xiāng)在哪里

通過在地圖中尋找自己家鄉(xiāng)的位置了解所在省級行政區(qū)的位置和家鄉(xiāng)地圖的輪廓等信息，加深對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。五年級上冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）第三單元我們的國土我們的家園6.我們神圣的國土

6.1遼闊的國土

通過在地圖上探究學(xué)習(xí)，了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、領(lǐng)海、行政區(qū)劃，感知祖國的遼闊。通過對臺灣的細(xì)致學(xué)習(xí)理解臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，認(rèn)識到祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯的重要意義，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。了解祖國的名山大川和名勝古跡，為生活在中國而自豪。五年級上冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）第三單元我們的國土我們的家園6.我們神圣的國土

6.2好山好水好風(fēng)光通過課前調(diào)查及“風(fēng)光游覽會”的活動。學(xué)生了解中國的自然風(fēng)景、傳統(tǒng)文化、自然遺產(chǎn)特點(diǎn)及分布。了解到祖國的山河壯麗更是中華民族和傳統(tǒng)文化的孕育之地，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。第三單元我們的國土我們的家園第三單元我們的國土我們的家園6.探訪古代文明

6.2聞名世界的文化遺產(chǎn)通過對中國世界遺產(chǎn)分類的探索，學(xué)生了解我國文化遺產(chǎn)的歷史背景和文化意義。并在甲骨文、青銅器等代表性的文化遺產(chǎn)上感受到中國古代的智慧，進(jìn)一步樹立文化自信，加深對祖國的文化認(rèn)同。7.多元文化多樣魅力

7.1各不相同的生活環(huán)境通過地形圖的探究學(xué)生了解地球的海陸格局、七大洲和四大洋，感受到地球上各不相同的自然環(huán)境，在不同自然景觀的探究中感受各種自然環(huán)境的美。三、國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第二學(xué)段：3-4年級）內(nèi)容要求國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對祖國未來充滿信心。

二年級上冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）

第四單元我們生活的地方

16.家鄉(xiāng)新變化通過尋訪和調(diào)查，學(xué)生了解到自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，感受家鄉(xiāng)變化給生活帶來的便利、舒適與美好為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。三年級下冊第二單元我在這里長大7請到我的家鄉(xiāng)來7.2我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游7.3家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少通過“家鄉(xiāng)特色交流會”的活動，學(xué)生能夠介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，簡單講述家鄉(xiāng)風(fēng)景的傳說和故事。通過欣賞不同地區(qū)飲食習(xí)慣和文化特色來感受不同地區(qū)的多樣性和差異性。7.4我的家鄉(xiāng)人通過介紹家鄉(xiāng)名人故事感受一方水土孕育一方人杰，學(xué)生感知家鄉(xiāng)人的可愛和特點(diǎn)，也感受家鄉(xiāng)在發(fā)展中的日益變化，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及對家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感。第四單元多樣的交通和通信11.四通八達(dá)的交通

11.3家鄉(xiāng)交通在發(fā)展通過對不同交通方式的學(xué)習(xí)、對比和了解，感受到現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利。同時，通過圖片和實(shí)地考察，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的交通狀況，感受交通的發(fā)展變化，體會到交通工作人員的辛苦和奉獻(xiàn)。

四年級下冊

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展12.

家鄉(xiāng)的喜與憂通過調(diào)查與采訪身邊人，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，了解家鄉(xiāng)存在問題和需要改善的地方，在問題分析中，學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同并提高建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。三、國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第二學(xué)段：3-4年級）內(nèi)容要求國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容初步樹立生態(tài)文明意識，領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的道理。

三年級下冊第四單元多樣的交通和通信12.慧眼看交通通過多種途徑了解交通發(fā)展的狀況，學(xué)生關(guān)注到交通發(fā)展的同時帶來的噪音污染、環(huán)境污染、能源污染。引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注未來交通發(fā)展趨勢的同時增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的小主人翁責(zé)任意識。

四年級上冊

第四單元讓生活多一些綠色10.我們所了解的環(huán)境污染

10.1從“白色污染”說起通過探索生活中塑料制品廣泛應(yīng)用之處，學(xué)生了解塑料制品使用過度的原因，在調(diào)查研究中認(rèn)識到塑料垃圾給人類帶來的困擾從而學(xué)會合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，樹立環(huán)保意識，為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。10.2環(huán)境污染大搜索通過對日常生活中環(huán)境污染問題的現(xiàn)狀調(diào)查與研究引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題，認(rèn)識和體會環(huán)境污染的危害，理解和體會綠水青山就是金山銀山的價值，提高自身環(huán)境保護(hù)的行動能力。11.變廢為寶有妙招

11.1暴增的垃圾通過學(xué)生課前調(diào)查家庭社區(qū)垃圾暴增的現(xiàn)狀，感受垃圾的暴增與自己息息相關(guān)，在了解垃圾與資源之間的關(guān)系時，學(xué)會節(jié)約資源，增強(qiáng)環(huán)保意識。11.2減少垃圾變廢為寶通過調(diào)查研究生活中垃圾危害的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類、回收的意義，能夠做到再利用，在科學(xué)垃圾分類中樹立環(huán)保意識。12.低碳生活每一天通過收集和整理溫室氣體產(chǎn)生原因相關(guān)的資料，學(xué)生認(rèn)識到氣候變暖給環(huán)境和人類生活帶來的一系列不良影響，在自主查閱、小組交流中認(rèn)識人類活動對環(huán)境變化所起的作用，培養(yǎng)熱愛環(huán)境、關(guān)愛地球的情感。六年級下冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任4.地球——我們的家園從日常生活環(huán)境問題的調(diào)查研究中，學(xué)生知道地球是人類賴以生存的唯一家園，并且在分析環(huán)境問題背后產(chǎn)生的原因過程中激發(fā)保護(hù)地球的情感。5.應(yīng)對自然災(zāi)害

5.1我國自然災(zāi)害知多少通過“自然災(zāi)害危害大”的研討會活動，學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害以及人為因素導(dǎo)致的自然災(zāi)害影響，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。三、國情學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)國情學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）核心素養(yǎng)內(nèi)容要求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容知道馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義的共同理想。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華9.中國有了共產(chǎn)黨9.1開天辟地的大事變通過故事講述及活動探究，學(xué)生了解李大釗等人為馬克思主義在中國傳播作出的貢獻(xiàn)，感受中國共產(chǎn)黨人崇高的革命氣節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生加深對黨、對馬克思主義在中國傳播的認(rèn)識。10.奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利

10.4走向勝利通過“英雄故事分享會”，攜手金額美好講述百年抗戰(zhàn)來的革命英雄事跡，了解中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中取得勝利的原因，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)國家的志向。11.屹立在世界的東方

11.1中國人民站起來了通過課前資料查詢學(xué)生了解中國特色社會主義初步形成的歷史背景和主要特征，在歷史脈搏故事線中感受中華人民共和國成立的重大歷史意義，增強(qiáng)對祖國的自豪感、對中國特色社會主義制度的認(rèn)同感。初步理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華12.富起來到強(qiáng)起來12.2精神文明新風(fēng)尚通過生活中案例的調(diào)查與研究，學(xué)生了解到精神文明建設(shè)對國家、社會和個人的重要意義，并通過我們的生活思維導(dǎo)圖探索精神文明建設(shè)與國家發(fā)展、社會進(jìn)步和人民生活之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的參與和行動意識。三、國情學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)國情學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）核心素養(yǎng)內(nèi)容要求國情教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容了解改革開放以來我國所取得的偉大成就，明確中國特色社會主義道路是指引中國發(fā)展繁榮的正確道路，理解只有走中國特色社會主義道路才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。四年級下冊（對應(yīng)現(xiàn)行教材）第三單元美好生活哪里來7.這些東西哪里來

7.3從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”通過觀察日常生活中身邊的中國制造和外國的中國制造，明白中國制造在全球的影響深遠(yuǎn)。通過合作探究，進(jìn)一步了解我國日益增強(qiáng)的科技實(shí)力，感受到我國在發(fā)展路上科技振興的重要意義，從而樹立創(chuàng)新意識，激發(fā)民族自豪感。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華11.屹立在世界的東方

11.3自力更生揚(yáng)眉吐氣通過新中國成立前后百姓生活的比較，學(xué)生了解我國工業(yè)發(fā)展的歷程與成就，并在科學(xué)家、勞動英模的事跡中感受他們舍生忘死、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生爭做有志有為的意識和建設(shè)中國的責(zé)任感。12.富起來到強(qiáng)起來

12.1改革創(chuàng)新謀發(fā)展通過對比分析改革開放后生活的變化，學(xué)生初步了解改革開放的歷史與成就，理解改革開放對中國發(fā)展的重要意義。并在案例的分析與探討中增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)對社會主義道路的認(rèn)同感。六年級下冊第四單元讓世界更美好8.科技發(fā)展造福人類

8.2科技改變世界8.3科技讓夢想成真通過科普故事宣講活動，學(xué)生了解科技對人類社會的推動力，體會到科技的巨大作用。用現(xiàn)代科技發(fā)展的顯著成績引導(dǎo)學(xué)生了解中國在太空探索領(lǐng)域的成就和進(jìn)展，激發(fā)民族自豪感，也增強(qiáng)學(xué)生用科技發(fā)展中國的責(zé)任感。三、國情學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)國情學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）核心素養(yǎng)內(nèi)容要求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容知道中國特色社會主義進(jìn)入新時代，初步了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位。五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華12.富起來到強(qiáng)起來12.3走進(jìn)新時代12.4做新時代的好少年通過“兩個百年”奮斗目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入新時代，并且掌握新時代的基本概念和內(nèi)涵。通過“我的復(fù)興夢”實(shí)踐活動認(rèn)識到新時代青少年肩負(fù)的使命，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和家國責(zé)任意識。初步感受百年未有之大變局和世界發(fā)展大勢，能夠舉例說明構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。六年級下冊第四單元讓世界更美好9.日益重要的國際組織9.3中國與國際組織通過課前調(diào)查整理信息，學(xué)生掌握中國特色大國外交理念的要點(diǎn)，認(rèn)識到中國在聯(lián)合國中的地位和影響。在“小小聯(lián)合國”主題交流會中理解合作共贏的概念。10.我們愛和平通過“我是戰(zhàn)爭評論員”活動，學(xué)生初步了解戰(zhàn)爭對人類、環(huán)境、文化等方面帶來的嚴(yán)重危害，認(rèn)識到只有反思戰(zhàn)爭才能珍愛和平。在中國和平發(fā)展理念下，學(xué)生整理中國推動世界和平發(fā)展的重要事件，深入感受到和平發(fā)展的必要性，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛和平的情感。知識結(jié)構(gòu)圖第二節(jié)

國情教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”一、國情學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀（一）知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是中國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。本條內(nèi)容主要落實(shí)《教育部關(guān)于大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》中“初步了解國家安全基本常識，感受個人生活與國家安全息息相關(guān)，增強(qiáng)愛國主義情感”及《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》中“強(qiáng)化祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。”了解我國的各省級行政區(qū)，感受到我國國土的遼闊。并在拓展資料中促使小學(xué)生從愛祖國領(lǐng)土、維護(hù)國家愛主權(quán)開始熱愛自己的國家。（二）了解祖國的名山大川和名勝古跡，為生活在中國而自豪。本條內(nèi)容主要落實(shí)《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》中“了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，從歷史中汲取營養(yǎng)和智慧，自覺延續(xù)文化基因，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感?！钡纫?，促使小學(xué)生能夠在感受祖國壯美的自然風(fēng)光時，挖掘其中蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵，體會祖國山水中的燦爛文化，加深對國情的認(rèn)識和對民族文化的認(rèn)同感。（四）初步樹立生態(tài)文明意識，領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的道理。本條內(nèi)容旨在本條內(nèi)容主要落實(shí)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》中“關(guān)愛生命，熱愛自然”的要求及《教育部關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》中“強(qiáng)化生態(tài)安全，充分體現(xiàn)國家安全意識”等要求。引導(dǎo)小學(xué)生了解我國在生態(tài)文明建設(shè)中取得的成績，懂得人與自然和諧共生的重要性，從而樹立環(huán)保意識，為國家的生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。第二階段（3-4年級）（三）感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對祖國未來充滿信心。本條內(nèi)容主要落實(shí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南》中“通過“看到什么”“聽到什么”，讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，知道中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的主心骨?！钡纫?，促進(jìn)學(xué)生初步體會黨在家鄉(xiāng)美好發(fā)展歷程中發(fā)揮的核心作用，對祖國和家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心和希望，并主動參與建設(shè)家鄉(xiāng)的行列中去，用自己的力量報效祖國。一、國情教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀了解改革開放以來我國所取得的偉大成就，明確中國特色社會主義道路是指引中國發(fā)展繁榮的正確道路，理解只有走中國特色社會主義道路才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。初步理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。第三學(xué)段（5-6年級）知道馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義的共同理想。初步感受百年未有之大變局和世界發(fā)展大勢，能夠舉例說明構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。知道中國特色社會主義進(jìn)入新時代，初步了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位。一二三四五二、國情教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（一）堅持日常滲透教學(xué)，體現(xiàn)內(nèi)容客觀性國情教育具有客觀性，這種客觀性體現(xiàn)在它是對我國國情客觀公正的介紹和傳遞。國情教育中包含了我國人口、資源、環(huán)境、民族、科教、基本制度、奮斗目標(biāo)、世界發(fā)展趨勢等各個方面的內(nèi)容，既包括有利方面，也包含不利方面，在學(xué)生的日常生活中滲透式教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈緡橛幸粋€客觀而全面的認(rèn)識。認(rèn)識優(yōu)勢，從而使優(yōu)勢保持和發(fā)揚(yáng)；認(rèn)識不足，從而有的放矢地努力彌補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神，立足當(dāng)下，面向未來的精神。二、國情教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（二）遵循國家發(fā)展進(jìn)程，凸顯課程時代性國情教育具有鮮明的時代性，它不是一成不變的，而是會隨著時代的發(fā)展產(chǎn)生新的內(nèi)容。當(dāng)前，我國的發(fā)展正處于一個新時期，中國特色社會主義發(fā)展到了新的階段，第三學(xué)段的課程內(nèi)容中包含在這一偉大進(jìn)程當(dāng)中，我國取得了許多驕人的成果和遇到一些不可避免的阻礙。近些年，嫦娥系列月球探測器接連發(fā)射，我國航天事業(yè)又上了一個新臺階；中國天眼落成；港珠澳大橋等超級工程的建設(shè)完工…….這些都是國情教育的寶貴資源，能夠很好地使學(xué)生對當(dāng)前中國的發(fā)展現(xiàn)狀有進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。二、國情教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（三）整合多元領(lǐng)域資源，滿足發(fā)展綜合性國情教育不是單一的，它具有綜合性的特點(diǎn)。這種綜合性體現(xiàn)在兩個方面，一是國情教育的內(nèi)容具有綜合性，國情教育中包含了我國人口、資源、環(huán)境、民族、科教、基本制度、奮斗目標(biāo)、世界發(fā)展趨勢等內(nèi)容，涵蓋了我國方方面面的情況。二是國情教育的教材呈現(xiàn)具有綜合性。小學(xué)道德與法治課在具體課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排上設(shè)置了三大主題，分別為“成長中的我”“我與他人和集體”和“我與國家和社會”，每個主題下又按照綜合道德、心理健康、法律和國情四個重要領(lǐng)域來進(jìn)一步組織課程內(nèi)容。由此可見，國情教育雖為道德與法治課程中的重要組成部分，但在編排上與道德、心理健康部分的內(nèi)容融合在了一起進(jìn)行綜合呈現(xiàn)，具有綜合性的特點(diǎn)。二、國情教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（四）開展深度啟發(fā)課程，凸顯課程導(dǎo)向性國情教育的導(dǎo)向性意味著國情教育的最終目的是提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、使命感、愛國精神等。例如在講授有關(guān)國家利益（國家主權(quán)不可侵犯）的有關(guān)內(nèi)容時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生要堅決地維護(hù)我們國家的利益，自覺抵制會損害國家利益的行為；在講科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活當(dāng)中思考如何實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自覺培育創(chuàng)新思維。國情教育不僅僅是國情知識的教育，還是引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識、公民意識的教育。三、國情學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的教材呈現(xiàn)特點(diǎn)（一）豐富性與結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)不同時期的國情教育的內(nèi)容有著不同的具體內(nèi)涵，小學(xué)道德與法治課本中所選取有關(guān)國情教育的內(nèi)容緊緊貼合小學(xué)生這一教育對象的身心發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)行教材蘊(yùn)含著豐富的國情教育思想，整個知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)都非常清晰。例如在樹立學(xué)生生態(tài)文明意識，領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的主題內(nèi)容中，三年級下冊交通導(dǎo)致的環(huán)境污染微觀問題入手，引導(dǎo)學(xué)生初步關(guān)注環(huán)境問題；四年級上冊第四單元的生態(tài)環(huán)境專題單元引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識；六年級下冊則從全球化的視角出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的可持續(xù)發(fā)展意識。可以看出，小學(xué)《道德與法治》課程中國情教育資源在結(jié)構(gòu)上是層層遞進(jìn)，逐步深入的，其資源遍布小學(xué)生日常生活和社會交往的方方面面，不僅從理論上對小學(xué)生進(jìn)行思想和政治的引領(lǐng)，深化對國情教育的理論支撐，更從生活實(shí)際上全范圍、寬領(lǐng)域地加深學(xué)生對國情教育相關(guān)知識的理解和內(nèi)化，真正讓小學(xué)生做到內(nèi)化于心，外化于行。三、國情學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的教材呈現(xiàn)特點(diǎn)（二）可塑性與深遠(yuǎn)性的體現(xiàn)小學(xué)