幼兒園中班科學(xué)：生成課程顏色變變變教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE6中班科學(xué)生成課程顏色變變變教案反思這是中班科學(xué)生成課程顏色變變變教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：好奇心是中班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮明的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了?顏色變變變?這節(jié)課，就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！師：瓶子里有什么這個(gè)水有沒(méi)有顏色小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的。現(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！〔教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師。二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導(dǎo)幼兒自由探索。師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶從桌子上拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：水寶寶水寶寶，變變變。師：請(qǐng)幼兒從桌子上取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。〔老師鼓勵(lì)孩子用力搖一搖〕師：你們變出來(lái)了嗎變出什么顏色了2．穩(wěn)固對(duì)紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢請(qǐng)哪個(gè)幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出好奇怪哦！小結(jié)：其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師出示瓶子，并進(jìn)行示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢你們想知道嗎我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。2.教師提出操作要求。師：在請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作之前，老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時(shí)候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來(lái)了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。〔2〕幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子?！?〕師：瓶子里的水有變化嗎變成什么顏色了哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！4.小結(jié)〔1〕個(gè)別幼兒進(jìn)行交流討論。〔2〕對(duì)魔術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。四、延伸活動(dòng)：?找顏色?師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾??；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動(dòng)中，幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。本次活動(dòng)但也有很多缺乏之處：首先，最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比擬混亂沒(méi)有到達(dá)一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，沒(méi)有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒答復(fù)的時(shí)候教師操作，將幼兒說(shuō)到的顏色展示出來(lái)，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動(dòng)的延伸。其次，在答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問(wèn)以及最后環(huán)節(jié)的提問(wèn)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有多問(wèn)幾名幼兒，也沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。最后，教師的語(yǔ)速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問(wèn)方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改良。相關(guān)文章?中班科學(xué)教案：有趣的輪子?：中班科學(xué)活動(dòng)有趣的輪子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)自身探索與實(shí)踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過(guò)嘗試、比擬，體驗(yàn)輪子能省力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)有趣的輪子教案吧。?中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：瓶子骨碌碌?：中班科學(xué)活動(dòng)瓶子骨碌碌教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，喜歡探究，初步發(fā)現(xiàn)圓柱形、圓臺(tái)形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動(dòng)路線。能較清楚地表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)瓶子滾動(dòng)的路線。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)瓶子骨碌碌教案吧。?中班科學(xué)教案：啄木鳥(niǎo)朋友?：中班科學(xué)活動(dòng)啄木鳥(niǎo)朋友教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的“外科醫(yī)生〞。學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥(niǎo)，了解禽類動(dòng)物的根本特征。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)啄木鳥(niǎo)朋友教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)生成課程顏色變變變教案反思

這是中班科學(xué)生成課程顏色變變變教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)

〔2〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)

〔3〕〔老師