幼兒園中班科學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)40篇

PAGEPAGE85中班科學(xué)區(qū)教案40篇這是中班科學(xué)區(qū)教案40篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。3、紙片、剪刀、竹簽等?；顒?dòng)過程：一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想方法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。1、用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。3、交流操作探索的結(jié)果。三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。第2篇、中班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等?；顒?dòng)過程：1、談話，引入活動(dòng)。問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物?！埠永锏?、池塘里的、海洋里的〕3、布置三個(gè)環(huán)境〔海洋、河、池塘〕，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。4、討論：為什么要這樣放它們有哪些共同的特點(diǎn)5、教師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。第3篇、中班科學(xué)活動(dòng)刷子用處大教案反思設(shè)計(jì)意圖：?綱要?指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。著眼于這一點(diǎn)，進(jìn)入中班上學(xué)期以來，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟悉的且易于收集到的實(shí)物作為教育內(nèi)容，借鑒它們的多樣性與實(shí)用性不斷挖掘其中具有教育價(jià)值的信息，引發(fā)幼兒展開思考，幫助幼兒形成積極參與與樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。刷子是生活中比擬常見的一件小工具，它的種類很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質(zhì)地不同，使用的方法也不同。人們在做許多事情時(shí)都會(huì)用到刷子，刷子給我們的生活帶來了許多方便。在此活動(dòng)中我們試圖創(chuàng)設(shè)豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實(shí)物的實(shí)踐操作過程中感知、比擬不同刷子的外形特征，進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵(lì)幼兒多參與勞動(dòng)，幫助家長做力所能及的事情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。3、能用簡短的語言表達(dá)自己對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探索過程。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷，知道牙刷定期就要更換。2、材料準(zhǔn)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化裝用品假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化裝等)，請幼兒找出最適宜的刷子參與活動(dòng)。4、幼兒勞動(dòng)。5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。6、說說廢舊牙刷的用途?；顒?dòng)延伸：1、在主題探索活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動(dòng)。3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手?；顒?dòng)反思：興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞刷子這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新?綱要?的指導(dǎo)思想。活動(dòng)充分表達(dá)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原那么。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到科學(xué)就在我們身邊，孩子們在與同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第4篇、中班科學(xué)活動(dòng)小芽天天長教案反思活動(dòng)背景春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對(duì)各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：老師，這是什么豆子老師這個(gè)豆子是長在哪里的等等問題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對(duì)象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢?小芽天天長?是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。通過實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，我班孩子對(duì)事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。活動(dòng)目標(biāo)1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長的過程。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過程一、講述豆子生長過程及外部特征。1、上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了2、誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的3、你種的豆芽長的是什么樣的4、你種的豆芽和別人一樣么有哪些地方不一樣和小伙伴說一說。5、誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家6、教師總結(jié)：今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。二、記錄豆芽生長過程。1、出示豆芽生長照片2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。3、教師總結(jié)?；顒?dòng)反思新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。第5篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的蝸牛教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。2、敢于探索，開展觀察能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每組觀察工具假設(shè)干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、記錄紙筆假設(shè)干活動(dòng)過程：1、談話：春天的小動(dòng)物――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)2、戶外：找蝸牛3、觀察蝸牛A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。B：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)3、介紹我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)4、講講我對(duì)蝸牛一些的問題5、小結(jié)活動(dòng)反思：在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜測、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)開展，具有重要的意義。第6篇、中班科學(xué)活動(dòng)雞蛋我愛吃教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養(yǎng)的，吃雞蛋對(duì)身體有幫助。2．樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品?；顒?dòng)過程：1、出示雞蛋讓幼兒預(yù)測雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥姆_雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的2、共同討論什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動(dòng)手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。4、出示幾種食品，請幼兒幫助區(qū)分哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。6、延伸活動(dòng)活動(dòng)反思：新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。第7篇、中班科學(xué)活動(dòng)榨果汁教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索各種方法來榨取果汁。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，以及同伴之間的合作能力。3、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。2、橙子假設(shè)干。3、中號(hào)透明塑料量杯；大號(hào)塑料量杯一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、通過談話引起幼兒的興趣。你們喝過果汁嗎好喝嗎你知道果汁是怎樣來的嗎2、請幼兒介紹自己所看到的工具，并初步設(shè)想自己會(huì)怎樣來運(yùn)用這些工具來榨取果汁。3、幼兒自由分組開始榨果汁?！?〕教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁?！?〕鼓勵(lì)幼兒探索出多種方法來榨取果汁?！?〕提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁。4、討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。5、品嘗自己榨的果汁，享受勞動(dòng)的樂趣。活動(dòng)反思：通過這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于中班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。第8篇、中班科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片假設(shè)干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲?；顒?dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式活動(dòng)過程：〔一〕圖片導(dǎo)入出示圖片1、提問：你們看，今天老師請來了誰〔瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣〕2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的〔形狀一樣，背上的花紋不一樣〕3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1-15毫米之間。4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫XX瓢蟲〔7星是益蟲，其它都是害蟲〕。5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)?！捕持谱髌跋x1、講解方法：〔1〕教師出示范例作品：――看看這只是什么瓢蟲這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣〔2〕幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：〔1〕教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角?！苍谡迟N瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折?！场?〕幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。〔這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字〕活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍答復(fù)老師的問題，充分到達(dá)了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氣氛匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。第9篇、中班科學(xué)活動(dòng)雨的秘密教案反思活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知水蒸氣蒸發(fā)以及雨是怎樣形成的等一些科學(xué)現(xiàn)象。2．了解雨與人類的關(guān)系。3．激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。4．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。2．酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3．投影機(jī)、故事?小水滴旅行記?、有關(guān)幻燈片、磁帶?；顒?dòng)過程一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：天上為什么會(huì)下雨的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)〔幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)〕1．幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。2．教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么3．小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。4．討論：你平時(shí)看到過蒸發(fā)現(xiàn)象嗎〔發(fā)散性思維〕三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)〕1．請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的2．倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么〔水蒸氣〕3．把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么為什么玻璃片上會(huì)有小水珠得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。四、放幻燈〔通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解為什么會(huì)下雨的科學(xué)現(xiàn)象〕1．太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢2．請小朋友聽一個(gè)有趣的故事?小水滴旅行記?〔結(jié)合幻燈〕3．請小朋友把天上為什么會(huì)下雨的小秘密告訴兔媽媽和小兔。五、了解雨與人類的關(guān)系1．請幼兒試著說出雨的好處。2．請幼兒試著說出雨的危害。3．總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事?；顒?dòng)反思新?綱要?強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原那么。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜測、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第10篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的腳印教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。2、能在集體面前大膽講述。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)候的腳印。2、彩筆〔供幼兒描腳印用的〕。3、四條小路〔墊子、地毯、小草、鵝卵石〕活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣二、尋找自己的小腳印1、看，這些是什么呀〔腳印〕2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里三、比腳印，探索腳的秘密1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么你的小腳怎么樣了〔腳長大了，腳趾長了，寬了〕〔根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳〕四、游戲〔走小路〕提供四條路1、孩子們來找一找有哪四條路2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣〔幼兒自由走小路〕3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣〔幼兒自由講述〕4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢6、討論小腳的用處：〔走、跑、跳、踢〕幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做五、討論保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢〔穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲〕活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活潑，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。第11篇、中班科學(xué)活動(dòng)美麗的春天教案反思設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和科學(xué)認(rèn)讀的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1――10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而科學(xué)認(rèn)讀是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、體驗(yàn)解決問題的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊〔春天〕你怎么知道是春天啊〔泛講〕是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么〔幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字〕2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫助數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識(shí)他們嗎〔幼兒操作，幼兒自由選擇擺放〕5、再次檢驗(yàn)：〔1〕糾正錯(cuò)誤〔2〕整理區(qū)分大小寫漢字。6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍答復(fù)老師的問題，充分到達(dá)了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氣氛匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。第12篇、中班科學(xué)活動(dòng)看不見摸不著的空氣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，開展幼兒的語言表達(dá)能力。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋?；顒?dòng)過程：一、引起興趣教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么空氣在哪兒能用眼睛看到嗎二、嘗試活動(dòng)：裝空氣1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。〔告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口〕2、提問：你們在什么地方抓到了空氣引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣4、總結(jié)。三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎〔杯子里沒有東西，杯子是空的〕2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、討論：手帕為什么沒有濕水為什么進(jìn)不了杯了杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。5、討論：第一次手帕為什么沒濕第二次手帕為什么濕了呢6、總結(jié)。四、活動(dòng)延伸將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化?；顒?dòng)反思：通過這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。第13篇、中班科學(xué)活動(dòng)玩水〔了解水的知識(shí)〕教案反思設(shè)計(jì)思路水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此根底上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。感受活動(dòng)的形成概念奠定了根底，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí)，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性。幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的根底上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向?；顒?dòng)目標(biāo)1、在玩水的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性。2、難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料：各種玩水的容器。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水?；顒?dòng)過程〔一〕、通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水?！惨恢蓖孔永锕嗨畷?huì)怎么樣水能不能抓住水底的東西能看見嗎為什么〕〔二〕、通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。1、灌水比賽：兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了還從哪里看到水是流動(dòng)的2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦3、在不透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么〔三〕、通過觀察和討論了解水的各種用途。1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水。2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么〔四〕、通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。1、讓幼兒介紹水的用途。2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水〔五〕、通過延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí)。讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化?；顒?dòng)反思人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原那么，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。第14篇、中班科學(xué)活動(dòng)紙的本領(lǐng)大教案反思設(shè)計(jì)思路在家庭生活中，在幼兒園里，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬紙板材料，對(duì)這類形狀不一，大小、顏色、用途迥異的材料他們往往會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是我就想給他們更多的時(shí)機(jī)接觸和認(rèn)識(shí)不同的紙。本次活動(dòng)將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對(duì)象，讓幼兒在自由操作中通過比擬加深對(duì)這三種紙的認(rèn)識(shí)?？紤]到小班幼兒在自由操作上可能會(huì)存在一定的盲目性，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成競賽的形式以增強(qiáng)他們活動(dòng)過程的針對(duì)性和目的性?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，并樂于動(dòng)腦思考問題。3、在競賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競賽的精神。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙?！裁拷M材料中都有一些進(jìn)行過對(duì)折，另有一些畫有蘋果輪廓〕2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。3、競賽記錄表一份〔教師用〕?；顒?dòng)過程1．提出任務(wù)今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！出示教師記錄表，分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會(huì)贏！2．完成任務(wù)〔1〕比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好?！?〕比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好?！?〕比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。3、每一次小活動(dòng)結(jié)束，教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。活動(dòng)延伸找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些?；顒?dòng)反思1．形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力開展。2．借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類型紙的不同作用。3．對(duì)于每一個(gè)小組的作品，教師都給予充分的肯定和表揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。第15篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飛盤教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索飛飛盤的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)重難點(diǎn)：探索最正確飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場地安排活動(dòng)過程：一、玩飛盤1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵(lì)孩子自由玩2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤二、探索飛的方法1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤，比一比誰飛的遠(yuǎn)2、小結(jié)飛飛盤的多種方法三、探索誰飛的遠(yuǎn)1、3人一組〔三角形、圓形、長方形〕用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠(yuǎn)2、集中交流：哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比擬慢，空氣寶寶推它的力量就比擬大，所以就飛的近了四、活動(dòng)延伸看老師的飛盤漂亮嗎請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法?；顒?dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新開展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。第16篇、中班科學(xué)活動(dòng)感受四季教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事進(jìn)一步比擬四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙；故事書?魔法奶奶的?；寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠〔人手一套〕；魔法教具活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)兒歌春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈，及四季排列，月份分配1.觀察魔法：魔法有什么特別的地方它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜測小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天她為什么喜歡夏天你喜歡夏天嗎為什么老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容?！财渌竟?jié)按同樣方法提問〕二、游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶著著發(fā)出的語言指令迅速做出反響，即用手拍貼在身上的圖畫單手拍：如聽到吃火鍋是什么季節(jié)邊答邊拍身上圖片。雙手拍：如聽到夏天過去是什么季節(jié)再過去又是什么季節(jié)兩手分別拍在相應(yīng)圖上，并答復(fù)夏天.連續(xù)拍：如從春天到冬天結(jié)伴拍他人邊拍圖畫邊念兒歌春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈活動(dòng)反思：新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。第17篇、中班科學(xué)活動(dòng)沙教案反思活動(dòng)分析：沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí)，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒有創(chuàng)造性?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過幼兒吹、別離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2．開展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。3．引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒保護(hù)周圍自然物的情感。4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知和探索沙的特性。難點(diǎn)：加水后沙在造型功能上的不同?；顒?dòng)過程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1．用紗窗布代替篩子別離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。4．尋找寶藏――通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：1．愛喝水的沙――往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。三、談話、討論，了解沙的用途：1．交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗(yàn)。2．介紹沙漏?；顒?dòng)延伸：1．沙能不能種養(yǎng)植物：提供兩盆植物〔一盆用泥，一盆用沙〕，提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。2．制作七色彩泥：在細(xì)紗中參加水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。3．制作沙雕?；顒?dòng)反思：孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動(dòng)里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。第18篇、中班科學(xué)活動(dòng)果汁的顏色教案反思設(shè)計(jì)理念：幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的果汁的顏色與果皮是否一樣展開的?；顒?dòng)中以幫助別人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動(dòng)起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望，幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)成功的快樂，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒穩(wěn)固了知識(shí)技能，而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂，從而產(chǎn)生相互幫助的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的圖片〕、白布、固體膠?；顒?dòng)過程：一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫助，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的與果皮是否一樣3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎王老師也不太明白，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。2、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。3、對(duì)有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢哪些和果皮顏色不一樣呢我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中?！补c果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢我們一起來回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。五、延伸活動(dòng)：1、師生一起寫回信。2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。附：橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的?；顒?dòng)反思：新?綱要?強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至成心將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比擬，水果的果汁到底是什么顏色的呢為了滿足幼兒的對(duì)水果的好奇心和探究水果的熱情，同時(shí)為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比擬智力、與同伴合作智力等。活動(dòng)中主要讓幼兒通過自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂。第19篇、中班科學(xué)活動(dòng)七彩調(diào)色板教案反思設(shè)計(jì)理念：在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí)，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個(gè)淘氣的小家伙，小家伙卻抬頭對(duì)我說：老師，顏料會(huì)變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：老師，顏色會(huì)變！這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，大膽創(chuàng)造。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。2.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。3.讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料假設(shè)干，小桶〔每組一個(gè)〕，每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。活動(dòng)過程：1.老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2.告訴幼兒：我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。3.老師操作實(shí)驗(yàn)，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：――將紅色顏料〔局部〕到入一個(gè)干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比擬。4.請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程，說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。5.給幼兒提供顏料，鼓勵(lì)幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。6.給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。7.和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。活動(dòng)反思：1.這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。3.鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。第20篇、中班科學(xué)活動(dòng)給泥土和石頭洗澡教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活動(dòng)過程：一、區(qū)分泥土和石頭1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。師：這是什么請你們試著把他們分開。2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。4．說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。6．讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。二、給泥土石頭洗澡1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比擬，并小結(jié)。三、做泥團(tuán)1．能不能試著把泥做成團(tuán)2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦濕了怎么辦3．說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的4．觀察泥土在水里的變化?！沧兓旌稀乘?、介紹泥土和石頭用途1．請幼兒試說石頭的用處。2．老師和幼兒一起小結(jié)〔造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等〕。3．請幼兒試著說出泥土的用處。4．老師和幼兒一起小結(jié)〔種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃〕。5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事?；顒?dòng)反思：新?綱要?強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原那么。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜測、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第21篇、中班科學(xué)活動(dòng)關(guān)于獅子的問題教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．進(jìn)一步加深對(duì)獅子的了解，激發(fā)喜歡獅子的感情。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：師幼共同收集獅子的趣事，小紅旗假設(shè)干面。活動(dòng)過程：一、老師以神秘的口吻吸引幼兒的注意力。這里有許多獅子的趣事，我們來進(jìn)行搶答比賽，看哪些小朋友知道。二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答?！惨弧骋?guī)那么：1．教師做裁判員，出示問題。2．每組有10秒鐘討論時(shí)間。3．每組幼兒討論后可請一位小朋友答復(fù)。4．每答復(fù)對(duì)一題，小組獲一面小紅旗。5．小紅旗多的小組獲勝?！捕硢栴}：1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團(tuán)球狀的褐色毛。那么，獅子的尾馬有什么作用呢①沾河里的水喝。②趕蟲子。③奔跑時(shí)，保持平衡。④散熱?！?〕2．雄獅常常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢①相互怒視。②大聲吼叫。③用利爪攻擊對(duì)方的臉。④用頭撞擊對(duì)方?！?〕3．獅子最喜歡什么氣味呢①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味?！?〕4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會(huì)使用什么方法呢①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會(huì)離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿。〔3〕5．獅子怎樣喝水呢①用舌頭外表舔食。②用舌頭向后卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④直接把嘴伸進(jìn)水里喝水。〔2〕6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時(shí)，會(huì)怎么做呢①用利爪剝皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④沒方法，最后只能放棄?！?〕7．如果獅子和老虎搏斗，誰會(huì)贏呢①老虎的勝算機(jī)率會(huì)多一些。②獅子的勝算機(jī)率要多一些。③相互躲避。④打成平手。三、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事?；顒?dòng)反思：新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。第22篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的調(diào)色游戲教案反思設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的時(shí)機(jī)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的時(shí)機(jī)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望?；顒?dòng)目標(biāo)1．能說出常見物體的顏色。2．對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。3．開展表現(xiàn)美的能力。4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。說明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。2．難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的開展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有一定難度的?；顒?dòng)準(zhǔn)備顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)?；顒?dòng)過程1．通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注?！?〕分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱?！?〕集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的。2．通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣?！?〕涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似?！?〕配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。3．通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣〔1〕調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣?！?〕制作活動(dòng)，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲?；顒?dòng)反思在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能到達(dá)進(jìn)一步探索的愿望。第23篇、中班科學(xué)活動(dòng)好吃的魚教案反思設(shè)計(jì)意圖：我常在活動(dòng)中說到魚是我們的好朋友，可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護(hù)魚類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對(duì)人們有很多好處。2、教育幼兒要吃魚，不挑食。3、使幼兒懂得，魚是人們的好朋友，我們要保護(hù)它。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚制作成的各種食物，魚的圖片活動(dòng)過程：1、出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。2、小朋友，為什么老師說魚是我們的好朋友啊引導(dǎo)幼兒說出魚的各種用途。3、小朋友們說的很好，老師請你們吃東西。逐一出示由魚做成的食品，請幼兒一邊說出各種食物的名稱，〔幼兒說不出的教師補(bǔ)充〕4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡單講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來之不易，不應(yīng)該浪費(fèi)。5、討論：我們?yōu)槭裁匆贼~〔使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì)，是人們身體所必須的?！郴顒?dòng)反思：本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚，積極活潑的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。第24篇、中班科學(xué)活動(dòng)水娃娃和海媽媽教案反思設(shè)計(jì)意圖：天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時(shí)侯，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：１、通過玩顏色混合游戲，激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣，開展幼兒的觀察和操作能力。２、鼓勵(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。３、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。５、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、裝著清水的瓶子假設(shè)干個(gè)〔上面有可變化表情的娃娃臉帖紙〕２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等?；顒?dòng)過程：一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。１、通過水娃娃想變成海媽媽那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作興趣。２、操作過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說同自己的做法。并從其中找出深淺兩種藍(lán)色進(jìn)行比照。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。３、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到幫助的快樂。二、教師設(shè)疑：小朋友，除了藍(lán)色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時(shí)，注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。三、從操作中感受顏色混合的樂趣，并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問題的方法記錄下來。１、提出問題：如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長了，想換一種顏色，那該怎么辦呀啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論方法。２、教師先以藍(lán)色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。３、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的顏色的密秘記錄下來?！部梢越處熛妊菔居涗浄椒ㄔ賻椭變汗餐涗洝常?、參觀記錄板上記錄結(jié)果，表揚(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。四、游戲結(jié)束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。第25篇、中班科學(xué)活動(dòng)泥巴真好玩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡玩泥，能愉快地學(xué)做泥球。2．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用細(xì)泥鋪成一泥地，人手一瓶水，〔上面開一小孔〕一個(gè)小盆，圍兜，各種泥制品等?；顒?dòng)過程：一．觀察感受干泥1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。2．引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比擬不同?！仓栏赡嗍撬伤傻?，軟軟的。〕二．嘗試做泥球1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水?！矊⑺旁谝贿叄蛔鎏嵝??！?．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水?！膊蛔鲋笇?dǎo)〕允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。3．請做成的幼兒來演示，講解用什么方法，如何做成泥球。4．請幼兒用語言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。成心加過量的水引導(dǎo)幼兒觀察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水，才能做成泥球。5．幼兒再次嘗試：教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上，粘在一起。6．請幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰做的泥球最多，最圓。三．嘗試討論1．你還在哪里看見過泥什么東西長在泥里的2．泥可以做泥球，種樹，花，西瓜等東西以外，還可以做什么〔讓幼兒欣賞泥娃娃，泥做的花盆，磚等〕四．延伸活動(dòng)1．請小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的，帶來給小朋友看。2．引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。活動(dòng)反思：通過孩子動(dòng)手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力，語言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動(dòng)過程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂趣。第26篇、中班科學(xué)活動(dòng)胖胖喝進(jìn)了鹽酸教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積累平安生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片假設(shè)干情境表演胖胖喝進(jìn)了鹽酸活動(dòng)過程：一、情境表演胖胖喝進(jìn)了鹽酸胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有飲料，捧起雪碧瓶就喝了起來十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，清掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。二、討論活動(dòng)1、胖胖為什么會(huì)生病2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。三、看幾副平安教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門馬上把門翻開說說他們做得對(duì)嗎為什么那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活潑，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。第27篇、中班科學(xué)活動(dòng)大怪手車教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立根本的交通平安概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。2培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5開展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶活動(dòng)過程：1講述故事?威威愛大怪手車?。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀〔教師講述故事〕提問：故事里的大怪手車到底是什么車〔挖土車〕除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車2教師和小朋友們玩猜謎的游戲。小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后答復(fù)這是什么車明白了嗎好，現(xiàn)在請聽題。――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車〔灑水車〕――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車〔垃圾車〕――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車〔火車〕――用腳踩，不需要用汽油的車?！沧孕熊嚒敞D―要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車?！补财嚒敞D―搬家時(shí)會(huì)用到的車子?！部ㄜ嚒敞D―你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地?！渤鲎廛嚒敞D―失火的時(shí)候一定需要它幫助?！蚕儡嚒敞D―抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來?！簿嚒敞D―游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車〔游覽車〕――可以救人的車子?！簿茸o(hù)車、警車、消防車?！敞D―撥打119，開來的是什么車――撥打120，開來的是什么車――那110呢3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車〔放錄音〕4學(xué)習(xí)兒歌?紅綠燈?。教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機(jī)們要遵守交通規(guī)那么，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎〔紅燈、黃燈、綠燈〕綠燈亮了應(yīng)該怎么樣〔向前行〕紅燈亮了應(yīng)該怎么樣〔停下來〕黃燈亮了又該怎樣〔如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過〕〔教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍〕嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，平安第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)那么別忘掉。5演唱歌曲〈開車歌〉?！渤獌杀椤?聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！7結(jié)束?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和開展。因此延伸局部的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。第28篇、中班科學(xué)活動(dòng)竹子和稱砣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：⒈讓幼兒通過親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。⒉培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，開展自我意識(shí)。⒊學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。⒋在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。⒌激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒入園時(shí)的身長圖和體重表。活動(dòng)過程：(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。⒈這些圖片上的娃娃是誰(貼有照片的幼兒外形)⒉上面有些什么(表示身高的竹子和體重的小稱砣)小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。(二)通過操作活動(dòng)比照，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。⒈小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化⒉請幼兒現(xiàn)場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。⒊請幼兒在觀察比照，了解其中變化。小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。(三)通過討論，知道我們長大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們長大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)小結(jié)：我們長大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高快樂興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。(四)親子活動(dòng)建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。活動(dòng)評(píng)價(jià)：⒈知道自己在不斷地長大；⒉逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化?；顒?dòng)反思：新?綱要?強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原那么。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜測、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第29篇、中班科學(xué)怎樣讓球動(dòng)起來教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓球動(dòng)起來的方法。2、能大膽的交流自己的想法。3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功感。4、開展幼兒的觀察力、想象力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：刺猬球假設(shè)干；輔助材料〔盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等〕三、活動(dòng)過程：1、引發(fā)興趣?！渤鍪疽恢淮题?。〕這只刺猬球是什么樣子的像什么實(shí)錄：A、圓圓的，像大西瓜。B、有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭。C、像一個(gè)圓圓的山洞。D、像轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車輪子。E、像一只只蜂巢。F、還像天掛的月亮。評(píng)析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實(shí)在是太多了。因此，幼兒的想象空間很大，他們想出了各種各樣的東西，充分滿足了他們想象表達(dá)、大膽創(chuàng)造的愿望。2、猜測當(dāng)球動(dòng)起來的方法。引導(dǎo)語：這只小刺猬球一動(dòng)也不動(dòng)，如果不用手來幫助，你有什么方法可以讓刺猬球動(dòng)起來呢〔1〕幼兒猜測〔2〕幼兒交流自己的猜測、想法。實(shí)錄：幼1：我可以用嘴吹。幼2：我可以用頭頂。幼3：我想用手拍桌子。幼4：我想用腳踢。評(píng)析：雖然是猜測，幼兒的想法并不一定正確，但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒敢于想象，敢于發(fā)表自己的意見和想法。3、驗(yàn)證想法。幼兒人手一只刺猬球，進(jìn)行驗(yàn)證。教師巡回觀察、指導(dǎo)?！?〕觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況。〔2〕詢問個(gè)別幼兒的想法。4、交流討論。請幼兒大膽的表示、交流自己的實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)錄：幼1：我是用大拇指和食指彈了一下，球就動(dòng)了。幼2：我是用頭來頂球的。幼3：我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會(huì)動(dòng)的。幼4：我是用手當(dāng)扇子扇風(fēng)，球有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)。評(píng)析：在探索讓球動(dòng)起來的活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗(yàn)證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法，可見，孩子們探索的欲望很強(qiáng)烈。5、借助輔助材料探索讓球動(dòng)起來的方法。剛剛小朋友都是借助身體進(jìn)行的，如果不直接用我們的身體，而是借助其他的物品，你會(huì)怎樣讓你的刺猬球動(dòng)起來呢教師提供百寶箱，鼓勵(lì)幼兒借助其他物品進(jìn)行。6、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。幼1：我把球放在網(wǎng)兜里，用力甩，球也會(huì)跟著轉(zhuǎn)圈。幼2：我用小棒子推著小球走的。幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用兩只手來回的轉(zhuǎn)瓶口，球也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。幼4：我是用吸管吹的。枰析：在借助其他物體探索讓球動(dòng)起來的活動(dòng)中，孩子們探索的欲望更強(qiáng)烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料，積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴，有的孩子還與同伴合作，如一起用墊板扇球，這樣風(fēng)力大些，球就動(dòng)了起來。四、活動(dòng)后的反思：本次活動(dòng)中孩子們思維活潑，積極性高，探索的欲望強(qiáng)烈，創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出，活動(dòng)取得了較好的效果。第30篇、中班科學(xué)誰來保護(hù)我的寶寶教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：?綱要?要求我們要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動(dòng)的主題，強(qiáng)調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵(lì)幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動(dòng)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)聰明的烏龜中，班上幼兒在觀察烏龜時(shí)，一幼兒自豪地介紹說：烏龜?shù)臍び灿驳模怯姓l來吃它，它就會(huì)把身體全縮在里面!，孩子們的注意力開始轉(zhuǎn)移到動(dòng)物怎樣保護(hù)自己這一個(gè)問題上。作為時(shí)刻關(guān)注幼兒的我，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)所在，開展了與之相應(yīng)的活動(dòng)誰來保護(hù)我的寶寶。該活動(dòng)把?綱要?的要求和做中學(xué)的理念比擬好的結(jié)合起來，兩者互相促進(jìn)?；顒?dòng)中給足幼兒自由的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，鼓勵(lì)他們提出問題，研究問題，使師生有效地互動(dòng)起來活動(dòng)目標(biāo)：一、通過多種形式，鼓勵(lì)幼兒從不同角度進(jìn)行體驗(yàn)和探索動(dòng)物怎樣