美術教案匯編【3篇】

第美術教案匯編【3篇】

美術教案篇1

活動目標：

1、在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。

活動準備：

1、彩泥。

2魚圖片及教師做的魚。

3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。

活動過程：

一、導入

以兒歌《三條魚》的游戲?qū)?，引起幼兒活動的興趣。

二、了解魚的.外形特征

1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

2、小結：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

三、教師示范

1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。

2、教師示范

用泥團成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細條做成魚身上花紋。

四、幼兒制作魚

1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

2、教師巡回指導并觀察幼兒，重點針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進行指導。

3、在捏泥時，讓能力強的幼兒捏自己想象中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

五、結束部分：

1、欣賞幼兒作品。

2、讓幼兒說說各自設計的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。美術教案篇2

活動目標：

1．綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

2．嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

活動準備：

每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

活動過程：

一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

——春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

——游玩時，你看到了哪些美麗的景色？

——幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活動主題，圍繞活動任務展開交流：

——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

——小組商量討論，教師關注：可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

——鼓勵幼兒小組分工，可根據(jù)各自的特長明確任務：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負責做？

三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導。

——著重關注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？

——鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

——相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹

（每個隊員分別做了什么？認為最漂亮的'是哪一部分？等）

將大壁畫布置在走道兩側的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

《中班美術教案美麗的春天》摘要：幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。二、引出本活動主題，圍繞活動任務。美術教案篇3

活動目標：

1．嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。

活動準備：

1．多媒體短片《小草》。

2．各色蠟筆、畫紙。

3．相關欣賞作品。

活動過程：

一、情境導入

1、欣賞多媒體短片《小草》。

師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。

2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

二、情境再現(xiàn)

師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。

1、直直草：直直地用力鉆出來

——幼兒試畫直直草。

2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。

3、彎彎草：變化方向地彎腰

——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。

1、小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

2、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

3、小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。

教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的機會。

四、分享體驗

1、觀察作品上小草的姿勢。

師：這是一顆什么草？這是一顆__草，我們一起來學一學小草的模樣。

2、小班幼兒往往對作品的結果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導評價，使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。

活動解析：

小議教師的作用：努力順應和適時推進。

隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的.身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。

一次偶然的機會，正好看到《東方寶寶》親子版20__年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導幼兒嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術活動應運而生了。

在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術活動中教師如何做到“努力順應”與“適時推進”有了更深的感悟與思考。

一、努力順應幼兒認知特點，通過多種方式引導幼兒感受和體驗

小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應。因此，在小班幼兒美術活動中，應根據(jù)他們的認知特點，采取更為直觀形象的方式，引導幼兒感受和體驗關注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。

1．多媒體技術的運用

小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的。《小草》