2024年中考化學二輪專題復習科學探究題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年中考化學二輪專題復習-科學探究題1．化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液，瓶口有少量白色固體且玻璃塞打不開，這一情況激起了他們濃厚的興趣，于是展開了如下探究?！咎岢鰡栴}】瓶口白色固體的成分是什么？【查閱資料】（1）玻璃中含有二氧化硅（SiO2），試劑瓶身經(jīng)拋光處理，不易反應，而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來。（2）SiO2能與NaOH反應生成硅酸鈉（Na2SiO3），硅酸鈉是一種白色固體，有很強的黏性，可溶于水，溶液呈堿性。（3）Na2SiO3能與強酸反應，如（白色）：Na2SiO3能與CaC12反應：（白色），CaCl2溶液呈中性?！咀鞒霾孪搿坎孪胍唬喊咨腆w的成分是Na2SiO3猜想二：白色固體的成分是Na2SiO3和Na2CO3猜想三：白色固體的成分是Na2SiO3、Na2CO3和NaOH【實驗探究】取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液，進行如下實驗。Ⅰ：取樣品溶液，滴加足量稀鹽酸，觀察到生成白色沉淀且有氣泡冒出，可推知猜想不成立。Ⅱ：另取少量樣品溶液，滴加過量的氯化鈣溶液。Ⅲ：從步驟Ⅱ反應后的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴入酚酞溶液，若猜想三成立，可觀察到的現(xiàn)象是。【討論分析】（1）步驟Ⅱ中滴加過量的氯化鈣溶液時，氯化鈣能和硅酸鈉反應，還能和另一種物質(zhì)反應，則氯化鈣和另一種物質(zhì)反應的化學方程式為。不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液的理由是。（2）步驟Ⅲ中還可以使用替代酚酞溶液，也能得到相同結(jié)論。【反思交流】保存氫氧化鈉溶液必須密封保存，且試劑瓶要注意。2．某化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究?！净顒优c探究一】如圖是實驗室自制汽水的配方。為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液。小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水。以上兩個方案中，我認為(填“小燕”或“小苗”)的方案正確?！净顒优c探究二】鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進行如下探究：有一包粉末可能含有實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量粉末于試管中，加入過量的稀硫酸觀察到的現(xiàn)象有(填序號)①有氣泡產(chǎn)生②溶液顏色有明顯變化③反應結(jié)束后試管中有固體粉末中含有鐵和氧化銅3．小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗中，設計方案如下圖：（1）B試管中觀察到的實驗現(xiàn)象有。（2）A試管中小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，其原因可能是。（3）實驗成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并倒入燒杯中，充分反應后，燒杯中仍有不溶性固體，為此，小雨繼續(xù)展開探究?！咎岢鰡栴}】不溶性固體中含有哪些成分？【實驗并得出結(jié)論】過濾，向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，一定發(fā)生反應的化學方程式是，該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是?！痉此寂c評價】①小雨同學用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色，用化學方程式解釋溶液變黃的原因：。②小雨的探究實驗還可以使用兩種金屬和同一種鹽溶液，該溶液是溶液?！就卣箲谩啃∮陮嶒灲Y(jié)束后，將廢液集中，經(jīng)檢測其中鹽酸過量，還需處理至pH=7后排放，處理廢液時除需pH試紙外可供選擇的下列物質(zhì)中的是。（填序號）a.NaOH溶液b.AgNO3溶液c.NaHCO3溶液d.生石灰4．興趣小組以“土壤酸堿性形成原因以及對植物生長的影響”為主題開展了項目式研究?！救蝿找弧繙y定土壤的酸堿度及對作物的影響取我市3份不同地方土樣，干燥后分別與自來水按2∶5的質(zhì)量比混合，操作如下圖所示。測得三個土樣的pH分別為5.1、5.2、5.3

(1)我市的土壤呈(填“酸性”“堿性”或“中性)。(2)紗布相當于過濾器中的(填實驗材料名稱)。請指出該實驗中不夠嚴密的操作(寫一點)。(3)不同農(nóng)作物生長適應pH范圍如下表，其中不適合在我市種植的農(nóng)作物是。農(nóng)作物名稱水稻花生大豆地瓜土豆棉花適應范圍(pH)4.0-9.04.8-8.05.0-8.05.0-8.05.0-6.55.5-9.0(4)模擬不同酸堿度土壤對植物生長的影響：項目小組分別在5個燒杯中倒入不同pH溶液50mL，保持其他條件一致，放入8粒大小一樣的綠豆，觀察記錄，數(shù)據(jù)如圖。由圖可知，土壤pH=時，綠豆生長狀況最好。

【任務二】酸性土壤形成的原因及改良(5)長期施用一些化肥會造成土壤酸化，以為例：，則R的化學式是。(6)用適量的石灰石粉末()改良上述土壤的原理如下圖

說明石灰石中的把土壤顆粒上吸附的(填離子符號)交換下來。(7)假設土壤浸出液的酸只有，寫出用石灰水中和的化學方程式。取100mL該浸出液(硫酸的濃度約為0.0196%)，需要mL0.148%石灰水將其恰好中和(上述溶液的密度均為1.0g/mL)。5．某同學用不同長度的光亮鎂條分別與4.0mL5%的稀鹽酸反應，實驗現(xiàn)象如下：試管ABCD鎂條長度1cm2cm3cm4cm實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡，鎂條溶解。無沉淀少量灰白色沉淀多量灰白色沉淀大量灰白色沉淀[提出問題]灰白色沉淀是什么？實驗中為什么出現(xiàn)了灰白色沉淀？[查閱資料]氫氧化鎂難溶于水，。[猜想與假設]I.灰白色沉淀可能是析出的MgCl2II.灰白色沉淀可能是生成的Mg（OH）2[進行實驗]實驗實驗操作實驗現(xiàn)象1①取一定量上述實驗中灰白色沉淀放入試管中，然后加入5mL蒸餾水，振蕩、靜置；②取等量氯化鎂固體放入另一支試管中，加5mL蒸餾水，振蕩、靜置。①中固體量未減少②中固體全部溶解得到澄清溶液2取上述實驗中灰白色沉淀，用蒸餾水洗滌、室溫晾干，放入試管中進行加熱，試管口用浸有紫色石蕊試液的濾紙檢驗。濾紙變紅3①在1支試管中放入一小段光亮的鐵條，5mL蒸餾水；②向上述試管中加入幾滴飽和的氯化鎂溶液。①中無明顯現(xiàn)象。②中鎂條表面立即產(chǎn)生細小氣泡并不斷溶解，一段時間后鎂條全部溶解，試管中生成大量灰白色沉淀。[解釋與結(jié)論]（1）試管A中，鎂與稀鹽酸反應的化學方程式為。（2）[猜想與假設]I不成立，其原因是。（3）根據(jù)上述實驗能得出的結(jié)論是（填序號）。A灰白色固體不是氫氧化鎂B鎂條的用量偏多導致沉淀產(chǎn)生C灰白色固體受熱產(chǎn)生堿性物質(zhì)[反思與評價]（4）經(jīng)過進一步實驗測定，灰白色沉淀中含有鎂、氯、氫、氧四種元素。實驗3中產(chǎn)生灰白色沉淀是因為鎂與反應生成的。6．某?；瘜W興趣小組同學利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。

(1)根據(jù)圖示可知：該實驗是用膠頭滴管逐滴將(填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中至過量，反應的化學方程式為。(2)在b點時，溶液中溶質(zhì)的化學式為。(3)在實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生?！咎岢鰡栴}】為什么會有氣泡產(chǎn)生？【作出猜想】甲同學認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，乙同學認為氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。你認為乙同學作出這種猜測的理由是?！驹O計實驗】為確定氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，同學們設計如下實驗方案：操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，加入過量的溶液，振蕩，靜置有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)②?、僦猩蠈忧逡?加入無色酚酞溶液【交流反思】氫氧化鈉暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應保存。7．化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？[實驗探究1]實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加，并不斷振蕩．有產(chǎn)生．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？[猜想與假設]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．[查閱資料]（1）氯化鈣溶液呈中性．（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl[實驗探究2]實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的X溶液，并不斷振蕩．有生成．說明原溶液中一定有碳酸鈉．（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有．[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．[反思與評價]（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應的化學方程式：．（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替X溶液，你認為該方案（填“可行”或“不可行”）．8．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙），化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動：【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？【查閱資料】(1)①木炭與CuO反應的化學方程式是：，若該反應進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）。②Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O?！咀鞒霾孪搿?2)紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是；③是Cu和Cu2O的混合物?！緦嶒炋骄俊?3)①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaCl2（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。②按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末變紅，同時澄清的石灰水變渾濁，（寫出石灰水變渾濁的化學方程式）此時停止加熱。③待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：步驟現(xiàn)象結(jié)論①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的稀硫酸，充分反應紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樯孪脲e誤②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想正確【評價反思】(4)用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是（寫出1條即可）。9．鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？【實驗探究】同學們對三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡，幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與稀鹽酸反應。【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是。【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：操作

根據(jù)現(xiàn)象得出三種金屬活動性順序現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式。【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與稀鹽酸反應的要一次將稀鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為。（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序。10．實驗室中有一包白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成，某同學設計了以下實驗方案進行探究，請你按要求幫助完成探究活動。（1）提出假設：假設①白色粉末是碳酸鈉假設②白色粉末是氧化鈣假設③白色粉末是氫氧化鈣（2）設計實驗，通過實驗分析進行判斷并填空：假設設計的相關(guān)實驗操作實驗中觀察到的現(xiàn)象假設是否成立①取一定量粉末加入稀鹽酸假設①不成立②取一定量粉末溶于水溶液渾濁且溫度升高假設②成立③取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通入二氧化碳沒有沉淀產(chǎn)生假設③（3）實驗后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是；若恰好完全反應，將反應后的混合物進行分離，分離的方法是；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是（填化學式）。11．下面是某化學興趣小組的同學在學習酸堿反應時進行的探究實驗，請你參與進來：

甲實驗中，通過(1)的現(xiàn)象，證明了稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應。乙實驗中，滴加稀鹽酸一段時間后，溶液的顏色一直沒有發(fā)生變化，卻出現(xiàn)了氣泡。在滴加稀鹽酸的過程中，則圖一中①表示的是(2)(填離子符號)

【繼續(xù)實驗】將兩支試管的廢液混合在同一燒杯中，出現(xiàn)了圖二的現(xiàn)象，同學們對廢液中的離子成分展開探究：

【提出問題】廢液中含有哪些離子？【猜想與假設】小F的猜想：Na+、Cl-、小H的猜想：Na+、Cl-、Ca2+你的猜想：(3)上述猜想中，小F的猜想是錯誤的，理由是(4)。【實驗探究】取混合后的廢液少量于試管中，滴加(5)溶液，出現(xiàn)(6)的現(xiàn)象，證明“你的猜想”成立?！練w納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：在確定化學反應后所得溶液中的離子成分時，只需探究(7)就可以確定溶液中的離子成分。12．同學們通過學習知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應，但卻發(fā)現(xiàn)化學老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實驗。同學們對此很感興趣，在實驗室對銅與硝酸的反應進行了探究。實驗I實驗II實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗裝置實驗現(xiàn)象銅片逐漸消失，有無色氣泡產(chǎn)生，試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn)；溶液由無色變?yōu)樗{色銅片逐漸消失，產(chǎn)生紅棕色氣體，溶液由無色變?yōu)榫G色【探究一】實驗I中產(chǎn)生的無色氣體是什么？【查閱資料】（1）硝酸（HNO3）與Cu反應生成硝酸銅和含氮元素的化合物；硝酸銅溶液呈藍色（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)NH3NONO2顏色無色無色紅棕色氣味刺激性刺激性溶解性極易溶于水難溶于水可溶于水或硝酸（3）NO2與水反應生成無色的硝酸和NO氣體【猜想與假設】無色氣體可能是：①NH3②NO【進行實驗】同學們利用下圖裝置對產(chǎn)生的無色氣體進行檢驗。實驗操作實驗現(xiàn)象1.打開彈簧夾，通入N2，一段時間后，關(guān)閉彈簧夾B、C中導管口有無色氣泡冒出2.將C中導管伸入集氣瓶中，打開分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，關(guān)閉活塞A中有無色氣泡產(chǎn)生B中導管口有無色氣泡冒出C中集氣瓶內(nèi)收集到無色氣體3.從水槽中取出集氣瓶，敞口置于空氣中無色氣體變?yōu)榧t棕色4.取少量B中液體于試管中，滴加無色酚酞溶液試管中溶液顏色無明顯變化【解釋與結(jié)論】（1）操作1中，通入N2的目的是。（2）同學們認為猜想①不正確，理由是。（3）無色氣體具有的化學性質(zhì)是?！咎骄慷繛槭裁磳嶒濱I中的溶液呈綠色而不是藍色？【猜想與假設】①溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高②硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體【設計實驗】同學們設計了以下4個實驗方案。方案1配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度，觀察溶液顏色變化方案2加水稀釋實驗II所得的綠色溶液，觀察溶液顏色變化方案3取實驗II所得的綠色溶液，加熱，觀察溶液顏色變化方案4配制飽和硝酸銅溶液，……【反思與評價】（1）“方案1”和“方案3”中，能驗證猜想②的是。（2）“方案2”不能驗證猜想①的原因是。（3）“方案4”也可驗證猜想②，該方案是：配制飽和硝酸銅溶液，。（4）通過實驗I、II與已有知識的對比，可得出的結(jié)論是（答一條即可）。13．一年之計在于春，季節(jié)不等人，春日勝黃金。2022年5月11日，《黑龍江日報》一篇“不誤農(nóng)時保春耕”的文章，讓我們看到了在抓好疫情防控的同時，春耕生產(chǎn)在有條不紊地進行，保障國家的糧食安全。莊稼一枝花，全靠肥當家，農(nóng)作物需要量較大的是氮肥、磷肥和鉀肥。某種田大戶馬師傅準備到農(nóng)資市場購買一批化學肥料。小明運用所學的知識，協(xié)助他完成采購任務?！締栴}一】如何買到合適的化肥？【任務一】農(nóng)作物生長前期，需要促進莖、葉的生長茂盛，使葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)的含量。馬師傅發(fā)現(xiàn)地里的棉花葉偏黃，他應該購買氨肥。以下化學肥料屬于氮肥的是。A．碳酸氫銨

B．碳酸鉀

C．過磷酸鈣

D．硫酸銨

E.KNO3【問題二】貨柜上放著碳酸氫銨、碳酸鉀、過磷酸鈣、硫酸銨、KNO3五種樣品，但沒有貼標簽，馬師傅想買任務一中的兩種氮肥，如何找到這兩種氮肥呢？【任務二】小明幫他設計思路，順利完成了鑒別任務。以下是他具體的做法：①一看：小明發(fā)現(xiàn)有一種化肥為灰白色，他判斷出這是(填名稱)；②二聞：小明采用扇聞的方式，鑒別出了馬師傅需要的第一種氮肥(寫出該物質(zhì)的化學式)。③小明提出，剩余的三種物質(zhì)可以采用如下方法鑒別，請你幫他完成以下表格操作現(xiàn)象結(jié)論取樣于試管中，加入適量鹽酸該物質(zhì)是碳酸鉀重新取樣于研缽中，加入，研磨產(chǎn)生有刺激性的氨味該物質(zhì)為【評價與反思】馬師傅順利買到了這兩種氮肥。小明提醒馬師傅，這兩種氮肥不能與草木灰混合使用(草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀溶液呈堿性)，這是因為。14．做酸堿中和實驗時，小敏將稀鹽酸逐滴加到氫氧化鋇溶液中，發(fā)現(xiàn)一直無明顯現(xiàn)象，突然想起忘記加無色酚酞溶液，為探究反應的進程，實驗過程如下：(已知BaCl2溶液呈中性)【建立猜想】①氫氧化鋇過量②鹽酸過量③。【進行實驗】取少量反應后的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液不變色?！镜贸鼋Y(jié)論】猜想①錯誤?！纠^續(xù)實驗】小敏為了驗證剩余猜想，設計了如下實驗方案：實驗方案I：重新取樣，滴加少量AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想②正確。有同學認為方案Ⅰ的結(jié)論不合理，其原因是。實驗方案Ⅱ：重新取樣，逐滴滴加足量Na2CO3溶液，若出現(xiàn)的現(xiàn)象，證明猜想②正確。若只產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確，發(fā)生反應的化學方程式為。小敏同學通過實驗方案Ⅱ得出了正確結(jié)論?！颈磉_交流】為確定猜想②是否正確，還可以選擇的試劑有。A．紫色石蕊溶液

B．銅片

C．鐵銹答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．一溶液變紅色氫氧化鈣會和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉會干擾原氫氧化鈉的鑒定紫色石蕊試液避免使用玻璃瓶塞2．變紅變渾濁小苗①②③3．鐵絲表面附著紅色固體，溶液由藍色變成淺綠色鋁絲表面有一層氧化膜Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑銅、鐵Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2OFeSO4acd4．(1)酸性(2)濾紙使用自來水配制(3)棉花(4)8(5)(6)(7)105．灰白色固體難溶于水。但氯化鎂能溶于水.AB氯化鎂溶液（或氯化鎂和水）6．稀鹽酸NaOH+HCl=NaCl+H2ONaCl中和反應過程會放出熱量，使溶解于水中的氣體的溶解度降低BaCl2或CaCl2溶液變紅