《熱工基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《熱工基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位1．課程背景為了培養(yǎng)輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生加深對(duì)船舶機(jī)械的工作原理的掌握，提高船舶機(jī)械設(shè)備故障的分析能力和管、用、養(yǎng)、修的能力，依據(jù)STCW78公約馬尼拉修正案、國(guó)家海事局高級(jí)船員最新考綱和現(xiàn)代船舶輪機(jī)管理的工作需求設(shè)置了“熱工基礎(chǔ)”課程。2．課程性質(zhì)《熱工基礎(chǔ)》是海洋船舶輪機(jī)工程技術(shù)〈輪機(jī)管理〉的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬必修課。其知識(shí)點(diǎn)是海船船員二/三管輪適任考試課程《船舶輔機(jī)》的考證內(nèi)容。3．課程作用3000KW及以上船舶二、三管輪的主管設(shè)備運(yùn)行和管理涉及到很多《熱工基礎(chǔ)》的知識(shí)，學(xué)習(xí)《熱工基礎(chǔ)》，有助于學(xué)生對(duì)船舶機(jī)械的工作原理的掌握，有助于提高船舶機(jī)械設(shè)備故障的分析能力，提高對(duì)船舶機(jī)械管、用、養(yǎng)、修的技能，有助于專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，還可為《船舶輔機(jī)》、《液壓技術(shù)》、《船舶柴油機(jī)》等專業(yè)課程中的泵類、液壓裝置、通風(fēng)制冷空調(diào)裝置、鍋爐、壓縮機(jī)、柴油機(jī)等的學(xué)習(xí)奠定必要的理論基礎(chǔ)。4．前后續(xù)課程二、課程教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）課程總體目標(biāo)：通過任務(wù)引導(dǎo)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握流體處于平衡與運(yùn)動(dòng)中的基本力學(xué)規(guī)律及在輪機(jī)工程中的應(yīng)用；掌握熱力學(xué)基本概念、所用工質(zhì)的性質(zhì)、熱力過程、熱能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換規(guī)律及在輪機(jī)工程中的應(yīng)用；掌握熱傳遞的基本規(guī)律及在輪機(jī)工程中的應(yīng)用。課程具體目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握流體的主要物理性質(zhì)；流體靜力學(xué)基本方程、意義和應(yīng)用；流體流動(dòng)的基本概念；連續(xù)性方程及應(yīng)用；理想流體伯努里方程、實(shí)際流體伯努里方程和伯努里方程的應(yīng)用；流體流動(dòng)的兩種形態(tài)及判別；流體在流動(dòng)中的阻力和水頭損失。（2）掌握熱力學(xué)基本概念；理想氣體概念及熱力性質(zhì)；熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì)及表述；熱量、容積功的計(jì)算和異同點(diǎn)；卡諾循環(huán)、逆卡諾循環(huán)的組成、經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)及指導(dǎo)意義；卡諾定理；理想氣體的熱力過程；噴管、擴(kuò)壓管斷面的變化規(guī)律及變化條件、應(yīng)用；臨界壓力比、流速計(jì)算；活塞式壓縮機(jī)的理想循環(huán)組成；不同壓縮過程耗功大小的比較；容積效率及影響因素；多級(jí)壓縮的應(yīng)用及最佳增壓比；內(nèi)燃機(jī)實(shí)際循環(huán)的理想化及理想循環(huán)的組成、理想循環(huán)在p—v、T—s圖上的圖形；影響理想循環(huán)熱效率的因素及提高循環(huán)熱效率的途徑；水蒸氣的定壓形成p—v、h—s圖；水蒸汽表、水蒸汽的基本熱力過程；制冷劑的p—h圖；蒸汽壓縮制冷的理想循環(huán)；影響制冷系數(shù)的因素；濕空氣的基本概念；濕空氣參數(shù)；濕空氣的h—d圖；濕空氣的典型過程。（3）掌握導(dǎo)熱、對(duì)流換熱、輻射換熱的基本概念、影響導(dǎo)熱系數(shù)、對(duì)流換熱系數(shù)、黑度的因素；傳熱概念、削弱、增強(qiáng)傳熱措施在輪機(jī)工程中的應(yīng)用；船用熱交換器的類型、結(jié)構(gòu)、原理、性能特點(diǎn)。2）能力目標(biāo)（1）能夠應(yīng)用流體的主要物理性質(zhì)、靜力學(xué)方程、連續(xù)性方程和動(dòng)力學(xué)方程解決3000KW及以上船舶二、三管輪的主管設(shè)備中涉及的實(shí)際流體問題；能對(duì)涉及的管路進(jìn)行阻力分析，能提出有效的減少阻力的方法；（2）能應(yīng)用熱力學(xué)兩定律分析3000KW及以上船舶二、三管輪的主管熱力設(shè)備中相關(guān)的熱力過程及熱力循環(huán)，能判斷熱能與機(jī)械能轉(zhuǎn)換過程的影響因素，能指出提高熱力設(shè)備能量轉(zhuǎn)換的有效途徑和方法；（3）能應(yīng)用傳熱學(xué)規(guī)律，分析柴油機(jī)、制冷裝置、空調(diào)裝置、船用輔鍋爐和各類熱交換器傳熱過程，為改進(jìn)設(shè)備和節(jié)約能源有效地提出增強(qiáng)傳熱或削弱傳熱的途徑。3）素質(zhì)、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、工作責(zé)任心和吃苦耐勞的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的服從意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，具有敏捷的情景意識(shí)與正確判斷分析能力和解決問題的能力。三、課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)置依據(jù)：依據(jù)STCW78公約馬尼拉修正案、國(guó)家海事局高級(jí)船員最新考綱和現(xiàn)代船舶輪機(jī)管理的工作需求設(shè)置“熱工基礎(chǔ)”課程；同時(shí)考慮到“以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以適崗能力為本位”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和航海高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以滿足遠(yuǎn)洋船舶輪機(jī)人才需求、船舶輪機(jī)崗位群能力的需求和對(duì)于高級(jí)船員的適任要求。課程目標(biāo)定位：培養(yǎng)輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生加深對(duì)船舶機(jī)械的工作原理的掌握，提高船舶機(jī)械設(shè)備故障的分析能力和管、用、養(yǎng)、修的能力。根據(jù)船舶輪機(jī)崗位群的三個(gè)級(jí)別（支持級(jí)、操作級(jí)、管理級(jí)），課程的目標(biāo)定位于管理級(jí)高級(jí)船員————二/大管輪。課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)STCW78/95公約馬尼拉修正案（2010）和國(guó)家海事局2012年3月頒布實(shí)施的高級(jí)船員最新考綱，確定課程內(nèi)容，即將課程內(nèi)容與國(guó)際公約對(duì)接、與國(guó)家海事局考試要求對(duì)接，建立課、證融通的課程體系。同時(shí)，對(duì)課程內(nèi)容的取舍，還要兼顧現(xiàn)代輪機(jī)管理的實(shí)際要求，征求航運(yùn)企業(yè)專家的意見，做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與輪機(jī)現(xiàn)實(shí)要求的對(duì)接。課程設(shè)計(jì)思路：遵循“理實(shí)結(jié)合”的職業(yè)教育理念，將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為三個(gè)學(xué)習(xí)模塊：●流體力學(xué)●工程熱力學(xué)●傳熱學(xué)學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)說明：根據(jù)“以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以適崗能力為本位”的指導(dǎo)思想，將熱工基礎(chǔ)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)程度分為“了解”、“掌握”和“熟練”三個(gè)層次。四、課程內(nèi)容選取與組織1.內(nèi)容選取選取原則：（1）STCW78/95公約馬尼拉修正案（2010）和國(guó)家海事局2012年3月頒布實(shí)施的高級(jí)船員最新考綱；（2）綜合來自學(xué)院輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員對(duì)該課程的建議；（3）對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋意見。選取方法：1.企業(yè)調(diào)研2.崗位能力要求和適任考試標(biāo)準(zhǔn)分析3.典型工作任務(wù)選取4.教學(xué)內(nèi)容確定5.教學(xué)效果評(píng)價(jià)6.教學(xué)內(nèi)容修訂2.內(nèi)容的組織與安排（1）課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)1流體力學(xué)單元一流體的主要物理性質(zhì)14單元二流體靜力學(xué)方程及應(yīng)用單元三流體運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)單元四流體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)２工程熱力學(xué)單元一基本概念26單元二熱力學(xué)第一定律單元三熱力學(xué)第二定律及卡諾定律單元四理想氣體的定義、熱力性質(zhì)及熱力過程單元五水蒸氣單元六氣體和蒸氣的流動(dòng)單元七壓縮機(jī)的熱力過程單元八氣體動(dòng)力循環(huán)單元九蒸汽動(dòng)力循環(huán)單元十蒸氣壓縮制冷循環(huán)單元十一濕空氣3傳熱學(xué)單元一熱傳遞的三種基本方式和特點(diǎn)14單元二三種基本的傳熱過程單元三強(qiáng)化、削弱傳熱的基本途徑單元四熱交換器的種類、結(jié)構(gòu)、原理及性能總計(jì)54（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)項(xiàng)目及組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)場(chǎng)所時(shí)間性質(zhì)氣體動(dòng)力循環(huán)柴油機(jī)工作循環(huán)輪機(jī)模擬機(jī)艙課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)參觀理想氣體的性質(zhì)氣體定壓比熱的測(cè)定輪機(jī)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)操作水蒸氣飽和蒸汽P—t曲線測(cè)定輪機(jī)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)操作（3）課程教師安排授課內(nèi)容授課教師授課方式理論知識(shí)專任教師系統(tǒng)講授現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)專任教師現(xiàn)場(chǎng)操作五、教學(xué)方法與手段互動(dòng)教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)六、教學(xué)隊(duì)伍本課程共有X名教師，專任教師中副教授X人，講師X人，助教X人，其中具有碩士學(xué)位X人，碩士在讀X人，骨干教師X名。副教授中，X名高工。X名專任教師中院骨干教師X名，且青年教師全部碩士化，整體知識(shí)結(jié)構(gòu)層次高，教學(xué)水平強(qiáng)。本課程主講教師長(zhǎng)期工作在教學(xué)與科研第一線，具有扎實(shí)專業(yè)理論知識(shí)、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備“雙師型”素質(zhì)教師達(dá)到X%。七、教學(xué)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件空氣壓縮機(jī)實(shí)驗(yàn)室、制冷空調(diào)實(shí)驗(yàn)室、燃油鍋爐實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)力裝置拆裝實(shí)訓(xùn)室、輪機(jī)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等，通過這些實(shí)驗(yàn)室完成飽和壓力與飽和溫度對(duì)應(yīng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)和相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。具體設(shè)備配備如下表。序號(hào)場(chǎng)地、設(shè)備、設(shè)施要求備注1制冷壓縮機(jī)1臺(tái)活塞式2活塞式空氣壓縮機(jī)6只水冷式3鍋爐水位計(jì)2只4船舶空調(diào)系統(tǒng)1套5柴油機(jī)４臺(tái)四沖程6135柴油機(jī)6測(cè)壓儀表２只7船舶伙食冷庫(kù)系統(tǒng)1套2.校外實(shí)訓(xùn)條件在加大力度進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)經(jīng)過多年的努力開辟了XX家生產(chǎn)規(guī)模大、生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范的航運(yùn)企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，按照“簽協(xié)議、掛牌子、建組織、聘教師、共管理”的思路，與這些企業(yè)建立了長(zhǎng)期、良好、穩(wěn)定的教學(xué)合作關(guān)系?！按安裼蜋C(jī)”作為輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)的核心課程，是校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本課程組充分利用合作企業(yè)資源聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人員擔(dān)任船舶柴油機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)和指導(dǎo)，使本專業(yè)學(xué)生直接掌握與崗位實(shí)際工作相關(guān)的實(shí)踐技能。學(xué)生通過在校外實(shí)訓(xùn)基地的切身實(shí)踐，能夠很好地感受崗位工作環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目的，真正實(shí)現(xiàn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，為今后掌握各項(xiàng)專業(yè)技能打下良好的基礎(chǔ)。輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地一覽表序號(hào)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地名稱序號(hào)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地名稱114215八、教材和教學(xué)參考資料教材選用：教材充分體現(xiàn)本課程設(shè)計(jì)思想、充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、體現(xiàn)企業(yè)和行業(yè)的實(shí)際需求，把握本課程的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，按照“必需、夠用，兼顧發(fā)展”的原則，循序漸進(jìn)地組織教學(xué)內(nèi)容。（1）依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用近期國(guó)內(nèi)公開出版的優(yōu)秀教材或編寫教材。（2）能夠體現(xiàn)高職類教學(xué)的特點(diǎn)，如校企合作型、工學(xué)結(jié)合型、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型等。（3）教材內(nèi)容應(yīng)不低于國(guó)家海事局適任證書考試大綱的要求。（4）有相應(yīng)教輔資料、習(xí)