一年級下學(xué)期環(huán)保與安全教育課教案匯編

/一年級下學(xué)期環(huán)保及安全教育課教案1：太陽是萬物之源教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解太陽的作用。2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)重點(diǎn)：太陽的作用以及及人類的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：太陽的作用一、引入1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。（板書課題：太陽是萬物之源）二、學(xué)習(xí)新課1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽兀坑酶鞣N形式表達(dá)你的看法。2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。師生共同談?wù)摻涣鳌?暢所欲言在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽能的哪些新用途？三、小結(jié)太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛荆克?、布置作業(yè)-做一個調(diào)查走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?，分析不同類型熱水器的利及弊?/p>

2：

綠色出行教學(xué)目標(biāo)：1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。3.從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：什么是綠色出行教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)綠色出行意識教具準(zhǔn)備：1、調(diào)查表2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標(biāo)記各二教學(xué)設(shè)計：一、以路人和家長為對象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。

“前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。1、“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”2、“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由1、“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”2、闡述理由。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。五、請進(jìn)行第二次選擇

“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作“綠色出行宣傳單”保護(hù)環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學(xué)們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識。3：穿衣及環(huán)保教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。2.使學(xué)生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計：一、教學(xué)引入21世紀(jì)，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品（板書課題:穿衣及環(huán)保）二、學(xué)習(xí)新課1、請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。師生共同談?wù)摻涣鳌?、暢所欲言化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質(zhì)惡化。想一想：化纖服裝的制作過程個資源，環(huán)境帶來了哪些影響？我們怎樣穿衣才是環(huán)保的？三、小結(jié)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。四、作業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們未來的衣服將是什么樣的？請你把想法寫一寫。

4：飲食及環(huán)保教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：不良飲食給環(huán)境帶來的影響教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計：一、引入

當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始，我們可以用“吃”來傳達(dá)對地球的關(guān)愛。（板書課題:飲食及環(huán)保）二、學(xué)習(xí)新課

中國有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見糧食對于人類是何等的重要。同學(xué)們想一想：1、你平時是否注意節(jié)約糧食？2.、你身邊有沒有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？師生共同談?wù)摻涣鳌?.暢所欲言

1998年我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物的指南。想一想：

“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”告訴了我們什么？你的飲食是怎樣安排的，你認(rèn)為合理嗎？還有什么地方需要改進(jìn)？三、小結(jié)為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標(biāo)志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。

5：我們的教室教學(xué)目標(biāo)：1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。2、初步感受參及整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)設(shè)計：活動一：組織學(xué)生討論交流1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？2、我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？

讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作?；顒佣簬ьI(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。活動三：分組討論1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。2、還沒有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。活動四：實(shí)際行動老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

6：過度包裝浪費(fèi)大教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解什么是“過度包裝”。2.使學(xué)生知道過度包裝對人類和社會帶來危害3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識，改變不合理的消費(fèi)觀念教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是“過度包裝”。教學(xué)難點(diǎn)：過度包裝對人類和社會帶來危害。教學(xué)設(shè)計：一、教學(xué)引入當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。但超出了保護(hù)商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。（板書課題:過度包裝浪費(fèi)大）二、學(xué)習(xí)新課1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬噸？需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵？3.暢所欲言分小組討論，，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。三、小結(jié)我們要認(rèn)識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。7：誰是敵人，誰是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀察周圍動物之間關(guān)系的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)各種動物的好習(xí)慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。教學(xué)重點(diǎn)：了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛護(hù)各種動物的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰？為什么？2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友？什么是敵人呢？二、學(xué)習(xí)新課1、觀看多媒體畫面一：這是一頭怎么樣的獅子？動物們都排好隊(duì)出來了？說說有什么動物？為什么獅子要站在中間？2、觀看多媒體畫面二：下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了？3、討論：（1）你還知道哪些動物互相是敵人？（2）動物里它吃誰？又被誰給吃？（3）動物之間這樣吃來吃去好不好？為什么？如果沒有ХХ，會怎么樣？4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四：討論動物之間的朋友關(guān)系。（犀牛及犀牛鳥，鯊魚及向?qū)~）

三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

8：生活中的一次性用品教學(xué)目標(biāo)：1、了解“白色污染”的概念；2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害性；3、從我做起，減少或盡量不使用一次性物品，保護(hù)環(huán)境；教學(xué)重點(diǎn)：了解“白色污染”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害性。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們夏天有沒有到鄉(xiāng)下的小河邊玩呢？是否經(jīng)常聞到空氣中有難聞的氣味呢？是否看到河邊、地頭堆著很多的垃圾而不能種莊稼嗎？2、這就是全球性的環(huán)境污染，其中這些固體廢棄物——（出示白色污染物品）就是罪魁禍?zhǔn)祝褪俏覀兯f的“白色污染”。二、教學(xué)新內(nèi)容。1、認(rèn)識一次性物品。2、什么叫“白色污染”？3、學(xué)生討論發(fā)言：（1）說說家里有哪些“白色污染”（一次性物品）（2）找找身邊的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。（3）討論并說說這些一次性物品的的最終去處。4、指導(dǎo)認(rèn)識一次性物品的特點(diǎn)（危害性）。（1）、它們沒有回收價值；（2）、不能在土壤中自然降解；（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；5、誰見過焚燒垃圾的現(xiàn)象呢？請描述以下它的危害性。三、課堂小結(jié)：

如果把以上這些塑料袋堆起來，整個校園都放不下；在如果隨地亂扔，則我們大家都得生活在垃圾中了！這“白色污染”的危害真大呀！四、作業(yè)據(jù)本課的內(nèi)容寫一份倡議書9保護(hù)環(huán)境從小事做起教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題；2、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。教學(xué)設(shè)計：一、引發(fā)討論北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護(hù)的信，引起了總理的高度度重視。朱總理在同學(xué)來信上批示說，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實(shí)令我等長輩慚愧?！瑢W(xué)們，你們對此有何感想呢？二、積極討論1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：

環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。下面同學(xué)們討論一下我們應(yīng)該怎樣做。2、學(xué)生討論：3、舉例子：

我知道有一位老奶奶，她每次上街買菜都要自帶一個小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺。看起來很平常，但能夠像這位老同志那樣，長年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識的普及及提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。三、總結(jié)討論

教師總結(jié)：我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認(rèn)識到，保護(hù)環(huán)境及資源和我們每個人息息相關(guān)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。10、飲食安全教學(xué)目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。二、重點(diǎn)1、認(rèn)識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱2、提高自我救護(hù)意識出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。3、預(yù)防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質(zhì)剩飯菜d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）.三、要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。11、和小動物玩耍教學(xué)目標(biāo)：1、了解及動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會及動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計：一、談話、提問導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？2、你們家里都有些什么小動物？3、它們可愛嗎？二、傷害在不經(jīng)意間：1、出示課件，欣賞可愛的小動物。談話：提到狗，給人第一反應(yīng)就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學(xué)呢？被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實(shí)狗咬人也是有原因的，責(zé)任也不全在狗身上。多了解點(diǎn)狗的習(xí)性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。2、找生模范小狗的訴說.。3、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己及小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶案惺堋?、師生討論：我們及動物接觸時，應(yīng)該注意些什么？6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病。7、小組仿照“閱讀及拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。三、如果我是小動物1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。六.教學(xué)反思1、了解及動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會及動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。12、預(yù)防走失一、教學(xué)目標(biāo)讓小學(xué)生了解什么樣的行為容易導(dǎo)致走失，以及一旦走失的應(yīng)急措施，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。二、教學(xué)過程1、讓孩子們展示自己尋找到的有關(guān)走失的信息。2、老師播放PPT，讓大家觀看近年走失兒童的案例及走失兒童之后的生活姿態(tài)。3、大家一起交流如何才能預(yù)防走失呢？4、如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？三、作業(yè)大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。寫出報警電話?？凑l寫的準(zhǔn)。13、勞動安全小助手一、教學(xué)目標(biāo)通過進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動時的自我保護(hù)意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動的偉大意義。二、教材分析重點(diǎn)：學(xué)會勞動安全，注意自我保護(hù)。教具：有關(guān)勞動安全的文字，圖片、音像資料。三、教學(xué)過程（1）教學(xué)開始時，通過師生之間的談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的一些勞動項(xiàng)目，并讓學(xué)生說說自己所知道的勞動安全知識。<1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？<2>在蒸魚時，有哪些要注意的安全事項(xiàng)？<3>在教完進(jìn)行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？（2）利用學(xué)生說出的例子進(jìn)行歸納、總結(jié)、勞動的種類。<1>公益勞動。<2>簡單的生產(chǎn)勞動。<3>家務(wù)勞動。<4>自我服務(wù)勞動。（3）勞動時，有哪些應(yīng)該注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識的內(nèi)容。<1>使用刀具時。<2>用火。<3>用電。<4>防燙。<5>搞清潔。<6>在水邊勞動時。（3）利用圖片等有關(guān)資料，進(jìn)行勞動安全教育。14、暴風(fēng)雨，我不怕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。2、了解雷電的危險性。3、掌握簡單常用的避雷知識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握簡單常用的避雷知識。學(xué)習(xí)過程：一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）二、教師講解1、雷電產(chǎn)生的原因:一部分帶電的云層及另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：（一）一般避雷方法①雷擊時遠(yuǎn)離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機(jī)，打電話（必須打時使用免提）。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手（二）板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進(jìn)避雷桿。四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。15、地震來了活動目標(biāo):1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識。2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練?；顒又仉y點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。2、難點(diǎn)：認(rèn)識、了解地震，學(xué)會地震自救的基本常識?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒安全繪本《地