統編小學語文六年級上冊期末仿真模擬卷（+詳細解析）

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統編版小學語文

六年級上冊期末仿真模擬卷

一、書寫(共10分)

1．根據音節(jié)和語境填寫字詞。

（1）星期天，我們全家去bài訪朋友，路上碰到一面湖水，一lǚwēi風吹過，碧波蕩yàng。湖水清澈見底，只見魚兒們，在水zǎo間游來游去，如果投zhì一塊小石頭，shùn間小魚兒就消失了蹤跡。

（2）爺爺有一張小時候的照片，特別有意思。只見他頭戴一頂小zhān帽，身上guǒ著一件長xiù大褂，zhòu著眉頭，抿著嘴chún，suō著身子，xiū澀的望著前方。

（3）重陽節(jié)到了，同學們到敬老院去看望老人們。大家把自己做的工藝品“沙mò之舟”和diāo刻精美的拐gùn，送給了老人們；老人們也從抽tì里拿出彩hóng糖、玩具tǎn克等一大堆吃的、玩的，大家一起過了一個熱鬧而有意義的重陽節(jié)。

二、選擇題(共10分)

2．下列加點字注音全部正確的一組是（）

A．屹立yì蒼穹qióng渲染xuàn縫補féng

B．頹唐tuí諺語yán包裹guǒ綠茵yīn

C．濫用jiān目睹dǔ錦繡jǐn束縛fú

D．笨拙duō干燥zào巍峨wēi淋濕lín

3．下面四組詞語中的書寫設有錯誤的是（）

A．襟飄帶舞全神貫注波濤兇涌熱血沸騰斬釘截鐵

B．虎視眈眈赫赫偉績一哄而散滄海一栗迥然不同

C．忐忑不安微波粼粼戛然而止驟然一驚威風凜凜

D．囫圇吞棗恍然大悟一望無際技高一稠徒然起立

4．下列句子中劃線成語運用不恰當的一項是（）

A．微笑是一股股源源不斷的甘泉，能給予你無限的力量。

B．我依依不舍地離開了這風景如畫的地方。

C．下課了，同學們小心翼翼地走出教室。

D．會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

5．下列句子中，沒有運用反復手法的一項是（）。

A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

B．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

C．周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？

D．天上的星星像無數顆珍珠撒在深藍的夜空中。

6．下列說法中，有誤的一項是（）

A．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”是種樹老人發(fā)出的感嘆。

B．《三黑和土地》傳達了一個信息：土地就是農民的命，甚至比命還重要。

C．《伯牙鼓琴》這則故事能引申出一個成語，叫“高山流水”。

D．《書戴嵩畫牛》講的是與中國古代畫家有關的故事。

三、填上空題(共10分)

7．用“雅”字組成恰當的詞語填上空。

①頤和園內環(huán)境()、花木茂盛，讓許多游人流連忘返。

②在一棵開滿小花的丁香樹下，媽媽擺出了()的姿勢讓我?guī)退恼铡?/p>

③她租的房子雖然不大，但里面的布置都很()。

④她經營的咖啡廳格調()，能讓人在這里受到藝術的熏陶。

8．先把詞語補充完整，再完成練習。（填序號）

①天()之音②行云()水③高山()水

④余音()()⑤巧()天工⑥黃鐘大()

⑦惟妙惟()⑧()()如生

（1）用來形容音樂的：____________。

（2）贊美一個人畫畫技藝高，可以用______；形容人書法好，可以用______。

（3）____________表示精巧的人工技藝勝過天然。

9．根據所學知識填上空。

（1）《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中，“____________，_________。”生動形象地寫出了夏天下暴雨的景象。

（2）愛國就是諸葛亮說的“________（全心全意地貢獻出全部力量，到死為止。）”就是陸游說的“__________________________（盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。）”

（3）文章的_________有時能提示文章的主要內容；____________對了解主要內容也很有幫助。

（4）書法是我們的國粹，本學期，我們認識了書圣__________，他的代表作是《蘭亭集序》，還認識了被稱為“柳骨”的____________，他的代表作有____________。

四、信息匹配(共12分)

10．給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）運動會的入場券（quànjuàn）太貴了，又沒有叱咤（zhàchà）體壇的名將，都是些水平參（cāncēn）差不齊的人員，所以我不想去看了。

（2）八路軍一支勁（jìngjìn）旅的戰(zhàn)士們一個個繃（bēngběng）著臉，同仇敵愾，圍殲（jiānqiān）了來犯之敵，保護了百姓。

11．查字典，完成練習。

（1）查“素”字，用部首查字法應先查____部，再查____畫。它在字典中的解釋有：①本色，白色；②顏色單純，不艷麗；③本來的，原有的；④帶有根本性質的物質；⑤素來，向來。請給下列加點的“素”字選擇正確的解釋。（填序號）

素服()因素()素質()素有好感()

（2）“絕”在字典中的解釋有：①完全沒有了，窮盡；②走不通的，沒有出路的；③獨一無二的，沒有人能趕上的；④極，最；⑤斷絕；⑥氣息中止，死亡。請給下列加點的“絕”字選擇正確的解釋。（填序號）

手藝真絕()懸崖絕壁()彈盡糧絕()

絡繹不絕()絕大多數()悲痛欲絕()

12．選詞填上空。

恬靜僻靜幽靜

（1）爺爺住在一個()的小山村里，很少與人來往。

（2）小姑娘默默地坐在窗前，皎潔的月光灑在她那()的臉上。

（3）河的對岸是一片茂密的竹林，清晨，林子里格外()。

五、語言表述(共10分)

13．按要求寫句子。

（1）伯父笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D述句）

_________________________________________________________________________

（2）桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改為比喻句）

_________________________________________________________________________

（3）京劇發(fā)展和繼承了中國傳統戲曲的表現手法。（修改病句）

_________________________________________________________________________

（4）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）

_________________________________________________________________________

（5）月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（照樣子仿寫句子）

雪花落滿了操場，_____________________________________________________________________

14．口語交際。

你了解京劇嗎？請你用簡要的語言把自己知道的京劇知識向大家介紹一下吧。注意說清一兩點就可以了。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、現代文閱讀(共13分)

閱讀。

永遠不能忘記的事情（節(jié)選）

朋友，你要我告訴你關于那個老人的最后的事情。我現在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。

在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友，過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。

一個禿頂的老人剛走進來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！?/p>

靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了?！敖探毯⒆?！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。我所認識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了。

我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。

在帷幔外面常常響起悲痛的哭聲。我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同的各種各類的人。在這無數不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。

15．寫出下列詞語的近義詞。

零零碎碎——()哀求——()

恭恭敬敬——()悲戚——()

16．想一想，文中加點的“那個老人”是____________（誰）。

17．文章重點描寫了哪些人？這些人都來參加那個老人的葬禮，說明了什么？

__________________________________________________________________________________

18．“在這無數不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情?！边@句話中的“不同”指________________________________，“相同”指_________________________________。

19．讀文中畫“——”的句子，寫出你對這句話的理解。

____________________________________________________________________________________________

20．文中一再強調“我”的耳朵不會誤聽，我”的眼睛不會受騙，表述了怎樣的思想感情？

_____________________________________________________________________________________________

七、文言文閱讀(共10分)

士人善畫①

一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令②。令初不知愛，漫③懸于壁。旦④而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之⑤，黎明物色⑥，軸在地，而貓蹲其旁。逮⑦舉軸，則踉蹌⑧逐⑨之。以試群貓，莫不然者⑩。于是始知其畫為逼真，乃珍藏之。

①善畫：擅長作畫。②邑令：縣令。③漫：隨意。④旦：清晨。⑤怪之：對這種情況感到奇怪。⑥物色：查看。⑦逮：等到。⑧踉蹌：跌跌撞撞的樣子，形容貓?zhí)S捕抓的樣子。⑨逐：追趕。⑩莫不然者：沒有一個不是這樣，都是這樣。

21．邑令對待鼠畫的態(tài)度是有變化的，剛開始________________，后來_____________________。（用原句答）

22．用“”畫出邑令對待鼠畫態(tài)度變化的原因。

23．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。

_________________________________________

（2）黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。

_____________________________________________

24．你認為畫鼠的士人是個怎樣的人？（）

A．善于交際，且能力強。B．善于觀察，且喜歡畫鼠。C．善于繪畫，且技藝高超。

25．下面說法不正確的一項是（）

A．文中沒有任何對《鼠》這一畫作直接的評價，但是借助貓的錯覺烘托映襯，使讀者感受到畫作栩栩如生、惟妙惟肖。

B．“令怪之”和“則跟蹌逐之”中的“之”意思是一樣的。

C．“旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜”的原因是貓把圖畫中的老鼠當成真鼠，貓?zhí)S捕抓時致畫掉落。

八、書面表述(共25分)

26．語言表述（任選一題）。

（1）題目：______之間

要求：①先把題目補充完整，在橫線上填上表明人際關系的詞語，如父子、母子、師生、同學……

②做到中心明確，語句通順，敘述有條理，要有真情實感；

③文中不出現真實地名、人名；

④不少于400字。

（2）課文《竹節(jié)人》里的故事多么有趣??！如果你是一個竹節(jié)人，會有什么故事？

發(fā)揮你的想象寫一寫吧！

要求：①自擬題目，重要的部分要詳細些、具體些；

②文中不現真實地名、人名；

③不少于400字。

參考解析：

1．（1）

（2）

（3）

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“拜、縷、漾、藻、瞬、氈、裹、袖、羞、雕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．A

此題考查學生辨析字音的能力。

A．正確。

B．諺語yán——yàn：民間流傳的簡練通俗而富有意義的語句。

C．濫用jiān——làn：沒有選擇胡亂地過度使用；

束縛fú——fù：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內。

D．笨拙duō——zhuō：笨，不靈巧。

3．C

考查漢字字形。

A.波濤兇涌——波濤洶涌，意思是形容波浪又大又急。

B.滄海一栗——滄海一粟，意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。

D.技高一稠——技高一籌，指技藝比別人高一些。

徒然起立——陡然起立，突然間的站立起來。

4．C

本題考查詞語搭配。

A．源源不斷，意思是形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。形容微笑的力量，恰當。

B．風景如畫，比喻風景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。與語境相符，恰當。

C．小心翼翼，原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。形容同學離開教室的樣子，不恰當，可為：陸陸續(xù)續(xù)。

D．排山倒海，意思是形容力量強盛，聲勢浩大。形容掌聲浩大，恰當。

故選C。

5．D

本題考查修辭方法的解答和運用。

D．把“星星”比作“珍珠”，運用了比喻的修辭。

故選：D。

6．A

本題考查對文章內容的掌握。

這要求我們在熟讀課文的基礎上，了解課文的寫作方法，主要內容，表述的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

A．錯誤?！拔覀冞@個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”出自課文《只有一個地球》。這是宇航員在太空遙望地球所發(fā)出的感概。

B．正確?！度诤屯恋亍愤@篇課文以樸實無華的語言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農民形象，表述了翻身的農民的無比喜悅之情和對美好生活充滿希望的感情。

C．正確?！恫拦那佟分v述了“高山流水遇知音”的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現了知音難覓的主題。

D．正確?！恫拦那佟分v述了“高山流水遇知音”的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現了知音難覓的主題。

7．幽雅優(yōu)雅雅致高雅

考查學生給字組詞再結合語境填上空能力。

解答時注意根據句子語境，給“雅”字組上一個恰當的詞再填上空。

①句意是“頤和園環(huán)境優(yōu)美、清靜，讓許多游人流連忘返”。根據語境可給“雅”組詞為“優(yōu)雅”，意思是清靜而風景優(yōu)美，符合句子語境，把詞語填在括號里即可。

②句意是“媽媽擺出的拍照姿勢很優(yōu)美”。根據語境可給“雅”組詞為“優(yōu)雅”，意思是優(yōu)美高雅，符合句子語境，把詞語填在括號里即可。

③句意是“他經營的咖啡廳格調很高尚”。根據語境可給“雅”組詞為“高雅”，意思是高尚雅致，符合句子語境，把詞語填在括號里即可。

8．籟流流繞梁奪呂肖栩栩①③④⑥⑦⑧②⑤

本題考查詞語的補全和運用。

天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界。

行云流水：比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。

高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。

余音繞梁：唱后歌聲繞著屋梁三天不絕。后用來形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術）。

黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

（1）結合詞義，可知，形容音樂的詞是：天籟之音、高山流水、余音繞梁、黃鐘大呂。故選：①③④⑥。

（2）結合詞義，可知，形容一個人畫技高超，可以用：惟妙惟肖、栩栩如生。故選：⑦⑧；形容人書法好應選：行云流水。故選：②。

（3）結合詞義，可知，形容精巧的人工技藝應用：巧奪天工。故選：⑤。

9．黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船鞠躬盡瘁，死而后已。位卑未敢忘憂國題目關鍵句王羲之柳公權《玄秘塔碑》

本題考查對詩詞、名人名言的理解能力以及文學常識的識記能力。

（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》

原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

譯文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

（2）鞠躬盡瘁，死而后已，

意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。

“位卑未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》。

“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！蔽槐埃旱匚坏臀?。職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國事。詩句表述了強烈的愛國責任感。

（3）文章題目有時能提示文章的主要內容；關鍵句對了解主要內容也很有幫助；也可理清事情的起因、經過、結果來把握主要內容；同時了解文章每個部分的主要意思連起來，也能把握主要內容。

（4）書圣，對王羲之的別稱，字逸少，號澹齋，人稱“王右軍”、“王會稽”。其子王獻之書法亦佳，世人合稱為“二王”。

王羲之代表作品有：楷書《黃庭經》、《樂毅論》、草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《蘭亭集序》、《初月帖》等。其中，《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽作“天下第一行書”。

柳骨，指柳公權書法特點。

柳公權的書法以楷書著稱，初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。傳世碑刻有《金剛經刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等，行、草書有《伏審帖》《十六日帖》《辱向帖》等。另有墨跡《蒙詔帖》《王獻之送梨帖跋》傳世。柳公權亦工詩，《全唐詩》《全唐詩外編》均存其詩。

10．（1）quànzhàcēn（2）jìngběngjiān

本題考查對多音字的辨析。

（1）券[quàn]票據或作憑證的紙片入場～。債～。注《第一批異體字整理表》將“劵”作為“券”的異體字。其實“劵”本為“倦”的異體字，“券”和“劵”在意義上并無關聯，故不將“劵”作為“券”的異體字。券[xuàn]拱券，門、窗、橋梁等建筑成弧形的構件發(fā)～。打～。

“入場券”中讀：quàn。

叱咤（zhà）：（書）（動）發(fā)怒吆喝。

參[cān]加入。參戰(zhàn)、參選、參軍；驗查、驗證。參考、參照；商討、研究。參禪、參透、參話頭；進謁。參拜、參見。[cēn]→參差。

“參差不齊”中應讀：cēn。

（2）勁[jìn]力氣使～。手～；精神；情緒鼓足干～。沖（chòng）～兒；興趣干得挺有～兒；神情；樣子瞧他那股泄氣～兒。臟～兒。勁[jìng]堅強有力剛～。疾風知～草；猛烈～風。

在“勁旅”中讀：jìng。

繃[bēng]張緊，拉緊～緊。小褂緊～在身上；當中用藤皮、棕繩等物繃緊的竹木框床～。棕～。繡～?！?；一種縫紉方法，粗粗縫上或用針別上～被頭；束，包扎～帶；（物體）猛然彈起～簧。～弓子；勉強支持～場面；方言，騙財物坑～拐騙?？嘯běng]板著，強忍著～勁?！槨?/p>

“繃著臉”中應讀：běng。

殲滅（jiān）：（動）消滅（敵人）。

11．糸4①④③⑤③②①⑤④⑥

本題考查了字的筆畫和查字典。

用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調，用部首查字法要先知道這個字的部首，然后知道除部首外還有多少畫，選擇字義，要結合詞語的意思來思考。

（1）“素”字部首是“糸”，共10畫，除去部首還有4畫。

素服：本色或白色的衣服,多指喪服。素：本色，白色；

因素：構成事物本質的成分。素：帶有根本性質的物質。

素質：指平日的修養(yǎng)。分思想、文化、身體，即代表德、智、體三個方面。素：本來的，原有的。

素有好感：向來都有好感。素：素來，向來。

（2）手藝真絕：手工技能沒有人能趕上。絕：獨一無二的，沒有人能趕上的；

懸崖絕壁：形容山勢險峻。絕：走不通的，沒有出路的。

彈盡糧絕：彈藥用光，糧食吃完，形容作戰(zhàn)的必需品消耗完又得不到補給，處境十分困難。絕：完全沒有了，窮盡。

絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。絕：斷絕。

絕大多數：極大多數，遠超過半數、將近全部的數量。這里的“絕”表示的是極、最的意思。

悲痛欲絕：悲哀傷心到了極點。絕：氣息中止。

12．偏僻恬靜幽靜

考查選詞填上空。

恬靜：安靜；寧靜。形容為人閑適，安靜。

偏僻：遠離城市或中心地區(qū)，交通不方便。

幽靜：清幽寂靜，指一個地方幽冷寂靜。

（1）山村遠離城市，用“偏僻”。

（2）形容小姑娘為人閑適，安靜，用“恬靜”。

（3）形容林子格外清幽寂靜，用“幽靜”。

13．伯父笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。桌面上是一道道豁開的裂縫，像長江黃河，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。京劇繼承和發(fā)展了中國傳統戲曲的表現手法。我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。操場上的一切好像蓋上了白色的被子，顯得格外白凈。

（1）本題考查把引述句改為轉述句。

引述句改為轉述句是把一個人直接說的話變成別人轉述的話，要注意：

①標點符號：冒號改逗號，去掉雙引號。

②人稱代詞：把第一、二人稱代詞改為第三人稱代詞或者人名。

③意思不變。

根據上述方法，句子可改為：伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。

（2）本題考查學生改寫句子的能力。

比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。學生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。本句中可以將“裂縫”作為本體，再選用合適喻體改寫即可，解析不唯一。

（3）本題考查修改病句。

要認真讀原句，弄清句子要表述的意思，找出句子有毛病的地方，根據病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。

本題語序不當，應先“繼承”再“發(fā)展”，將詞語調換即可。

（4）本題考查反問句改為陳述句。

首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

本句改為：我站立之處成了看雨的好地方，沒人能說這不是天地給我的恩澤。

（5）本題考查仿寫比喻句。

比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

比如：雪花飄落在大地上，越積越厚，好像給大地蓋上了一床棉被。

14．京劇的唱腔分為“二黃”和“西皮”兩種聲腔?！岸S”是一種節(jié)奏舒緩、旋律平穩(wěn)、唱腔較為凝重、渾厚、穩(wěn)健的聲腔，適合表現沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。京劇的行當是依據人物自然屬性及社會屬性來劃分的，一般分為生、旦、凈、丑四行。

考查了推薦介紹。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。本題可要抓住景點的特點進行介紹，說明推薦的理由，注意語句通順，有條理。根據積累用簡要的語言把自己知道的京劇知識向大家介紹一下。示例：京劇是我國戲曲的主要劇種之一。清代中葉從1790年起演唱徽調的戲班子進入北京演出，跟湖北漢調藝人合作，互相影響，同時又接受了昆曲、秦腔的演唱方法，逐漸融合、演變而成。原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春等多以安徽籍藝人為主的四大徽班陸續(xù)進入北京，與來自湖北的漢調藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。

15．點點滴滴乞求畢恭畢敬悲哀16．魯迅先生17．文章重點描寫了一位禿頂的老人、一個十三四歲的女孩子、一群小學生和一個盲人。這些人都來參加那個老人的莽禮，說明大家永遠忘不了魯迅先生，忘不了魯迅先生生前對老百姓的關心。18．前來參加遺體告別儀式的人的身份不同他們的心情相同，都懷著對魯迅先生的愛戴和懷念之情19．老人的人格魅力吸引著每一個人，“這一切的人”是在老人的精神感召下來到這里，為老人送行的。20．表述了對魯迅先生無限的熱愛和崇敬之情。

15．考查寫近義詞的能力。

“零零碎碎”形容不完整的事物。近義詞為“點點滴滴”?！鞍蟆钡囊馑际强嗫嗾埱?。近義詞為“乞求”?！肮ЧЬ淳础钡囊馑际菢O其恭敬。近義詞為“畢恭畢敬”“悲戚”的意思是悲痛哀傷。近義詞為“悲哀”。

16．考查對選文內容的掌握。

選文主要描寫了各行各業(yè)、社會各界的人們來到靈堂與逝者道別時的悲戚場面，表述了人們對魯迅先生的懷念之情。文中加點的“那個老人”指的是魯迅先生。

17．考查對選文內容的掌握。

選文主要描寫了各行各業(yè)、社會各界的人們來到靈堂與逝者道別時的悲戚場面，表述了人們對魯迅先生的懷念之情。閱讀短文內容可知，前來參加魯迅先生莽禮的有禿頂的老人、一個十三四歲的女孩子、一群小學生、雜志社的工友、一個盲人，還有穿粗布短衫的勞動者、抱著課本的男女學生、綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同的各種各類的人。文章重點描寫了一個禿頂的老人、一個十三四歲的女孩子、一群小學生以及一個盲人。這些人都來參加那個老人的莽禮，說明大家永遠忘不了魯迅先生，忘不了魯迅先生生前對下層老百姓的關心。

18．考查對句子的理解。

短文中“在這無數不后的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情?！斑@句話中的“不同”指前來參加遺體告別儀式的人的身份不同，“相同”指他們的心情相同，都懷著對魯迅先生的愛戴和懷念之情。

19．考查對畫線句子的理解。

短文中畫線句子“這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽弓到這里來的”這句話的意思是:老人的人格魅力吸引著每一個人，“這一切的人”是在老人的精神感召下來到這里，為老人送行的。

20．考查對情感的掌握。

短文中反復強調“我”的耳朵不會誤聽，“我”的眼睛不會受騙，通過對自己眼睛看到的景象和自己親耳聽到的人們悲戚的哭聲，進一步說明人們對魯迅先生的懷念之情，同時也表述了對魯迅先生無限的熱愛和崇敬之情。

21．令初不知愛，漫懸于壁于是始知其畫為逼真，乃珍藏之22．于是始知其畫為逼真23．每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。24．C25．B

21．本題考查內容理解。

結合文章內容，從“令初不知愛，漫懸于壁”可知剛開始邑令的態(tài)度是不懂得愛惜；從“于是始知其畫為逼真，乃珍藏之”可知邑令知道這幅畫非常逼真之后開始珍藏了起來。

22．本題考查尋找關鍵句。

從“于是始知其畫為逼真，乃珍藏之”可知邑令對待鼠畫態(tài)度變化的原因是因為發(fā)現這幅畫非常逼真。

23．本題考查句子翻譯。

（1）重點詞語：旦：清晨。必墜地：總是落在地上。

句子翻譯：每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。

（2）物色：查看。翻譯：一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。

24．本題考查人物形象。

從“于是始知其畫為逼真，乃珍藏之”可知畫鼠的士人是一個善于繪畫且技藝高超的人。故選C。

25．本題考查內容理解。

結合文章內容可知AC正確。

B．有誤。令怪之：縣令對這種情況感到很奇怪。之，代詞，指代畫軸掉下來的情況。則跟蹌逐之：貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。之，代詞，畫軸。

參考譯文：有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，就將這畫珍藏了起來。

26．范文一

朋友之間

打開塵封的記憶寶盒，兩個充滿善意的字眼映入我的眼簾——朋友。朋友是友誼的源泉，朋友是三月的春花，朋友是清早的晨露，我的朋友就象我心中的一盞明燈。

我是在四年級時轉到一班的，我剛轉過來，因為我長得高，就陰差陽錯地和我們班的“天才”同座，她很好相處，我們很快成了要好的朋友。

記得那次做語文卷，剛做到一半，我就有一道按原文填上空的題不會了，我急忙抓耳撓腮，正當我一籌莫展之時，老師恰好出了門。太好了!真是天助我也，我急忙掏出語文書，剛剛翻到那一頁時，她轉過頭，向我借魔筆，“魔筆在桌上，你自己拿吧?！蔽业穆曇糁惺チ送５逆?zhèn)靜，她也似乎察覺到了什么，又一轉頭，看到了我正在抄書的樣子，我一抬頭，正與她那如炬的目光相遇，我大驚失色，甚至是有一