幼兒園繪本故事教案《我不知道我是誰》教學(xué)活動(dòng)

幼兒園繪本故事教案《我不知道我是誰》教學(xué)活動(dòng)1.教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒了解自己，培養(yǎng)自我認(rèn)知與自尊心培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力提高幼兒的語言表達(dá)和溝通能力促進(jìn)幼兒自主和合作學(xué)習(xí)的能力2.教學(xué)內(nèi)容繪本故事:《我不知道我是誰》3.教學(xué)準(zhǔn)備彩色幻燈片或大字卡片繪本《我不知道我是誰》幼兒繪畫用品記名卡片4.教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1:導(dǎo)入繪本故事根據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好彩色幻燈片或大字卡片，將繪本標(biāo)題《我不知道我是誰》展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒觀察卡片，并大聲朗讀標(biāo)題。提問幼兒：“你們知道自己是誰嗎？”鼓勵(lì)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒分享自我認(rèn)知和自尊心的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)2:《我不知道我是誰》故事閱讀準(zhǔn)備好繪本《我不知道我是誰》，讓幼兒坐成一個(gè)圓圈，展示繪本給幼兒觀看。逐頁朗讀繪本故事，讓幼兒仔細(xì)觀察繪本插圖，并引導(dǎo)他們參與角色和情節(jié)的討論。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己對(duì)故事的理解和感受，在繪本的關(guān)鍵場(chǎng)景中引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约菏欠窠?jīng)歷過類似的情況?；顒?dòng)3:繪畫分享準(zhǔn)備幼兒繪畫用品，例如紙張、彩色筆、顏料等。給每位幼兒隨機(jī)發(fā)放一張記名卡片，并告訴幼兒在卡片上繪畫一張表達(dá)自己是誰的畫。引導(dǎo)幼兒思考和描述自己的特點(diǎn)、興趣愛好等，并鼓勵(lì)幼兒將這些信息通過繪畫表達(dá)出來。活動(dòng)4:分享與展示讓每位幼兒依次展示自己的繪畫作品，并口頭分享自己畫中表達(dá)的內(nèi)容。其他幼兒可以提出問題或給予積極反饋和贊美，鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)和交流?；顒?dòng)5:想象自己的故事引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，幫助他們想象自己是一個(gè)特別的主人公，可以是任何場(chǎng)景和背景。提醒幼兒要認(rèn)真地觀察和感受這個(gè)想象中的場(chǎng)景，包括場(chǎng)景的氛圍、人物的表情和動(dòng)作等等。讓每位幼兒口頭分享自己的想象故事，并鼓勵(lì)其他幼兒提問或給予反饋和贊美?；顒?dòng)6:故事總結(jié)回顧繪本故事《我不知道我是誰》的內(nèi)容和情節(jié)。引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)這個(gè)故事的理解和感受，鼓勵(lì)他們對(duì)故事進(jìn)行總結(jié)。提醒幼兒在以后的生活中要珍惜并探索自己，勇敢地面對(duì)自己不了解的事物。5.教學(xué)評(píng)估觀察幼兒在活動(dòng)過程中的參與度和表現(xiàn)，包括對(duì)繪本故事的理解和參與情況。收集幼兒繪畫作品，評(píng)估幼兒能否通過繪畫表達(dá)自己的特點(diǎn)和興趣。通過幼兒口頭分享的內(nèi)容，評(píng)估他們對(duì)故事和自我認(rèn)知的理解和表達(dá)能力。6.教學(xué)延伸鼓勵(lì)幼兒用文