【課件】兒歌概說講解

兒歌概說幼兒文學目錄一二三導入兒歌的概念兒歌的作用四兒歌的特點導入、兒歌的概念一、二

早在很小的時候，兒歌就進入了大家的生活領域。母親哼唱的催眠歌就屬于兒歌。童年時代在游戲的過程中常伴著兒歌。如《我們都是木頭人》的游戲。二、兒歌的概念

兒歌是以低幼兒童為主要接受對象，以口語化的韻語來敘事表情的一種詩歌。簡單比較兒歌與詩歌的區(qū)別：兒歌是一種主題單一，篇幅短小，韻律整齊，為幼兒喜聞樂見的一種詩歌體裁。一、導入兒歌的作用情感的熏陶和培養(yǎng)對兒童進行教育的好工具豐富知識，開發(fā)心智三兒歌的作用

兒歌可以思維、想象、語言能力。兒歌可以通過美感和知識去擴大幼兒的眼界。如駱賓王《詠鵝》，又如任溶溶《HaHa!HeHe!HiHi!HOoHo，ua》就鍛煉兒童的發(fā)音2.豐富知識，開發(fā)心智

3.對兒童進行教育的好工具

兒童認識膚淺，驕生慣養(yǎng)，難免有壞習慣。如果念上一首有針對性的兒歌就較好地解決問題。如對不吃豆的小朋友可以念：“吃豆豆，長肉肉，不吃豆豆精精瘦?！?.情感的熏陶和培養(yǎng)

兒歌是兒童最早接觸的文學樣式。根據(jù)嬰幼兒發(fā)育發(fā)展情況，各國一些研究者將兒歌分為“母歌”和“兒戲”兩類。前者指嬰兒尚不會說話，在搖籃或大人的懷里，聽母親哼唱的無伴奏眠曲。幾個月大的嬰兒雖不能說話但聽覺逐漸發(fā)達，已能辨別音響，愛聽優(yōu)美和諧的聲音。后者指漸漸學會說話的幼兒邊游戲邊吟唱的歌謠。如萊蒙托夫《搖籃曲》即是一首韻律優(yōu)美的“母歌”。幼兒能在反復的吟唱中得到一種心理、精神上的滿足和快感。標題內容概述單純性游戲性形象性音樂性四1.單純性

兒歌具有口頭文學的特點，結構單純，篇幅短小。如：《星星》：“滿天星----星，都眨眼-----睛，那顆最-----亮，照到北-----京?！熬涫蕉?，易誦易記，瑯瑯上口。所以從句式看，不固定，有二——七言不等，從分節(jié)看，有1——3節(jié)，兒歌的句式和分節(jié)便構成了兒歌特殊的結構特點。兒歌的特點

單純形象，具有稚拙美。單純：內容結構單純，用最簡單的句式結構和最短的篇幅集中描繪幼兒的某一活動，介紹某一事物，簡明地說明某一種道理。如張繼樓《小蚱蜢》，形象，幽默，稚拙。2.形象性3.游戲性4.音樂性1.單純性兒歌的特點

表意方面與兒童直觀形象思維相吻合，兒歌所描繪的任何事物，所介紹的任何知識、活動都是具體的，突了形、色、聲的特點，能給幼兒造成感官上的印象。幼兒對客觀事物的認識是從具體形象開始的，通過客觀事物的形狀、色彩、聲音來思考理解周圍的世界的。只有有聲、有色、有形的事物最突出最具體的特征表現(xiàn)出來，才能被兒童接受。不可以空喊口號。2.形象性3.游戲性4.音樂性

例：藍藍的天空飛彩霞，躍進的春天開紅花。五屆人大開幕啦，全國人民意氣風發(fā)。牽牛花，吹喇叭。蝴蝶花，跳舞啦。向陽花，朝著北京笑哈哈，五屆人大開幕啦。豐富的想象是詩歌的一個重要藝術特點。如郭沫若的《天上的街市》，兒歌也不可缺少想象。1.單純性

歌戲互補，具有游戲性。兒歌的一個實用價值是輔助游戲。誦、唱、戲、笑合為一體，因而具有明確的游戲功能。它往往與游戲配合，游戲也總是與相應的兒歌相伴隨，歌戲互補性成為兒歌的一個鮮明的特征。兒歌的特點

例：迷語歌——猜迷；數(shù)數(shù)歌——玩中識數(shù)踢鍵子歌——輔助踢鍵子傳統(tǒng)歌謠《搖搖床》2.形象性3.游戲性4.音樂性1.單純性

音樂性是一切詩體作品的共同特征，兒歌與其他詩體作品相比，更強調音樂性。因為兒歌以幼兒兒童為接受對象，而幼兒對文學的接受更側重于感官性接受。因此，兒歌強調聽覺，重音韻效果，有很強的音樂性。兒歌的音樂性表現(xiàn)在鮮明節(jié)奏和押韻上。兒歌的特點

（1）鮮明的節(jié)奏——由詩句的停頓構成明顯的節(jié)拍。節(jié)拍有三種構成情況：節(jié)拍字數(shù)一致：例：《排排坐》：節(jié)拍字數(shù)不一致：《狗熊打蚊子》、《小白兔》、《蠶》。（2）押韻。押韻有四種情況：句句押韻：例《彎彎腰》隔