期末家長會發(fā)言稿五篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁期末家長會發(fā)言稿五篇由于你雖然忙，但并不是日理萬機;你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)當?shù)?來參與一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永久不知道跟別的家長對教育熟悉上的差距有多大。以下是我為大家整理的期末家長會發(fā)言稿，接下來跟著我一起來看看吧!

期末家長會發(fā)言稿(一)

特別感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，時間總是一閃即逝，看著你的孩子一每天長大，心里真是即欣慰又快樂吧。他們像一朵朵漂亮的花，正在漸漸盛開。一年兩個學(xué)期，四個季節(jié)，十二個月，300多天，8000多個小時，像一陣風就這樣過去了。對于同學(xué)來說，時間是特別珍貴的，對于每一個成年人來說，時間同樣也很珍貴，由于他就是生命。

當我們對孩子說珍惜時間的時候自己有沒有熟悉到時間的珍貴呢?這一分鐘過去了，就不會再有這一分鐘了，不知不覺你也從曾經(jīng)的學(xué)校生變成了一個為人父母的的成年人，孩子們，你的父母不知不覺頭發(fā)上也多了幾根銀絲。歲月讓你成長同時也讓你的父母漸漸變老。首先請各位同學(xué)在心理虔誠地說句感謝你們我友愛的父母。感謝他們這一年來對自己的照看和呵護。

記得新學(xué)期時候帶著同學(xué)們參與軍訓(xùn)，看著你們穿上軍裝，一個個儼然就像一個個真正的戰(zhàn)士。班里有許多同學(xué)被評為模范標兵，你像車路航同學(xué)、田佳豪同學(xué)，還有許多同學(xué)不怕苦不拍累，即使再熱也不輕言放棄，我當時也被許多同學(xué)感染，我堅信這是一個有著劇烈分散力的集體，我信任你們將在以后的道路上越走越寬敞。在學(xué)校組織的戲曲進校內(nèi)節(jié)目中，同學(xué)們不僅仔細聽講吸取的有關(guān)學(xué)問，而且還樂觀練習戲曲動作，向王若寒、徐瑞涵等同學(xué)，他們仔細地樣子真的很美。另外學(xué)校組織的其他活動還有許多，去新鄭為期一周的綜合實踐活動，去綠博園為期一天的研學(xué)活動，學(xué)習里組織，語文聽寫大賽，英語聽寫大賽，數(shù)學(xué)計算大賽，趣味運動會，藝術(shù)節(jié)等。在這些活動中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的人才。360行，行行出狀元，每一個孩子都是獨立的存在，在他們身上都有閃亮的光線。我們班有許多同學(xué)多才多藝，像王夢莉、高云翮、羅曹悅、劉紫巖、王飛行、朱鑫園、盧碩等，他們都有自己的特長。擁有特長愛好對自己的學(xué)習還有以后的工作生活中都有很大的關(guān)心。

我們班目前人數(shù)57人，在5班這樣一個大集體中，我們團結(jié)友愛互幫互助，我們勤奮刻苦，不斷進步，剛開頭分班的時候，班級里的同學(xué)都是全校130名以后的，經(jīng)過一年的不懈努力，班里已經(jīng)有6個同學(xué)進入全班級前130名，比較好的同學(xué)有張雪妍20名，張佳慧26名，張雪妍期中考試曾經(jīng)考過全班級第7名的好成果，當時我們班級主任都很驚喜，一般班里進入班級前10名真的很不簡單，但是張雪妍做到了，我們7.5班曾經(jīng)做到過。我們才經(jīng)過一年的努力，已經(jīng)有6名同學(xué)超過試驗班，除了剛分班考試時，我們班沒有獲得學(xué)習流淌紅旗進入八班級以后，是否會有更多的同學(xué)沖進前130呢?我們拭目以待。

7.5班的總體成果在在全班級16個一般班中，始終名列前茅，不是第三名就是第四名。每次都能獲得學(xué)習流淌紅旗，這是全體同學(xué)努力奮斗的結(jié)果，是全部任課老師仔細負責的結(jié)果，我們班的優(yōu)秀率也是特殊高。許多老師常常在午休即使自己不休息也要輔導(dǎo)同學(xué)，晚上放學(xué)了，為了讓同學(xué)過關(guān)，親自留下來監(jiān)督他們背書，每天都是如此。每一個老師的背后也有家庭去負責，也有孩子需要接送和和呵護。但是當我們在五星紅旗下宣誓成為一名人民老師時，我們已經(jīng)承諾對每一個孩子負責。由于我們知道每一個孩子都是家庭的一個盼望。

請家長們肯定要信任你的孩子潛力無窮，不管他在什么樣的的班級，不管他的成果現(xiàn)在如何，請家長們肯定要堅信有志者事竟成，他們始終在勝利的道路上砥礪前行。這次期中考試有許多同學(xué)取得了進步，王飛行全校排名進步了200個名次，劉紫巖進步了167個名次，等還有一些同學(xué)也取得了可喜的成果，假如每天都能進步，等到初三的時候，那他不就是一個準優(yōu)秀生嗎?

在這一學(xué)期的相處中我發(fā)覺同學(xué)們都有許多自己的小隱秘，這些小隱秘他們可能不情愿和家長說，也可能不會在老師面前流露，但是會在某一篇周記中表達出來。孩子需要管教需要監(jiān)督，但他們也需要理解。我曾經(jīng)很多次的調(diào)查過哪些成果不好的同學(xué)，問他們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習，他們大部分的同學(xué)給我的回復(fù)是學(xué)不會。這或許是一種推辭，但學(xué)不會可能真是存在，當一名學(xué)校生連乘法口訣都不會的時候你會不會驚異，當26個英文字母都不會的時候你會不會覺得他的確欠缺的太少，當分數(shù)加減法對于他們來說就很吃力的時候，他們學(xué)習會跟的上嗎?剛開頭我對這樣的事情很不理解，我真的想不明白一個學(xué)校生為何會連如此基礎(chǔ)的東西都不知道?當你深化去了解他們的學(xué)校時代后就會懂得學(xué)校教育也很重要，時間不能倒流，所以為今之計對于成果不好的同學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)，只能去彌補。當然這個過程是很苦痛的，我曾多次關(guān)心我們班那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們學(xué)習真的很慢，有時候一道題和其他同學(xué)講一遍就懂了，他可能要講三遍四遍甚至五遍，更讓你無奈的是上午講完下午可能就要忘了。但是假如你再給他們講一遍他可能就會記住了。對待不同的同學(xué)要采納不同的方法，對于家長我們也需要知道你的孩子真實的水平，不要老是拿他和別人比，再和別人比，它終將還是你的孩子，而別的孩子還是別人的孩子。有的孩子可能比較聽話乖巧，不需要家長的督促也能取得良好的成果，但有的孩子即使家長付出了很大心血，報補習班，每天督促檢查作業(yè)，但成果也是見效很慢。請家長肯定要端正好心態(tài)，在關(guān)注孩子學(xué)習的時候也想想他的其他方面，比如在學(xué)校的人際交往狀況，基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，每天在學(xué)校遇到的快樂與歡樂，我覺得一個有幻想有目標開朗有朝氣的孩子成果不會太差。

不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假，雖然我們的主導(dǎo)思想是素養(yǎng)教育，培育理念是讓同學(xué)全面進展;但是在應(yīng)試教育的大背景下，成果仍舊是不容忽視的，由于沒有成果孩子就不能考上抱負的高中，暑假來后他們就是八班級同學(xué)了，七班級是基礎(chǔ)，八班級是關(guān)鍵，假如不能夠意識到學(xué)習的重要性，兩極分化現(xiàn)象將會更嚴峻，八班級還會增加一個新的科目：物理，盼望各位家長和孩子能在暑假的時候關(guān)心孩子提前適應(yīng)這門學(xué)科，這樣一來八班級就會有八門課程，同樣的時間增加一門新的課程，而且還是中招考試必考科目，學(xué)習上就會更加緊急，而且歷史在八班級不再是開卷考試了。為了不讓孩子們輸在起跑線，我覺得這個暑假特別有必要讓孩子學(xué)會預(yù)習，而且要是有效地預(yù)習，下學(xué)期的學(xué)習節(jié)奏將會更加快，優(yōu)勝劣汰，假如不能適應(yīng)這種快節(jié)奏的學(xué)習，將會被淘汰，沒有人會等你，只有讓自己優(yōu)秀。全班近60個人，誰能笑道最終現(xiàn)在都是未知。

許多家長說我的孩子為什么一到學(xué)校就倒退那么多，那是由于學(xué)校和學(xué)校完全不一樣，學(xué)校許多時候都是在玩中學(xué)，中學(xué)許多時候都是在玩命學(xué)，我們是走讀學(xué)校，許多孩子每天早上6點左右就起床，到晚上7點多才能到家，而且還要去寫作業(yè)。他們很辛苦也很累，但是假如你不努力，將會有更多的同學(xué)超過你。我每天中午午休在轉(zhuǎn)班的時候常常看到有些同學(xué)只略微休息10分鐘左右，然后醒來連續(xù)寫作業(yè)，有的同學(xué)平常沒有時間看自己喜愛的名著書籍也常常利用午休來增長自己的學(xué)問。有些同學(xué)原來已經(jīng)很優(yōu)秀了，但仍舊在連續(xù)努力，優(yōu)秀的人尚且不敢停頓，你有什么理由偷懶。也有一些同學(xué)，不僅午休睡1個多小時，自習課也打瞌睡，上課還想瞇瞇眼，說不定你剛開頭還在聽老師講開頭，再回過神時，已經(jīng)結(jié)束了。時間都是一樣的，大家所擁有的資源也是一樣的，

對于有的同學(xué)不是你學(xué)不會，是你真的不夠?qū)Ｐ摹?/p>

現(xiàn)在有的同學(xué)都是演技派，在班主任面前很乖，但是在其他任課老師面前卻不能很自覺。同樣這些同學(xué)在家長面前和在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣，有的同學(xué)在學(xué)校愛說愛笑，大大咧咧，和伴侶談天說地，但在家可能啞口無言，吃完飯可能就回到自己的小屋里寫作業(yè)，或者做其他事情。假如溝通變少了，那么沖突就會變得越來越多，所以請家長肯定要嘗試著多和孩子溝通，當然這個溝通最好不要有那么強的目的性，有的時候聊著聊著可能就會聊出一些你想知道的事情。

我曾經(jīng)問過班里的一些同學(xué)你們的幻想是什么?有的茫然，有的一笑而過，我不知道他們?yōu)槭裁葱?或許這個詞太土氣了，但有時候我卻覺得這些同學(xué)挺可悲的，由于他們竟然不敢談?wù)撍谷粵]有想過它，一個沒有幻想的靈魂，不是行尸走肉嗎?沒有目標，沒有方向，每天來到這里就是為了打卡簽到嗎?不只是同學(xué)，作為一名成年人，我們也需要反思現(xiàn)在的生活是不是自己曾經(jīng)喜愛的樣子，我們那個年月是一個多夢的年月，許多人都曾幻想走天際看一看世界的繁華，你是否還記得曾經(jīng)的幻想呢?你有沒有和你的孩子談?wù)撨^這個若隱若現(xiàn)，但曾經(jīng)讓你熱血沸騰的事情呢?我們知道現(xiàn)在的同學(xué)變化特殊特殊大，看似頑強的外表下，其實是一顆極其脆弱的心。所以請家長在假期肯定要給你的孩子制定一個方案，兩個月的假期頂?shù)纳洗蟀雮€學(xué)期，利用好這個暑假，來到之后將會是一個嶄新的自己。有的人走著走著變成了自己最可愛的樣子，而有的人卻迷失了自我。

我信任5班里的每一個孩子都能變成自己可愛的樣子。

期末家長會發(fā)言稿(二)

期末家長會家長發(fā)言稿

敬重的各位老師、家長們：

你們好!我是家長。首先感謝王老師給我這么好的一個機會，能在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教育話題說三句話。第一句，“培育良好的習慣”;其次句，“適度的教育方式”;第三句，“有效的溝通溝通”。這三個話題，大家以前都談?wù)撨^。盡管是老話題，但在孩子身上，永久是新的，永久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習慣”。

我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二班級孩子的可塑性強，習慣培育特別重要。我在教育孩子時，重點培育三方面習慣。

一是培育孩子按時、仔細完成作業(yè)的習慣。

孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個商定是雷打不動，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。同時還提示孩子作業(yè)時不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規(guī)律的、良好的學(xué)習環(huán)境。

二是培育孩子自行解決問題的習慣。

孩子在學(xué)習中遇到問題時，我從來不直接告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題;孩子遇到不會做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告知他答案;孩子寫小作文時感到困難，這也是家長同學(xué)都普遍感到麻煩的問題。對于這個問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據(jù)自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟;其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫;第三步是針對他其次遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說清晰。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的力量也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺遵守時間的習慣。

現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會遺忘一切。為解決這個問題，我們家里對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進行英語晨讀，這個時間表基本是不變的。另外，我們還商定，周末的作業(yè)必需在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。

我的其次句話是，“適度的教育方式”。

現(xiàn)在提倡鼓舞教育、賞識教育，這的確是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓舞為主。比如說，下午放學(xué)時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：，今日做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他確定會樂觀告知你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會馬上到路邊的商店買雪糕或什么東西嘉獎他。由于受到表揚和嘉獎，孩子特別興奮，回家做作業(yè)的樂觀性也很高。

鼓舞教育可以給孩子制造一個寬松自由的氛圍。當鼓舞教育不起作用時怎么辦?我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點和做法就是必需賜予懲罰。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式懲罰，但千萬不能使用語言。沒有懲處的教育不是完善的教育，沒有懲處的教育也不行能讓孩子學(xué)會擔當責任。所以說，家長在對孩子教育過程中，該說不的時候肯定要說不。只有鼓舞教育與懲罰教育適度結(jié)合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通”。

在和孩子溝通溝通時，肯定要把孩子當作一個伴侶，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不抱負時，我從來不會當面批判，更不會對他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析緣由，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教育的目的就達到了。

期末家長會發(fā)言稿(三)

各位家長:大家好!

時間過得真快，一班級的學(xué)習生活在勞碌中很快度過了。在一年的時間里，每個同學(xué)都有收獲。只不過有的同學(xué)進步特別大，有的同學(xué)邁的步伐比較小，但是他們都在長大，值得我們興奮。在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的各位家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成果!感謝你們!今日的家長會主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的支配和要求。

一.下面我先將期末考試的狀況進行簡潔分析

1、語文：平均分97.6分,100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡潔，基本上都是字詞，很多同學(xué)是由于馬虎不仔細而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應(yīng)當錯的。

二、溝通同學(xué)狀況一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰慧，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特殊好動外，其他孩子都很不錯，很多孩子優(yōu)點特別突出。1、正確對待孩子成果和存在的問題，從正面引導(dǎo)教育。培育孩子有上進心，愛護其學(xué)習愛好。

①起步階段，重要的不是分數(shù)，而是學(xué)習愛好和狀態(tài)。盼望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分別100差多少，而要“從零開頭”，計算孩子在四個多月里學(xué)到了多少——分數(shù)無論凹凸，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣，我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點。永久不要苛責孩子，假如你以為孩子不夠聰慧，問問自己遺傳了什么;假如你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣?；蛟S您認為我這樣說是把一切責任推給了家長，但其實我們真應(yīng)當反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太簡單被我們自己發(fā)覺，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來。由于父母是第一任老師，他的許多行為、語言是從我們身上學(xué)來的，這種潛移默化的影響特別奇異。

②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根究竟是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。平常不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現(xiàn)。說到成果，對于高分同學(xué)，我要說的是：一分耕耘一分收獲，盼望連續(xù)努力。對于分數(shù)不抱負的同學(xué)，我要說的是：不要焦急，找到丟分緣由，利用假期，緊緊追上。對于全部家長，我要說的是：信任你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一班級學(xué)習內(nèi)容其實不簡潔，孩子需要你的扶助——今日的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語文教學(xué)重在聽、說、讀、寫幾個環(huán)節(jié)。一班級寫雖不是重點，但也開頭練寫一句話或幾句話。

另外三個方面切不行忽視。聽，對于學(xué)習是特別重要的，每天8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，無論什么學(xué)科，絕大多數(shù)時間需要同學(xué)傾聽。說，對于任何一個學(xué)科的學(xué)習也是特別重要的。讀，對于語文來說相當重要。一班級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的緣由有許多，但最重要的，就是孩子的閱讀力量拉開了距離。據(jù)我所知咱們班同學(xué)中，有的已經(jīng)熟悉幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就抓緊讀書，這個優(yōu)勢現(xiàn)在不用，以后就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有肯定困難。我想這樣的孩子家長必需重視起來，由于學(xué)前教育工作沒有到位，現(xiàn)在必需利用好假期，做一個有心的家長，每天有方案地督促孩子識字。講究方法在詳細的語言環(huán)境中認字效果才好。(例如：做識字卡片、做嬉戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展現(xiàn)表揚等)2、培育良好的學(xué)習生活習慣。準時改錯、提前預(yù)習、定期復(fù)習;學(xué)會檢查;合理支配學(xué)習時間;用心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué));坐立行和讀寫姿態(tài)端正;早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦嬉戲。3、重視非智力因素的培育，先成人再成才。耐挫力量(贏得起，輸?shù)闷?;學(xué)會寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，敬重他人的勞動成果(愛惜環(huán)境衛(wèi)生，仔細聽老師講課，保持自己家里的衛(wèi)生);學(xué)習人際交往;培育自理獨立力量，自己的事自己做;喜愛生活，心理健康;學(xué)習一種特長;懂得平安自護常識。

4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、公平的家庭環(huán)境，言行全都，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培育孩子的閱讀習慣，家長必需先喜愛讀書。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己寵愛的書籍或報刊雜志。時間可以由短到長，漸漸延長。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》里指出：同學(xué)的智力進展取決于良好的閱讀力量。為什么讀書使人聰慧呢?美國教育家施道弗告知我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。依據(jù)我的閱歷，大凡是文理兼修、學(xué)習輕松的中同學(xué)，都是在學(xué)校就養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著深厚愛好的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的才智之樹，結(jié)出豐碩的學(xué)問之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。請記住，兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的好像無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。正由于功課對于這些孩子來說很困難，所以我們更要鼓舞他們?nèi)プx自己喜愛的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散漫步?????。否則，他們對于學(xué)習的理解將是枯燥和無法忍受的。有些孩子不是不聰慧，而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話說，是思維臨時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們隱藏著的聰慧清醒過來呢?的方法就是讓他們多讀好玩的課外書?？赡芘既灰淮蔚目荚嚕c你的詳細付出不相符合——但是，請信任，廣泛閱讀和各科學(xué)習是一個水漲船高的關(guān)系，既然語文是工具學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，假如做到了上面三條，不僅是今日，不僅是語文，將來孩子的進展，都可以抱以樂觀的態(tài)度。由于教育學(xué)家告知我們：所謂智力，就是閱讀力量。作為老師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢遺忘。第一，身心健康;其次，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的士氣和力量;第四，成果優(yōu)秀。這是老師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是由于我們深知，什么才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習上，孩子自會取得天賦贈予他的成就;即便成果一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。假如前三條欠缺任意一項，學(xué)習很難達到應(yīng)有的高度，即便成果幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、力量有缺陷的人，是否可以擁有寬闊的前途和歡樂的人生，也很值得懷疑。假如努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為喜愛書籍、精神生活充實開心的人。

那么，無論他考試的成果如何，我們都是最勝利的老師和父母。三、家長之間、家長與老師之間相互理解、相互支持對教育孩子極為重要。1、孩子之間的沖突不要演化成家長之間的沖突。2、家長之間也要多溝通。學(xué)習別人優(yōu)秀的教子之道。3、家長也要學(xué)習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。4、信任老師，“議師三思”。不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級“內(nèi)政”，不攀比，不傳話，不私下談?wù)撃澄焕蠋煛Ｐ湃卫蠋?，對老師的做法不理解或有看法、建議時應(yīng)樂觀與老師溝通。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會嚴肅考慮您的看法。請留意措詞，不在孩子面前流露出對老師或?qū)W校的不滿心情。5、留意引導(dǎo)孩子敬重老師。“親其師，信其道”，孩子假如“厭學(xué)”，多數(shù)是由于“厭師”。老師的批判有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清晰之前急于發(fā)表看法。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師確定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜愛某某同學(xué)”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜愛我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教育他能聽嗎?記住：厭學(xué)緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜愛老師，從而喜愛該門學(xué)科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，老師自己肯定會留意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

四、在家庭中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習語文1、預(yù)習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字并組詞。2、作業(yè)定時、限制使用橡皮的次數(shù)，引導(dǎo)孩子自己檢查改錯后家長再檢查(假如孩子獨立檢察能查出錯題家長肯定適當嘉獎)、經(jīng)講解后做對的題做標記。寫作業(yè)時讓孩子必需用心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃;遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告知答案，引導(dǎo)孩子查工具書，盡量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商議?，給孩子一些提示，假如孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的方法，家長肯定要發(fā)自內(nèi)心的表揚孩子，確定他的力量，從而樹立了孩子獨立解決問題的信念，使他品嘗到勝利的喜悅，這一點至關(guān)重要!

最終，感謝一路同行。祝全部孩子都有一個充實、歡樂、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧瑠^斗不息。由于他是您的孩子，也是我的孩子!

期末家長會發(fā)言稿(四)

敬重的老師和家長們：

大家晚上好!

我是一組組長邵振棠。首先，我先向各位家長匯報一下我組在本學(xué)期所取得的成果。

期中考試之前，我們小組評比在八個小組中位列第五，經(jīng)過組員的不懈努力，我組現(xiàn)已爭取到了第四名，總分為1649分，這也是與各位家長的努力分不開的，在此我謹代表一組全體組員對我組進展供應(yīng)關(guān)心的家長致以真誠的謝意。

下面總結(jié)各組員期中考試之后的得分狀況：

王奕文：+146楊斯文+119邵振棠+115趙乾竹+79陶喆威+72孫禎+63王東華+21

在尤為激烈的個人競爭中，王奕文同學(xué)脫穎而出，成為我組的加分高手。在此我對王奕文同學(xué)的家長致以熱鬧的慶賀。沒有取得成果的同學(xué)及家長也不必難受，究竟下學(xué)期還是有機會的，我信任通過各位家長的不懈支持這些同學(xué)也會獲得這樣的稱號。

接下來，依據(jù)各組員所反映的狀況對本組成員做以簡要點評：

邵振棠同學(xué)在自己的任職期間對小組工作很努力，也很有責任心，為人和善熱忱，喜愛勞動，學(xué)習刻苦，辦事遵守原則，為大眾利益著想。

王奕文同學(xué)為人和善熱忱，不惜自己的利益關(guān)心有困難的同學(xué)且不求回報，學(xué)習成果優(yōu)異，品質(zhì)優(yōu)秀，為人樂觀，在組內(nèi)起到了模范帶頭作用。

趙乾竹同學(xué)不惜個人利益為大眾利益著想，品質(zhì)優(yōu)秀，為人和善大方，學(xué)習刻苦。

陶喆威同學(xué)為人熱忱，品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習樂觀性高，勇于為小組利益而奮斗。

孫禎同學(xué)為人熱忱，品質(zhì)優(yōu)良，樂觀樂觀，學(xué)習樂觀性高。

王東華同學(xué)為人熱忱和善，喜愛勞動，樂觀活潑，樂于關(guān)心別人。

各組員點評完畢。經(jīng)過總結(jié)，我組共有四人上榜，其中王奕文同學(xué)取得了年租前50名的好成果。沒有取得好成果的家長也不必氣餒，盼望各位家長能與自己的孩子共同堅持不懈地奮斗。

同時我們也評出了組內(nèi)的各項優(yōu)秀成員：

最佳課代表：趙乾竹

得分高手：王奕文

紀律標兵：楊斯文

最佳進步獎：陶喆威

最勤勞的組員：王東華

衛(wèi)生標兵：孫禎

最終請在座的各位家長能夠連續(xù)與孩子奮斗，再次對本組家長致以真誠的感謝!感謝大家!

期末家長會發(fā)言稿(五)

各位家長：

大家下午好!今日我們?yōu)榱私逃榱撕⒆佑志墼谝黄?，真誠地溝通孩子的學(xué)習生活狀況，倍感榮幸。我很清晰孩子們承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往,作為孩子們的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅。今日,我借這個機會,向大家匯報本次期末考試的一些狀況和下學(xué)期孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習問題。

先向大家匯報一下此次期末考試狀況。

對于孩子的分數(shù)，不同教育觀念的家長持有不同的態(tài)度。有人把分數(shù)形容成是父母的“晴雨表”，也有人更看重一個學(xué)期孩子的變化，學(xué)習、心理、與人交往等等方面的綜合提高。不管您持有什么樣的教育理念，我想至少孩子的成果是您最關(guān)懷的一個重要方面。

關(guān)于這次數(shù)學(xué)正卷的考試狀況總體來說是好的，但不是最好的，為什么這樣說。是由于一些孩子通過自己的努力學(xué)習，的確提高了許多，和他們在考試之前制定的目標基本持平或者超過了目標。特殊突出的有：萬諾心，蔡伊淇，邱悅，譚培升，洪瑩，鄭穎茵，鄭家樂，張子萱，鄭冠豪等。但是還有一些同學(xué)沒有完成自己的期末目標。也就是說這部分同學(xué)并沒有在這次考試中把自己的最佳成果拿出來，為什么會這樣?我的分析是與他們的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系。本次考試的試卷立足基