格美術設計教案匯編6篇

第格美術設計教案匯編6篇

格美術設計教案匯編6篇。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。要知道寫好教案課件，也能避免老師漏掉一些重點內(nèi)容。一個好的教案課件應該是怎樣的？為此仔細地整理了以下內(nèi)容《格美術設計教案匯編6篇》，歡迎分享給你的朋友！格美術設計教案篇1課時：1教學目標：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識并掌握集中玩泥的基本方法。通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學重點：探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。教學難點：感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。教具準備：干泥、水、鏟子、木棍、水桶教學過程：一、導入新課1、設疑導入，激發(fā)興趣讓學生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么?引導學生用手觸摸感覺三種不同的干濕泥材，感受其不同的質(zhì)感和量感。2、小組探究，實驗活動學生分成幾個小組，教師分配干泥和水，學生進行實驗探究：用什么方法泥巴才聽話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導，并總結(jié)學生的活動情況。3、小組感知體驗，進行玩泥巴的游戲活動探究意識的進一步發(fā)揮，教師鼓勵學生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教師引導學生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。4、師生小結(jié)，學生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑引導學生說一說玩泥巴的感受?小組思考討論泥巴的用途?5、引導學生收拾整理游戲場地，并清潔自己的雙手。課后延伸：請學生課后觀察自己周圍的生活環(huán)境中有那些東西與泥巴有關?哪些東西是用泥巴作成的?泥巴的用處還有哪些?板書設計：第四課泥巴真聽話和泥捏制課后小結(jié)：格美術設計教案篇2課題：色彩的對比（小學四年級上冊第5課）課型：造型、表現(xiàn)，欣賞、評述課時：1課時教學目標：1、學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。2、引導學生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。教學重點：感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。教學難點：大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。教學準備：教師：資料圖片、課件、畫筆、顏料等。學生：水彩筆、油畫棒、紙等。教學過程：一、組織教學jk251.coM二、復習舊知識、激趣導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。2、組織學生用油畫棒按色彩推移排列成一個色環(huán)。（課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。）三、新課1、師引出對比色感念。我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識，直觀感悟。3、欣賞和分析（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。（2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。4、生活中色彩對比的運用師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。運用對比色配色，說說自己的配色習慣？為什么要選擇強烈的色彩？5、師生總結(jié)梳理四、鞏固練習：運用色彩的對比為一幅年畫配色。五、展示與評價作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。格美術設計教案篇3一、教材分析學生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。《茂密的花》這一課內(nèi)容，有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導學生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達對花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗妍的感受。教師可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的美感。學生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。二、教學目標通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生觀察、分析、造型能力；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。三、重點難點重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關系。四、課時安排：2課時五、德育滲透通過學習，培養(yǎng)學生對美術的學習興趣，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學會與人交流，體驗合作的快樂。六、材料準備收集一些花的圖片，并準備繪畫用的彩筆、油畫棒等。七、教學過程1、播放《自然界的花》錄像片，引導學生感受自然的美。學生談感受：花給人們生活帶來的美感：多樣的外形豐富的顏色不同的姿態(tài)2、（板書課題）組織組際之間的交流小組同學利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點。3、課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。②學生進行比較，幾個同學分別到黑板上用線畫出看到的花。格美術設計教案篇4教學內(nèi)容人美版二年級上冊第十四課教材分析《茂密的花》一課是人民美術出版社小學二年級上冊，第32到33頁的內(nèi)容。屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域。通過課本中“思考與討論、藝術實踐、評一評”三個板塊兒及一些畫家作品、學生作品和自然界中花的圖片，使學生更好的感受自然界中的花的美感，體驗生活的美好，同時欣賞借鑒如何運用大小、疏密、前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花，拓寬創(chuàng)作思路，為學生今后表現(xiàn)更多遮擋及茂密的事物做鋪墊。學情分析本節(jié)課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，在此課之前，孩子們在學過的《各種各樣的形》、《我們身邊的線條》、《花的世界》等課程中已經(jīng)奠定了線和形造型表現(xiàn)及對鮮花的特點認知的基礎能力，本節(jié)課在此基礎上引導學生設計不同的花，運用大小、疏密、遮擋的關系呈現(xiàn)出茂密的視覺效果，過程中提高學生對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力。教學目標1、知識與技能：學生了解花的特點及表現(xiàn)方法，學習運用大小、疏密、遮擋關系處理畫面，創(chuàng)作一幅繪畫作品——茂密的花。2、過程與方法：引導學生在觀察、分析、欣賞、交流和感悟?qū)W習活動中，在自主感知花的特點——交流分析花的表現(xiàn)方法——合作探究創(chuàng)作茂密的花——評價總結(jié)拓展這樣一個邊學邊畫的學習過程中完成學習任務。3、情感態(tài)度價值觀:體驗呈現(xiàn)茂密表現(xiàn)方法的藝術活動樂趣，能以積極愉快的學習態(tài)度探究學習，從而使學生對生機勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導學生關注自然環(huán)境。教學重難點1、教學重點：引導學生觀察畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫面的豐富層次，學習用遮擋關系來表現(xiàn)茂密的花叢。2、教學難點：大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關系，使畫面富有層次感。教學準備多媒體設備、課件教學過程一、創(chuàng)設情境、激趣導入（一）導趣：創(chuàng)設“受春姑娘邀請去花園畫畫”的情境。（二）導疑：以“回答花的名稱及花的結(jié)構(gòu)兩個問題”為切入點。（三）導學：啟發(fā)學生在之前積累的“花”的知識上從淺入深，為學習新知引路。引語：今天趙老師收到一封春姑娘的的來信，請一位小朋友念給大家聽。學生：念信：“親愛的小朋友們,聽說你們各個都是優(yōu)秀的小畫家，歡迎到我的花園來畫畫！”教師：聽到這樣的消息，你是什么樣的心情，有什么樣的想法？學生:很希望去……。（心情描述）怎么樣去呢……？（產(chǎn)生各種好奇及疑問）引語：是呀，聽到這樣的消息真高興，你們想要的答案就在信上。我們接著看信，信上說：“想要進入春姑娘的花園，必須能回答出下面兩個問題?！眴栴}一：你知道有哪些花？說說它們的名字吧?。ǔ鍪静糠终n題—《花》）教師：教師根據(jù)問題放映視頻，引導學生找出答案。學生：學生欣賞視頻，從中觀察花的種類，并且根據(jù)生活積累回答問題。玫瑰花、石榴花、牡丹花……小結(jié)：肯定通過第一個問題考核。問題二：花由哪些部分組成？學生：通過之前學習《花的世界》積累的知識說出花由花蕊、花瓣、花莖、葉子組成。小結(jié)：肯定通過第二個問題考核?？偨Y(jié)：恭喜你們，你們準確答出了有關花特點的兩個問題，春姑娘為我們打開了花園的大門。設計意圖：本環(huán)節(jié)我設置了春姑娘請小朋友去他的花園畫畫這樣一個情境，激發(fā)學生參與熱情，以“導趣、導疑、導學”的教學步驟，培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，運用以前積累的有關花的知識不但解決了花的特點這一教學最初目標，同時也從淺入深為后面的學習做鋪墊。二、邊學邊交、領悟新知引語：春姑娘先帶我們來到花園的畫廊，請同學們把書翻到第32頁，春姑娘說這里有一些曾今到這里來畫畫的畫家和小朋友的畫，你們欣賞借鑒一下，如果有什么不懂得地方可以問她，她很樂意解決你們的問題。學生：自學課本。找出自學中的困惑。小結(jié)：我們可以把同學們的問題匯集在一起，你就發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)茂密的花的創(chuàng)作步驟。1、先要學會畫一朵花。2、其次學習用前后遮擋的方法畫很多花。3、最后通過增加種類利用大小、疏密完成一幅茂密的花。教師：春姑娘說，可以帶你們到她的體驗館和游戲館去一步步解決這些問題。交流一：自主探究——解決畫花的方法1、真實的花引語：請大家看大屏幕，春姑娘給我們從花園里找來幾種花，每個同學挑選你自己喜歡的花把它畫出來。學生：自主選花。我給你們做個示范，每個同學拿出和花相應的顏色，用觀察到的線條從花瓣、花蕊、到花莖、葉子一一畫出。（邊講邊示范畫）2、設計的花引語：看來同學們畫的都不錯，那我們要加大難度了。春姑娘請同學們通過你畫的花加以想像自己設計一朵花。學生：觀察老師的畫法，嘗試把選擇的花畫出來。教師：出示課件，屏幕中提供圓形、橢圓形、三角形等形狀，請你們嘗試用這些形狀設計一些你自己喜歡的花。學生：運用不同形狀設計花小結(jié)：在這個體驗館中我們靠自己的觀察，自主解決了第一個問題學會畫花。交流二：合作探究——學習用前后遮擋的方法表現(xiàn)很多花。引語：我們接下來在春姑娘的帶領下去游戲館，解決用前后遮擋的方法畫很多花。1、學習前后遮擋關系教師：以平時的經(jīng)驗及遮擋關系的定義引導學生學習前后遮擋關系。學生：用老師給的花，在黑板上體會前后遮擋的關系。2、小組游戲合作運用遮擋關系表現(xiàn)花教師：組織活動，要求：老師將給每個組發(fā)一個貼好紙的畫板，每個組派兩個小朋友在前面拿著，其余成員將是我們的參賽隊員，排好隊站在對應各組畫板的位置，老師發(fā)號施令后將你們各自喜歡的花畫在畫板上，但是比賽時，從第一個到最后一個依次畫一朵花，要求除第一排外，后面的同學必須從不同的角度用遮擋的方式添花，看哪組又快又好看。學生：小組討論前后安排及畫什么，小組合作參與游戲運用遮擋關系表現(xiàn)學會的花。交流三：合作創(chuàng)作——利用大小、疏密完成一幅茂密的花。引語：游戲過后，我們收獲了成果在短短的時間內(nèi)用遮擋的方法畫出了很多花，接下來我們看看用什么方法可以讓畫面形成茂密的效果。教師：通過PPT展示種類、大小、疏密的表現(xiàn)方法。學生：小組合作在前面游戲中運用遮擋方法畫的很多花的基礎上，通過豐富種類，大小、疏密的穿插完成一幅茂密的花的作品。教學意圖：本環(huán)節(jié)是新知學習環(huán)節(jié)，通過多種途徑啟發(fā)學生，學生在邊學邊交、邊導邊學，邊學邊悟的過程中分步學習制作方法，并且在一步步的學習中完成了一張美術作品。讓學生從中領悟?qū)W習方法，最后完成學習重點、學習難點的目標。三、匯集作品、展示評價引語：請同學們將自己完成的作品展示到畫架上。1、組織學生展示作品。2、學生交流作品創(chuàng)作過程及內(nèi)容。（可請幾名學生上來介紹）3、生生、師生評價。小結(jié)：同學們通過剪剪撕撕畫畫貼貼完成了一幅幅美麗的作品，老師老師感到很高興給與你們鼓勵，并且也代表馬蒂斯學院為大家頒發(fā)優(yōu)秀獎牌。教學意圖：通過學生對邊學邊交探究新知的回顧，歸納整理，在展示評價中，給與學生展示及交流的機會，同時通過其他學生的作品提升自身創(chuàng)新精神和實踐能力。四、拓展思維、收獲成功1、總結(jié)本課學習內(nèi)容2、欣賞不同形式的剪貼畫作品。3、學生發(fā)現(xiàn)生活中有很多以剪、撕、貼、畫為藝術手段進行裝飾的地方。設計意圖：梳理本課的學習內(nèi)容，讓學生領悟?qū)W以致用，從而拓展讓學生體會藝術來源于生活更服務于生活的深刻含義。作業(yè)設計同學們根據(jù)紙外形展開想象依形添畫,完成一幅你喜歡的畫。教學反思《茂密的花》是人美版第三冊美術教材的第5課，屬于以“造型.表現(xiàn)”為主的學習領域。由于學生們對花非常的熟悉，對于本節(jié)課，在導入部分我首先讓學生通過一封來信的情境，激發(fā)學生參與熱情，引入本課。在探究式的學習活動過程中，讓學生在看課件中發(fā)揮想象力，打開學生想象的思維，抓住學生非常熟悉花這一點，讓學生知道用學過的常見基本型來表現(xiàn)花的不同特點。接下來，讓學生發(fā)現(xiàn)茂密的花知道數(shù)量多還不夠，我們還要明白前后遮擋關系。我首先把兩朵花分開畫出，然后再重疊一部分畫出，讓學生觀察分析兩種表現(xiàn)所出現(xiàn)的效果。接著找學生畫出這種遮擋關系，讓學生理解前后遮擋關系并解決教學難點。在總結(jié)畫好茂密花的方法中培養(yǎng)學生理解能力，學生總結(jié)對了要鼓勵學生，增強學生自信心和肯定自己。同時培養(yǎng)學生的分析問題及歸納問題的能力。在學生欣賞課本以外其他畫家和小朋友畫的茂密的花中讓學生在所學知識的基礎上發(fā)現(xiàn)學習的困難，提出問題，培養(yǎng)學生的自主學習的能力。在學生實踐中，讓學生完成一幅有前后遮擋關系的茂密的花，了解學生是否掌握本課知識重難點。在學生展示作品中通過（自評--他評---師評）體現(xiàn)全面評價學生作品的優(yōu)缺點。我在上這節(jié)課中，課堂設置一切以學生為主，通過學習《茂密的花》，充分調(diào)動學生學習熱情，使學生很快進入到畫面的表現(xiàn)意境中，引導學生積極地參與美術實踐。但也有一些不足。今后在教學中還要更突出學生的“學”，達到更好地培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作，美術實踐能力。格美術設計教案篇5一、教學目標1、鼓勵學生充分利用聽覺，感知歌曲旋律，嘗試初步記憶、理解歌曲內(nèi)容，通過思考加工，用語言表述出歌曲的基本內(nèi)容，并嘗試大膽用畫筆表現(xiàn)出自己所聽所想。2、通過聽聽、畫畫，培養(yǎng)學生的感官、理解、想象、表述創(chuàng)作能力。3、讓幼兒在作畫的過程中，增加集體合作意識及生生協(xié)助意識。二、重點、難點。重點：把感官所聽到的內(nèi)容并嘗試用繪畫表現(xiàn)出來。難點：把抽象的感官所聽到的內(nèi)容用畫筆描述表現(xiàn)。三、教學具準備（學生）準備蠟筆、水彩筆或其他繪畫工具的工具。（教師）多媒體課件一個、兒歌一首四、教學過程1、組織教學（檢查學生學習用具是否齊全。）2、導入出示“月亮小精靈”情景對話導入課題師：小朋友們，你們看今天誰來我們班上課了？生：月亮小精靈師：月亮小精靈告訴黃老師，它上次跟你們一起上課非常的開心，所以今天不請自來了，請同學們用掌聲歡迎月亮小精靈吧！生：掌聲……師：月亮小精靈今天帶來了一個有趣的課題，請同學們睜大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天帶來了什么有趣的課題。3、授新課出示課題——聽聽畫畫（生齊讀課題）師：月亮小精靈說今天它不僅帶來了有趣的課題，還帶來了一首好聽的歌曲，考考你們看看誰是千里耳，誰的耳朵最靈。出示課件——誰的耳朵最靈？（通過提問激勵學生學習的欲望。）多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》，（學生聽兒歌的同時要求學生初步記憶兒歌內(nèi)容。）出示課件——你聽到了什么？（學生結(jié)合所聽兒歌及教師指導，用語言表述所感知到的兒歌內(nèi)容。及時表揚耳朵最靈的同學們。）多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》，加深學生理解及記憶能力。出示課件——神奇小畫童激勵學生作畫熱情神奇小畫童：呵呵……你們的耳朵靈，我的畫筆更靈，我的神奇小畫筆可以把耳朵聽到的東西畫出來，你們能么？師：同學們你們可以么？生：能……（回答得聲音很自信）師：好，相信你們一定能戰(zhàn)勝神奇小畫童的神筆，現(xiàn)在你們就證明給它看吧！4、學生練習（學生練習時，連續(xù)播放兒歌《數(shù)鴨子》，讓學生邊聽邊思考，然后進行描繪表現(xiàn)。教師巡回指導，啟發(fā)引導學生充分發(fā)揮記憶及想象，盡情描繪表達。）5、評畫（選出優(yōu)秀學生作品進行評比，評選今天的小畫家。）6、結(jié)束課堂以上就是為大家提供的二年級美術《聽聽畫畫》教學設計，希望對大家的教學工作有幫助！格美術設計教案篇6教學內(nèi)容：九年義務教育六年制小學美術(嶺南版)第十二冊第10－11頁。教學目標：1、通過本課的學習，使學生感受重復的形式美感。2、通過訓練，使學生掌握色彩重復的構(gòu)成方法，并運用對比色或同類色搭配作色彩的重復設計。教學重點：了解重復的變化規(guī)律，感受重復的形式美感；掌握對比色和同類色配色方法。教學難點：掌握重復的變化規(guī)律，設計有新意。教具準備：CAI課件、電腦。學具準備：電腦教學過程（）：一、引入新課1、課件演示自然界中的重復現(xiàn)象：地球繞太陽公轉(zhuǎn)動畫、鳥飛翔和豹奔跑的動畫。師生談話：這些都是