2024屆四川綿陽富樂國際校中考沖刺卷語文試題含解析

2024屆四川綿陽富樂國際校中考沖刺卷語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．奧本海默和鄧稼先是中國和美國原子彈設計的領導人，是兩國的功臣。B．人們按照當時的慣例，把他送上從哈弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。C．我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。D．我覺得真正的格物致知精神，雖然研究學術不可或缺，但是對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。2．下列句子順序排列最恰當的一項()①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉，最終導致失敗。⑤因此，不能讓經驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③3．下列有關文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．“六書”是古人解說漢字結構和使用方法歸納出來的條例，包括象形，指事，會意，形聲，轉注，假借六種。B．《桃花源記》中“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩，這是借用人的特征來指一類人的手法，例如“布衣”指平民。C．明清的科舉制度分為院試，鄉(xiāng)試，會試和殿試。院試取中者即為秀才，鄉(xiāng)試考中者稱為舉人。小說《范進中舉》中范進參加的應是會試。D．《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂，宋代文學家，贈序是臨別贈言性質的文體。4．經營二手圖書的張伯要為自己的書店選副對聯(lián)，下列選項中最恰當的一項是A．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求B．上聯(lián)：遠求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書C．上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝D．上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲5．下列文學常識表述不正確的一項是（）A．古人把山的北面、水的南岸叫做“陰”，山的南面、水的北岸叫做“陽”。如“陰陽割昏曉”的“陰”指泰山的北面。“本在冀州之南，河陽之北”的“河陽”指黃河北岸。B．謚號，是古代諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據他們的事跡和品德給予的稱號。如歐陽修被稱為“歐陽文忠公”，韓愈被稱為“昌黎先生”。C．《禮記》與《周禮》《易禮》并稱“三禮”，是中國先秦至秦漢時期禮制文獻的匯編，是了解博大精深的中國傳統(tǒng)文化的必讀典籍。D．古代常用紀年法有王公即位年次紀年法、年號紀年法、干支紀年法、年號干支兼用法等，“天啟壬戌”為年號干支兼用法。6．近兩年，共享單車在國內經歷了“過山車”般的遭遇，圍繞共享單車當前存在的問題，同學們進行了深入的調研。閱讀下面相關材料，回答下列小題。（材料一）作為互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的一大風口，共享單車曾引發(fā)資本熱捧，業(yè)內曾涌現出了數十家共享單車平臺。據業(yè)內人士介紹，在行業(yè)最狂熱的2017年，僅北京市內就投放了約200萬輛共享單車，上海市也投放了100多萬輛，遠超市場需求，一時間自行車占道嚴重。（材料二）2018年共享單車行業(yè)傳出了太多負面消息，甚至被質疑為一個虛假商業(yè)模式，行業(yè)從山頂跌落谷底。如今，隨著行業(yè)告別狂熱，開始重新從谷底攀升，預計2019年共享單車會給大家?guī)硇碌恼J識。（材料三）共享出行行業(yè)押金監(jiān)管安全始終牽動用戶敏感神經。2018年ofo被爆出千萬級用戶押金難退問題，保守估計涉及押金總額超10億元，用戶對押金監(jiān)管安全憂慮加深。哈啰出行在2018年3月推出信用免押，后續(xù)有企業(yè)跟進信用免押騎行，但并非所有企業(yè)都有推行。（材料四）共享單車企業(yè)普遍缺乏清晰的盈利模式，大多只是在資本驅動下一味“跑馬圈地”，虧錢搶占市場份額，經營管理粗放，一旦資本遇冷企業(yè)就面臨生態(tài)危機。于是，過去一年間，小鳴單車破產倒閉；摩拜賣身美團，今年1月23日美團聯(lián)合創(chuàng)始人王慧文宣布摩拜單車品牌將更名為美團單車；曾經投放車輛最多的ofo如今債務纏身。（1）以上材料中與“共享單車當前存在的問題”這個調研主題不相關的一項是材料。（2）從調研材料中可以看出當前共享單車存在哪些問題？請你分條概括。7．在下面的橫線上填寫出相應的句子。_____________________，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）黑云壓城城欲摧，__________________。（李賀《雁門太守行》）_______，望峰息心；_______，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）斯是陋室，______________________。（劉禹錫《陋室銘》）在你所積累的古詩詞中，寫出一句有關“思鄉(xiāng)”的句子：__________，___________。8．運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖；若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯?！边@首詩說的是（）A．魯智深B．林沖C．武松D．宋江（2）尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經歷了許多險情，請分別用短語概括出其中的兩次險情。二、閱讀9．(二)閱讀下面一首詞，完成下列小題。水調歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1．請從內容和結構上分析“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句的作用。2．有人說這首中秋懷人之作，通篇寫的都是離愁。你同意這種說法嗎？說說你的理由。10．閱讀[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊盵乙]吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。1．解釋加點的詞語。有仙則名（_________________）（2）妻子不覿（________________）2．翻譯下面句子?？鬃釉疲骸昂温校俊陛m自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”3．用原文句子填空。甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“_________，__________”，書巢主人的朋友評價“____________”4．填空乙文居室的主人情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用甲文中的“__________，____________”來表達。11．閱讀下面的文字，完成后面小題身邊的優(yōu)雅①踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃。②受北京一家雜志社的邀請，我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因為距約好的時間還早，我便決定先在江畔走走。于是，我就驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。③一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨特的大筆。這筆更像是隨處可見的拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，那樣隨意而懶散地扎成一束。④然而，就是那樣一把再尋常不過的拖布，被他蘸了清水后，一只手揮舞著，筆走龍蛇，上下翻飛，一會兒的工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草，內容正是毛澤東的名篇《七律·長征》。⑤“好功夫?。　蔽医蛔≠潎@起來。⑥“過獎了，不過是信手涂鴉而已。”他謙遜道，手卻沒有停下來。⑦“練很久了吧？”我指了指他那遒勁有力的字。⑧“一年多了。以前身體沒毛病的時候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個大老粗，還能練書法，而且是水書。”他淡然地回答。⑨“看你現在這身手，很健康?。　笨此茌p松地舞動著手中筆，誰能想象到他是一個病魔纏身的人呢？⑩“是的，我也感覺自己很健康?！彼樕戏褐t潤的光。?接下來的交談卻讓我驚訝萬分。他語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛50歲，去年查出患了胃癌，已切除了3/4的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已經沒有動手術的必要了。?我怔怔地看著老耿，仿佛在聽他輕描淡寫地說著別人的事情。?“你是不是很奇怪，我都被死亡預約了，為什么現在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過5年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，日子稍微好了一點點，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運不公，后來，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過日子嗎？于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾。”?“就這么簡單？”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點點頭，繼續(xù)書寫，這回他寫的是楷書，內容是《聲律啟蒙》中的句子。?看著他一筆一畫，認真得像一個小學生。我不由得對著那些很快便要被陽光抹去的字跡肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一雙雙會說話的眼睛，它們在無聲地告訴我關于生命和人生的真諦。?在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結識了一位擺水果攤的詩人。我在挑選水果的時候，他似乎根本沒看見我這位顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么。?耐心地等他停了筆，為我稱量、包裝好水果，我才好奇地問他：“剛剛那么專注，在寫什么呢？”?他有些靦腆地說：“寫詩呢，突然來了靈感?！?“我可以拜讀一下嗎？”我怎么也不會想到，眼前這個人在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。?“只是喜歡，主要是寫給自己看的。”他猶豫了一下，還是把寫詩的本子遞給我。?他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩句，比方，寫向日葵的：你金光四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉整個夏日/像花中的女皇/威儀而典雅；寫菠菜的：你內心深藏的鐵/有著怎樣攝人魂魄的光芒/在生命中多么不可或缺；寫彼岸花的：你不是我的彼岸花啊/我謙卑的愿望/綴滿所有感恩的土地/從一粒被巖隙收容的種子開始/此后的時光全部用滿懷的期待和追尋充盈……讀著他的那些從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地撫摸著。?“我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里。”他隨口的一句表白，竟也是那樣詩意盎然。?在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個擺水果攤的中年人，妻子是一個精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了一句：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實有很多呢。”?是啊，僅僅在一天里，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人。他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩、更有品位。1．根據本文內容，分別概括“老耿”和“擺水果攤的詩人”的形象。2．第①段在文中有什么作用?3．文中第?段中，作者“怔怔”原因是什么?4．從人物描寫的角度，賞析第?段中的畫線句。5．文章第?段補充了有關“擺水果攤的詩人”的家庭情況的內容，在表達上有什么作用?6．結合全文，談_談你對題目中“優(yōu)雅”一詞的理解。12．閱讀文章，按要求回答問題。爺爺變成了貓⑴高三暑假的時候，我跟以往所有假期一樣，到鄉(xiāng)下和老人們一起生活。臨行前父親特別叮囑我多陪奶奶說說話，不僅因為這很可能是我在家鄉(xiāng)度過的最后一個假期，更因為一個月前，爺爺去世了。⑵爺爺是在地里干農活的時候突發(fā)腦溢血去世的。因為要考試的關系，爺爺的事情我一直不知情，甚至連葬禮都沒能參加。后來父親告訴我，奶奶對爺爺的離世似乎無法接受，她不跟任何人講話，也沒有掉過眼淚，大家都擔心她是不是精神受了刺激。⑶所以考試一結束，父親就把我送上了去鄉(xiāng)下的長途客車。“奶奶最喜歡你，只有你能讓她的心情好起來?！彼沁@樣說的。奶奶住的村子在山里，漫山遍野不是一塊一塊的農田，就是一片一片的竹林。村民的瓦房點綴其間，戶與戶往往隔得很遠。⑷奶奶的家在村公路的背后。我叫了一聲，沒有人應。推了推門，門沒鎖。走進去就是堆滿柴火的廚房，奶奶正坐在灶門口的椅子上，撫摸著趴在她膝蓋上的條紋土貓?！澳棠獭！蔽液暗?。奶奶抬起頭，看見是我，便舉起那只貓，晃晃它的爪子，然后對我說：“喵……”⑸奶奶沒有瘋，這是她自己告訴我的，就在我“吸溜吸溜”地吃下一大碗面條的時候?！拔沂窃趯W這只貓說話，”奶奶說，“它是你爺爺變的！”我的筷子差點掉下來。我看向那只貓，它趴在一把竹藤椅上，也正用一雙圓溜溜的眼睛盯著我?！澳銧敔斶^世的那天，前腳剛走，這貓后腳就跑我們家來啦。”⑹我擱下筷子說：“只是巧合而已?！薄澳挠羞@么巧？”奶奶起身把貓抱過來，指著它的眼睛?！澳憧绰?，它的眼睛是大小眼，左邊這個眼皮耷下來，顯小，跟你爺爺一樣。還有，”她又掰開它的嘴巴，“你爺爺左邊犬牙斷了半截，你看它的牙齒?！惫?，貓的嘴里也長著一顆斷牙。奶奶把剩了小半碗的面條放到地上，那只貓“嗖”一聲躥下去，頭幾乎要栽進碗里。“沒出息，貓竟然喜歡吃面條?！薄拔艺f了嘛，這就是你爺爺變的，你爺爺也喜歡吃我煮的面條?！雹苏麄€暑假，貓已經完全介入了奶奶的生活，并且似乎以此為傲。⑻它大清早就在屋里上躥下跳，把爺爺那些編織竹器的工具碰出聲響；它跟著奶奶到地里干活，雖然大部分時候只是抓一只小青蛙回來折磨；到了中午，它就坐在豬圈的圍欄上，沖奶奶“喵喵”叫。偶爾我也會懷著調侃的心情問奶奶貓語學得怎么樣了，能不能跟貓無障礙地交流。奶奶眉毛一挑：“那怎么可能，我跟你爺爺一輩子了，說話都磕磕絆絆，他變成貓就更難了嘛。”⑼是啊，爺爺是個不怎么說話的人。他心里在想什么，對別人是什么態(tài)度，我們這些晚輩總是難以揣摩。⑽父親離鄉(xiāng)求學的時候，爺爺只是拍了拍他的肩膀，還是奶奶偷偷把他寫的信放進了父親的書包；小姑出嫁那天，爺爺一杯接一杯地喝酒，又是奶奶把他親手編的竹箱交給小姑，他卻鬧了一個大紅臉，說編得不精細。⑾“你爺爺啊，就是拉不下臉，跟自己人都不好意思，什么都要我?guī)退f。”每次跟我講到這些事，奶奶都會當著爺爺的面說這句話，坐在一邊的爺爺也不搭理，看都不看我們一眼。⑿那個時候我就覺得，花了一輩子的時間，爺爺和奶奶早就成為了一體，離開任何一個，他們都是不完整的。⒀暑假結束的時候，父親來鄉(xiāng)下接我，順便要接奶奶到城里去跟我們一起生活，奶奶不同意，“現在有電話，有事我會找你們的?！雹液髞恚棠桃踩ナ懒?。大家都在她身邊，她走得很安寧。⒂我第一反應是問父親：“那貓呢？”⒃“什么貓？”⒄“奶奶家不是有只貓嗎？”⒅“沒有吧，沒看到啊?！雹住班蓿强赡茏约号艿袅税?。”我們再也沒見過那只貓。我也不再去考證它到底是不是爺爺變的?？赡?，奶奶也變成了一只貓，跟著它跑掉了也說不一定。⒇我只是很遺憾，遺憾自己曾把奶奶當做病人，把她的表現看做非正常的情緒。并不是的，我想。她跟貓說話既不是精神問題，也不是心理問題，只是因為，唯一能走進她心里、與她精神相系的人，不在了。（選文有刪改）1．默讀文章，你認為奶奶把貓當做爺爺的原因是什么？2．請分析第⑶段劃線句的作用。3．請結合上下文分析第⑽⑾段的作用。4．閱讀全文后，你認為奶奶是病人么？請結合文本簡要分析。5．下面對文章內容與寫法的理解與分析不正確的一項是（）A．第⑵段“似乎”用詞準確，是他人對奶奶在爺爺去世后的種種言行的猜測。B．第⑻段中的“調侃”一詞，反映“我”對奶奶把貓當做爺爺的好笑與不理解。C．第⑾段爺爺雖然不搭理奶奶，但其實認同奶奶的說法，這是他們特有的相處方式。D．本文用清新明麗的語言，記述奶奶把貓當成爺爺而相處的事，呼吁晚輩及社會多理解、關愛老人。6．有人說本文結尾應該改成“奶奶去世，這只貓也一直守護在奶奶身邊”類似情節(jié)，這樣可使故事更加完整。對此你怎么看，請寫出你的觀點和理由。13．閱讀《“低頭族”，你錯過了什么》完成下面小題“低頭族”，你錯過了什么①好萊塢動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年人們的生活:那時的人類文明高度發(fā)達，但由于過度依賴智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。②事實上，當下世界各地智能手機普及之處，公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關。③首都師范大學心理咨詢中心的一項調查顯示:77%的人每天開機12小時以上，33%的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”。超過九成人離不開手機。智能手機帶來的負面作用，現在就已經開始顯現了。④發(fā)表在《驗光和視覺科學期刊》上的一項研究發(fā)現，人們通過手機閱讀文本信息或上網時，眼睛會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。⑤長時間使用智能手機，會導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題。此外，長期玩手機還可能會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。⑥因專注于手機引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導改人們左右看的幾率減少3%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因專注于手機而導致的傷害事件近年來明顯上升。美國俄亥俄州大學的一項統(tǒng)計顯示，307年有600名行人因看手機而受傷，310年這個數字增加到1500人。⑦埋頭于網絡世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。312年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個個拿著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。⑧有媒體評論稱:老人摔盤離席是現代社會生活的一個典型切片，手機引發(fā)的各種情感危機，在社會的各個角落里，一再重復上演。沉醉于手機的虛擬空間消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡?！笆澜缟献钸h的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機?！本W上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角色的復雜心態(tài)。1．文章開頭由好萊塢動畫大片中描述的內容寫起有什么作用?2．從文章來看過度使用手機可能會出現哪些弊端?3．文中第⑥段畫線句子運用了哪些說明方法?有何作用?4．“此外，長期玩手機還可能會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。”其中的“可能”一詞能否刪去?結合句子內容說明理由。三、語言表述14．根據語境將備用的三個選項分別填入括號內，使之表達準確連貫。（只填序號）閑暇的時候，我喜歡將俗常的光陰種在一卷卷的《詩經》上，（____）。我也喜歡將將俗常的光陰種在一首首的唐詩里，（____）。我也喜歡將俗常的光陰種在一闋闋的宋詞中，（____）。我還喜歡將俗常的光陰種在一首首的元曲間，松花釀春酒，汲泉煮清茶。①夏日撲流螢，冬天溫陳酒②杏花疏影里，吹笛到天明③水畔采荇菜，陌上采薇草四、寫作15．以下作文，任選其一。作文（1）他（她）曾教過我作文（2）閱讀下面的材料，按要求作文。一個獵人與朋友到草原上打野兔。其間，獵人突然發(fā)現遠處的地平線在冒煙，很快他和朋友就聽到“噼啪噼啪”的聲音，他意識到自己遭遇了草原野火?；饎菰诼?，火迅速向他們身邊推進，速度非常快，根本來不及逃脫。獵人馬上從口袋里掏出火柴，把兩人周圍的干草和灌木點著。于是，他們就站在一塊被燒焦的光禿禿的地上了。大火迫近了，他們用毛巾捂住嘴，緊緊抱在一起。隨后，火從四周一掠而過，他們卻毫發(fā)無損一因為烈火燒過的地方不必再懼怕火。所有戰(zhàn)勝困境的經歷如同文中曾燃燒過的草地一樣，對我們而言，都是一種財富。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，表現你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。（2）認真書寫，力求工整、美觀。（3）文中請不要出現真實的姓名、校名、地名。（4）不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

本題考查語句辨析。A項錯誤，指代不明，將“中國和美國”改為“美國和中國”；B項正確；C項錯誤，結構混亂，去掉“圍繞”或者“以········為核心”；D項錯誤，關聯(lián)詞語用錯，將“雖然……但是……”改為“不但……而且……”。2、B【解析】

本題考查句子的排序，根據句子內容，先確定②還是③句開頭的問題，比較這兩個句子，③是這段話的中心句，而不是②句，排除A和D．②句談的與①句一樣“優(yōu)秀”有關，排除C句，故答案為B。3、D【解析】

D“宋濂，宋代文學家”有關文學文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學家。4、A【解析】此題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要根據題干要求，認真審讀每個選項，所選對聯(lián)內容要符合“二手圖書書店”的特點。A．“錦繡成文，原非我有”暗合“二手書”之意，“琳瑯滿架，惟待人求”符合“出售”特點；B．由“精印人間好書”可知此對聯(lián)適合印刷店；C．由“楚辭漢賦”和“夏鼎周鐘”可知此對聯(lián)適合古玩字畫店；D．由“扁鵲難醫(yī)微恙”和“華佗無奈小蟲”可知此對聯(lián)適合藥店。故選A。5、B【解析】

B：昌黎先生是韓愈生前的稱號。故選B。6、（1）二（2）投放量遠超市場需求，押金監(jiān)管不夠安全，企業(yè)普遍缺乏清晰的盈利模式?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）【材料二】講述是的共享單車行業(yè)傳出了太多負面消息，說的是“過往”的事，與“共享單車當前存在的問題”這個調研主題不相關。故答案是【材料二】。（2）共享單車當前存在的問題，依據材料一“業(yè)內人士介紹，在行業(yè)最狂熱的2017年，僅北京市內就投放了約200萬輛共享單車，上海市也投放了100多萬輛，遠超市場需求，一時間自行車占道嚴重”可概括為“投放量遠超市場需求”；依據材料三“共享出行行業(yè)押金監(jiān)管安全始終牽動用戶敏感神經”可概括為“押金監(jiān)管不夠安全”；依據材料四“共享單車企業(yè)普遍缺乏清晰的盈利模式，大多只是在資本驅動下一味‘跑馬圈地’”可概括為“缺乏清晰的盈利模式”。據此分條列舉即可。7、（1）濁酒一杯家萬里（2）甲光向日金鱗開（3）鳶飛戾天者經綸世務者（4）惟吾德馨（5）示例：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟【解析】

（1）——（4）是機械的識記題，根據自己的識記積累，填出上下句和文學常識知識即可，要注意“濁”“鱗”“鳶”“綸”“馨”等字的書寫；（5）屬理解型默寫題。此類題，要求根據語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應詩文缺乏理解；對相應詩文記憶不準確；沒有注意相關細節(jié)。本題要注意緊扣“思鄉(xiāng)”的主題，如“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“烽火連三月，家書抵萬金”等，書寫中不要寫錯別字。8、（1）B（2）擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等【解析】

（1）要求學生結合詩句的關鍵詞分析。結合“風雪沽村酒”可以分析得出：林教頭風雪山神廟。故選B。（2）要求學生在閱讀名著《海底兩萬里》時，注意用簡潔的語言概括故事情節(jié)。如：第一次：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。結果遇到了土人圍攻。第二次：他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。第三次：是冰山封路和章魚襲擊。二、閱讀9、1．轉和低寫出了月光的移動，暗示時間的推移，夜已經很深。無眠是因為思念親人而難以入睡。2．我不同意，本詞雖然前邊雖然細致描寫了作者的的離愁，但是后來卻又“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！贬屓チ穗x愁，變得豁達樂觀起來?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對詩歌中重點語句的作用。內容上，“轉朱閣，低綺戶“一句的意思是月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，這句話表面上說的月亮的移動，實際上點明了時間的流轉。同時借景抒情，抒發(fā)詩人在遭貶之后難以入睡的思親之情，以及對自身命運的感慨。結構上，這句上承月景，下啟借月懷人，起到了過渡作用。2．本題考查對詩歌中情感的理解。這首詞是千古之作，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情。題目中說“通篇寫的都是離愁”這一說法是極為不準確的，詞人遠離家鄉(xiāng)遠離親人，適逢中秋團圓節(jié)日，詞中語句如“不應有恨，何事長向別時圓”確實流露出了離愁，但這首詩從整體上而言是積極的，特別是詩歌中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”“但愿人長久，千里共嬋娟”等句子表明作者逐漸了卻惆悵，將內心的愁緒最終化解了的過程，展現出一種積極、樂觀、豁達的人生態(tài)度，所以并非是全篇透露著離愁。10、1．（1）出名、有名（2）妻子和兒女（子女）2．（1）孔子說：“有什么簡陋的呢？”（2）（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說：“這不就是我所說的書窩嗎！”3．斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也4．談笑有鴻儒，往來無白丁【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用?！懊保~類活用，名詞作動詞，意為“出名、有名”；“妻子”，古今異義，今義為“男子的配偶”，古義為“妻子和兒女”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中得分點有：（1）云，說；陋，簡陋。注意“何陋之有”是倒裝句。（2）輒，就；謂，說。此句為省略句，要加上主語（陸游）。3．本題考查對文章內容的理解。在正確翻譯的基礎上，結合關鍵句子回答?！八故锹?，惟吾德馨”意思是：這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。是作者自己對陋室的評價，以室中主人之賢來說明陋室不陋，表達了對陋室的喜愛；“信乎其似巢也”意思是：這確實是像書窩啊!以朋友評價來表明自己對居室的熱愛。4．本題考查對文章內容的理解。結合題意“與朋友談笑風生”，找到甲文中描寫與朋友交往的句子，即“談笑有鴻儒，往來無白丁”，意思是：這里談笑的都是博學多識的人，來往的沒有不學無術之徒。參考譯文：[甲]山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學多識的人，來往的沒有不學無術之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋。孔子說：“這有什么簡陋呢？”[乙]我的屋子里，有的書堆在書櫥上，有的書陳列在前面，有的書放在床上當枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有沒有書的地方。我的飲食起居，病痛的呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書在一起。客人不來拜訪，妻子兒女不相見，且風雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，像堆積著的枯樹枝，有時到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？”于是邀請客人靠近看(當時的情形)。客人剛開始不能夠進入屋子，已經進到屋中又不能出來，于是客人也大笑著說：“這確實是像書窩啊!”11、1．老耿:經歷病痛，坦然面對，樂觀的生活。擺水果攤的詩人:經歷家庭的苦難，仍然積極面對生活，選擇詩意的人生。2．通過描寫江邊美好的景色，營造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節(jié)的發(fā)展奠定了感情基調。3．老耿的經歷讓作者意想不到，“怔怔”是他在聽到老耿經歷時的反應，表現了他的震驚。4．本句采用了動作和神態(tài)描寫，描寫了“擺水果攤的詩人”在寫詩時的狀態(tài)，表現了他沉醉在詩詞創(chuàng)作中時的專注。5．使文章的敘事更加完整，更能體現出“擺水果攤的詩人”面對生活保持的積極人生態(tài)度，表現他優(yōu)雅的生活方式。6．面對生活的種種，能夠不被困難病痛苦難打倒，保持精神的追求和高雅，選擇有品位的生活?！窘馕觥?．分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據文中情節(jié)可知人物形象。結合“‘你是不是很奇怪，我都被死亡預約了，為什么現在還要練字？’他看出我的困惑，‘我只讀過5年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，日子稍微好了一點點，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運不公，后來，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過日子嗎？于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾?！备爬ǖ贸觯豪瞎⑹且粋€經歷病痛，坦然面對，樂觀的生活的人；結合“我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里。”“在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個擺水果攤的中年人，妻子是一個精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒?！备爬ǔ觯簲[水果攤的詩人是一個經歷家庭的苦難，仍然積極面對生活，選擇詩意的人生的人。2．要求學生結合環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結合“踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃?！狈治?，描寫江邊美好的景色，營造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節(jié)的發(fā)展奠定了感情基調。3．要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“怔怔”，形容發(fā)愣的樣子。在這里指老耿的經歷讓作者意想不到，在聽到老耿經歷時的反應，表現了他的震驚。4．要求學生掌握常用的人物描寫方法及作用。然后結合具體語境分析即可。結合“他似乎根本沒看見我這位顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么”分析，“握著”“涂抹著”“搖頭晃腦”“念叨”是動作描寫。“他似乎根本沒看見我這位顧客”“搖頭晃腦”是神態(tài)描寫。綜述，采用了動作和神態(tài)描寫，描寫了“擺水果攤的詩人”在寫詩時的狀態(tài)，表現了他沉醉在詩詞創(chuàng)作中時的專注。5．要求學生從側面描寫的角度分析。側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪?！霸诩艏埨纤嚾怂匮诺男∥堇铮覐睦先说目谥械弥?，那個擺水果攤的中年人，妻子是一個精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒?！睂儆趥让婷鑼?，使文章的敘事更加完整，更能體現出“擺水果攤的詩人”面對生活保持的積極人生態(tài)度，表現他優(yōu)雅的生活方式。6．要求學生結合文本主旨分析。結合“他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩、更有品位?！狈治觯簝?yōu)雅的含義是，不被困難病痛苦難打倒，保持精神的追求和高雅，選擇有品位的生活。【點睛】側面描寫的作用：是指從側面烘托任務對象，常常能起到正面描寫到不到的效果。側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充。再次，側面描寫有利于表現人物的性格。12、1．這只貓的眼睛、牙齒、喜歡的吃食、與奶奶交流都和爺爺相似。2．示例：第⑶段劃線句是環(huán)境描寫（景物描寫）。內容：交代奶奶住所位置及周圍環(huán)境，“不是……就是……”“戶與戶往往隔得很遠”暗示鄉(xiāng)下老人生活的孤獨，及對奶奶獨自生活的擔憂。結構：承上啟下（過渡、過渡句）。3．插敘，回憶奶奶與爺爺相處的情節(jié)，照應上文奶奶說的與爺爺的交流“磕磕絆絆”；突出了爺爺少言寡語、關心家人的特點；幫助讀者更好地理解奶奶在爺爺去世后的種種言行。4．示例：是病人。爺爺去世后，奶奶不跟任何人說話。“我”在門口喊奶奶，奶奶不應聲，“我”進門后，奶奶用貓語和我打招呼。認為貓是爺爺變的，學習貓語。奶奶做事都帶著貓等言行都和正常人不一樣，所以我認為奶奶是個病人。（從文中找到兩處印證觀點則正確。）5．D6．示例：同意。這只貓在爺爺去世后就來到奶奶身邊，奶奶把貓當成爺爺，這只貓也時時處處跟隨著奶奶。爺爺去世后的這段時光都是這只貓陪伴著奶奶。所以改后的結尾使故事更完整?！窘馕觥?/p>

1．解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據“你爺爺過世的那天，前腳剛走，這貓后腳就跑我們家來啦?！薄澳憧绰?，它的眼睛是大小眼，左邊這個眼皮耷下來，顯小，跟你爺爺一樣。還有，”她又掰開它的嘴巴，“你爺爺左邊犬牙斷了半截，你看它的牙齒?！惫?，貓的嘴里也長著一顆斷牙?！皼]出息，貓竟然喜歡吃面條?！薄拔艺f了嘛，這就是你爺爺變的，你爺爺也喜歡吃我煮的面條?！币驗槟棠陶J為貓的的眼睛、牙齒、喜歡的吃食、與奶奶交流都和爺爺相似，所以奶奶把貓當做爺爺。2．考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據具體文章具體分析?！吧嚼?、農田、竹林”可知的景物描寫，寫出奶奶住所位置及周圍環(huán)境；“村民的瓦房點綴其間，戶與戶往往隔得很遠”表現老人生活的孤獨。結構上，起到過渡作用，引出下文奶奶養(yǎng)貓情節(jié)的敘寫。3．考查對插敘的理解。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節(jié)的敘述方式。這兩段插入奶奶與爺爺相處的情節(jié)，對主要情節(jié)起補充作用，襯托人物性格；表現奶奶與爺爺相處默契、感情篤深。突出主題。4．考查看法觀點的表達。結合文章內容，回答是或不是均可，理由要能支持自己的觀點。如，不是病人。因為和奶奶一起生活幾十年的爺爺突然離世，奶奶覺得唯一能走進她心里、與她精神相系的人不在了，便把這只貓當作爺爺，這是奶奶的精神寄托；而且父親接奶奶去城里生活時，奶奶神志清晰，語言表述清楚。所以奶奶不是病人。5．D“清新明麗的語言”說法錯誤。應是“純樸平實的語言”。6．對此你怎么看？解此類開放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯(lián)系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；3、要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；如，不同意。原文結尾更有回味與想象的空間，且本文重點不是寫貓和奶奶相依為命，而是借奶奶把貓當作爺爺的情節(jié)，表達作者對老人在遭受重大打擊后看似不正常言行的理解與關愛。13、1．好萊塢動畫大片寫起富有趣味，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出了本文的說明對象“低頭族”；也向讀者說明了什么是“低頭族”。2．對身體健康的影響：容易導致頭痛雙眼疲勞；還可能引起頸椎問題、引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎的健康問題；容易引發(fā)各類事故；對人們的精神世界影響:消解了社會倫理，親人的溝通變少，人與人之間變得冷漠。3．舉例子、列數字。通過舉了美國俄亥俄州大學的統(tǒng)計，運用數據，科學準確的說明了手機導致的傷害明顯上升。4．不能刪去?！翱赡堋币辉~在句中起限制作用，長期玩手機有可能會引起失眠等問題，也可能并不會，如果刪去“可能”，意思就變成肯定會出現問題，與愿意不符。體現了語言的準確性。【解析】1．考查說明文開頭的作用。說明文引用小故事的作用一般是，激發(fā)讀者興趣，引出說明對象兩個作用，要求學生識記。此文開頭由好萊塢動畫大片中描述的內容寫起，起到吸引讀者的閱讀興趣，并引出下文對“低頭族”內容的介紹。2．考查概括文中信息，提取主要內容。仔細閱讀文章，由③段“智能手機帶來的負面作用，現在就已經開始顯現了?！笨芍鸢冈冖芏伍_始梳理概括，抓住相關句子④段“眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題?！雹荻巍皶е卵鄄拷Y膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題。此外，長期玩手機還可能會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題?！雹薅巍耙驅Ｗ⒂谑謾C引發(fā)的各類事故早已不是新聞?！雹叨巍奥耦^于網絡世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響?！雹喽巍俺磷碛谑謾C的虛擬空間消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡?！奔右愿爬纯?。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句“美國俄亥俄州大學、有600名行人因看手機而受傷，310年這個數字增加到1500人”表明運用的是舉例子、列數字。結合整個句子來看，作者通過舉這些事例和數據，來具體準確地說明