云南省曲靖市沾益區(qū)播樂(lè)鄉(xiāng)羅木中學(xué)2024屆中考沖刺卷語(yǔ)文試題含解析

云南省曲靖市沾益區(qū)播樂(lè)鄉(xiāng)羅木中學(xué)2024屆中考沖刺卷語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下次依次填入句中橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）網(wǎng)絡(luò)熱詞頻出，最近又炒火一個(gè)——“積極廢人”。“積極廢人”專指那些熱衷不斷給自己樹立目標(biāo)，卻很少能圓滿完成的人。《北京日?qǐng)?bào)》評(píng)論說(shuō)。其實(shí)，成功永遠(yuǎn)不可能自己從屋頂上掉下來(lái)，撬動(dòng)它的支點(diǎn)只能是專注。①雖然現(xiàn)在的年輕人，手中握有大量的資源和機(jī)會(huì)，家庭、學(xué)校以及社會(huì)都傾力打造“綠色通道”，幫助他們成長(zhǎng)。②“積極廢人”映照出的是現(xiàn)代人在海量信息沖擊下的被動(dòng)與彷徨，浮華喧囂的環(huán)境、越來(lái)越快的生活節(jié)奏讓專注成了稀缺的品質(zhì)。③結(jié)果就是每一條外部飄來(lái)的信息，每一點(diǎn)外部環(huán)境的干擾都會(huì)讓手中的事情停止，讓心中的夢(mèng)想永遠(yuǎn)停留在“做夢(mèng)”階段。④但問(wèn)題恰恰在于選擇太多、可依賴的東西太多，反而破壞了人的主體性，使人喪失了全神貫注的能力。A．①②③④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③2．下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“垂髫”代指童年；我們常說(shuō)的“豆蔻年華”指十七八歲的妙齡女子。B．《社戲》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的回憶性散文。社，土地神；社戲，是舊時(shí)某些農(nóng)村中迎神賽會(huì)時(shí)演的戲。C．風(fēng)騷，原指屈原的《離騷》，后把詩(shī)文寫作的事叫“風(fēng)騷”，把詩(shī)人叫“騷人”?！斑w客騷人”則泛指憂愁失意的文人。D．古人將山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”?！爸竿ㄔツ?，達(dá)于漢陰”中“漢陰”即漢水的南面。3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．禪讓／禪宗矩形／舉步維艱捫心自問(wèn)／悶悶不樂(lè)B．應(yīng)屆／答應(yīng)胸膛／瞠目結(jié)舌任重道遠(yuǎn)／光陰荏苒C．發(fā)酵／校訂炮火／如法炮制肆無(wú)忌憚／彈盡糧絕D．烙?。V賂暈車／暈頭轉(zhuǎn)向視若寇仇／豆蔻年華4．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B．新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。C．我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D．小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。5．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的宗旨是通過(guò)具有普及性的詩(shī)詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。B．隨著生活節(jié)奏的加快、社會(huì)壓力的增大、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的沖擊，好讀書，讀好書變成了一件奢侈的事。C．一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用。”這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。D．自共享公共單車項(xiàng)目“摩拜單車”在武漢運(yùn)營(yíng)以來(lái)，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛。6．請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語(yǔ)句中，選擇合適的句子，將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。①銀花火樹開元夜

②避惡遍插茱萸枝

③幾處笙歌留朗月

④角粽投江祭詩(shī)魂元宵節(jié)上聯(lián)：________

下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺(tái)端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競(jìng)技懷屈子

下聯(lián)：________中秋節(jié)上聯(lián)：________

下聯(lián)：萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋重陽(yáng)節(jié)上聯(lián)：延年常飲菊花酒

下聯(lián)：________7．古詩(shī)文默寫填空。閑來(lái)垂釣碧溪上，__________。__________，秋天漠漠向昏黑。但愿人長(zhǎng)久，__________。__________，猿鳥亂鳴。濁酒一杯家萬(wàn)里，__________。__________，千樹萬(wàn)樹梨花開傷心秦漢經(jīng)行處，__________。飛鳥本無(wú)意，卻引情致起。李商隱遙思情人，卻“蓬山此去無(wú)多路，__________”，相思無(wú)盡；陶淵明采菊東籬，見“山氣日夕佳，__________”，悠然自失；王維單車問(wèn)邊，深感“征蓬出漢塞，__________”，惆悵孤寂；歐陽(yáng)修興盡下山，“樹林陰翳，__________，游人去而禽鳥樂(lè)也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對(duì)長(zhǎng)安草木，卻有“__________，__________”的慨嘆。驚鳥本無(wú)情，有情的是寫詩(shī)的他和讀詩(shī)的你。8．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（1）“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯。”請(qǐng)說(shuō)出這幅對(duì)聯(lián)所稱贊的人物，并簡(jiǎn)述對(duì)聯(lián)中所寫的事情。（2）材料：向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。以上文段出自《_____________》，描寫的人物是___________________（人名），人物性格特點(diǎn)為__________________________________二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。宴詞①王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。（注釋）①宴詞：寫于送別宴席上的詩(shī)。②畎：田間小溝1．“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

……既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1）又何間焉（________）（2）小惠未徧（________）（3）必以信（________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。3．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本文在裁剪上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。B．曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。C．文章內(nèi)容前后照應(yīng)，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公問(wèn)其故”等照應(yīng)，表明魯莊公四一個(gè)昏君。D．文章語(yǔ)言十分精煉，如寫齊軍，僅用“齊人三鼓”四字九表現(xiàn)出他們依仗數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)急切取勝的心理。11．閱讀下面的名著選段，完成后面的問(wèn)題。青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無(wú)力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們、同志們、所有那些親愛的人們?cè)谝黄?，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群、電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過(guò)這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō)：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”……1．請(qǐng)用扼要的語(yǔ)言簡(jiǎn)述選段（A）中所提到的主人公“四次死里逃生”的經(jīng)歷。2．選段（B）中加點(diǎn)的“這條道路”是指什么？聯(lián)系小說(shuō)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)最后的結(jié)局如何。3．結(jié)合選段，聯(lián)系這部小說(shuō)，請(qǐng)談?wù)勀銖谋柕纳砩峡吹搅四男╅W光的精神。12．閱讀《反省——人生之良藥》，完成下列小題。反省——人生之良藥①法國(guó)牧師納德·蘭塞姆去世后，墓碑上刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。②反省是修身慎行的根本。范仲淹每晚睡覺前，都要回顧一下當(dāng)天所做的事，看是不是對(duì)得起當(dāng)天所得的俸祿，如果對(duì)得起，就能安穩(wěn)熟睡；反之，就整夜都睡不好，第二天一定要補(bǔ)足欠缺的部分，才能安心。正因?yàn)閳?jiān)持省己察身，他以“先憂后樂(lè)”的思想和崇高的人格，為儒家思想中的進(jìn)取精神樹立了一個(gè)新的標(biāo)桿。③東漢官員第五倫，一生剛正無(wú)私。當(dāng)有人問(wèn)他是否也有私心時(shí)，他回答：“曾有人送我一匹稀有的良馬，我雖沒有接受，但每到舉薦官員的時(shí)候，卻總是想起他。當(dāng)然，最后并沒有提拔任用他。還有，我哥哥的孩子病了，我一夜就去看了十次，但是，回到家就沉沉大睡了。等到我自己的兒子病了，由于公務(wù)繁雜，一次都沒有去看，心里卻忐忑不安，徹夜不眠。你看，怎么能說(shuō)我沒有私心呢？”第五倫反省之深刻，簡(jiǎn)直達(dá)到苛刻甚至不近人情的程度，終以“三公之尊”光耀史冊(cè)。時(shí)刻反省自己，及時(shí)清除思想灰塵，祛除行為之垢，對(duì)于提高個(gè)人修為的作用何等重要！④史料記載，夏啟在率軍征伐有扈氏反叛時(shí)大敗而回。他沒有怨天尤人，而是進(jìn)行了深刻的反省：自己所屬的國(guó)家兵多地廣，卻強(qiáng)不敵弱，一定是治國(guó)理政舉措失當(dāng)所致。因此，他勵(lì)精圖治，興利除弊，禮賢下士，體恤百姓。此后，國(guó)漸富，兵日強(qiáng)，政通人和，眾志成城。有扈氏聞知，打消進(jìn)犯之念，自縛其身，俯首請(qǐng)降。可見，反省是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)，經(jīng)常反省，會(huì)使被同一塊石頭絆倒兩次的現(xiàn)象更少的發(fā)生。⑤唐太宗也是善于反省的典范。他讀書，讀到夏桀荒淫殘暴囚禁諫言的忠臣、讀到漢景帝聽信小人讒言釀成吳楚七國(guó)之亂時(shí)，心中非常感慨。他鼓勵(lì)大臣直言不諱，凡是對(duì)國(guó)家和百姓有利的進(jìn)諫，他都會(huì)采納。他經(jīng)常以隋亡為鑒，檢點(diǎn)自己的言行。每逢重大決定，總要與大臣們對(duì)著前朝的歷史教訓(xùn)，共同商議制定決策。他之所以能取得“貞觀之治”的成就，離不開其以史為鑒的堅(jiān)持。⑥因此，無(wú)論是反觀自身還是反思他人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)疑是反省的重要意義所在。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，獲取更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)。⑦。項(xiàng)羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，才導(dǎo)致他一步步走上絕路。晚清統(tǒng)治者，沉醉于“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中，不知反省自己。殊不知世界風(fēng)云變幻，他國(guó)已是堅(jiān)船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時(shí)代，這就難怪上演割地賠款的歷史悲劇了。日本否認(rèn)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，蓄意篡改歷史，否定南京大屠殺，煽動(dòng)軍國(guó)主義復(fù)蘇。這是對(duì)他國(guó)更是對(duì)自己的極端不負(fù)責(zé)任，不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥和全世界人民的唾棄。瓦茨曾說(shuō)：“反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！辈恢词?，最終難逃重蹈覆轍之惡果。⑧“真誠(chéng)的反省自然發(fā)生真誠(chéng)的愧恥，真誠(chéng)的愧恥自然引起向上的努力?！狈词w根到底是一種從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程。荀子靠它“日參省乎己”，達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境界；孔子靠它進(jìn)入“七十而從心所欲不逾矩”的自由王國(guó)。修煉金剛不壞之身，反省不啻為一劑良藥。1．請(qǐng)你用一句話概括反省對(duì)人的益處：。（限15字以內(nèi)）2．在第⑦段的橫線處填寫句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．即使反省于人于事大有裨益，也有反其道而行之的例子。B．反省，于人于事大有裨益，但是反其道而行之者依然有之。C．既然反省于人于事大有裨益，為什么還有人反其道而行之呢？3．下面是《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄，哪一則可以作為第⑤段的論據(jù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。A．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”C．子曰：“已矣乎，吾未見能見其過(guò)而內(nèi)自訟者也?！盌．子曰：“吾與回言，終日不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！?3．閱讀下文，完成后面小題拉面王老梅是個(gè)開拉面館的。別家開拉面館的大多是夫妻檔，最不濟(jì)也要雇個(gè)端碗、刷鍋的。而老梅的面館只他一人，他既是掌柜，也是大廚兼伙計(jì)。你要問(wèn)了，老梅這面館怕是沒多少生意吧?錯(cuò)!人家那面館清早一開門，就有人等著吃拉面呢。據(jù)說(shuō)，老梅的拉面手藝是在年輕那陣兒，去西北闖蕩時(shí)，跟一位老面師學(xué)的。都說(shuō)老梅有絕活，能抻出比頭發(fā)絲還要細(xì)好多的拉面，并能從針孔里穿過(guò)去，至于能穿過(guò)去多少根，說(shuō)法可就不一了。有說(shuō)能穿十根八根的，也有說(shuō)能穿十五二十的。但大伙誰(shuí)也沒見過(guò)，有人建議老梅露兩手，叫大伙開開眼。老梅淺淺一笑，說(shuō):“雕蟲小技，有啥看頭?”老梅的拉面館開在蟬街東頭。每天一早，老梅圍了圍裙，面案前一站，手里眼里便全是活兒。（A）只見他唰一下揪出一拳頭醒好的面，啪一聲丟在案板上，雙手一搓，兩手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。還沒等回過(guò)神來(lái)，早有一大海碗盛著牛肉丁，撒著幾片芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅、白是白、綠是綠的香噴噴的拉面，熱氣騰騰放在了你面前。而老梅，已經(jīng)在那廂洗上碗了。吃面的一看，嘿，這人，真麻溜兒!是個(gè)雪天，一個(gè)穿得破破爛爛的大小伙兒哆嗦著站在了老梅的面館前。老梅二話沒說(shuō)，從鍋里撈出一碗面端給他。一碗熱湯面下肚，小伙兒像換了個(gè)人。第二天清早，蟬街的老少爺們看見老梅的小面館里，多了個(gè)清清爽爽的年輕人。街坊們說(shuō)，老梅收徒了。年輕人叫紅子。寒來(lái)署往，紅子跟著老梅學(xué)了三年手藝。一天夜里，師徒倆有了一場(chǎng)對(duì)話?！凹t子，我看你這兩天心神不寧，想啥呢?”“師父，我沒想哈?！薄案疫€不說(shuō)實(shí)話?”“師父，我想……”“你想自己?jiǎn)胃?”紅子聲若蚊納:“嗯?！崩厦氛f(shuō):“說(shuō)實(shí)話，你那兩手拉面活兒不壞。但你能不能再跟我一年?就一年。”紅子沒吭聲。老梅嘆口氣，說(shuō):“那就這樣吧。我這里有筆錢，你拿去開店。只是記住，可別丟我的臉?！卑朐潞?，樣街上新開了一家拉面館。面館主人是紅子。他的身邊，還有個(gè)年輕人在給他打下手，是紅子新娶的媳婦。只是蟬街人覺得還是老梅的拉面地道，大都上他那去。后來(lái)就有話傳出，說(shuō)是紅子的媳婦嫌生意不好，跟紅子三天兩頭鬧矛盾。這傳進(jìn)了老梅的耳朵里，老梅什么話也沒說(shuō)。不久，老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了。蟬街人聽了一片惋惜之聲，卻也沒奈何，只說(shuō)，老梅是該好好歇歇啦。紅子的拉面館生意竟出奇地好起來(lái)。這期間，紅子的拉面館就掛起了拉面王的牌子。起初，嬋街人也有意見，你紅子號(hào)稱拉面王，把老梅擱哪呢?不平歸不平，有這么一天，紅子當(dāng)眾給大伙表演了面穿針孔的絕活，十根比頭發(fā)絲細(xì)小的拉面，順順當(dāng)當(dāng)?shù)貜男⌒〉尼樠劾锎┝诉^(guò)去。這以后，大伙就再也沒話可說(shuō)了，人們漸漸把老梅給淡忘了。紅子幾乎每天都要給蟬街上的人演一場(chǎng)拉面穿針孔的絕活。他的人氣越來(lái)越旺，生意委實(shí)不壞，但他面館里盛面的大海碗，卻在不知不覺間變成了中不溜的平底碗。這天，正在生意口上，有個(gè)人走進(jìn)了紅子的拉面館，是老梅。吃面的人紛紛起立問(wèn)候。紅子見了老梅，一愣，馬上堆起笑臉迎了上去:“師父您來(lái)了!”老梅笑了笑，說(shuō):（B）“紅子，有出息啊，都成拉面王了?！奔t子勾下了頭，說(shuō):“師父見笑了，都是鬧著玩兒的。”老梅又一笑，徑直走向水池。凈過(guò)手，朝吃面的大伙說(shuō):“大伙不是一直都想看我的絕活嗎?今兒咱就露兩手讓你們看看?！痹拕偮洌艘研L(fēng)般站在了面案前。老梅一出手，面館里便一下子靜了。他手一張，掀下一塊面，一下，兩下，扯過(guò)來(lái)，拉過(guò)去，每個(gè)動(dòng)作都擺得穩(wěn)、準(zhǔn)、利落，有如神助。胳膊掄得圓，接得緊，身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。一時(shí)間，看得大伙目瞪口呆。待醒過(guò)神兒，老梅的身手好似滿院亂飛的雀兒忽然歸了巢。仔細(xì)看，老梅的手里變戲法似的捏著一根繡花針，針眼里穿著一根線。再細(xì)瞧，哪是線，分明是面嘛。只見老梅輕輕一抖，嘩啦一下抖出無(wú)數(shù)根面條。大家伙擠上前，一一細(xì)數(shù)，我的個(gè)娘哎，不多不少，整整二十根，全都打針眼里穿過(guò)去了。“真神了!”大伙兒贊?！袄嫱?這才是真正深藏不露的拉面王啊!”眾人都這么說(shuō)。在一干人的歡呼聲里，紅子羞紅了臉。當(dāng)天，紅子拉面館的那塊拉面王牌子就被紅子摘了下來(lái)。與此同時(shí)，面館的平底碗又換成了當(dāng)初的大海碗。而老梅，平已飄然而去。1．通讀全文，概括老梅的形象特點(diǎn)，(寫出四個(gè)方面即可)2．從修辭角度賞析文中（A）處畫線的句子。3．依據(jù)選文內(nèi)容，推測(cè)老梅、紅子下列做法的原因。4．如何理解（B）處畫線句的意思?5．縮寫本文。三、語(yǔ)言表述14．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)，這是因?yàn)開__。然而，當(dāng)文字發(fā)展下去，要仔細(xì)分工的東西愈來(lái)愈多，好像“鯉”“鯪”“鯇”、“鰍”等事物，都是魚類，難以用象形的造字方法，仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫出來(lái)，于是，_____，只要用形旁“魚”就以交代它們的類屬，再用相近發(fā)音的聲旁來(lái)區(qū)分這些字。也由于形聲字在創(chuàng)造新文字方面十分有效率，甲骨文時(shí)代約僅有一半不到的字是形聲，但到了近代，有80%的漢字是形聲字。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。真實(shí)幸福就在你的身邊，而不在你的對(duì)面?！銓?duì)面是別人的幸福。要求：①根據(jù)上述材料，確定好角度，寫一篇文章。②自擬題目，并將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。③除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

仔細(xì)閱讀這段話，根據(jù)前文提示“《北京日?qǐng)?bào)》評(píng)論說(shuō)”可知，下面應(yīng)該是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的評(píng)論，即句②；然后根據(jù)“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可知，下面兩句是①④；最后是“結(jié)果”，即句③。據(jù)此分析排序?yàn)棰冖佗堍?，選D。2、D【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)文學(xué)、古文化常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。A.“豆蔻年華”指少女十三四歲；B.《社戲》是小說(shuō)，不是散文；C.“風(fēng)騷”指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》；D.正確。3、B【解析】試題分析：本題考查的是字音，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)中的字音。字音題重點(diǎn)考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。同時(shí)，要注意拼寫正確。本題A項(xiàng)shàn／chán、jǔ／jǔ、mén／mèn；B項(xiàng)yīng／yìng、táng／chēng、rèn／rěn；C項(xiàng)jiào／jiào、pào／páo、dàn／dàn；D項(xiàng)lào／lù、yùn／yūn、kòu／kòu。4、D【解析】

A.“飲料和汽水”不是并列關(guān)系，去掉“和汽水”。B.應(yīng)為“建立并健全”。C.應(yīng)為“技術(shù)水平?jīng)]有多大提高”。D.沒有語(yǔ)病。5、D【解析】

試題分析：D.缺少主語(yǔ)，去掉“自……以來(lái)”。故答案為D。6、（1）①（銀花火樹開元夜）（2）④（角粽投江祭詩(shī)魂）（3）③（幾處笙歌留朗月）（4）②（避惡遍插茱萸技）【解析】

試題分析：考查語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。本題先要判斷題目中四句詩(shī)所寫的是哪個(gè)節(jié)日，然后依據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系和對(duì)聯(lián)的格式要求作答。①銀花火樹開元夜——元宵節(jié)；②避惡遍插茱萸技——重陽(yáng)節(jié)；③幾處笙歌留朗月——中秋節(jié)；④角粽投江祭詩(shī)魂——端午節(jié)。據(jù)此：（1）－①（銀花火樹開元夜）；（2）－④（角粽投江祭詩(shī)魂）；（3）－③（幾處笙歌留朗月）；（4）－②（避惡遍插茱萸技）?！军c(diǎn)睛】對(duì)聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。7、（1）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（2）俄頃風(fēng)定云墨色（3）千里共嬋娟（4）曉霧將歇（5）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（7）宮闕萬(wàn)間都做了土（8）青鳥殷勤為探看飛鳥相與還歸雁入胡天鳴聲上下感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心【解析】

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“嬋娟、勒、闕、、殷、雁、濺”字的書寫。8、（1）關(guān)羽。上聯(lián)說(shuō)的是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將護(hù)送兩位嫂子千里投奔劉備故事。下聯(lián)說(shuō)的是關(guān)羽單刀赴會(huì)的故事，關(guān)羽借與魯子敬多年未見敘舊為由，拉著魯肅的手不放手，互相敬酒，實(shí)則以魯肅為人質(zhì)，埋伏的刀斧手見魯肅被困，不敢輕易下手。關(guān)羽因此安全脫身。（2）《水滸傳》林沖對(duì)事業(yè)盡職盡責(zé),對(duì)上級(jí)畢恭畢敬,隱忍、耿直,對(duì)朋友義氣【解析】

（1）本題考查識(shí)記文學(xué)名著。此對(duì)聯(lián)寫的是關(guān)羽的故事?！昂颖弊須w，怒斬曹瞞六將”說(shuō)的是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的故事，《三國(guó)演義》第二十七回《美髯公千里走單騎漢壽侯五關(guān)斬六將》，關(guān)羽辭別曹操一路投奔劉備而去，但因?yàn)闆]有曹操的關(guān)文，各守關(guān)將士不敢放行，關(guān)羽只得一路闖關(guān)，保護(hù)著劉備的兩位夫人千里走單騎，勇闖五關(guān)斬了六將；“江南赴宴，笑傾魯肅三杯”說(shuō)的是關(guān)羽單刀赴會(huì)的故事，第六十六回《關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)伏皇后為國(guó)捐生》，指關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴魯肅的宴會(huì)。宴會(huì)之上，關(guān)羽借敬酒以魯肅為人質(zhì)，埋伏的刀斧手因而不敢輕易下手。關(guān)羽得以脫身。（2）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容和分析人物形象。由文段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自《水滸傳》第十回《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)》。把握人物形象，要結(jié)合典型事件分析。林沖對(duì)朝廷的忠心，對(duì)梁山事業(yè)的盡心盡力，體現(xiàn)了他對(duì)事業(yè)的盡職盡責(zé)；從高衙內(nèi)調(diào)戲林娘子，高俅白虎節(jié)堂陷害林沖，至風(fēng)雪山神廟，林沖一直對(duì)上級(jí)畢恭畢敬，想大事化小，表現(xiàn)了他的隱忍性格；火并王倫，擁晁蓋為主，體現(xiàn)了林沖的耿直；身為朝廷命官，與負(fù)案在身的魯智深結(jié)拜為兄弟，體現(xiàn)了林沖的耿直和對(duì)朋友的義氣。二、閱讀9、1．運(yùn)用疊詞，具有音韻美；“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情；2．寄情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩(shī)人的離愁別緒，情景交融。或反襯（襯托），以“淺溪”反襯離愁之深?！窘馕觥?．試題分析：要說(shuō)到三點(diǎn)，一是突出出景物（春水）什么特點(diǎn)，二是表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的什么情感，三是在語(yǔ)言朗讀上有什么特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2．試題分析：古詩(shī)中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容判斷?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10、1．（1）參與（2）普遍，遍及（3）實(shí)情2．（1）當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。（2）第一次擊鼓就振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱，第三次擊鼓士氣就竭盡了。3．C【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重積累，加強(qiáng)記憶。注意：間（jiàn）：參與。信：指實(shí)情。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。注意關(guān)鍵詞：鄙：鄙陋，目光短淺。一鼓作氣：第一次擊鼓能振作士氣。作，振作。再：第二次。三：第三次。3．D“表明魯莊公是一個(gè)昏君”理解錯(cuò)誤，文中的魯莊公雖然沒有遠(yuǎn)見卓識(shí)，但是他能做到不恥下問(wèn)、虛心向曹劌請(qǐng)教，可見他并非是一個(gè)昏君。故D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】譯文魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！薄蛄藙僬毯螅斍f公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?1、1．第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，使他不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是在鐵路快修完時(shí)保爾得了傷寒和大葉性肺炎。2．“這條道路”是指文學(xué)創(chuàng)作。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。3．保爾投身于革命事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，四次死里逃生，表現(xiàn)出了他的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；而當(dāng)身體遭受傷病的折磨時(shí)，他也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信，最終仍以文學(xué)創(chuàng)作的途徑回歸戰(zhàn)斗的行列?！窘馕觥?．本題考查情節(jié)的概括與內(nèi)容的理解分析。解答此題要熟讀名著內(nèi)容，概括時(shí)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。保爾的四次死里逃生經(jīng)歷，分別為：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎；第二次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部；第三次是緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)??；第四次是在修路時(shí)得了傷寒病和肺炎差點(diǎn)要的他的命。2．本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的把握。根據(jù)積累知：保爾所受的苦有“筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越來(lái)越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動(dòng)”；“這條道路”是指“文學(xué)創(chuàng)作”，最后的結(jié)局是“最后他成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作這一條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活?！?．本題考查名著內(nèi)容的理解和人物形象的概括的能力。通讀名著，明確保爾為了讓自己的生活有益而充實(shí)，最終選擇了保爾為了讓自己的生活有益而充實(shí)，最終選擇了。保爾的精神品質(zhì)能結(jié)合語(yǔ)段概述出鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)即可。關(guān)鍵詞：鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的革命?lè)觀主義精神。【點(diǎn)睛】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。12、1．反省可以修身慎行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2．B3．示例：選擇B，這句話講的是：看到賢明的人就要努力向他看齊，看到不賢的人就要反省自己。第⑤段寫的是唐太宗李世民以別人的錯(cuò)誤和失敗來(lái)檢點(diǎn)自己，可見第⑤段是從反觀他人的角度論證反省意義的，所以選擇B?！窘馕觥?．根據(jù)“反省是修身慎行的根本”“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)疑是反省的重要意義所在”來(lái)提取詞語(yǔ)組合，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)即可。2．此段采用了總分總的結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)論句“不知反省，最終難逃重蹈覆轍之惡果?！薄暗欠雌涞蓝兄咭廊挥兄！币鱿挛捻?xiàng)羽、晚清統(tǒng)治者、日本不知反省的事例。故選B。3．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來(lái)判斷。A只是寫人要會(huì)反省自己。C意思是“算了吧！我從未見過(guò)看到自己有錯(cuò)誤便自我責(zé)備的人?！币獙W(xué)會(huì)自我批評(píng)。D意思是“我整天給顏回講學(xué)，他從來(lái)不提反對(duì)意見和疑問(wèn)，像個(gè)蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言論，發(fā)現(xiàn)他對(duì)我所講授的內(nèi)容有所發(fā)揮，可見顏回其實(shí)并不蠢?！笨鬃诱J(rèn)為不思考問(wèn)題，不提不同意見的人，是蠢人。B“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)這些有利于自己成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。而發(fā)現(xiàn)別人的短處和缺點(diǎn)首先要反思自己是否也有同樣的問(wèn)題。與第⑤段寫的是唐太宗李世民以別人的錯(cuò)誤和失敗來(lái)檢點(diǎn)自己，從反觀他人的角度論證反省意義，是一致的。13、1．①手藝高超②心地善良（善解人意、豁達(dá)大度）③謙遜穩(wěn)重（不張揚(yáng)、不貪名利）④堅(jiān)守誠(chéng)信⑤教徒有方（答出其中的四點(diǎn)即可）2．運(yùn)用排比、夸張的修辭，生動(dòng)形象地寫出了老梅動(dòng)作的麻利，語(yǔ)言富有氣勢(shì)和感染力。3．（1）老梅是為了把生意讓給紅子做，生意好了，夫妻倆就不會(huì)鬧矛盾了。（2）紅子明白了師父的委婉勸誡，知錯(cuò)而改。（大意對(duì)即可）4．這句話表面看是老梅在表?yè)P(yáng)紅子，實(shí)際是在批評(píng)紅子掛牌換碗這種貪名圖利的做法，表達(dá)了老梅的不滿。5．注意六要素【解析】1．此題考查的是對(duì)人物形象的理解。“說(shuō)老梅有絕活，能抻出比頭發(fā)絲還要細(xì)好多的拉面，并能從針孔里穿過(guò)去，至于能穿過(guò)去多少根，說(shuō)法可就不一了”，“仔細(xì)看，老梅的手里變戲法似的捏著一根繡花針，針眼里穿著一根線。再細(xì)瞧，哪是線，分明是面嘛。只見老梅輕輕一抖，嘩啦一下抖出無(wú)數(shù)根面條。大家伙擠上前，一一細(xì)數(shù)，我的個(gè)娘哎，不多不少，整整二十根，全都打針眼里穿過(guò)去了。”可以看出老梅記憶高超；“從鍋里撈出一碗面端給他”，“我這里有筆錢，你拿去開店”體現(xiàn)了他心地善良；“老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了”體現(xiàn)了他不貪圖名利；“紅子拉面館的那塊拉面王牌子就被紅子摘了下來(lái)。與此同時(shí)，面館的平底碗又換成了當(dāng)初的大海碗”側(cè)面表現(xiàn)了他教徒有方。據(jù)此作答。2．此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！爸灰娝б幌戮境鲆蝗^醒好的面，啪一聲丟在案板上，雙手一搓，兩手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。”運(yùn)用排比和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老梅動(dòng)作的嫻熟麻利。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的理解。通過(guò)文章中“后來(lái)就有話傳出，說(shuō)是紅子的媳婦嫌生意不好，跟紅子三天兩頭鬧矛盾。這傳進(jìn)了老梅的耳朵里，老梅什么話也沒說(shuō)?！笨梢钥闯隼厦沸獦I(yè)的原因是為了紅子。當(dāng)紅子名聲大震時(shí)，老梅的出現(xiàn)適時(shí)的教育了紅子，最終紅子明白了師傅的用心。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是文中關(guān)鍵語(yǔ)句表現(xiàn)的人物感情?！凹t子的拉面館就掛起了拉面王的牌子”，“他面館里盛面的大海碗，卻在不知不覺間變成了中不溜的平底碗”當(dāng)這些現(xiàn)象被老梅看在眼里時(shí)，他來(lái)到徒弟的店，這句話表面上實(shí)在表?yè)P(yáng)，其實(shí)是表現(xiàn)了老梅的不滿，對(duì)紅子的作法的否定。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。縮寫的原則是保留原文的六要素，力求用最概括的語(yǔ)言講故事講述清楚。示例：手藝高超的老梅在一次偶然的機(jī)會(huì)收紅子為徒，在老梅的幫助下，紅子的小店開得紅紅火火，然而紅子卻失去了對(duì)精神的堅(jiān)守，最終在老梅的適時(shí)引導(dǎo)下，紅子體會(huì)到了師傅的良苦用心。三、語(yǔ)言表述14、①畫出事物是一種最直接的造字方法。②形聲字就成了最方便的方法【解析】

屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫的語(yǔ)句在中間，應(yīng)當(dāng)有如承上啟下的作用。如一空，是解釋“在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)”的原因，答此題要明白“象形字”是利用圖形作文字使用。所以此句可擬為“畫出事物是一種最直接的造字方法”。二空，要對(duì)下文“只要用形旁‘魚’就以交代它們的類屬，再用相近發(fā)音的聲旁來(lái)區(qū)分這些字”等句分析，即可得出當(dāng)“分工的東西愈來(lái)愈多”時(shí)，“難以用象形的造字方法”，那么“形聲字就成了最方便的方法”。根據(jù)以上分析填充即可。四、寫作15、幸福就在你身邊“一沙一世界；一花一天堂?！鄙钪刑嘀档酶兄x的事，縱令再微小的事物，只要能用感恩的心去體悟，便會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)我們是如此富有，幸福就在你身