學(xué)困生轉(zhuǎn)化專(zhuān)項(xiàng)方案

學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案太山鎮(zhèn)第二中學(xué)校3月學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案學(xué)校辦學(xué)宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)兩個(gè)方面，不停提升學(xué)生思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生道德行為，提升學(xué)生文化水平，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。所以，它面向應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面。老師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生全部要認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)于部分學(xué)困生，應(yīng)該用愛(ài)心去感化她們，用誠(chéng)心去打動(dòng)她們，用道理去教育她們，用智慧去啟迪她們。為此，學(xué)校特訂出以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案：指導(dǎo)思想：高揚(yáng)素質(zhì)教育大旗，主動(dòng)推進(jìn)新課程改革；全方面更新教育觀念，堅(jiān)定幫扶學(xué)困生意志；營(yíng)造人人愛(ài)學(xué)生、個(gè)個(gè)教學(xué)生，整體育學(xué)生良好風(fēng)氣;堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以學(xué)為主教育標(biāo)準(zhǔn)；立足當(dāng)堂訓(xùn)練，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，多維合作，整體聯(lián)動(dòng)，喚起學(xué)困生學(xué)習(xí)信心，最大程度降低低分率，提升合格率，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量騰飛發(fā)明條件。組織領(lǐng)導(dǎo)：組長(zhǎng)：趙利副組長(zhǎng)：李會(huì)義劉永興李海波成員：石文秋王敬才王麗華盧紹興邢立李雪峰三、具體活動(dòng)：一、摸清底細(xì)，確定對(duì)象。（班主任負(fù)責(zé)）摸清各班學(xué)困生情況，做好分門(mén)別類(lèi)統(tǒng)計(jì)整理。因?yàn)閷W(xué)校在總體上來(lái)說(shuō)，因?yàn)檎猩嬖谥鴽](méi)有選擇余地，收進(jìn)來(lái)學(xué)生一部分成績(jī)很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況肯定帶來(lái)管理上困難。所以，每一個(gè)班主任要對(duì)學(xué)生家庭逐一進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生個(gè)人逐一進(jìn)行談話，做到情況明了。然后再制訂對(duì)應(yīng)教育教學(xué)計(jì)劃。具體要開(kāi)展活動(dòng)：1、一周內(nèi)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行初步摸底，確定學(xué)困生對(duì)象；2、為學(xué)困生編排好座位，和成績(jī)優(yōu)異同學(xué)同座；3、教務(wù)處組織召開(kāi)班主任會(huì)，確定關(guān)鍵家訪對(duì)象；4、舉行部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作意見(jiàn)；

5、召開(kāi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化動(dòng)員會(huì)，學(xué)生自己制訂目標(biāo)方法。二、開(kāi)展幫撫活動(dòng)，創(chuàng)建友好教育環(huán)境。（班主任負(fù)責(zé)）學(xué)校是一個(gè)群體教育，它不能脫離周?chē)h(huán)境而獨(dú)立活動(dòng)。所以，老師要充足利教學(xué)大課堂進(jìn)行互動(dòng)教育。學(xué)校要以各團(tuán)支部、團(tuán)小組為龍頭，分別組織好互幫互助小組?；ブ〗M要注意其工作方法：用愛(ài)心去感化同學(xué)，用溫暖去體貼同學(xué)，用知識(shí)去幫助同學(xué)，用成功去激勵(lì)同學(xué)，讓自己所幫同學(xué)：在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想措施去處理，在低分面前能致力去提升。經(jīng)過(guò)互幫互助組織建立，不僅能使后進(jìn)學(xué)生能夠不被人看不起，使她們?cè)谌后w中含有一席地位，同時(shí)，也使優(yōu)異學(xué)生成功之處得以表現(xiàn)，使她們能力得以提升，更使學(xué)校教育教學(xué)形成一個(gè)友好氣氛。三、樹(shù)立起學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)典。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）經(jīng)典力量是巨大，每學(xué)期初、期中、期末，各班要依據(jù)自己轉(zhuǎn)化學(xué)生效果，選出一兩個(gè)代表作為班級(jí)學(xué)習(xí)楷模，學(xué)校則將各班樹(shù)立起經(jīng)典人物用黑板報(bào)、墻報(bào)、廣播進(jìn)行大張旗鼓宣傳，還要給突出學(xué)生給予表彰。

具體工作：

1，每學(xué)期期中、期末，各班上報(bào)學(xué)困生轉(zhuǎn)化優(yōu)異學(xué)生、優(yōu)異幫撫小組及組員和評(píng)定學(xué)困生轉(zhuǎn)化優(yōu)異班主任名單；

2，學(xué)校定好表彰名單，出好相關(guān)宣傳專(zhuān)刊，開(kāi)展好校園廣播，按計(jì)劃表彰學(xué)生；

3，各班組織優(yōu)異學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)典進(jìn)行大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)異班主任經(jīng)驗(yàn)交流；

4，中考后，分赴到部分學(xué)生家中，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校轉(zhuǎn)化具體情況。四、重視對(duì)特困生幫助，使她們能堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，提升多種素質(zhì)。因?yàn)槎喾N原因，很多家庭仍面臨經(jīng)濟(jì)困難。有些學(xué)生因父母雙亡，無(wú)人照管，有些因家無(wú)勞動(dòng)力，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)起源，有些因家里底子太差，一時(shí)落入困境。對(duì)于這么一個(gè)群體，光從思想去感化她們，是難以讓她們安心學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校成立撫貧基金，每學(xué)期要拿出專(zhuān)題資金來(lái)幫助她們度過(guò)經(jīng)濟(jì)上困難時(shí)期；同時(shí)，師生之間要開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，從根本上去幫助這些需要救助學(xué)生。具體工作程序：

1，確定援助學(xué)生對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行一次普訪，切實(shí)摸清況，做好幫助計(jì)劃；

2，開(kāi)展師生援助捐款活動(dòng)，并立即發(fā)放相關(guān)援助經(jīng)費(fèi)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際困難。改善教學(xué)模式，規(guī)范過(guò)程管理，切實(shí)降低低分人數(shù)。學(xué)生文化課成績(jī)低分現(xiàn)象產(chǎn)生，有社會(huì)環(huán)境、學(xué)生家庭環(huán)境及學(xué)生本身原因，更有學(xué)校教育觀念、教學(xué)方法和管理機(jī)制原因。除了極少數(shù)和生俱來(lái)心理生理不健全者外，全部低分現(xiàn)象形成全部是因教育不健全造成。初中學(xué)段低分，部分是前學(xué)段沿襲而成，部分是本學(xué)科段疏忽而新生。老師要全員參與，常抓不懈，提升課堂效益，規(guī)范教學(xué)步驟，組織課題研究，分階段逐步降低學(xué)困生。學(xué)困生、低分率現(xiàn)象形成過(guò)程復(fù)雜性決定了消亡這一現(xiàn)象漫長(zhǎng)性，我們必需清醒頭腦，作好長(zhǎng)久艱苦工作準(zhǔn)備，全體老師全部應(yīng)各自負(fù)擔(dān)責(zé)任，營(yíng)造人人愛(ài)學(xué)生、個(gè)個(gè)教學(xué)生，整體育學(xué)生良好風(fēng)氣，不作旁觀