2024年小升初六年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞 (附答案)

2024年小升初六年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞(附答案)2024年小升初（六年級(jí)）語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞

1．閱讀古詩(shī)，按要求答題。

寒食

韓翎

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

下面對(duì)韓栩的《寒食》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的第一句，“無(wú)處不"用雙重否定烘托出春意濃濃、滿城沉醉其間的富麗盛況。

B．詩(shī)的第二句，轉(zhuǎn)而描摹皇宮垂柳隨風(fēng)搖曳之態(tài)，一個(gè)“斜”字，明寫(xiě)柳而暗寫(xiě)花。

C．詩(shī)的第三句，一個(gè)“傳"字，既是形象的動(dòng)態(tài)描繪，又意味著依照等級(jí)次序，逐一分賜，封建制度下的森嚴(yán)的等級(jí)次第昭然在目。

D．詩(shī)的第四句，運(yùn)用白描手法，描繪出裊裊的輕煙在王侯貴戚們的府第飄散開(kāi)，表現(xiàn)出一派太平氣象。

古詩(shī)閱讀。

夏意

（宋）蘇舜欽

別院深深夏清，石榴開(kāi)遍透簾明。

樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

注釋：夏：夏天的席子。透簾：穿透簾子。覺(jué)：睡醒。

2．詩(shī)中席子、、、流鶯等景物讓我們感受到濃濃的夏意。

3．石榴花紅似火，應(yīng)該很刺眼，但這首詩(shī)因?yàn)橛昧艘粋€(gè)“”字而不覺(jué)得刺眼。

4．從“別院深深"“樹(shù)陰滿地”可以看出盛夏小院的特點(diǎn)。

5．說(shuō)出后兩句詩(shī)的意思。

6．與“鳥(niǎo)鳴山更幽"意境相似的一句詩(shī)是___。

7．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的心境。

閱讀《浣溪沙》完成練習(xí)。

8．游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

①這是《浣溪沙》這首詞的小序，點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是，其中的主要景物是，景物的最大特點(diǎn)是。

②這個(gè)小序?yàn)樵~中的“___”這一句作了鋪墊。

9．山下蘭芽短漫溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭幕雨子規(guī)啼。

①請(qǐng)你分別用四個(gè)字概括詞中呈現(xiàn)的三幅圖。

A．圖

B．圖

C．圖

②請(qǐng)你想象描述其中的一幅畫(huà)面。_________

10．誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

①解釋詞語(yǔ)。無(wú)再少：___唱黃雞：___。

②下闋表達(dá)了作者_(dá)__的性格。

③與下闋所表達(dá)的思想相近的一項(xiàng)是。

A．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨

B．老當(dāng)益壯，寧移白首之心

C．花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年

D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)

古詩(shī)詞閱讀。

別董大①

[唐]高適

千里黃云白日曛②，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

[注釋]①董大：董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的琴師，作者的朋友。②曛：天色昏暗。

11．全詩(shī)共四句，這是一首詩(shī)，描寫(xiě)的季節(jié)是，描寫(xiě)的景物有、、等。

12．詩(shī)中的千古名，是___，___。

13．對(duì)這首詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，北風(fēng)呼嘯，大雁南飛，雪花紛飛，渲染了環(huán)境的惡劣。

B．本詩(shī)后兩句抒情，詩(shī)人在送別朋友時(shí)不但表達(dá)了離別之情，而且還勸慰朋友，情感直率而真切，使人感訓(xùn)格外溫暖。

C．這首詩(shī)用環(huán)境的惡劣來(lái)襯托心中的悲涼，在與朋友依依惜別，難分難舍之際，表現(xiàn)了許人頹廢、無(wú)奈、悲苦的心情。

D．這首詩(shī)描繪了朋友董庭蘭要走，高適前來(lái)送別，“天下誰(shuí)人不識(shí)君"中的“君"在這里指董大。

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

14．作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬"呢？

15．這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀歡樂(lè)島。

我想知道，

哪里是云兒的家，

為什么不管在什么地方，

都能看到它？

16．這一節(jié)有句話。

17．“我”想知道什么？

18．仿照課文的句式，寫(xiě)一寫(xiě)。

我想知道，

風(fēng)兒長(zhǎng)得什么樣，

為什么___，

我卻找不到它？

我想知道，

___，

為什么，

___？

閱讀快樂(lè)屋。

勸學(xué)詩(shī)

(唐)韓愈

讀書(shū)患不多，思義患不明。

患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。

19．“患"的意思是。

20．詩(shī)人對(duì)讀書(shū)有四“患”：一患___；

二患_________；

三患___；

四患___。

21．結(jié)合本冊(cè)書(shū)中兩首闡明讀書(shū)道理的古詩(shī)和自己讀書(shū)的實(shí)際情況，寫(xiě)寫(xiě)你讀了這首詩(shī)的感受。

課內(nèi)外比較閱讀。

雪梅

[宋]盧鉞

梅雪①未肯降，騷人閣筆②。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

(二)梅花

[宋]王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

注釋：①凌寒：冒著嚴(yán)寒。②遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。③知：知道。④為(wèi)：因?yàn)?。⑤暗香：指梅花的幽香?/p>

22．讀《雪梅》完成下面練習(xí)。

①把《雪梅》這首詩(shī)補(bǔ)充完整。①②

②在詩(shī)人筆下，“___"這一句表明了梅雪爭(zhēng)春，誰(shuí)也不肯相讓。而詩(shī)人也無(wú)法評(píng)判，這是因?yàn)槎吒饔虚L(zhǎng)處與不足：梅不如雪，雪沒(méi)有梅。

23．讀《梅花》，完成下面練習(xí)。

①“”一詞點(diǎn)明了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)，“"一詞說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況。

②詩(shī)人為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)開(kāi)__。

24．比較這兩首詩(shī)，下面說(shuō)法不正確的是（）

A．這兩首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都贊頌了梅花的潔白與清香。

B．盧鉞寫(xiě)道“梅雪爭(zhēng)春”，王安石寫(xiě)道“獨(dú)自開(kāi)"，這兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭方法。

C．《梅花》歌頌了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。

D．《雪梅》借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們要謙虛禮讓，和睦相處。

25．補(bǔ)全詩(shī)句，完成練習(xí)。

春日

勝日尋芳泗水濱，____。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，____。

（1）補(bǔ)全詩(shī)句。

（2）朱熹的這首詩(shī)表面描繪了（季節(jié)）的美麗景色，實(shí)則是一首（詠物哲理）詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。

（3）從“”一詞可以看出這是一個(gè)晴朗的好天氣，從“"一詞可以知道作者是去踏青。作者在這個(gè)過(guò)程中看到了“___”（詩(shī)句），由此發(fā)出贊嘆：___，___。

閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

江雪

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

26．這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

27．讀了這首詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？（）（多選）

A．路上沒(méi)有人和動(dòng)物的蹤跡。

B．漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。

C．百花盛開(kāi)，江水緩緩地流著。

課內(nèi)閱讀。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

_____，__。

28．這首詩(shī)的作者是代的。

29．把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。

30．下列與這首詩(shī)說(shuō)明的道理相符的一項(xiàng)是（）

A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

B．一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。

課內(nèi)閱讀。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

31．寫(xiě)出這首詩(shī)中的兩組反義詞。

——___——

32．這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

33．詩(shī)人不能看清廬山真面目的原因是（）

A．自己沒(méi)有好好看。

B．自己身在廬山之中。

C．廬山太大了。

34．這首詩(shī)中與“當(dāng)局者迷，旁觀者清"意思相同的詩(shī)句是___，___。

閱讀《題西林壁》，完成下面練習(xí)。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

35．這首詩(shī)是朝大文學(xué)家寫(xiě)的。

36．詩(shī)中“緣”是的意思。

37．要說(shuō)明立足點(diǎn)和角度不同，所得出的結(jié)果也不同的道理可以引用本詩(shī)中“___，___"兩句。

38．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩(shī)告訴我們____________這樣一個(gè)道理。

詩(shī)歌閱讀

詠月

[明]王守仁

山近月遠(yuǎn)覺(jué)月小，便道此山大于月。

若人有眼大如天，還見(jiàn)山小月更闊。

39．這首詩(shī)從“山近月遠(yuǎn)"時(shí)月亮顯得“”，與其實(shí)是“"來(lái)寫(xiě)月的，這樣對(duì)照著寫(xiě)，寫(xiě)出了新鮮的意思。

40．這首詩(shī)的另一特點(diǎn)是在描寫(xiě)月的形象大與小時(shí)，還說(shuō)出了世間萬(wàn)物___，很多情況在一定條件下又可以的道理。

41．閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。

春日

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，__。

（1）在橫線上將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（2）這首詩(shī)的作者是（朝代）詩(shī)人朱熹。

（3）“等閑”一詞的意思與本詩(shī)中的“等閑"不相同的一項(xiàng)是（）

A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

B．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

C．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

古詩(shī)閱讀

題西林壁

______，

______。

______，

______。

42．默寫(xiě)古詩(shī)。

43．解釋下列字、詞。

①題：②緣：

③不識(shí)：③西林：_________

44．《題西林壁》的作者是代詩(shī)人蘇軾。前兩句詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人從、不同的角度，在、、、不同位置觀看的感覺(jué)。前兩句詩(shī)的意思是_________。

45．俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷，旁觀者清。”詩(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明了這個(gè)道理。

46．從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）

A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

47．下列對(duì)《登飛來(lái)峰》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫(xiě)出了飛來(lái)峰塔之高，后兩句寫(xiě)登飛來(lái)峰塔的感想。

B．這首詩(shī)前兩句的意思是：我登上飛來(lái)峰頂尋找高高的塔，聽(tīng)說(shuō)每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看到日出。

C．這首詩(shī)的后兩句表面看是寫(xiě)自然現(xiàn)象，實(shí)際暗指社會(huì)現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓。

D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對(duì)前途充滿信心。

48．這首詩(shī)中，“浮云"一詞的寓意是什么？

49．詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？

詩(shī)詞曲鑒賞

題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

50．找出這首詩(shī)中至少兩組反義詞，分別是--，--。

51．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@兩句詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人從不同的角度，處在不同位置觀看山的感覺(jué)。

52．俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。"“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩(shī)說(shuō)明了什么道理？選一選。（）

A．對(duì)復(fù)雜事物，只要抓住主要方面，就可以推斷出其他方面。

B．要看事物，也要像看廬山一樣，從幾個(gè)方面去看，才能看清它的真面目。

古詩(shī)閱讀

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

_______

_______

53．把古詩(shī)補(bǔ)充完整

54．這首詩(shī)的作者是代的，他是“八大家之一"。

55．用自己的話說(shuō)說(shuō)所填詩(shī)句的意思。

56．說(shuō)說(shuō)詩(shī)的最后兩句講了一個(gè)什么樣的道理。

課內(nèi)閱讀。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。

57．這首詩(shī)的作者是。

58．翻譯后兩句詩(shī)：____________。

59．這首詩(shī)蘊(yùn)含著什么哲理？

60．閱讀下面古代詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

長(zhǎng)歌行

青青園中葵，朝露帶日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理。

（2）下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)以情寄景，由情入理。描寫(xiě)的自然景物清新質(zhì)樸自然，生機(jī)盎然，欣欣向榮。

B．本詩(shī)寄寓于朝露易干、秋來(lái)葉落、百川東去等形象中。

C．《長(zhǎng)歌行》是一首漢朝古典詩(shī)歌，屬于漢樂(lè)府詩(shī)。樂(lè)府是漢朝的一個(gè)音樂(lè)機(jī)關(guān)。

D．“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”比喻光陰一去不復(fù)返，然而，“少壯不努力"卻告訴我們小時(shí)候不用努力，長(zhǎng)大后什么時(shí)候努力都不晚。

61．詩(shī)歌鑒賞。

題西林壁

[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（1）詩(shī)人分別從___這幾個(gè)角度仔細(xì)地觀察和欣賞廬山。

（2）詩(shī)人“不識(shí)廬山真面目”的原因是，由此我們可以想到一句俗語(yǔ)：___。

（3）這首詩(shī)中蘊(yùn)含的道理是（）

A．只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。

B．看事情不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)該深入地了解。

C．要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。

62．閱讀理解。

讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹(shù)，江清月近人。

（1）“野曠天低樹(shù)，江清月近人"這兩句詩(shī)寫(xiě)出了哪些景色？

（2）詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？

63．背一背，填一填，選一選。

解落______秋葉，能__________________花。

過(guò)江千______浪，入______萬(wàn)竿斜。

（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

（2）這首詩(shī)是寫(xiě)(風(fēng)雨)的，是(唐宋)代詩(shī)人(李嶠李白)寫(xiě)的。

64．詩(shī)歌閱讀。

望天門(mén)①山

李白

天門(mén)中斷②楚江開(kāi)，碧水東流至此回③

兩岸青山相對(duì)④出，孤帆⑤一片日邊⑥來(lái)。

【注】①天門(mén)：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對(duì)峙，好像是天設(shè)的門(mén)戶。②中斷：指兩山從中間斷開(kāi)。③至此回：指長(zhǎng)江流至天門(mén)山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。④相對(duì)：互相爭(zhēng)比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日邊：指太陽(yáng)偏西。

（1）填空。

A這首詩(shī)用“___”描寫(xiě)山的險(xiǎn)峻，用“___"描寫(xiě)山的秀美。

B這首詩(shī)用“___”描寫(xiě)水的湍急，用“___"描寫(xiě)一葉孤舟。

（2）根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。

65．閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

漁歌子·西塞山前白鷺飛

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

注釋：《漁歌子》。詞牌《漁歌子》即始于張志和寫(xiě)的《漁歌子》而得名。

鱖（guì）魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美。

箬（ruò）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕編制成的雨衣。

（1）先解釋劃線的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

不須：

意思：____________

（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？

66．閱讀《七子之歌——臺(tái)灣》，完成練習(xí)。

七子之歌——臺(tái)灣

聞一多

我們是東海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。

我胸中還氳氤（yūnyīn）著鄭氏的英魂，

精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。

母親，酷炎的夏日要曬死我了；

賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。

母親！我要回來(lái)，母親！

【注釋】氳氤著鄭氏的英魂：指臺(tái)灣還留著鄭成功消滅外族的豪壯氣息。

夏日要曬死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躪。

賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)：誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)。

（1）你認(rèn)為全詩(shī)采用第一人稱來(lái)寫(xiě)，有什么作用？

（2）讀完詩(shī)歌，你想對(duì)臺(tái)灣人民說(shuō)些什么？

67．詩(shī)歌閱讀

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳課倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

（1）這首詩(shī)寫(xiě)了什么時(shí)間，誰(shuí)在那個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句話來(lái)回答。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，的思想感情，因此朗讀時(shí)語(yǔ)速要（慢快），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)到，你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句____________。

68．古詩(shī)練習(xí)。

寒食

寒食東風(fēng)御柳斜。_____

日暮漢宮傳蠟燭，_____。

（1）補(bǔ)全古詩(shī)。

（2）解釋下列詞語(yǔ)。

春城：

御柳：___

漢宮：_________

（3）用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。

（4）這首詩(shī)寫(xiě)的內(nèi)容和____________節(jié)日有關(guān)，你還知道哪些有關(guān)節(jié)日的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。

69．閱讀古詩(shī)回答問(wèn)題。

賦得古原草送別

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

（1）這首詩(shī)是代詩(shī)人的作品，他在詩(shī)中將和有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，表達(dá)了___之情。

（2）詩(shī)的首句“離離原上草”緊緊扣住題目“古原草"三字，“”二字描寫(xiě)出春草的茂盛。

（3）人們常用“，"一句來(lái)贊頌野草頑強(qiáng)的生命力。

（4）“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”，用“"和“”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出春草蔓延綠野廣闊的景象，“"和“”點(diǎn)出友人即將經(jīng)過(guò)的處所。

（5）最后兩句用___比喻充塞胸臆，彌漫原野的惜別之情，做到了情景交融，令人回味無(wú)窮。

答案

1．B

2．石榴；樹(shù)陰

3．明

4．清涼

5．中午時(shí)分，小院里滿地樹(shù)陰，一覺(jué)醒來(lái)，耳邊傳來(lái)一聲聲黃鶯的歌唱。

6．夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲

7．悠然自得

8．清泉寺；蘭溪；溪水西流；門(mén)前流水尚能西

9．蘭芽浸溪；沙路無(wú)泥；暮雨子規(guī)；山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。

10．不能回到少年時(shí)代；感慨時(shí)光的流逝；熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀；B

11．離別；冬季；黃云；北風(fēng)；大雁

12．莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君

13．C

14．詞寫(xiě)的是秋季景色，應(yīng)為西風(fēng)。西風(fēng)較寒，使人的心情極度傷感，用這種景物能很好地襯托出作者此時(shí)的心情；清風(fēng)給人的感覺(jué)是一種舒適的感覺(jué)，和作者此時(shí)的心情明顯不相吻合。

15．在外游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感?；颍涸谕庥巫拥目统钆c鄉(xiāng)思。

16．1

17．哪里是云兒的家？

18．不管在什么地方；螞蟻的家在哪里；不管在哪里；我總能見(jiàn)到辛勤的它

19．擔(dān)心

20．自己讀的書(shū)不夠多；思考書(shū)中的意思思考不明白；自己驕傲自滿不努力去學(xué)；學(xué)到了知識(shí)不去應(yīng)用

21．要多讀書(shū)，讀書(shū)中要多思考，明白書(shū)中的意思；同時(shí)還要不滿足，不斷地學(xué)習(xí)，最后學(xué)到的知識(shí)要努力地去應(yīng)用。

22．爭(zhēng)春；費(fèi)評(píng)章；梅雪爭(zhēng)春未肯降；白；香

23．墻角；凌寒；梅花隱隱傳來(lái)陣陣的香氣

24．D

25．（1）無(wú)邊光景一時(shí)新|萬(wàn)紫千紅總是春

（2）春天；哲理

（3）勝日；尋芳；無(wú)邊光景一時(shí)新；等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春

26．唐；柳宗元

27．A；B

28．宋；蘇軾

29．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

人們之所以認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，是因?yàn)樽约荷碓趶]山之中啊！

30．C

31．遠(yuǎn)；近；高；低

32．宋；蘇軾

33．B

34．不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中

35．宋；蘇軾

36．因?yàn)?/p>

37．橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同

38．身處具體的環(huán)境之中往往看不清事物的本來(lái)面目

39．??；山小月更闊

40．存在和發(fā)展都是有條件的；相互轉(zhuǎn)換位置

41．（1）萬(wàn)紫千紅總是春

（2）宋代

（3）A

（4）表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)春天，贊美春天的思想感情。

42．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

43．書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。因?yàn)?。不知道。西林寺，在江西省廬山腳下。

44．宋；橫；側(cè)；遠(yuǎn)；近；高；低；廬山；從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

45．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

46．C

47．B

48．浮云：暗喻奸佞的小人。

49．寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)"的哲理或比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假