實(shí)驗(yàn)中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含解析）

實(shí)驗(yàn)中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含解析）七年級(jí)（上）期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試卷2023.01

注意事項(xiàng)：

1.全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確填寫(xiě)在《答題卡》上規(guī)定的相應(yīng)位置。

3.答選擇題時(shí)請(qǐng)使用2B鉛筆將《答題卡》上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，特別要注意所涂答案與題號(hào)一致。

4.答非選擇題時(shí)必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)，將答案書(shū)寫(xiě)在《答題卡》規(guī)定的位置，在答題規(guī)定位置以外的地方答題無(wú)效。

一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（20分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.醞釀（liànɡ)稱職（chènɡ)慫恿（sǒnɡ)混為一談（hùn）

B.禁錮(ɡù)蹣跚（shuān）附和（hè)神采奕奕（yì)

C.悵然（chànɡ)抽噎（yē)坍塌（tā)參差不齊（cī)

D.干涸（hé)熱忱（chén）狹隘(ài）拈輕怕重（niān）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）

A.嘹亮佇蓄秋風(fēng)蕭瑟人聲鼎沸

B.匿笑安詳麻木不仁刨根問(wèn)底

C.炫耀呈報(bào)氣喘噓噓人跡罕至

D.攲斜慷概呼朋引伴駭人聽(tīng)聞

3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

A.他在工作中勤奮踏實(shí)，積極進(jìn)取，見(jiàn)異思遷，得到了全體同事的一致好評(píng)。B.畢業(yè)典禮那天，同學(xué)們打扮得花枝招展，意氣風(fēng)發(fā)，靈動(dòng)的青春盡情飛揚(yáng)。C.不管是家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，它們的外表都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。

D.班長(zhǎng)提出舉行“為夢(mèng)想加油"主題活動(dòng)建議，同學(xué)們隨聲附和，表示贊同。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）

A.疫情期間，大家要注意保暖，防止感冒，戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。

B.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂(lè)的笑容。

C.通過(guò)閱讀劉慈欣作品《流浪地球》，使我們看到了恢弘的科幻世界。

D.是否注重生活中的細(xì)節(jié)，是一個(gè)人文明素質(zhì)高的最具體而真實(shí)表現(xiàn)。

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

5.下列銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹(shù)，如果花不漂亮，也許①;如果葉子也不漂亮，

也許②;如果花果、葉子和枝干都不漂亮，也許③。

A.①葉子會(huì)青翠欲滴②體態(tài)會(huì)卓約生姿③枝干會(huì)錯(cuò)落有致

B.①枝干會(huì)錯(cuò)落有致②葉子會(huì)青翠欲滴③體態(tài)會(huì)卓約生姿

C.①葉子會(huì)青翠欲滴②枝干會(huì)錯(cuò)落有致③體態(tài)會(huì)卓約生姿

D.①體態(tài)會(huì)卓約生姿②枝干會(huì)錯(cuò)落有致③葉子會(huì)青翠欲滴

6.小麗是一名七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期以來(lái)，她越來(lái)越沉迷于看短視頻，老師、同學(xué)都很為她著

急。作為同學(xué)，請(qǐng)你對(duì)她說(shuō)幾句話，勸說(shuō)她不要沉迷短視頻。（5分）

二、古代詩(shī)文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文言文，完成7—10題

【甲文】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙文】

歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤母鄭守節(jié)自誓親誨之學(xué)。家貧，至以荻①畫(huà)地學(xué)書(shū)。

幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠②,嶷然有聲③。

修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱④在前，觸發(fā)之

不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

【注解】①荻：多年生草本植物，形狀像蘆葦。②冠:指成人。③嶷（yí)然有聲：人品超群而享有盛譽(yù)。

④機(jī)阱:設(shè)置機(jī)弩的陷阱，這里比喻陷害人的圈套。

7.下列加點(diǎn)的解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．至以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)書(shū)：書(shū)寫(xiě),寫(xiě)字。B．非學(xué)無(wú)以廣才廣：增長(zhǎng)。

C．觸發(fā)之不顧顧：回頭。D．年與時(shí)馳馳：奔馳。

8.對(duì)文中畫(huà)曲線的部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．四歲而孤／母鄭／守節(jié)自誓／親誨之學(xué)

B．四歲／而孤母鄭／守節(jié)自誓／親誨之學(xué)

C．四歲而孤／母鄭守節(jié)／自誓親／誨之學(xué)

D．四歲／而孤母鄭／守節(jié)自誓親／誨之學(xué)

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）

9.對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.甲文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。

B.乙文中“及冠”意思是“到了二十歲"。古代男子二十歲舉行加冠儀式表示已經(jīng)成年。

C.甲乙兩文都告訴我們一個(gè)道理：要好好學(xué)習(xí)，靜以修身，儉以養(yǎng)德，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

D.乙文中歐陽(yáng)修家境貧寒，但他聰慧機(jī)敏、勤奮好學(xué)，終于成為人品超群而享有聲譽(yù)的人。

10.把文中畫(huà)直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

⑴淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

⑵家貧，至以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）

閱讀下面這首古詩(shī)，完成11—12題

訪戴天山道士不遇

唐·李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無(wú)人知所去，愁倚兩三松。

11.下面對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.標(biāo)題交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容：“訪”的地點(diǎn)、人物及事件結(jié)果。

B.第一聯(lián)“犬吠水聲中"是指主人不想見(jiàn)客人，而養(yǎng)狗守護(hù)宅院。

C.第二聯(lián)寫(xiě)樹(shù)叢深處有麋鹿出沒(méi)，中午也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)道士敲鐘聲音。

D.第三聯(lián)寫(xiě)道士居住的環(huán)境，野竹、青氣、飛瀑、碧峰共成奇境。

12.這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情。（4分）

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴_(tái)__,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

⑵___,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑶夜發(fā)清溪向三峽，___。（李白《峨眉山月歌》）

⑷鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？___。（王灣《次北固山下》）

⑸《十二章》中孔子用對(duì)比的手法,強(qiáng)調(diào)一個(gè)人不能改變志向的句子

是___，_________。（《十二章》）

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）議論類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面文字，完成14—16題。

成長(zhǎng)是一件怎樣的事

喬葉

①和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，

只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無(wú)旁憂。

②后來(lái)才明白，不是這樣。

③成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。年齡階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無(wú)論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，

學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法。

④成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂(lè)章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗"嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆水，沒(méi)有水，莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)?！岸住?，是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)地“蹲"，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái)。“蹲”，以一種外表的

低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)?！岸?，是另一種意義的成長(zhǎng)。

⑤成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說(shuō)：不要緊，吸取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒(méi)有意識(shí)到自己的年輕，沒(méi)有讓自己得到有效的成長(zhǎng)，而真正知道成長(zhǎng)意義的人，或許是那些

在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外獎(jiǎng)賞。

⑥一直感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺(jué)幸福非常。

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）

14.結(jié)合全文內(nèi)容，下列對(duì)本文中心內(nèi)容的概括最明確、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.成長(zhǎng)是一件怎樣的事。

B.成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。

C.成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)、最豐饒、最深情的事情。

D.一直感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺(jué)幸福非常。

15.對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章第①段，介紹對(duì)“成長(zhǎng)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，隱含著成長(zhǎng)并不是一件可以一下子完成的事情。

B.第②段內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)小時(shí)候?qū)Α俺砷L(zhǎng)"的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，起過(guò)渡作用。

C.文章開(kāi)頭，作者說(shuō)“和許多人一樣”是為了說(shuō)明對(duì)“成長(zhǎng)"的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)具有普遍性，含

蓄表明了論述這個(gè)問(wèn)題的必要性。

D.第④段中介紹莊稼“蹲苗”的現(xiàn)象，只是為了讓人更加了解莊稼的生長(zhǎng)過(guò)程。

16.下面事例不是“活到老，學(xué)到老"的事例是（）（3分）

A.周恩來(lái)總理一生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一生奉獻(xiàn)祖國(guó)，“活到老、學(xué)到老、改造到老”是他的座右銘。B.朱德委員長(zhǎng)臨終前幾個(gè)月躺在病床上仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且手書(shū)“革命到底"以激勵(lì)后人。C.許多學(xué)生十年寒窗苦讀，把大學(xué)當(dāng)成了自己的終極目標(biāo)，跨入大學(xué)后就得變得慵懶懈怠。

D.數(shù)學(xué)家華羅庚出身貧寒但孜孜以學(xué)，學(xué)習(xí)是他生命中不可或缺的事情，時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）

閱讀下面材料，完成17—19題。

【材料一】

春節(jié)過(guò)后第一周，中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）

【材料二】

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。

【材料三】

大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境"與“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀?即虛擬之境，如：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！皩?xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。

17．閱讀【材料一】關(guān)于中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)A.對(duì)于詩(shī)詞大會(huì)，19歲以下的群體(年輕人)關(guān)注度較高。

B.50歲以上人群相對(duì)而言關(guān)注度較低。

C.關(guān)注人群的數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減。

D.圖中表明只有19歲以上的人才會(huì)關(guān)注中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。

18．閱讀【材料三】，指出下面詩(shī)句屬于“造境"的一項(xiàng)是(3分)

A．日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

B．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。

C．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

D．回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。

19．針對(duì)【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的看法，在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有

必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞呢？(至少說(shuō)出兩點(diǎn)，4分)

（三）文學(xué)作品閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面材料，完成20—22題。

濟(jì)南的秋天

老舍

①___,設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。

②請(qǐng)你在秋天來(lái)。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫(huà)境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的，

秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）

③詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影，山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦

硬了。看山頂上那個(gè)塔！

④再看水。以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然"的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠

葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

⑤在秋天，水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山

兒不動(dòng)，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。

20.結(jié)合課文內(nèi)容，第①自然段橫線上應(yīng)填入的句子是（3分）

A.濟(jì)南的秋天是靜謐的。

B.濟(jì)南的秋天是溫和的。

C.濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。

D.濟(jì)南的秋天是虛幻的。

七（上）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共8頁(yè)）

21.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)曲線句子。（6分）

⑴設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路。（從修辭角度

賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果，3分）

⑵上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。（從寫(xiě)作方

法角度賞析，3分）

22．選文第③④自然段，作者從不同角度對(duì)濟(jì)南的秋山、秋水進(jìn)行描摹。山是從哪些方面的

來(lái)寫(xiě)的？水是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？（6分）

四、名著閱讀（6分）

23.根據(jù)文段提示回答。

⑴大圣將身變作牛王模樣，打著獸，縱著云，不多時(shí)，已至翠云山芭蕉洞口，叫聲“開(kāi)門(mén)！”

那洞門(mén)里有兩個(gè)女童，聞得聲音開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)是牛魔王嘴臉，即入報(bào)：“奶奶，爺爺來(lái)家了。"那羅剎聽(tīng)言，忙整云鬟，急移蓮步，出門(mén)迎接。這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，誆騙

女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。

這段文字?jǐn)⑹龅氖悄膫€(gè)情節(jié)？羅剎女不愿意借出真扇的原因是什么？

⑵《西游記》中，悟空雖屢次被師父誤解，但寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開(kāi)。悟空憤慨不平，但離開(kāi)時(shí)又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐

沙僧好好照看師父。從中可以看出悟空的_____________、的特點(diǎn)。

五、寫(xiě)作（60分）

24.微寫(xiě)作（10分）

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。請(qǐng)

選擇一個(gè)你喜歡的季節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。

要求：⑴恰當(dāng)?shù)赜蒙弦痪涔旁?shī)。⑵采用一種修辭手法。⑶字?jǐn)?shù)在200字左右。

25.大作文（50分）

家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為

兒女撐起了一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷安慰。

請(qǐng)以“有家真好”為題寫(xiě)一篇作文，

要求：⑴除詩(shī)歌外，文體自選。⑵字?jǐn)?shù)不低于600字。⑶不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、

校名。

七年級(jí)（上）期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（20分）

1.D（3分）【解析】A.“醞釀"應(yīng)為niàng)“稱職”應(yīng)為chènB.“蹣跚"應(yīng)為(shān)C.“坍塌”應(yīng)為（tān）

2.B（3分）【解析】A.佇蓄（“佇"應(yīng)為“貯”）D.慷概（“概"應(yīng)為“慨”））C.氣喘噓噓（“噓噓"應(yīng)為“吁吁”）

3.C（3分）【解析】A項(xiàng)和D項(xiàng)，貶詞褒用；B項(xiàng)是與主謂搭配不當(dāng)。

4.A（3分）【解析】B.搭配不當(dāng)；C.成分殘缺D.兩面對(duì)一面。

5.C（3分）

6.【參考答案】小麗同學(xué)，你好！看短視頻既耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，又影響視力，并且有些視頻的內(nèi)容并不適合我們看，所以，建議你盡量少看或者不看短視頻。

二、古代詩(shī)文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）

7．D（3分）【解析】馳：迅速逝去。

8．A（3分）【解析】原句的意思是：四歲時(shí)便死了父親，母親鄭氏決心不改嫁，(在家)親自教他讀書(shū)學(xué)習(xí)。

9．C（3分）【解析】乙文靜以修身,儉以養(yǎng)德不明顯。

10．⑴放縱懶散就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（“淫"“慢”“勵(lì)"“險(xiǎn)”“治"“則”

譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。句子通順1分）

⑵家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上學(xué)習(xí)寫(xiě)字。（“以"：用。“地”：在地上?！皶?shū)"：寫(xiě)字。

一個(gè)詞1分，句子通順明白1分）

【乙文翻譯】歐陽(yáng)修字永叔，廬陵人。四歲時(shí)便死了父親，母親鄭氏決心不改嫁，(在家)親自教歐陽(yáng)修讀書(shū)學(xué)習(xí)。因家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上練習(xí)寫(xiě)字。幼年時(shí)，歐陽(yáng)修就聰敏過(guò)人，讀過(guò)一遍書(shū)就能背誦下來(lái)。等到成年時(shí)，更是人品超群而享有盛譽(yù)。

歐陽(yáng)修開(kāi)始在滁州任職，自號(hào)為“醉翁”，晚年更改為“六一居士"。他天性剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無(wú)前即使身受其害都不回頭。即使被貶低多次，（他的）志向也一樣不變。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）

11.B（3分）

12.【答案示例】景物特點(diǎn)：色彩鮮明，寧?kù)o美好，奇麗壯觀，充滿生機(jī)與活力。表達(dá)情感：對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美，對(duì)訪戴天山道士不遇的惆悵（遺憾）。（4分，景物特點(diǎn)和情感各2分）

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

13.⑴自古逢秋悲寂寥。⑵夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨。⑶思君不見(jiàn)下渝州。⑷歸雁洛陽(yáng)邊。

⑸三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

【評(píng)分意見(jiàn)】6分，寫(xiě)對(duì)一句給1分，一句中錯(cuò)、漏、增一字則該句不給分。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）議論類文本閱讀（本題共3小題，9分）

14.C（3分）【解析】由③④⑤段的第一句可以看出

15.D（3分）【解析】第④段中介紹莊稼“蹲苗”的現(xiàn)象是為了告訴我們另一種成長(zhǎng)的方式，是一種內(nèi)在精神的積蓄，是生命里深沉厚重的樂(lè)章。

16.C（3分）【解析】這個(gè)事例證明的是“沒(méi)有學(xué)到老"。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）

17.D（3分）

18.A（3分）

19.【答案示例】示例：我認(rèn)為有必要（亮明觀點(diǎn)得1分）。因?yàn)榉e累、背誦古詩(shī)詞能提高一個(gè)