幼兒園清明節(jié)教案《放風(fēng)箏》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園清明節(jié)教案《放風(fēng)箏》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)放風(fēng)箏基礎(chǔ)知識(shí)制作風(fēng)箏實(shí)踐環(huán)節(jié)放飛風(fēng)箏體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)意拓展：手工制作特色風(fēng)箏總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)清明節(jié)的起源和歷史清明節(jié)的文化內(nèi)涵清明節(jié)與風(fēng)箏介紹清明節(jié)的由來，與寒食節(jié)的關(guān)系，以及歷史發(fā)展。闡述清明節(jié)掃墓、踏青、插柳等習(xí)俗的文化內(nèi)涵。講述清明節(jié)放風(fēng)箏的傳統(tǒng)，以及風(fēng)箏在節(jié)日中的象征意義。清明節(jié)文化背景80%80%100%放風(fēng)箏活動(dòng)意義放風(fēng)箏是一項(xiàng)富有娛樂性的戶外活動(dòng)，有助于鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過放風(fēng)箏活動(dòng)，讓幼兒走出教室，感受大自然的美麗和廣闊。放風(fēng)箏是清明節(jié)的重要習(xí)俗之一，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解和傳承這一傳統(tǒng)文化。娛樂與健身親近大自然傳承文化01020304知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)安全要求教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重；增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的親近感和保護(hù)意識(shí)。能夠制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏；能夠掌握放風(fēng)箏的基本技巧和方法。了解清明節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵；了解風(fēng)箏的種類和制作原理。在活動(dòng)過程中，注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。同時(shí)，教育幼兒遵守公共秩序和規(guī)定，不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施等。02放風(fēng)箏基礎(chǔ)知識(shí)風(fēng)箏的起源風(fēng)箏的發(fā)展歷史風(fēng)箏的起源和歷史風(fēng)箏是中國(guó)古老的民間手工藝品之一，起源于東周春秋時(shí)期，由墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子改進(jìn)了墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏；到了宋代的時(shí)候，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。0102030405硬翅風(fēng)箏軟翅風(fēng)箏串式風(fēng)箏板式風(fēng)箏立體風(fēng)箏翅膀固定形狀，范圍廣泛，種類繁多。翅膀無固定形狀，在放飛時(shí)依靠空氣動(dòng)力形成翅膀形狀。多個(gè)單體風(fēng)箏連接在一起的風(fēng)箏。無明顯的骨架或僅有一根脊柱支撐整個(gè)風(fēng)箏的平面。采用各種材料和結(jié)構(gòu)制成的立體造型的風(fēng)箏。風(fēng)箏的種類和特點(diǎn)選擇合適的場(chǎng)地注意天氣狀況掌握放飛技巧注意安全事項(xiàng)放風(fēng)箏的技巧和注意事項(xiàng)選擇開闊、平坦、無高大建筑物和樹木的場(chǎng)地進(jìn)行放飛。選擇風(fēng)力適中的天氣進(jìn)行放飛，避免在雷雨、大風(fēng)等惡劣天氣下放飛。在放飛前調(diào)整好風(fēng)箏的角度和高度，掌握好收線和放線的時(shí)機(jī)和力度。在放飛時(shí)要保持與他人的安全距離，避免相互碰撞或纏繞；同時(shí)要注意周圍環(huán)境的安全狀況，避免發(fā)生意外事故。03制作風(fēng)箏實(shí)踐環(huán)節(jié)材料輕質(zhì)塑料布、細(xì)竹條、彩色紙、膠水、風(fēng)箏線。工具剪刀、美工刀、尺子、鉛筆。材料準(zhǔn)備與工具使用010203選擇兩根長(zhǎng)度適中的細(xì)竹條，交叉放置，固定中心點(diǎn)。用細(xì)線將交叉點(diǎn)綁緊，確保骨架穩(wěn)定。將四根竹條固定于交叉點(diǎn)上，形成風(fēng)箏的基本骨架。風(fēng)箏骨架搭建方法在輕質(zhì)塑料布上畫出風(fēng)箏的輪廓，留出骨架的位置。使用彩色紙剪出各種圖案，如花朵、動(dòng)物等，粘貼在風(fēng)箏面上進(jìn)行裝飾。也可以在風(fēng)箏面上繪制清明節(jié)的元素，如柳枝、燕子等，增加節(jié)日氛圍。注意色彩搭配和圖案布局，使風(fēng)箏看起來美觀大方。繪制風(fēng)箏面及裝飾技巧04放飛風(fēng)箏體驗(yàn)活動(dòng)選擇開闊場(chǎng)地使用合適的風(fēng)箏保持安全距離安全放飛操作規(guī)范根據(jù)幼兒年齡和風(fēng)力條件選擇合適的風(fēng)箏，避免使用過大或過重的風(fēng)箏。在放飛風(fēng)箏時(shí)，保持與其他人的安全距離，避免風(fēng)箏線纏繞或刮傷他人。確保放風(fēng)箏的場(chǎng)地開闊且無障礙物，如高壓線、樹木等，以避免安全隱患。教幼兒觀察風(fēng)向標(biāo)或樹葉等自然物來判斷風(fēng)向，以便選擇合適的位置放飛風(fēng)箏。觀察風(fēng)向判斷風(fēng)力調(diào)整風(fēng)箏角度通過觀察風(fēng)箏的飛行狀態(tài)和聽風(fēng)聲來判斷風(fēng)力大小，選擇合適的風(fēng)箏和放飛技巧。根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力變化，適時(shí)調(diào)整風(fēng)箏的角度和高度，保持風(fēng)箏的穩(wěn)定飛行。030201觀察風(fēng)向和風(fēng)力判斷

團(tuán)隊(duì)協(xié)作放飛大型風(fēng)箏分工協(xié)作組織幼兒分組協(xié)作，每組分配不同任務(wù)，如拉線、觀察、指揮等，共同放飛大型風(fēng)箏。聽從指揮在放飛過程中，要求幼兒聽從指揮，保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通順暢。感受團(tuán)隊(duì)力量通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作放飛大型風(fēng)箏的活動(dòng)，讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。05創(chuàng)意拓展：手工制作特色風(fēng)箏介紹沙燕風(fēng)箏的特點(diǎn)，如鷹頭燕尾的造型，以及寓意吉祥的蝙蝠、牡丹等圖案。北京沙燕風(fēng)箏展示濰坊工筆畫風(fēng)箏的精湛畫藝，通過欣賞富有民間特色的圖案和色彩，感受其獨(dú)特魅力。濰坊工筆畫風(fēng)箏介紹南通板鷂風(fēng)箏的大型、多哨等特點(diǎn)，播放相關(guān)的音視頻資料，讓幼兒直觀了解其放飛時(shí)的音響效果。南通板鷂風(fēng)箏了解不同地域風(fēng)格的風(fēng)箏鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在風(fēng)箏上自由創(chuàng)作，可以是他們喜歡的動(dòng)物、植物或任何他們能想到的事物。創(chuàng)意繪畫提供多種材料如彩色紙、布、竹篾等，讓幼兒自主選擇，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。材料選擇分組進(jìn)行風(fēng)箏制作，讓幼兒在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力經(jīng)驗(yàn)分享邀請(qǐng)每組幼兒代表上臺(tái)分享他們制作風(fēng)箏的過程和心得，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。風(fēng)箏展示將幼兒制作完成的風(fēng)箏懸掛在教室或操場(chǎng)上，讓大家共同欣賞彼此的作品。放飛體驗(yàn)在天氣允許的情況下，組織幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏，感受春天的氣息和放風(fēng)箏的樂趣。分享展示自制特色風(fēng)箏成果06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議向幼兒們介紹風(fēng)箏的起源和歷史，讓他們了解這個(gè)傳統(tǒng)游戲的背景和文化。風(fēng)箏的起源和歷史回顧風(fēng)箏的制作過程，包括選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、上色和裝飾等步驟，鼓勵(lì)幼兒們分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得。風(fēng)箏的制作和裝飾復(fù)習(xí)風(fēng)箏的飛行原理和技巧，如風(fēng)向、風(fēng)力、提線角度等對(duì)風(fēng)箏飛行的影響，以及如何調(diào)整提線和風(fēng)箏的角度來控制風(fēng)箏的飛行。風(fēng)箏的飛行原理和技巧回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容123鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起在家制作風(fēng)箏，可以選擇不同的材料和設(shè)計(jì)，增加親子互動(dòng)和創(chuàng)意發(fā)揮。家庭風(fēng)箏制作在天氣允許的情況下，組織家長(zhǎng)和幼兒到戶外放風(fēng)箏，感受春天的氣息和放風(fēng)箏的樂趣。戶外放風(fēng)箏邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參加風(fēng)箏攝影展，將拍攝到的美麗風(fēng)箏照片展示出來，共同欣賞和交流。風(fēng)箏攝影展家長(zhǎng)參與延伸活動(dòng)建議03分享放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和感受鼓勵(lì)幼兒與同伴或家人分享自己放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能