《有趣的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《有趣的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

本課講解并描述了老師給同學(xué)布置了一項(xiàng)別出心裁的作業(yè)——到大自然中去找春天，把能找到春天的東西帶到教室里來(lái)；同學(xué)們仔細(xì)完成作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)，各種各樣。教育同學(xué)要喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然。

【設(shè)計(jì)理念】

本課設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)充分自主閱讀，合作探究，體會(huì)文中表達(dá)的情感之美，豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)自然，培育愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2正確流暢地朗讀課文。

3培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，正確流暢地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解作業(yè)為什么有趣。

【教具預(yù)備】

教學(xué)掛圖、生字卡、詞語(yǔ)卡。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一設(shè)疑激趣，引入新課

1板書(shū)課題。

2設(shè)疑：同學(xué)們平常做過(guò)什么有趣的作業(yè)嗎？今日這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”究竟是指什么呢？

二初讀課文，整體感知

1自由朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2畫(huà)誕生字，多拼讀幾次。

3小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。

4開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，檢查字音。

5指名分段朗讀課文。

6想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了什么？

三合作探究，感悟內(nèi)容

1自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里老師布置的作業(yè)是什么。

2小組合作探究：小伙伴都是怎樣完成作業(yè)的？你喜愛(ài)誰(shuí)的作業(yè)，為什么？

(1)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)朗讀課文。

(2)小組內(nèi)溝通。

3全班溝通匯報(bào)，老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)理解。

趣：老師布置的作業(yè)有趣；同學(xué)們找到的作業(yè)各種各樣，形式各異，也很有趣。

4爭(zhēng)論：老師看到同學(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿(mǎn)足地笑了？

5小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿(mǎn)足，對(duì)同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿(mǎn)足，對(duì)小麗、小龍愛(ài)惜動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為感到更滿(mǎn)足。

6分角色朗讀課文，加深理解。

四實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維

課后開(kāi)展一次找春天活動(dòng)，把你找到的春天寫(xiě)下來(lái)。

第二課時(shí)

一復(fù)習(xí)引入

1認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字。

2朗讀課文。

二識(shí)記生字

1認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”中的字。

2找出你認(rèn)為最難寫(xiě)的字，請(qǐng)教老師或同學(xué)：如何才能寫(xiě)得端正美觀。

3老師重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)“龍、課、桌、查”這幾個(gè)字。

4同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，老師巡察，實(shí)時(shí)訂正寫(xiě)字姿態(tài)。

5比一比，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好。

三積累詞語(yǔ)

把課文中喜愛(ài)的詞語(yǔ)采集到你的`詞語(yǔ)花籃里。

四布置作業(yè)

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教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

4、能仿按例句，用“有？有？還有？”寫(xiě)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，正確流暢地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：理解作業(yè)為什么有趣。

教學(xué)方法：

講授法、朗讀法、小組合作探究。

教具預(yù)備：

教學(xué)掛圖、生字卡、詞語(yǔ)卡。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣愛(ài)好，引入新課

1、激趣：有位老師也給他的同學(xué)布置了相同的作業(yè)，你們想知道那些小伙伴帶來(lái)的是什么東西嗎？快讀一讀第三課。板書(shū)課題。

2、設(shè)疑：同學(xué)們平常做過(guò)什么有趣的作業(yè)嗎？今日這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”究竟是指什么呢？

二、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2、畫(huà)誕生字，多拼讀幾次。

3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。

4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，檢查字音。

5、指名分段朗讀課文。

6、想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了什么？

三、合作探究，感悟內(nèi)容

1、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里老師布置的作業(yè)是什么？

2、小組合作探究：小伙伴都是怎樣完成作業(yè)的？你喜愛(ài)誰(shuí)的作業(yè)，為什么？

〔1〕小組長(zhǎng)帶領(lǐng)朗讀課文。

〔2〕小組內(nèi)溝通。

3、全班溝通匯報(bào)，老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)理解。

趣：老師布置的作業(yè)有趣；同學(xué)們找到的作業(yè)各種各樣，形式各異，也很有趣。

4、老師看到同學(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿(mǎn)足地笑了？

5、爭(zhēng)論：小麗的作業(yè)和同學(xué)的作業(yè)有什么不同？有什么相同？聽(tīng)了老師的話(huà)你知道了什么？

6、再讀老師的話(huà)，真心贊美小麗。

7、朗讀全文。

8、師小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿(mǎn)足，對(duì)同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿(mǎn)足，對(duì)小麗、小龍愛(ài)惜動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為感到更滿(mǎn)足。

9、分角色朗讀課文，加深理解。

四、實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維