初中英語采用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和不足

第第頁初中英語采用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和不足

張超瓊

〔重慶市潼南縣古溪鎮(zhèn)中學(xué)〕

相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)的過程使老師在課本與黑板之外有了更多的展示空間。所以，多媒體教學(xué)的普及在肯定程度上使中學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)過程更加生動多彩。但同時也不可避開地產(chǎn)生了肯定的問題。在優(yōu)勢與弊端同時存在的狀況下分析其中的緣由和不同點(diǎn)將有助于在實(shí)際教學(xué)過程中規(guī)避缺陷發(fā)揚(yáng)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

一、中學(xué)英語教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

1.多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中最大的優(yōu)勢在于其多彩的表現(xiàn)形式。多媒體在屏幕的呈現(xiàn)過程中使得同學(xué)的'留意力從書本轉(zhuǎn)移到屏幕，面對比書本更加生動的屏幕，顯著屏幕化的教學(xué)更加能夠吸引同學(xué)的留意力。

2.多媒體教學(xué)除了具備在各種知識方面的整合技能外，也使得中學(xué)英語課堂的輕松氣氛有所增加。英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)使許多同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)的過程，而多媒體這種新奇的教學(xué)方式能夠從側(cè)面吸引同學(xué)的留意力，達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的作用。多媒體教學(xué)中的屏幕教學(xué)能夠結(jié)合其他應(yīng)用實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的模擬，從而更好地使同學(xué)有課堂氣氛的代入感。

3.相比老師面授，黑板板書，筆閱的方式多媒體教學(xué)的運(yùn)用在課堂容量方面有了更大的空間。在有限的時間里可以有更多的表現(xiàn)內(nèi)容，使同學(xué)在肯定的時間內(nèi)接受的信息更加的全面。

二、多媒體教學(xué)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的不足

1.多媒體教學(xué)在自身優(yōu)勢發(fā)揮的同時，使更多的不確定因素進(jìn)入課堂。課件的運(yùn)用使老師在制作的過程中沒有更加冷靜的思索過程；課件的運(yùn)用也使老師在課件制作完成后能夠多次運(yùn)用，造成課堂的過度全都，缺乏特色。

2.多媒體教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用還使老師在新教育模式下的走向全部多媒體的形式。多媒體教學(xué)是教學(xué)之前的預(yù)備，在課堂中發(fā)覺的新知識點(diǎn)往往由于多媒體教學(xué)而被忽視。這種完全脫離以往教學(xué)模式的方式不免在教學(xué)中產(chǎn)生了新的隱患。

3.使老師的形象淡化，同學(xué)在多媒體教學(xué)過程中主要關(guān)注的是多媒體展示屏幕。老師作為一種從古到今的職業(yè)，面授的方式有重要的須要性。多媒體教學(xué)的模式顛覆了老師作為課堂主導(dǎo)者的局面，這就使老師的角色淡化。

多媒體教學(xué)的運(yùn)用是中學(xué)英語教學(xué)的必定趨勢，這種教育方式在轉(zhuǎn)變過程中表現(xiàn)出來的優(yōu)勢將不斷地進(jìn)展，而所顯露的弊端也將在不斷的改革中趨于完善。多媒體教學(xué)只有適應(yīng)當(dāng)