囚綠記 現(xiàn)代文閱讀答案及囚綠記教案(公開(kāi)課優(yōu)秀教案)

PAGEPAGE1囚綠記1段．這是去年夏間的事情。2段．①我住在北平的一家公寓里。②我占據(jù)著高廣不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見(jiàn)的。3段．①窗是朝東的。②北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。③這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。4段．①這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。②窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。③圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。④當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影，我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。⑤當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見(jiàn)這綠影，感覺(jué)到一種喜悅，便毫不猶疑地決定了下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里的伙計(jì)都驚奇了。5段．①綠色是多寶貴的?。、谒巧窍Ｍ?，它是慰安，它是快樂(lè)。③我懷念著綠色把我的心等焦了。④我歡喜看水白，我歡喜看草綠。⑤我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水?、尬壹辈幌緭竦男那榧词挂恢χG也視同至寶。⑦當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。⑧門(mén)雖是常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。⑨但我并不感到孤獨(dú)。⑩我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。⑾我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。⑿我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。6段．①我快活地坐在我的窗前。②度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。③我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。④人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。7段．①我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。②看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。③我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。④下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。8段．①忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。②我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，叫它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。③我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。④我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。⑤我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。9段．①綠的枝條懸垂在我的案前了。②它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。③我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。④從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。⑤后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我撥去這些野草，我心里還以為可惜，倒怪他多事似的。10段．①可是每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。②甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。③植物是多固執(zhí)（?。、芩涣私馕覍?duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。⑤我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。⑥可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。11段．①它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。②我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。③魔念在我心中生長(zhǎng)了。12段．①我原是打算七月尾就回南去的。②我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。③在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。13段．①盧溝橋事件發(fā)生了。②擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。③我不得不變更我的計(jì)劃；在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。④終于在一天早晨候到了。⑤臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。⑥我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。14段．①離開(kāi)北平一年了。②我懷念著我的圓窗和綠友。③有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生么?1.作者選擇朝東的房間，并說(shuō)“我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由”，怎樣理解這“小小理由”？答：“小小理由”是：這房間的“圓窗外長(zhǎng)著常春藤”，我非常喜歡常春藤的“綠影”（文中三次提到），所以選擇了這房間。2.怎樣理解“我懷念著綠色把我的心等焦了”？答：作者把綠色當(dāng)作希望、幸福和快樂(lè)的象征（根據(jù)5段②句）。這句話說(shuō)明作者觀綠、親綠的愿望，也說(shuō)明作者境遇不佳，生活在北平大都市舉目無(wú)親，正需要綠色來(lái)娛悅自己的眼睛，安慰自己的心靈。另外，這句話還對(duì)后面寫(xiě)作者與綠枝條的“親密交往”起鋪墊作用。3.本文是怎樣謀篇布局的？結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。答：“綠”是全文描寫(xiě)的客觀對(duì)象，作者圍繞“綠”展開(kāi)思路，鋪設(shè)線索。文章思路大致可以分為五個(gè)階段，即1至4段寫(xiě)“尋綠”，5至7段寫(xiě)“觀綠”，8至12段寫(xiě)“囚綠”，13段寫(xiě)“放綠”，14段寫(xiě)“懷綠”。【分析】理解什么是“謀篇布局”（時(shí)間，空間，線索，對(duì)照，排比，頂針，反復(fù)，總分，問(wèn)答，仿擬）參閱：?2007年四川高考題趙麗宏《焰火的變奏》16題：本文是怎樣謀篇布局的？結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。（6分）答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯；從時(shí)間上，現(xiàn)在與過(guò)去交織與碰撞。?2009年四川高考題（英國(guó)）凱·杰羅姆《想象》15題：這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的？請(qǐng)概括回答。（4分）答：以“想象”為線索，以心理活動(dòng)描寫(xiě)為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。解析：考查行文思路，一般要把作者如何來(lái)結(jié)構(gòu)全文的過(guò)程的脈絡(luò)說(shuō)出來(lái)。試題所給參考答案值得商榷。答案可以進(jìn)行如下調(diào)整：⑴敏感多疑的“我”懷疑自己有病，去博物館查閱資料；⑵在查閱資料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身“百病纏身”；⑶走出閱覽室看醫(yī)生，醫(yī)生好友給“我”開(kāi)處方；⑷到藥店取“藥”，發(fā)現(xiàn)無(wú)需用藥，醫(yī)生的建議是生活和心理調(diào)節(jié)?！?011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（四川版·文科）》（P35）：敘事線索與描寫(xiě)方式在敘事文學(xué)作品中，不僅具有結(jié)構(gòu)功能，而且還具有增強(qiáng)敘事效果，凸顯作品特色的意義。就本小說(shuō)而言，其情節(jié)的發(fā)展與人物性格的刻畫(huà)主要是通過(guò)主人公對(duì)疾病的想象及由此展開(kāi)的心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。需要特別說(shuō)明的是，本題要求概括回答這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的，考生只要能按題目要求概括回答即可，并不是只能按上面答案回答。如果考生結(jié)合這篇小說(shuō)具體的故事情節(jié)，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個(gè)環(huán)節(jié)概括回答亦可。4.本文描繪了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點(diǎn)”，請(qǐng)問(wèn)這樣寫(xiě)“綠”有什么暗示、象征意義？答：含蓄地揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國(guó)主義侵略的苦難命運(yùn)，象征著作者和廣大人民堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)主備教師：《囚綠記》課《課題》授課教師：教學(xué)目標(biāo)：A.知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的重要信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用圈點(diǎn)批注的讀文方法。B.過(guò)程與方法：找出作者抒寫(xiě)綠的形象的語(yǔ)句，探究綠的內(nèi)涵。(重點(diǎn))C.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解中華民族和一切進(jìn)步勢(shì)力不屈服于任何黑暗勢(shì)力、頑強(qiáng)抗?fàn)?、永不氣餒的民族精神。（難點(diǎn)）教學(xué)重難點(diǎn)：1、找出作者抒寫(xiě)綠的形象的語(yǔ)句，探究綠的內(nèi)涵。2、理解中華民族和一切進(jìn)步勢(shì)力不屈服于任何黑暗勢(shì)力、頑強(qiáng)抗?fàn)?、永不氣餒的民族精神。教學(xué)方法：自主、探究、引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)（一）情景導(dǎo)入：當(dāng)代著名詩(shī)人顧城有詩(shī)云：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明?！爆F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的一雙慧眼來(lái)欣賞一組有關(guān)綠地圖片。（二）明確目標(biāo)：復(fù)述目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。欣賞圖片學(xué)生談對(duì)綠的感受、理解。二、設(shè)疑探究精講點(diǎn)撥（一）檢測(cè)預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)字注音：陸蠡(lǐ)涸轍(hézhé)瞥(piē)見(jiàn)婆娑(pòsuō)移徙(xǐ)蕈菌(xùnjùn)猗(yī)郁揠(yà)苗助長(zhǎng)（二）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：1、解題“囚綠”是什么意思？這里的“綠”指什么？教師總結(jié)：“囚綠”就是把綠色囚禁起來(lái)，而本文中囚禁的對(duì)象是常春藤的綠枝條。2、設(shè)疑探究（以四人小組的形式展開(kāi)討論）（1）、我為什么如此喜愛(ài)這抹綠？請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出表達(dá)作者愛(ài)綠的句子，說(shuō)說(shuō)它們具體表達(dá)了作者的什么情感？（抓住詞語(yǔ)、修辭來(lái)賞析）（2）、我為什么要“囚”綠？（用原文的句子回答）（3）、“綠”象征著什么？在文中具體指什么？3、教師點(diǎn)撥（1）欣賞細(xì)致精彩的景物描寫(xiě)（注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)）第一組：我懷念著綠色把我的心等焦了。我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水。我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。這組句子表現(xiàn)作者焦急、渴望、高興的心情。第二組：我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原。門(mén)雖是開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。這組句子表現(xiàn)了作者淡淡的憂傷。師總結(jié)：作者的心情有高興，又有種淡淡的憂傷，而且還非?？释玫?。請(qǐng)同學(xué)們揣摩一下這種感情應(yīng)該怎么讀。（2）我為什么要“囚”綠？（用原文的句子回答）明確：我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同囚住一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。（3）、介紹作者及寫(xiě)作背景(4)、“綠”象征著什么？在文中具體指什么人？明確：象征:光明、自由與和平。在文中具體指：1、向往光明和自由、堅(jiān)貞不屈的作者本人！2、蒙難、渴望自由與和平的人們！3、日寇鐵蹄下堅(jiān)強(qiáng)不屈的中華民族！4、梳理線索，揭示主旨（詳見(jiàn)板書(shū)）學(xué)生發(fā)言讀出字詞的正確讀音學(xué)生思考回答按教師提示以四人小組的形式展開(kāi)討論后發(fā)言學(xué)生思考、做筆記學(xué)生們自由放聲朗讀第五段一生配樂(lè)朗讀學(xué)生思考做筆記三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練當(dāng)堂反饋1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A、涸轍gù

淅瀝xī

揠苗助長(zhǎng)yàB、婆娑

shā

流連lián

急不暇擇xiáC、珍重zhēn

猗郁qī

毫不猶豫yù

D、蕈菌xùn

囚系jì

永不屈服yǒng2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A、蔥籠淅瀝攀緣憐憫

B、莫生脈絡(luò)纖細(xì)繁茂

C、公寓喜悅常春藤誠(chéng)心誠(chéng)意

D、猗郁瓊漿玉液直接了當(dāng)簡(jiǎn)漏3、寫(xiě)出下列各句使用的修辭方法。（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。（）

（2）我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水?。ǎ?/p>

（3）我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。（）

（4）有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？（）思考發(fā)言回答四、小結(jié)提升、拓展延伸常春藤的“永向光明、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人生啟示？列舉一個(gè)事例來(lái)加以說(shuō)明。教師寄語(yǔ)：當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋落!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)