談心交心效果評價（四）

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按照縣教育局黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組的部署和要求，我校高度重視、組織嚴密、實施到位、深入開展班子成員交心談心活動，活動取得了良好的效果，領(lǐng)導班子受到了教育和觸動，思想作風得到了切實轉(zhuǎn)變，隊伍建設(shè)得到了進一步加強，為我校召開好基層專題黨組織生活會奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

一、強化組織領(lǐng)導，明確工作職責。

根據(jù)縣教育局關(guān)于做好教育實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的通知精神要求，我校結(jié)合自身工作實際，把交心談心活動作為扎實開好專題民主生活會前期準備的一項重要舉措，精心擬訂交心談心工作方案，把交心談心與領(lǐng)導班子查擺“四風”問題改進工作作風建設(shè)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)溝通交流、增進團結(jié)、解開思想、化解矛盾，營造“風正、氣順、人和、勁足”的風氣。

二、強化對策措施，推進活動開展。

交心談心活動中，學校本著“找準問題，亮明缺點，抓住重點，注意方法”的原則，精心梳理歸納在學習教育、征求意見環(huán)節(jié)征集的意見和建議，把師生和人民群眾反映比較強烈、意見集中的意見建議作為交心談心的重點，堅持突出問題重點談、突出領(lǐng)域重點談。對一些似是而非、含糊不清的問題，或者平時聽到反映但缺乏有力依據(jù)的問題，盡可能通過考察了解、調(diào)查研究等弄清事情的來龍去脈后再做補充談。針對每一名黨員實際情況的不同，采取多種形式開展深入細致的交心談心，根據(jù)談話對象的不同，把談話分為激勵談話、溝通談話、反饋談話、提醒談話、

1誡勉談話等類型，有力地提高了交心談心的實際效果。

三、發(fā)揚黨內(nèi)民主，談心效果豐碩。

本次談心交心活動溝通了領(lǐng)導班子成員之間和教職工間的思想認識，消除了誤解，談出了友誼，談出了干勁，談出了和諧，猶如一把開啟心扉之門的鑰匙，解開了教職工心中的疙瘩，理順了情緒，學校每一位教職員工心更齊了、工作熱情更高了，凝聚成“轉(zhuǎn)作風、辦實事”的強大合力。

（一）溝通了思想，增進了友誼。開展交心談心活動，進一步密切了班子成員之間的關(guān)系，消除了工作上的誤解，加深了相互了解和信任，增進了團結(jié)。被找談的黨員同志普遍認為，書記與每一位黨員進行交心談心，是學校黨組織對黨員同志的關(guān)心和愛護，一定要以此為契機，振奮精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以作風轉(zhuǎn)變回報黨的培養(yǎng)，以辦好實事不負群眾囑托。

（二）振奮了精神，放下了包袱。開展交心談心活動，幫助黨員既看到已經(jīng)取得的成績，也看到存在的不足，同時提醒一些需要注意的方面，使黨員工作精神更加振奮，方向更加堅定，目標更加明確。大家普遍認為，有些反映的問題盡管與事實有出入，但交心談心活動給當事人以澄清說明的機會，讓當事人放下了包袱，輕裝上陣，起到了防微杜漸、教育幫助的作用。

（三）教育了教師黨員，提高了認識。通過開展交心談心活動，學校黨組織和教師黨員的思想、工作和生活情況有了更加全面的了解，對大家反映的問題有了更加準確的把握，對化解促和

2諧的基層黨組織的現(xiàn)實表現(xiàn)有了更加深刻的印象，從而增強了對教師黨員進行教育幫助的針對性，提高了識別黨員的準確性。同時，在交心談心活動中，領(lǐng)導班子及一般教職工自身也